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美麗的小學(xué)作文300字

時(shí)間:2023-07-29 14:58:26 小學(xué)作文 我要投稿
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美麗的小學(xué)作文300字大全3篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的美麗的小學(xué)作文300字3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美麗的小學(xué)作文300字大全3篇

美麗的小學(xué)作文300字 篇1

  十月一日放長(zhǎng)假,我們一家一起去河南玩。

  聽(tīng)說(shuō)那兒有個(gè)景點(diǎn)叫猴山,猴山里面有長(zhǎng)生不老泉,所以我們第一站就是去——猴山。

  來(lái)到猴山,我迫不及待地下了車(chē)。。⊙矍暗木吧屛殷@呆了!那里有連綿起伏的山、到處都是郁郁蔥蔥的樹(shù)木。我從山下往上望,“哇!好陡呀!”我們奮力向山頂爬去。“媽媽爸爸,快看長(zhǎng)生不老泉!”我興奮地大喊。聽(tīng)說(shuō)喝了這兒的水可以長(zhǎng)生不老,于是我和爸爸就拿著水杯去接水,接了滿(mǎn)滿(mǎn)一大杯水,我喝了一口。“這兒的水好甜呀!”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。

  “看!好多猴子呀!”一個(gè)游客說(shuō)。我看見(jiàn)一個(gè)小朋友拿一個(gè)石子去打那些猴子,他媽媽打了一下他的.屁股。一只猴子一轉(zhuǎn)身,他看見(jiàn)猴子紅紅的屁股,就跑過(guò)來(lái)問(wèn)他的爸爸:“爸爸,那只猴子是不是和我一樣淘氣,媽媽打它的屁股都打紅了!”不光他的爸爸笑了,就連我們也哈哈大笑。

  我們繼續(xù)向前走,看到了瀑布。哇!真是“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天呀!”太美了!

  河南的猴山很美吧!喜歡的話(huà),就快去那兒旅游吧!

美麗的小學(xué)作文300字 篇2

  我去過(guò)綠樹(shù)成蔭的人民公園,游覽過(guò)河水清澈見(jiàn)底的崇福村……但我還是最喜歡五彩繽紛的白塘湖公園。

  一進(jìn)大門(mén),首先我映入眼簾的是那熱鬧非凡的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)人山人海,幾乎要把整個(gè)廣場(chǎng)淹沒(méi)了。廣場(chǎng)有許多擺小攤的,玩具也是五花八門(mén),那些游樂(lè)項(xiàng)目琳瑯滿(mǎn)目,小朋友們?cè)谀抢锿娴貌灰鄻?lè)乎呢!

  沿著廣場(chǎng),來(lái)到清澈見(jiàn)底的湖邊。站在橋上向下望去,這湖水綠波蕩漾,放眼望去,猶如一面鏡子,又似價(jià)值連城的`翡翠。湖水真清啊,宛如玻璃一般,清晰地映出藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、紅花。湖水邊,有幾棵柳樹(shù),梳著又細(xì)又長(zhǎng)的“辮子”,又扎上綠色的“發(fā)卡”,為湖水增添了許多春色。

  穿過(guò)石橋,來(lái)到桃花林。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像一團(tuán)團(tuán)棉花,我迫不及待地跑了過(guò)去,小小的綠葉子輕輕地托著粉紅色的花瓣兒,花瓣兒又托著小巧玲瓏黃色的花蕊,它們細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的,頂上還帶了個(gè)“小皇冠”,剛長(zhǎng)出來(lái)的花骨朵兒像極了一顆顆小奇桃鑲在樹(shù)枝上。

  桃花紅艷艷的,嬌滴滴的,有的獨(dú)立綻放,有的躺在樹(shù)枝上,像個(gè)睡美人;有的挨挨擠擠的,像在說(shuō)著悄悄話(huà)……桃花的氣味可香了,好像能傳遍世界的每一個(gè)角落。

  白塘湖像一幅畫(huà),讓我留連忘返!

美麗的小學(xué)作文300字 篇3

  在這秋高氣爽的秋季,秋天的果園值得讓人一看,一進(jìn)果園,就聞到一股芳香味。

  果園里的水果五顏六色、香氣撲鼻。你聞,一陣熟悉的`香氣傳到我的鼻子里,哦,原來(lái)那是紅通通的蘋(píng)果呀,好像一張張娃娃紅撲撲的臉蛋。往里走,一串串晶瑩剔透的葡萄披著紫色的衣袍仿佛在向我招手。葡萄架的旁邊有一棵棵果實(shí)累累的石榴樹(shù),我被它們的枝條給攀到了,石榴好像一直望著我,他們都笑得裂開(kāi)了肚皮,再往前走,一棵梨子樹(shù)向我招了招手,黃澄澄的梨子好像在說(shuō):我們成熟了!快來(lái)摘我吧!摘我!他們猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小孩在玩耍、嬉戲。我摘了一個(gè)嘗嘗,哇!好甜啊,我的口水順著那梨汁一并流了出來(lái),真不愧是鴨梨呀!

  秋天是個(gè)水果成熟的季節(jié),也是收獲的季節(jié)。

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