我的老師小學(xué)作文

[優(yōu)]我的老師小學(xué)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師——朱老師。

　　看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的.臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是朱老師。

　　別看朱老師和小孩一樣活力四射，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，朱老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向朱老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，朱老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，朱老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，朱老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。

　　還有一次，我們?nèi)�班再一次考試中，成�?jī)都不是很理想。中午，朱老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是朱老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)�！边@句話，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。

　　結(jié)尾：朱老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛(ài)您！

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　老師，加減乘除，算不出您作出的奉獻(xiàn)！老師，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！老師，是您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；是您用心靈清泉，潤(rùn)育我們內(nèi)心的美果。然而，我也非常幸運(yùn)的擁有一個(gè)如此美麗的老師——張老師。

　　張老師使是我們上六年級(jí)的老師，說(shuō)她美麗，不僅僅只外表，還有內(nèi)在。還記得，第一次見(jiàn)到張老師的時(shí)候，她身上仿佛有某種神奇的力量，讓我想聽(tīng)她的話、尊敬他，張老師雖然不是明星，但是她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻的吸引著我。你們說(shuō)是不是很神奇？

　　在我的腦海里，張老師的身材小小的，但是在她那小小的身材里卻流落出一股強(qiáng)大的氣場(chǎng)。從后面看，烏黑的卷發(fā)披在肩上，仿佛是一位的美女；最讓我難忘的就是張老師的笑——張老師笑起來(lái)的時(shí)候，兩雙寶石般的眼睛立馬笑成了月牙，可愛(ài)級(jí)了！鼻子、嘴巴、眉毛都透出她高興時(shí)的樣子。

　　記得，開(kāi)學(xué)第一天，張老師就令我大吃一驚，因?yàn)橐话阈聛?lái)的老師見(jiàn)到我們就會(huì)說(shuō)：“我從你們以前老師的口中得知誰(shuí)好誰(shuí)壞了……”可是，張老師她卻不一樣，她說(shuō)：“我不管你們以前怎麼樣，誰(shuí)好誰(shuí)壞我現(xiàn)在都不知道。只要你們現(xiàn)在表現(xiàn)好，給我的第一印象好。其實(shí)，就已經(jīng)說(shuō)明你們也能學(xué)好！”張老師的一番話，讓我佩服得五體投地。在我沒(méi)遇到張老師以前，我總是認(rèn)為天下所有老師都只會(huì)全盤否定我們。但是，好在我遇到了張老師，盡管但當(dāng)時(shí)只見(jiàn)了幾面，但是我卻看到了一位與眾不同的'老師——她總是給我一種和藹可親、平易近人的形象，讓我根本無(wú)法忘記這位如此美麗的老師！

　　還有一次，是在前不久，張老師專門有個(gè)一節(jié)課的時(shí)間，給我們將關(guān)于“愛(ài)”的一切�！皭�(ài)包括很多，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)朋友的愛(ài)、對(duì)弱勢(shì)群體的愛(ài)……”這是張老師告訴我們的�？赡苣銈儠�(huì)覺(jué)得這樣教出來(lái)的學(xué)生不會(huì)成才，但是這就是張老師最讓我喜歡的一點(diǎn)——張老師并不是特別在意成績(jī)而是關(guān)心我們的身心發(fā)展。很奇怪？但是我就是愛(ài)這樣與眾不同的張老師！

　　其實(shí)，我能看出來(lái)張老師很愛(ài)我們，因?yàn)樗�總是一直嘮叨我們、吵我們，張老師如果不愛(ài)我們，她又怎么會(huì)嘮叨我們、吵我們、教育我們呢？

　　張老師，我常常這樣想，辛虧您沒(méi)有做別的工作，辛虧我遇到了您，這真是上天的恩賜讓您做我們的老師，讓我們當(dāng)您的學(xué)生！張老師，我怎能把您的名字遺忘！可在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；張老師，您的名字刻在我的心靈上，這才是真正的永存。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　雨一直間間斷斷的下著，我一天都呆在宿舍。

　　在下午三點(diǎn)的時(shí)候，有位小學(xué)同學(xué)發(fā)QQ信息給我：“在嗎？我在給一位小學(xué)老師弄頭發(fā)。”我當(dāng)時(shí)心一驚，我隱約感覺(jué)到是我們?nèi)�四年�?jí)兩年的語(yǔ)文老師，但我還是問(wèn)是哪一位。沒(méi)等我回答，同學(xué)就開(kāi)了視頻通話，我接受了，的確是她，但變化卻十分大了……

　　當(dāng)年那個(gè)冷峻的人兒已經(jīng)消逝，頭發(fā)和著藥水全梳到后面，我知道那是她，但卻不是我當(dāng)年記得的人兒，或許是歲月的.雕刻，或許真的是我太多年沒(méi)有當(dāng)面見(jiàn)她了——七年！我以前回去過(guò)學(xué)校附近，但我沒(méi)有去拜訪她，我只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)看了她的輪廓然后匆匆離開(kāi)，畢竟我沒(méi)有好的成績(jī)、沒(méi)有什么理由回去……

　　在我高考前一陣子，我打過(guò)一次電話給她，那時(shí)候我打完電話有著一點(diǎn)失落，我感覺(jué)到了她聲音的改變，我好像找不到從前對(duì)待她的那種感覺(jué)。后來(lái)在離開(kāi)了小鎮(zhèn)的時(shí)候收到她一條短信，大體意思叫我回去看一下她，而那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)離開(kāi)了……即使沒(méi)有離開(kāi)，我可能也猶豫不決會(huì)不會(huì)去看她，因?yàn)槲艺娴恼也坏娇梢哉f(shuō)服自己的理由。很快的，我換了手機(jī)卡，她的信息我也沒(méi)有勇氣去回，但我從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)她，就像今天視頻通話那樣子，我隨口就將她的手機(jī)號(hào)碼背了出來(lái)給她聽(tīng)。同時(shí)，我也在別人口中得知她如今教數(shù)學(xué)，給孩子們的作業(yè)很多，我還看過(guò)她給孩子們家長(zhǎng)發(fā)的提醒做作業(yè)的信息，她對(duì)學(xué)生的要求依然是那么嚴(yán)格。

　　在這次視頻里，我覺(jué)得我的沒(méi)有走遠(yuǎn)，我還是在乎她的，但不知道為什么，我還是沒(méi)有答應(yīng)她假期回去看她，我不知道我在擔(dān)憂著什么，或許是太久沒(méi)有聯(lián)系了，我有點(diǎn)擔(dān)憂見(jiàn)面會(huì)尷尬。而剛剛看到，她通過(guò)了我的微信好友請(qǐng)求，或許慢慢聊起來(lái)，我們可以彌補(bǔ)過(guò)去那些年的空缺，我假期就會(huì)有勇氣回去。

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