小學(xué)作文

實用的小學(xué)作文[優(yōu)秀5篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文 篇1

　　在暑假的期間,奶奶因為腦里長了一顆腫瘤,所以在醫(yī)院里住了個月,本來八月初才要去武漢,但是因為奶奶生重病,需要媽媽的照顧,所以就提早去。一下飛機,我們馬上飛奔到醫(yī)院,奶奶一聽到我們要來,就迫不及待的到家屬休息室等我們,我們一看到奶奶,奶奶的臉上就出現(xiàn)了幸福的笑容。就這樣,連續(xù)好多天,我們都來來回回往返醫(yī)院和家里。

　　終于,有一天,醫(yī)生通知我們,奶奶可以開刀了,大家心里不出一絲希望。開刀那天,我們一大早就來將東西帶齊就趕到醫(yī)院,大家?guī)е�沉重的心情送奶奶到手術(shù) 室,在那之前,奶奶很害怕,害怕到都流眼淚,因為他深怕他一進手術(shù)室就看不到我們了,奶奶進手術(shù)房后,我們就先回家,下午,爸爸打電話來說:“奶奶開刀很 順利!”但,事后情況卻不是我們想像的那么好。

　　有一天早上,媽媽然告訴我,奶奶昨天半夜昏倒,聽到這里,我的.心不由自主的開始加速,深怕有不好的是將要發(fā)生。下午放學(xué)后,我馬上趕回家問媽媽:“奶奶的病情怎么樣?”果媽媽告訴我:“醫(yī)生說乃奶的病情很不樂觀,因為腦里的腫瘤已破掉了,可能……撐不了多久了。」”在這時,我的眼淚不知不覺留了下來,因為我從來沒過,有一天一向健康的奶奶會離開我們,我的心也開始不安了起來。

　　七月五日,奶奶要回來了,大家也都作了心里準(zhǔn)備,就在奶奶進家門前,媽媽和伯母清楚的告訴所有奶奶的病情,當(dāng)奶奶回來時,我看奶奶身上插了好多管子,我好 心疼,好像有千萬個石頭壓在我身上,那天晚上,爸爸 他們輪留守夜,深怕錯過每一分一秒,第二天,我一起來就去看奶奶,直到十點,家人因為不想讓奶奶太痛苦,所以就拔掉了呼吸器,就在那一刻,奶奶手竟然舉了起來,好像在和我們到別,但我知道,其實他很舍不得我們,因為,他都還沒有喝到他十個孫子的結(jié)婚喜酒。十月六日上午十點十分,奶奶放松了心情, 安詳?shù)淖吡?

　　奶奶,以后您再也不用被病痛折磨,一定輕松了許多,請您不要再為我們有任何牽掛,去過快樂的生活吧!您好好安息吧!我最親愛的奶奶!

小學(xué)作文 篇2

　　我的家鄉(xiāng)江陰不僅物產(chǎn)豐富，而且山清水秀，是名副其實的“魚米之鄉(xiāng)”。而在這諸多的名勝古跡中，最為著名的，就是那巍然屹立的徐霞客塑像。

　　徐霞客，我國著名的地理學(xué)家，旅游家。他一生游遍祖國的大好河山，足跡遍布大江南北。他從22歲起，歷經(jīng)34年的滄桑歲月，游覽祖國的山山水水，并將自己的親身經(jīng)歷，及所見所聞所感，寫成游記。即《徐霞客游記》。書中記載；了祖國各地的自然風(fēng)光，人文景觀，而現(xiàn)在，在我國國內(nèi)，還有不少知名景點都是由他發(fā)現(xiàn)后，開發(fā)而成的，如黃果樹瀑布等。

　　走近徐霞客塑像，只見他那高大的身軀在風(fēng)中毅力著，約有4層樓那么高。這座塑像由漢白玉雕制而成，形象之生動，足見人們對他的深深敬仰之情。我站在這尊塑像前，懷著一份敬意瞻仰著。只見他盤著高高的發(fā)髻，昂首挺胸地站在那里，仿佛歷經(jīng)歲月滄桑的臉上，嵌著一雙仿佛觀盡人間美景的眼睛。他神色凝重，半張的口中流露出他對世間山水的無限贊嘆之情。他身著寬松的長袍，雙手背在身后，一副文人墨客的`神態(tài)。那神情，仿佛又發(fā)現(xiàn)了什么可供游覽之地。

　　我到這尊塑像后仔細一瞧，只見這位雅士——徐霞客手中，握著一卷文書。我在心中做起了猜想：難不成這就是他耗盡畢生心血，才寫出的名著——被譽為“世間真文字，大文字，奇文字”的《徐霞客游記》？為了這本游記，他不求功名，不慕富貴，一“老布衣”的身份步行十萬余里，游歷了相當(dāng)于現(xiàn)在19個省的地區(qū)，他在旅途時候遇到了各種為人們所難以想象的險境，困境，卻始終不放棄，以驚人的毅力隨時隨地堅持著述，用智慧與心血寫下了千古奇書——《徐霞客游記》，為人們留下了珍貴的文化遺產(chǎn)。

　　徐霞客為我國的旅游事業(yè)做出了巨大的貢獻，對家鄉(xiāng)有著深遠的影響，是我們江陰人的驕傲，我們將永遠懷念他。

小學(xué)作文 篇3

　　這是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭唱著美妙的歌曲，露珠在葉子上滾動，在陽光照下閃閃發(fā)光。

　　我踮起腳尖在書柜里翻來覆去，怎么也找不那本書。找了一遍又一遍，終于找到了我要讀的拿一本書。于是就坐在椅子上津津有味地讀起來。有的時候看到了好笑的地方，我會情不自禁地哈哈大笑，有的時候看到不懂的地方，我會皺起眉頭想，還有的時候看到傷心的地方，淚珠就在眼里滾動。

　　時間過飛快，一下子就到了中飯時間了，我還是在這癡迷的讀書，把身邊的'一切都忘了。當(dāng)媽媽把飯端上來時，我才依依不舍的放下書，但是我有一道問題不理解，于是一邊思考一邊拿起筷子，把書夾了起來，放進嘴里嚼�！斑祝课兜涝趺从悬c怪怪地，沒關(guān)系，吃吧�！蔽以谛睦锇蛋档叵�。當(dāng)我思考完時，才發(fā)現(xiàn)書的一角已經(jīng)被我吃了。

　　莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全人類的營養(yǎng)品�！敝�識是非常寶貴的，我們應(yīng)該好好珍惜知識。

小學(xué)作文 篇4

　　有人給我講過這樣一個故事：在一個小姑娘的臥室窗戶臺上，有一個漂亮的花盆，可惜的是，花盆里沒有花。一天夜里，花仙子從這里飛過，一粒曇花種子從花仙子的一包花種子里掉落，不偏不倚正好掉在小姑娘的花盆里。第二天，小姑娘看見曇花種子，以為是神賜給她的，就悉心照顧。種子以為這就是它的宿命，所以就努力沖破泥土，希望能開出美麗的花來。

　　日子一天天過去了，小姑娘更悉心照顧它，它也更努力地沖破泥土。種子每天都渴望開花，做夢都想，它對它將來要面對的這個世界充滿了好奇和憧憬，他甚至在想，等到開花后它要做些什么事情。可憐的它并不知道自己的壽命有多長。

　　終于，功夫不負有心人，它開花了，花瓣美得出奇，它很開心。它小心翼翼的.看了看四周，周圍有很多人�？墒�，它感到漸漸的虛弱、漸漸的虛弱……在枯萎的前一刻，它流下了悔恨的眼淚，它后悔自己為什么要開花，如果自己沒有開花，就不用經(jīng)歷這種痛苦了。

　　最終，它帶著悔恨的眼淚，死去了。

　　其實，人生亦是如此。每個人都要經(jīng)歷生老病死，不管怎么樣，都要記住，你至少在這時間走過一趟，至少在這世間走過、看過……

小學(xué)作文 篇5

　　一、精心設(shè)計活動內(nèi)容，讓學(xué)生有話可說，情趣妙生

　　在本期里，我組織學(xué)生開展了掰手腕、心有靈犀、猜中指等小組活動；舉行了校園美食節(jié)、跳蚤市場、籃球比賽、足球比賽的班級大型活動。豐富的活動給了學(xué)生鮮活的寫作素材，我再適當(dāng)指導(dǎo)，強調(diào)表達出自我內(nèi)心的獨特感受，這樣寫出來的作文真正是放飛心靈、真情實說、自由表達。以校園美食節(jié)活動為例。準(zhǔn)備之初，我先讓學(xué)生自由組合成小組，小組成員一起設(shè)計美食節(jié)的食譜，店鋪名稱，給本店畫宣傳海報，向家長拜師學(xué)藝，練習(xí)制作美食。學(xué)生們興致勃勃，每天中午一有空，小腦袋就挨在一起寫著，畫著，一幅幅富有創(chuàng)意的海報，一張張別具匠心的食譜就出爐了。我布置了一則練筆：畫美食節(jié)宣傳海報。有的學(xué)生抓住分工不同，本組成員如何合作完成來寫，有的學(xué)生側(cè)重描寫自己反復(fù)修改的心理活動，還有的學(xué)生重點表現(xiàn)海報的內(nèi)容。一周過去了，我在班級QQ群里發(fā)起了美食秀的圖片展活動，每個學(xué)生把自己在家準(zhǔn)備的材料，精心烹制美食的過程，做好的美食成品等照片一一展示在QQ群里，家長們，孩子們都紛紛留言，評論，提建議。學(xué)生在互動中觀察、反思、表達。學(xué)生還以說明文的形式記錄了自己制作美食的過程。又一周過去了，到了“六一節(jié)”前夕，我們準(zhǔn)備充分的校園美食節(jié)活動開始了。這一天的活動在忙碌、緊張、興奮中結(jié)束，我讓學(xué)生馬上計算除去成本盈利多少，有什么收獲？在講臺上以小組為單位進行簡單的陳述�；氐郊依镌賹懸粍t日記，記下今天的感受或是難忘的地方。（這是我班的學(xué)生王丞銘寫的日記，他記錄了自己買東西的艱難過程。）美食大會終于開始了！我以迅雷不及掩耳之勢沖出教室。��！只見4樓的走廊人山人海，每一個“小商店”都被好吃的同學(xué)圍得水泄不通。我也不甘示弱，慌忙地沖進1班教室，用兩塊錢買餅干，6塊錢買雞翅，2塊錢買西瓜汁兒……10分鐘過去了，我從慘不忍睹的人流——1班的教室中擠了出來，又?jǐn)D進了另一條“河”中。只見各班的老師站在走廊邊兒，在那兒大聲喊道：“買了趕快回教室，小心摔倒!”吆喝聲，講價聲，老師們的催促聲，混為一體，形成了一首交響曲，久久回蕩在我們的校園。我一手拿著涼面，一手端著西瓜針兒，嘴里還銜著雞翅膀，小心翼翼地向前走著。美食節(jié)的第二天，我出了一個題目“校園美食節(jié)”，把自己參加美食節(jié)的過程，見到的情景，用生動的語言表達出來。學(xué)生有真實的生活體驗，所有的學(xué)生都說太好寫了。很多學(xué)生一氣呵成，寫了800多字，就連平時最怕寫作文的學(xué)生也樂呵呵地快速寫完400多字。

　　二、觀察記錄生活的變化之美，讓學(xué)生的情趣久生

　　在生活中，很多學(xué)生不能主動發(fā)現(xiàn)美，一到寫作文就苦于沒有素材，咬著筆桿無從下筆，這樣作文談何情趣呢？在生活中，令我們感興趣的事其實很多很多，有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景。這些生活中的經(jīng)歷和體驗，都可以成為學(xué)生敘述經(jīng)歷、抒發(fā)感受、發(fā)表議論的途徑，只不過需要老師去提醒學(xué)生觀察記錄。在溫暖的春天，時常有馬蜂飛進我們教室，擾亂我的教學(xué)，膽小的學(xué)生嚇得東躲西藏，哇哇大叫，我就馬上讓學(xué)生寫片段《馬蜂飛進教室》，一天中午，又有調(diào)皮的馬蜂飛到我的講臺旁，怎么趕也不走，我一巴掌把它拍死了。學(xué)生回家的日記有了題目《我的老師》，寫老師怎么打馬蜂的。（附我班學(xué)生榮照曦的作文《我的老師》片段）記得那是一個春天的中午，茉莉花散發(fā)著清香。春天的重慶就已經(jīng)很熱了，我們?yōu)榱送竿笟�，把窗子大大打開。突然，一只馬蜂飛進了教室，同學(xué)們的目光一下子都投向了那只馬蜂，當(dāng)然，我也不例外。那只馬蜂在我們教室里轉(zhuǎn)了一圈，然后飛走了，大家剛松了口氣，又有一只馬蜂飛進來了。這只馬蜂可調(diào)皮了，一會兒飛到某同學(xué)的蘋果上，一會兒飛到某同學(xué)的杯子上，嚇得同學(xué)們哇哇大叫。這時，田老師走進教室看到了這一切，為了不讓馬蜂傷害同學(xué)們，她急忙拿起一本書，朝馬蜂狠狠地打去，可別小瞧馬蜂，還沒死呢！田老師立即又抱起一摞書壓上去，馬蜂頓時上了天堂。大家把窗子馬上“封”起來，預(yù)防再次有馬蜂飛進來。田老師這才松了口氣，她笑著說：“這只馬蜂一再威脅同學(xué)們的安全，我只有把它就地正法了�！痹诖禾炖铮�我給每個學(xué)生幾顆花種子，讓他們種在花盆里，每隔幾天就去觀察記錄植物的生長情況，把學(xué)生寫得好的作文當(dāng)做范文讀給大家聽。科學(xué)課上，老師發(fā)了蠶給學(xué)生，我又布置學(xué)生寫《蠶寶寶成長記》。校園里的黃角樹落葉，發(fā)芽的時候，我?guī)е鴮W(xué)生在樹下流連、觀察，寫《校園里的`黃角樹》。一名學(xué)生寫到：校園的黃角樹高高的，葉子也非常嫩綠。它們有一些還沒開呢，有的卻長滿枝頭，樹葉向下，就像一個失落的小女孩。有的抱成團，像一朵綻放的鮮花，有的連成一排排，像一群孩子在排排坐一樣。如此鮮活的語言是出自一位以前害怕寫作文的男孩子的筆下，有了真實的體驗，學(xué)生的作文就有了情趣。柏格森的生命哲學(xué)原理說到，每一個學(xué)生都是真實存在的"生命體"，他們都處在活的"生命態(tài)"之中，每一個生命又都具有多樣的"生命欲"(如求知欲、表現(xiàn)欲、探究欲、成就欲等)。我們在對學(xué)生進行作文訓(xùn)練時，就要把學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲激發(fā)出來，充分調(diào)動學(xué)生的作文情趣點，讓學(xué)生我手寫我心，自由而激情地表達自己對生活的觀察、感悟。

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