難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-07-27 10:03:42 小學(xué)作文我要投稿

[精]難忘的小學(xué)作文8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的小學(xué)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

[精]難忘的小學(xué)作文8篇

難忘的小學(xué)作文篇1

　　每當(dāng)別人給我鼓掌時(shí)，我就想起那次，老師和同學(xué)給予我的掌聲，那一次，我永遠(yuǎn)也忘不了。

　　小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我很膽小，老師提的問題，我三言兩語就“打發(fā)”了，直到那一次。一天，老師在上課，問道：“有誰知道這篇課文講了什么？”老師話音剛落，就有幾位同學(xué)舉了起手，我也舉了手，但是我的手舉得很低，都快碰到桌面了。老師先叫了以為同學(xué)回答，但是那位同學(xué)答錯(cuò)了，老師又叫了一位同學(xué)，但是那位同學(xué)也答錯(cuò)了，老師接著又叫了幾位，但是他們都不會(huì)，老師開始生氣，說到：“難道我們班就沒有一位同學(xué)會(huì)嗎？”我聽后，舉起了小手，老師看到了，就讓我站起來回答，我膽怯的答道：“這……這篇……文章講了……講了……”終于，我答完了，我話音剛落，教室里響起了掌聲，掌聲結(jié)束后，老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這一刻，我的腳下，仿佛踩上了一片幸福的`云，使我激動(dòng)得無法自拔。因?yàn)檫@次的掌聲，使我變得勇敢起來。

　　“啪啪啪”鼓掌聲，每當(dāng)我聽到這種聲音我就想起這一次的掌聲，大家給我的掌聲，我永遠(yuǎn)也忘不了它。

難忘的小學(xué)作文篇2

　　媽媽性格開朗熱情也很善良，她經(jīng)常教導(dǎo)我，從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)有教養(yǎng)的孩子。要心懷廣闊、善良、懂得感恩。

　　記得有一次，因?yàn)槭窍奶�，天氣很熱，我突然覺得很想吃東西，我馬上跑到“零食儲(chǔ)備庫”里去找吃的�？墒钦l知竟然連一粒米都沒了。我跟媽媽說：“我們一起去超市逛逛吧！”她想了想，去換了衣服，跟我來到了超市。我們挑啊挑啊，采購(gòu)了一大堆東西，然后去排隊(duì)結(jié)賬，結(jié)賬時(shí)營(yíng)業(yè)員對(duì)媽說一共是209.5元,媽媽付了300元，媽媽接過營(yíng)業(yè)員找回的錢也沒數(shù)就一把放在兜里，提著兩大包東西我們便回去了。

　　到家以后，媽媽整理完東西,把口袋里零錢拿出來放好,突然說:“咦，這錢怎么不對(duì)啊？不是應(yīng)該只找90塊5毛，怎么找了95元�。坎恍形乙彦X還回去才行�！蔽彝蝗徽×�！我馬上對(duì)媽媽說：“算了啦！也只有幾塊錢的事。那么遠(yuǎn)何必又跑一趟，也許別人才不在乎呢！”這時(shí)媽媽望著我嚴(yán)肅的對(duì)我說：“五塊錢是小事，可是誠(chéng)實(shí)確是大事。我們做人做事從小就要有原則，你忘了媽媽平時(shí)怎么教你的嗎？不該我們拿的東西哪怕是一分錢也不能要，記住了！”聽完媽媽的.話我不好意思的對(duì)媽媽說：“恩，知道了，是我錯(cuò)了，我們那就趕緊給人家送回去吧！”于是媽媽和我又反回超市去找到那個(gè)營(yíng)業(yè)員把多找的零錢還給了她。

　　現(xiàn)在回頭想想媽媽教導(dǎo)我的是非常正確的，人一定要誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信，無論在哪，無論面對(duì)的利益是多還是少，都必須要對(duì)自己對(duì)別人負(fù)責(zé)！想想平時(shí)生活中許許多多的小事，媽媽總是耐心的開導(dǎo)教育我，讓我從小就養(yǎng)成很多的好習(xí)慣，是媽媽陪伴著我健康成長(zhǎng)的！

難忘的小學(xué)作文篇3

　　一幅幅在風(fēng)中飄揚(yáng)的、充滿了墨香的書法字，在瞬間劃破蒼穹，在浩瀚長(zhǎng)空中留下一條優(yōu)美而又剛勁的曲線的“火箭”，躺在紅色地毯上顏色各異，色彩鮮明的畫……升空的航模飛機(jī)與火箭，百米書畫展，在這樣特別的一天，我昂首挺胸，驕傲地說：“我是白沙中心小學(xué)的學(xué)生！”

　　今天是省電視臺(tái)牽手白沙中心小學(xué)舉辦的“老少共筑中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)。百米書畫展，書法的書，繪畫的畫，而我，是繪畫里的一份子。繪畫，這看起來輕輕松松的事如果不是親自動(dòng)手做，誰能想到它竟這般難呢？上色要?jiǎng)颍糜彤嫲羯仙珪r(shí)便要用很大勁兒，而我同一種顏色要上的面積也廣，油畫棒都被我用掉了好幾根。

　　時(shí)間在我們的涂涂抹抹中流逝，轉(zhuǎn)眼間，距離完成的時(shí)間只有最后十五分了，而我卻還剩下了幾處空白，我正著急，這時(shí)候，幾個(gè)畫完了的同學(xué)自主的幫鄰近的人一起上色。我旁邊七班的女生也主動(dòng)過來幫我上色，幫助我在最后的時(shí)間里完成了這幅畫。我的心底泛起一絲感激的漣漪。

　　畫好畫不久，耳邊突兀的響起一陣劃破長(zhǎng)空、劃破天際的聲音，仰起頭，那個(gè)剛剛發(fā)射出去的.航�；鸺藭r(shí)撐開了一把“傘”，正慢悠悠地往下降，而旁邊是它沖上天空時(shí)，留下的一道淡淡的“云線”。

　　在一個(gè)又一個(gè)航�；鸺蘸�，航模飛機(jī)也按耐不住了，沒等人們從剛剛的情景里回過神來，轟鳴聲便已在校園上空一遍遍回蕩。綠色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的蒼穹下肆意翱翔！

　　在畫被收走前，我和同學(xué)一起采訪了一下黃老師。黃老師是一個(gè)和藹慈祥的老奶奶，很愛笑，舉著一個(gè)相機(jī)到處拍。我的同學(xué)想問問黃老師關(guān)于畫的問題。我記得黃老師是著么回答我們的：“這些畫都很漂亮，你們以后都有希望當(dāng)畫家�！�

　　對(duì)于黃老師的贊美，我有些不好意思，又聊了幾句便匆匆走了。

　　同學(xué)之間互相的幫助，老師的贊美，劃過蒼穹的火箭，都將被我銘記于心，恒古不變。

難忘的小學(xué)作文篇4

　　翻開我的成長(zhǎng)回憶錄，里面的故事跟星星一樣多。其中最閃亮的星星就是那場(chǎng)足球賽。

　　一個(gè)星期天，我和翁岳彤、陶司晨、兩個(gè)哥哥等人來到了足球場(chǎng)，準(zhǔn)備踢一場(chǎng)足球。兩個(gè)哥哥和陶司晨一組，我、翁岳彤和盈河叔叔一組。我想：他們的陣容好強(qiáng)哦！一定要努力！開始比賽了。盈河叔叔發(fā)球了！我們接到球，準(zhǔn)備射站。可不料，對(duì)方球員過來搶球。我一不小心，就讓他們把球搶了去。這時(shí)，守門員上陣，把球搶了回來，踢進(jìn)了對(duì)方球門。我們都為他喝彩。

　　休息片刻之后，對(duì)方發(fā)起了第二波進(jìn)攻。我們狀態(tài)極佳，拼盡全力，又連進(jìn)兩球，我們都?xì)g呼起來。上半場(chǎng)的勝利就在眼前！

　　我們又發(fā)起上半場(chǎng)的最后一次進(jìn)攻。對(duì)方球員又來搶球了！我往旁邊一閃，躲過了他們的搶球。我抬起腳，射門！就在這千鈞一發(fā)之際，對(duì)方的.守門員奮力撲向了球，竟然把球撲住了！這時(shí)，上半場(chǎng)結(jié)束了。

　　下半場(chǎng)，盈河叔叔退出了比賽，只能看我們的了！我有點(diǎn)害怕，兩個(gè)人能不能抵住三個(gè)人的進(jìn)攻呢？不過我和翁岳彤的默契度還是很高的!傳球，帶球突破，射門！球又進(jìn)了！下半場(chǎng)，我們表現(xiàn)出乎我的意料：我進(jìn)了兩球，翁岳彤也進(jìn)了兩球！不過雖然對(duì)方也進(jìn)了兩球，但最后我們?nèi)砸云弑榷谋确謩俪觯?/p>

　　這真是一場(chǎng)難忘的比賽��！我想：只要努力，一切皆有可能！

難忘的小學(xué)作文篇5

　　我聽老師說，今天下午第三節(jié)課要慶祝中秋節(jié)，我們都高興極了，盼望著第三節(jié)早點(diǎn)來。哦，對(duì)了，還是戚馨的生日呢。

　　中午上學(xué)時(shí)我想帶的可多了，蘋果，梨，柿子，飲料，月餅------

　　現(xiàn)在唯一要做的'就是等，時(shí)間過得真慢呀！“真是度秒如年呀！”我等啊等，終于等到了第三節(jié)上課。

　　上課后，老師打開幻燈片，一起欣賞有關(guān)中秋節(jié)的來歷，故事和神話小說。放過后，老師讓我們展示才藝，我們一起叫著楊東林的名字，楊東林拿著他的吉他，再講臺(tái)上彈起了《童年》這首歌。接下來是馬一卜的吹笛子表演，好聽極了。我扭頭一看，崔嘉誠(chéng)竟毫不客氣的拿起月餅吃了起來，我見他吃我也吃起來，拿起蘋果三下五除二就搞定了。等到表演完后，大家開始分東西吃，我們組的楊昊帶著雪碧，我們喝著雪碧，吃著月餅和蘋果，平時(shí)覺得吃著不怎么樣，但是現(xiàn)在吃著覺得好吃極了！最后，就是給戚馨過生日了，我們給他唱著生日歌，馬一卜用笛子吹著。但是“時(shí)間過得飛快”這節(jié)課下課了。

　　下課后我們高興極了，雖然只有一小會(huì)兒，但是我們都很高興！

難忘的小學(xué)作文篇6

　　這次活動(dòng)是從學(xué)校一路步行到目的地，全程大約有十公里。同學(xué)們走在一起，一路上邊走邊笑，非常高興，走起路來也輕松極了。

　　走著走著，我不禁被路兩旁的景色所吸引。瞧，路旁的樹又高又大，有的枝干筆直向上、有的蜿蜒曲折，非常有趣；看，那邊的梨樹上掛滿了黃澄澄的梨，好一派豐收的景象；不遠(yuǎn)處的山坡上野菊花開得正艷，有紫色的、黃色的，紅色的，真像一條五彩的地毯；向遠(yuǎn)處望去，一片一片的樹木郁郁蔥蔥，讓人心曠神怡。我不由地深深地吸了幾口氣，呵！好舒服。

　　我們走得滿頭大汗，就在樹旁休息片刻之后，大家又繼續(xù)往前走，現(xiàn)在的'路比剛才的又難走了一點(diǎn)，不是上坡就是下坡或走彎路，但是大家都很堅(jiān)強(qiáng)，沒人叫一聲苦，也沒有人喊一聲累。

　　差不多走了五個(gè)小時(shí)，終于到達(dá)目的地了，雖然大家都感動(dòng)有些累，但同學(xué)們都興高采烈，有的同學(xué)還興奮地唱起歌、跳起舞。

　　這一次的旅游活動(dòng)不但鍛煉了我們的意志，也讓我們感受到了大自然的美，親身體會(huì)到集體活動(dòng)的樂趣，這一次活動(dòng)真是令人難忘。

難忘的小學(xué)作文篇7

　　昨天，我一個(gè)人在家寫作業(yè)，當(dāng)我寫好作業(yè)時(shí)，已經(jīng)是中午了，我想：媽媽上班那么累，回來還要為我做飯，多辛苦�。∥液螄L不給媽媽做一頓飯，讓媽媽有更多的時(shí)間休息呢？說干就干，可是我做什么給媽媽吃呢？對(duì)了，就煮我最拿手的方便面。

　　我先把水燒開，然后放入兩包方便面，最后再放入調(diào)料，燜上幾分鐘，方便面就燒好了。

　　我率先嘗了一口。呸呸呸，好淡哪，于是，我又加了一點(diǎn)兒的鹽，又嘗了一小口，啊，真好吃呀！我迫不及待地給媽媽盛上一碗晾著，那香噴噴的熱氣撲鼻而來，我深吸一口，口水都流出來了，真有成就感！媽媽回來后一定會(huì)夸我的。想到這兒，我情不自禁地手舞足蹈起來。太高興就得意忘形了，做事也輕飄飄起來，一不小心，舞動(dòng)的手碰到了桌上的那碗面，頓時(shí)，滾燙的面條倒在了地上，碗也被摔了個(gè)粉碎。我立馬就傻眼了，沮喪不已：本想得到夸獎(jiǎng)，現(xiàn)在卻適得其反。媽媽回來看到一地的面條一定會(huì)罵死我的.。這下該怎么辦呢？我越想越覺得忐忑不安。算了，還是不告訴媽媽吧，我趕緊打掃了現(xiàn)場(chǎng)。心情也跌到了谷底，一頭栽到了書里�？僧吘故亲隽颂澬氖�，怎么看得進(jìn)去呢？

　　過了一會(huì)兒，媽媽回來了。她走進(jìn)廚房，看見了垃圾桶里的碎碗渣，高聲地問我：展顏，這是怎么回事？

　　我吞吞吐吐地說：我……我……我不知道是怎……怎么回……回事啊！

　　媽媽銳利的目光緊緊地盯著我的臉，嚴(yán)肅地說道：人非圣賢，孰能無過？坦誠(chéng)面對(duì)，知錯(cuò)就改，還是好孩子。

　　聽了這句話，我頓時(shí)覺得很委屈，就把事情的原委告訴了媽媽。媽媽聽后，欣慰地說：你真是我的好女兒。不過，下次如果再發(fā)生了這種事情，一定要告訴媽媽，不能再隱瞞了，知道了嗎？

　　知道了。我哭著回答道。

　　人非圣賢，孰能無過？坦誠(chéng)面對(duì)，知錯(cuò)就改……這句話一直圍繞在我耳邊，它也讓我明白要做一個(gè)知錯(cuò)就改誠(chéng)實(shí)的好孩子。

難忘的小學(xué)作文篇8

　　我即將離開我的母校，六年的小學(xué)生活還歷歷在目，六個(gè)春夏秋冬，在彈指間中被剛出的太陽蒸融了，被微風(fēng)吹散了。但是那令人難忘的“六年最后一次拔河比賽”卻在我心中留下了很深很深的印象，因?yàn)槟且淮挝也耪嬲w會(huì)到“團(tuán)結(jié)”這一詞的真正含義。

　　一年級(jí)，我們依依不舍的離開父母，走進(jìn)這陌生的校園，帶上鮮紅的紅領(lǐng)巾，拿起嶄新的課本，上起了小學(xué)中的第一課；二年級(jí)，我們開始學(xué)習(xí)博大精深的漢字，體會(huì)一個(gè)個(gè)字的含義；三年級(jí)，我們變得獨(dú)立了，不需要大哥哥大姐姐的幫助，可以自己做些事了；四年級(jí)，我們已學(xué)會(huì)查資料、查字典了，不用依靠拼音便能翻閱書籍；五年級(jí)，我們成為了大哥哥大姐姐，每天都要幫助低年級(jí)的同學(xué)抬早餐、送早餐了；六年級(jí)，我們即將畢業(yè)，滿懷著對(duì)中學(xué)的憧憬與對(duì)小學(xué)的不舍，如同一顆棋子不知下哪兒好——舉棋不定，只能珍惜與同學(xué)相處的.每一天……

　　這六年，母校就是我的“家”，而同學(xué)是我的“兄弟姐妹”，老師則是我的“父母”。在這個(gè)特殊的“家”中，當(dāng)我遇到困難時(shí)幫助了我解決問題；當(dāng)我憂愁的時(shí)候與我一同分擔(dān)，并安慰。

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