【必備】小學(xué)的作文合集6篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
低年級作文教學(xué)是整個(gè)小學(xué)作文教學(xué)的基礎(chǔ)，自升上中年級，涉足到學(xué)生作文教學(xué)，老師普遍感到：新教材的作文難教！根據(jù)這一問題，沉下心來細(xì)細(xì)進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)造成這一問題的原因很多，歸納起來主要有以下：
一、探求原因，反思不足原因一教材把握失衡
縱觀三年級的習(xí)作，我們不難發(fā)現(xiàn)，與老教材相比新教材的寫作內(nèi)容和寫作要求都有了更大的開放性和靈活性。可是這也給老師們出了一道難題。教材存在的開放的空間越大，老師們就越難把握。很多老師都已習(xí)慣于老教材中明確的寫作要求和寫作內(nèi)容，面對現(xiàn)在的習(xí)作，卻一下子變得不知所措。
就拿三年級的第一次習(xí)作來說吧，習(xí)作要求寫一寫自己的課余生活。可以寫課余參加的.活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的其他事。面對這樣的要求，老師會理解為寫學(xué)生的課余活動，比如下棋、游泳、打乒乓等，把原本非常寬泛的寫作范圍一下就限得極為狹窄，如果再加上必須在這些活動中發(fā)生的事情可能就更少了。結(jié)果很多學(xué)生寫出來的作文要么是乒乓比賽，要么是下棋比賽，豐富的課余生活一下子讓比賽給充斥了。再如三年級上冊的最后一次習(xí)作，根本不提任何范圍，學(xué)生可以寫各種各樣的人和事，可以寫自己喜歡的景和物，可以寫自己的快樂和煩惱，學(xué)生最想告訴別人什么，就可以寫什么。面對這樣的習(xí)作，我們的老師更是犯愁，這可怎么辦，什么都可以寫，那不就沒有寫作規(guī)定了嗎？這怎么指導(dǎo)呢？一直習(xí)慣于限制與規(guī)定的他們這樣一來一下子變得無所適從。為了便于指導(dǎo)，把沒有任何范圍的習(xí)作統(tǒng)一為：寫一寫自己的快樂和煩惱。原來沒有什么煩惱的孩子為了能達(dá)到這次習(xí)作要求，一個(gè)個(gè)都成了“少年不識愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁”了。當(dāng)然除此之外，作文教學(xué)超綱、拔高的現(xiàn)象仍普遍存在。
二、教學(xué)方法不當(dāng)
在作文教學(xué)中，面對開放的習(xí)作內(nèi)容仍沿襲以往的教學(xué)方法，可謂是穿新鞋走老路。作文指導(dǎo)時(shí)，重形式，輕內(nèi)容，習(xí)慣于教師說，學(xué)生寫，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生“舉一”有余，“反三”不足。學(xué)生的作文都如出一轍。在這種心理驅(qū)使下，學(xué)生圍著《優(yōu)秀作文選》和教師的指揮棒轉(zhuǎn)，作文成為無源之水，毫無個(gè)性和兒童情趣，如此教學(xué)下的作文何有精彩？如第六單元習(xí)作的內(nèi)容是“介紹自己去過的地方”，本人費(fèi)了近一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行了習(xí)作前的輔導(dǎo)，等學(xué)生拿起筆寫的時(shí)候我便在教室里巡視起來。A正拿著筆在思索，見他一副認(rèn)真的樣子就沒有打攪他�？墒堑纫恢苎惨暬貋淼臅r(shí)候發(fā)現(xiàn)他還愣在那里，一副雙眉緊鎖的樣子。于是上前關(guān)切地問道：“怎么了？”“老師，我沒有去過什么好玩的地方，我覺得那些地方都不有趣。我不知道該寫什么！”他一見我問他，就把憋了好久的話說了出來。看著他一臉的純真，我一時(shí)語塞。
小學(xué)的作文 篇2
隨著21世紀(jì)邁上了信息時(shí)代，百姓進(jìn)入了小康，幾乎每個(gè)家庭都有了電腦。
我最高興的時(shí)候就是放假。
每逢放假，就能玩電腦，尤其是放暑假，假期長嘛。最讓我感到無奈的是，爸媽控制著電腦，為了能夠?qū)崿F(xiàn)我玩電腦的愿望，不得不和他們斗智斗勇。
前幾天，我明察暗訪，神不知鬼不覺的摸清了爸媽的時(shí)間安排。
早上，我躺在床上運(yùn)起無上內(nèi)功，仔細(xì)聆聽凌亂的腳步聲何時(shí)才能出門？何時(shí)能聽到我那渴望聽到的“咣當(dāng)！”關(guān)門聲。說什么光陰似箭，日月如梭，而我就如同在中國五千年的歷史長河里一直漂泊著，始終沒有靠岸，折磨著我那顆蠢蠢欲動的心。
“咣當(dāng)！”啊，終于聽到讓我如此親切的關(guān)門聲了，再仔細(xì)一聽，凌亂的腳步聲也消失了。
呵呵！機(jī)會終于來了，為了保險(xiǎn)起見，我裝著去廁所的樣子，再仔細(xì)偵查一番，心中念道：“可別坑死我了”幸甚至哉，無人在此，平安無事了，心中不免一陣竊喜。
于是我用凌波微步的上乘輕功飄到書房，手拿一本作業(yè)本當(dāng)掩護(hù)，以防不測，以迅雷不及掩耳之勢，迅速打開電腦，兩眼緊緊的盯住顯示屏，不知為什么惴惴不安的心情也油然而生，蒼天啊，大地啊，我可是一個(gè)好孩子，不該有玩電腦的，但是強(qiáng)烈的玩電腦的欲望最終打敗了我自我控制的心靈，還是玩一會吧。
我情不自禁的坐了下來，開始下載新游戲，下載的進(jìn)度條就像下班時(shí)擁堵在路上的汽車慢慢的向前爬行著，真慢啊，真讓我痛不欲生，時(shí)間慢慢的流啊，一次次增加了我恐懼的心靈，再也找不到從前玩電腦的爽快，或許坦誠一些會更好。
有腳步聲，以迅雷不及掩耳之速關(guān)上了電腦，像一位高傲的將軍，目中無人，若無其事的.放開了八字步邁了過去。一位不可以貌取人的賊，口是心非。心理的那個(gè)虛呀，那個(gè)太平洋，就是最好的見證。
此后，每天都很后怕，總怕有人知道，可是，人坦誠一些不是很好嗎？為什么世界上有那么多的人情愿過著像賊一樣的生活？心胸坦蕩，誰能無錯(cuò)？活得輕松一點(diǎn)兒。
小學(xué)的作文 篇3
我相信，每個(gè)人都會有自己的夢想。有些時(shí)候，夢想很容易實(shí)現(xiàn)。但也有些時(shí)候，夢想就是一個(gè)看似不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。時(shí)間，就是這么一個(gè)讓人捉摸不清、古怪的家伙。當(dāng)然，我也有自己的夢想。
我的夢想是當(dāng)一名語文老師。把“語文知識種子”“傳播”給小朋友們，好讓他們學(xué)到知識。長大以后，去完成自己的夢想、目標(biāo)。
我的夢想是當(dāng)一名國家乒乓球隊(duì)隊(duì)員。目標(biāo)是拿世界冠軍。帶上金燦燦的金牌，站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺上，唱中華人民共和國國歌。然后，再去交新來的、年輕的隊(duì)員。
我的'夢想是人人都有一顆感恩的心。因?yàn)�，現(xiàn)在的很多人心狠手辣的拋棄了他們的父母，學(xué)會了忘恩負(fù)義。
我的夢想是天下所有的孩子們都變得懂事一點(diǎn)、聽話一點(diǎn)。不要再做“小皇帝”了，爸爸媽媽也應(yīng)該休息休息呀！
我有夢，人人都有夢。中國和其他的國家也都有他們“自己”的夢想。
中國，有強(qiáng)國之夢：以前，中國屬于一個(gè)弱國。于是，中國的很多人才就一起聯(lián)手準(zhǔn)備加快中國的科技發(fā)展速度。在政府和老百姓相互配合下，中國最終成為了一個(gè)強(qiáng)國！
中國不但有強(qiáng)國之夢，還有富國之夢：隨著我國經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展，中國的富國之夢正在畫上一個(gè)圓滿的句號。
“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。我們每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，“中國夢”就是實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
小學(xué)的作文 篇4
伴隨著老師嗒嗒嗒出門的腳步聲，教室里開始有些騷動不安，靠在窗戶邊上的許慶純眼尖得很，他死死盯著老師，直到老師下了樓，才露出真面目。
星期五，朱老師課上得好好的，突然接到個(gè)臨時(shí)通知，要去開會。老師走時(shí)千叮嚀，萬囑咐，讓我們不要講話，我們爽快地答應(yīng)了，可老師一走，我們就忘了諾言。
本來教室還挺安靜，只是有個(gè)別幾個(gè)不太省事，頭低在桌子下，竊竊私語，許慶純就是其中一個(gè)。他沒有講話而是隔著桌子和同學(xué)打著啞語，眼睛瞪得大大的。我就搞不懂，他一個(gè)人在那起什么勁，難道有人理他嗎？好景不長，大家好像也被許慶純的表現(xiàn)給感染了，也紛紛講起閑話，臉上的笑容完全不符合上課那一本正經(jīng)的樣子。頓時(shí)，教室里的笑聲，喊聲，鬧聲，交織成一片，屋頂都要被掀翻了。
而我時(shí)刻記得自己是班上不錯(cuò)的學(xué)生，越是在這種時(shí)候，我越是要管好自己�？蛇@時(shí)，一只紙飛機(jī)飛到我的桌子上，打開紙一看，上面寫著：從南邊來了個(gè)喇嘛，提拉著五斤塔嘛。從北邊來個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭。從北邊來個(gè)啞吧，腰里別著個(gè)喇叭......扭頭一看，坐在后面的許慶純在和我招手，原來是他傳的紙飛機(jī)。我在上面隨手寫上了一個(gè)大字：煩！之后便把飛機(jī)折好，想扔給許慶純�？墒敲髅魇峭姆较蛉舆^去，飛機(jī)這個(gè)頑皮的孩子卻落到了王瑞琪的桌子上，他看見飛機(jī)上的字，眉頭一皺，咬咬牙，有些惱火，又在上面不知寫了什么字，朝別的同學(xué)飛過去。大家看見總是有只紙飛機(jī)在空中飛來飛去，覺著十分有趣，便紛紛折起了紙飛機(jī)，不一會兒，五顏六色的飛機(jī)就在教室上空自由地飛翔。頓時(shí)，教室比原來更加鬧騰，見勢，我也和同桌張洋鬧起來，早已沒有了自我控制能力。
情緒高漲的.我們，絲毫沒有注意已經(jīng)開完會的朱老師悄悄出現(xiàn)在班級的后門，用冰冷的眼神盯著我們。結(jié)果就不用說了，一時(shí)的歡樂換來的卻是朱老師嚴(yán)厲的批評和三遍課文罰抄，悲哀，悲哀......
小學(xué)的作文 篇5
生命就像太陽，有時(shí)噴薄欲出、有時(shí)驕陽似火，有時(shí)旭日東升、有時(shí)夕陽西下。有的人不珍惜大好的青春年華，虛度光陰；有的人即便到了老年也珍愛時(shí)光、生活充實(shí)。有一顆樹苗，它沒有根，但卻不屈的向上生長，堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。
去年勞動節(jié)，我和媽媽去植樹。我們?nèi)セɑ苁袌鲑I了一顆樹苗，奇怪的是這顆樹苗沒有根、還很短，只有一米不到，連一片葉子也沒有�？粗侨醪唤L(fēng)的樣子，我的心里產(chǎn)生了疑惑，這顆樹苗真的能發(fā)芽嗎？
我挖了一個(gè)坑，把樹苗種了下去，澆了些水。第一天，我細(xì)心呵護(hù)，希望它能快些長大，可它一點(diǎn)兒動靜也沒有；第二天我便不理它了，甚至連水也不愿給它澆。后面幾天，我都把它給忘了，媽媽也讓它自生自滅。
兩個(gè)星期過去了，我到小花園里玩，偶然發(fā)現(xiàn)了這顆樹苗，它已經(jīng)長出了三片綠油油的葉子。天啊，這還是那棵只有小指頭大的'“樹枝”嗎！它的生命力可真強(qiáng)啊，竟然能在沒有水、沒有肥料的淺土坑里不屈向上、茁壯成長。這時(shí)我的心頭砰然一震，這一震，使我明白了生命的意味是什么，是——堅(jiān)強(qiáng)！
生命是寶貴的，也是曲折的，不可能一路順風(fēng)，如果一遇到困難就放棄，那便是不尊重生命，不論遇到什么困難，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)地去面對！
小學(xué)的作文 篇6
從前，有一只烏鴉到哪里都要亂丟垃圾，吃完的飲料瓶也隨便丟在路邊。
有一天，一只小麻雀剛好路過這里，看到烏鴉這種不良習(xí)慣，很憤怒。氣勢洶洶地飛到烏鴉面前。絮絮叨叨地批評起烏鴉來�？蔀貘f哪里聽得進(jìn)去對小麻雀說：“這是我的事，你別多管閑事�！毙÷槿敢宦牐稚鷼�，說：“明明是先破壞環(huán)境，還敢說我多管閑事，真是不知羞恥。”烏鴉聽得不耐煩了，無意中把小麻雀催倒在地。烏鴉慌了，唯一的辦法就是逃走。
烏鴉飛走后，剛好有位獵人經(jīng)過這里，看到小麻雀受了重傷，趕忙放下手中的工具，抱著小麻雀急匆匆地往家的小路跑。日復(fù)一日，小麻雀在獵人夫婦的精心照料下，漸漸地，小麻雀的傷已經(jīng)完全康復(fù)了。
過了幾天，外面的逐漸污染。當(dāng)然，烏鴉住的窩也同樣受污染。
這一天，烏鴉正在窩里睡覺。一股臭味驚醒了他甜美的夢。開門一看，原來這股臭味是自己所丟的垃圾傳出來的.�？删褪且�?yàn)檫@股臭味，使他被嗆得一整夜都睡不著。突然，他從中領(lǐng)悟到：不要污染環(huán)境，亂丟垃圾。否則別人會受害，自己當(dāng)然也不例外。
烏鴉聽說小麻雀還活著，打聽了小麻雀所住的地方。烏鴉來到了獵人家，看到小麻雀正在鍛煉身體。便跑進(jìn)去，對小麻雀說：“對不起，之前是我的錯(cuò)，我已經(jīng)改過了自己的缺點(diǎn)，不會再亂丟垃圾了。原諒我好嗎?”“如果你真能改過的話，我當(dāng)然可以原諒你。”
從此，烏鴉和小麻雀成了一對真正的好朋友。