關(guān)于我們小學(xué)作文匯總9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我們小學(xué)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我們小學(xué)作文 篇1
學(xué)校就像是我的家，它陪我度過了五年光陰，發(fā)生了許多有趣的事。
“上體育課了”抱著個(gè)我們喊。做完了熱身運(yùn)動(dòng)，老師拿了兩個(gè)籃球出來(lái)，小銘拿著籃球，沖向了籃球場(chǎng)。我們總共有8個(gè)人，這樣搭幫就很容易了，正好每幫4人。我們用“白配”來(lái)分出哪些人搭成一幫。最后，小軒、小銘頓號(hào) 比賽開始了，開球了，小博迅速把球扔給了小嵐，小嵐馬上拍著球出了3分線。這時(shí)，小銘來(lái)?yè)屒蛄�，小嵐立馬把球扔給了小賢。小賢見勢(shì)不妙，又傳給了小博，不幸的是，他把球傳偏了，被小軒接住了。小軒立刻傳給了小銘，他一把就接住了，沒人能在他接球時(shí)搶他的球。
小銘出了3分線，把球傳給了小軒，小軒朝著籃框投去，他的`力氣太大，被彈了回來(lái)。籃球掉了下來(lái)，我迅速的搶了球，并出了3分線，我快速的拍著球來(lái)到籃球架邊，用力一投，球進(jìn)了！
接下來(lái)的比賽中，我們又進(jìn)了好多球�？墒菍�(duì)方卻沒有進(jìn)展�？焐险n時(shí)，比賽終于結(jié)束了，我們以大比分領(lǐng)先，取得了最后的勝利！
我們小學(xué)作文 篇2
“花要葉扶，人要人幫�！敝藶闃肥俏覀冎腥A民族的一種傳統(tǒng)美德。
生活中很多時(shí)候需要我們伸出雙手，獻(xiàn)上愛心。外地的陌生人找不到要去的地方，我們可以為他們指路；腿腳不方便的老爺爺要給遠(yuǎn)方的兒子寄信，我們替他把信郵出去``````
記得有一次，我和媽媽坐公交車。車上剛好有個(gè)空位置，我一屁股就坐了上去。過了幾站路，上來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。這時(shí)汽車?yán)锵肜锪诉@么一段話：，“各位乘客，如果車上有老、弱、病、殘、孕以及報(bào)小孩的乘客，請(qǐng)您將座位讓給他們�！蔽荫R上喊道：“老奶奶，坐我這吧�！崩夏棠陶f；“謝謝你，乖孩子。”雖然我沒座位坐了，可我的`心里卻象吃了蜜一樣甜。
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！痹谏钪�，只要我們伸出雙手，世界就會(huì)變得更溫暖。
簡(jiǎn)評(píng)：用愛的眼睛看世界，將會(huì)擁有更多溫馨時(shí)光。短小精悍，層次清晰，氣氛渲染，名句引用，雖文字簡(jiǎn)潔，但處處都有小亮點(diǎn)。作為二年級(jí)習(xí)作，能有如此條理，長(zhǎng)此以往，前途不可限量。
我們小學(xué)作文 篇3
話說，我們組有四大活寶，接下來(lái)，就讓我一一為你們介紹。
這第一位活寶啊是我的同桌，她可謂是一位神仙級(jí)的人物，她最大的特點(diǎn)就是條理混亂，而且，還不是一般的混亂，再加上她的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想，所以，她這個(gè)特點(diǎn)就變得尤為突出。
有一次，她問我一道數(shù)學(xué)題，我看她難得這么好學(xué)，便好心跟她講，一開始，我的思路十分清晰，可是，她什么也不知道，問這問那的，答非所問，弄得我都暈了，不知道該怎樣回答，我只好求助我的好朋友，可我們倆雙雙敗下陣來(lái)，后來(lái)，我只好向我們組的.人求救，人多力量就是大，在我們組的人輪番講解下，她終于明白了這一道題，終于可以消停會(huì)了。
這第二位活寶呢是一位男同學(xué)，他呢酷愛唱歌，閑得沒事就好哼上兩句，時(shí)不時(shí)就從嘴里蹦出幾句歌詞來(lái)，上課也不例外，而且，不論什么類型的他都唱，他還唱過戲曲呢。那是我們組第一次聽他唱歌，那是在數(shù)學(xué)課上，因?yàn)槲覀兘M的人少，坐的很緊湊，所以我們組的人都聽見了，都忍不住的要笑出來(lái)了。
這第三位活寶呢就是我們組公認(rèn)的多動(dòng)癥患者，為什么？就因?yàn)樗险n老師說話，插嘴，而且，課上老是閑不住，總要玩點(diǎn)什么，動(dòng)動(dòng)鉛筆盒，玩玩筆啊，手就是閑不住。在他在我前面的時(shí)候，上課起來(lái)回答問題什么的，總是左右來(lái)回晃，直讓人心煩。
這第四位可厲害了，她練的可是嘴皮子功，無(wú)論是誰(shuí)和他吵架，都必須甘拜下風(fēng)，他的嘴皮子一動(dòng)起來(lái)，和唐僧到時(shí)有一拼。
這就是我們組的活寶，怎么樣，你們組呢？
我們小學(xué)作文 篇4
寒假期間，我看了許多書。我最喜歡的還是楊紅櫻寫的《淘氣包馬小跳之白雪公主小劇團(tuán)》了
這本書寫的是馬小跳的學(xué)校要舉行戲劇節(jié)，在精挑細(xì)選后準(zhǔn)備演白雪公主。后來(lái)，淘氣的馬小跳和班主任非�？粗氐亩∥臐隣�(zhēng)王子的角色，他們互不相讓。最后在牛皮導(dǎo)演的幫助下，還是由馬小跳扮演救公主的王子�？陕犝f別的班要請(qǐng)真正的導(dǎo)演來(lái)排劇時(shí)，大家都慌了，要求也要請(qǐng)真正的導(dǎo)演來(lái)幫他們排劇。可是牛皮導(dǎo)演不同意，因?yàn)檫@是他們自己的戲劇節(jié)，不該有大人來(lái)幫忙。最后，沒有請(qǐng)導(dǎo)演的白雪公主小劇團(tuán)獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)最多。
在故事的最后楊紅櫻也提到了：“現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不再是天真爛漫的孩子了。他們不在活潑，不再調(diào)皮，不再有孩子氣了。使這些孩子“變異”的原因是各種補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)。他們沒有時(shí)間玩耍，沒有時(shí)間調(diào)皮了。所以個(gè)個(gè)都不天真可愛了�！边@句話正說出了我內(nèi)心真實(shí)的想法。當(dāng)我給我的`父母看了這本書后，他們理解我了，所以我每天都玩得非常開心。這是我喜歡這本書的一百種原因之一，其他的我就不一一說了。
如果你們也想知道這本書的誘人之處，那就買來(lái)看看吧！這的確是一本好書！
教師點(diǎn)評(píng)： 一直很好奇為什么那么多孩子喜歡楊紅櫻老師的馬小跳作品，今天在小作者的這篇讀后感，我又找到了一個(gè)很重要的原因---那就是馬小跳的身上其實(shí)更多的是承載了孩子們對(duì)童真的追求和希望。開心是孩子們的童年唯一應(yīng)該做的一件事。
我們小學(xué)作文 篇5
微博、微信、微童話、微表情……星星們對(duì)這些微文化應(yīng)該都不陌生吧？俗話說，滴水穿石，聚沙成塔，微文化代表了一種積聚的力量，我們通過一些看似微不足道的行為，不經(jīng)意間改變了我們的生活。
微博
微博，隨時(shí)隨地分享身邊的新鮮事，只需要用140個(gè)字來(lái)“說出自己”。微博即時(shí)多變，很符合時(shí)代的特點(diǎn)。如今的微博，成了我們獲得最新消息的最快渠道�？此贫潭痰膸拙湓�，由千萬(wàn)人編織，匯成一條信息流。比如一些大的突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事，如果有微博客在場(chǎng)，利用各種手段在微博上發(fā)表出來(lái)，其實(shí)時(shí)性、現(xiàn)場(chǎng)感以及快捷性，甚至超過所有其他媒體。這也就是我們所說的微博“現(xiàn)場(chǎng)直播”。
星星們有自己的微博嗎？每天記錄一條微博，寫一個(gè)140字的小短文，隨時(shí)記錄自己的心情。不知不覺中，也會(huì)提高我們的作文水平。用你們敏銳的雙眼去觀察這個(gè)社會(huì)，記下你的感受，分享給大家，做一個(gè)“微博小達(dá)人”吧。
微信
微信讓手機(jī)變成了“對(duì)講機(jī)”，是一種更快速的即時(shí)通訊工具。通過網(wǎng)絡(luò)，可以快速發(fā)送語(yǔ)音短信、視頻、圖片和文字，還可以多人群聊。微信不存在距離的限制，即使是在國(guó)外的好友，也可以使用微信對(duì)講。與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，微信更靈活、更智能，而且節(jié)省資費(fèi)。也可以說，微信，是一個(gè)生活方式，它讓我們接收到可以聽到對(duì)方聲音的信息，比單調(diào)的短信更溫暖。
有了微信，生活好像豐富了許多。今年過年，很多人都用微信拜年。一段幾秒鐘的吉祥話，要比千篇一律的群發(fā)短信更親切。
微童話
微童話的篇幅短小，但都是很有價(jià)值的童話故事。雖然短小但情節(jié)完整、充滿智慧的色彩。對(duì)于讀慣了《安徒生童話》《格林童話》的我們，微童話真是一個(gè)個(gè)新鮮而有趣的故事。請(qǐng)看下面這則微童話
獅子王很喜歡花園里翩翩起舞的蝴蝶，對(duì)她說：“到我的皇宮里來(lái)吧，我封你做蝴蝶公主。”蝴蝶說：“太陽(yáng)灑在我身上的金光是我的華服，頭頂上晶瑩的'露珠是我的皇冠，柔嫩的花瓣是我的軟床，香甜的蜂蜜是我的美食，美麗的花園是任我舞蹈的殿堂，我本就是大自然中的公主，何必需要你的冊(cè)封呢？”
星星們，自己也創(chuàng)作一個(gè)微童話吧。放開你的想象力，寫一些溫暖的小故事，讓純真的美好伴隨著我們的童年。
我們小學(xué)作文 篇6
我們班有個(gè)“開心果”，名叫季小聰，他非常幽默，老是把我們逗得哈哈大笑，連嚴(yán)肅的老師也會(huì)忍不住笑出來(lái)。
就在昨天上美術(shù)課時(shí)，因?yàn)樯蚶蠋熞恍瞧诓艁?lái)一次，鄒老師為了讓季小聰逗逗沈老師，就對(duì)沈老師說：“沈老師，你要不要看看季小聰?shù)奈宀饺！鄙蚶蠋熣f：“嗯嗯，要！”哪知季小聰窩在地上，“嗯！不去，不去！”地撒起嬌來(lái)。鄒老師裝作很生氣地說：“如果你不上來(lái)，我讓你四號(hào)本翻倍！”“��？！”一聲巨響，季小聰扭扭捏捏地跑了上來(lái)，“天哪！我還是表演吧�！彼硌菸宀饺瓡r(shí)，有點(diǎn)像只大熊貓，胖乎乎的，行動(dòng)很不方便，引得我們哈哈大笑。
他表演結(jié)束后，正好是下課，我們想逗逗他，于是我和蔣小瀟問：“季小聰，如果你碰到鄒老師，會(huì)怎么樣？”季小聰用水汪汪的大眼睛看著我們，鼓起腮幫子，把頭扭向一邊，“嗯”了一聲，做出喜歡鄒老師的可愛表情。于是我和蔣小瀟繼續(xù)逗他：“那看見英語(yǔ)溫老師呢？”季小聰學(xué)溫老師的幽默，屁股一撅，頭扭向左邊，皺著眉頭，托長(zhǎng)聲調(diào)，夸張地“哎”了一聲。接著，我和蔣小瀟又猝不及防地問他：“看到體育楊老師呢？”季小聰嚇了一跳，閉上眼睛，頭扭在一邊，嘴里“噗噗”兩聲，他的心里活動(dòng)肯定是：別提這個(gè)人，我很害怕他！我和蔣小瀟笑得都流出眼淚了。
第二節(jié)美術(shù)課開始了，我們這次美術(shù)課是畫游泳的，老師要我們畫些游泳的姿勢(shì)和水，我們看見季小聰扭扭捏捏地根本都不敢交上來(lái)給沈老師看，沈老師就把他的畫一把搶過來(lái)，一看：“你畫的游泳池都蠻好的'，可是這個(gè)角落里黑黑的是什么東西啊？”季小聰說道：“你沒看見這個(gè)屁股嗎？那個(gè)人放個(gè)堆臭屁，污染環(huán)境了！”沈老師笑了兩聲：“你的想像力真豐富！”季小聰說：“嗯！反正不好看，我把它撕了算了！”這話正好被鄒老師聽見了，她連忙搶過來(lái)：“哎哎哎！你別撕，我四月份上品德課時(shí)要講污染環(huán)境，你這個(gè)正好被派上用場(chǎng)了”，季小聰“我倒”一聲。
今天中午，我和傅小涵在排練“非常瘦子”組合的節(jié)目時(shí)，突然看到一只“綠蟲子”從教室里“飛”出來(lái)，就象實(shí)驗(yàn)室里的藥漿一般，“啪噠”摔了一跤，是季小聰！“Oh，No！，今天我摔了第**跤了！”帥老師關(guān)心地問他：“聰，你怎么了？”“噢，我摔了一跤，我本來(lái)要去小便的�！彼斓綆g的時(shí)候，因?yàn)樯眢w太圓了，像個(gè)球一樣的，“啪噠”又摔了一跤，正好被新來(lái)的實(shí)習(xí)老師看見了，她不了解季小聰?shù)牧?xí)性，“哎喲，小朋友，摔跤了！摔跤了！”趕快把季小聰扶起來(lái)，季小聰鼓著腮幫子，不好意思地說：“嗯，謝謝！”接著他“啪噠”又又摔了一跤，那個(gè)老師很奇怪了“哎喲，小朋友，又摔跤了？”又把他扶起來(lái)了，我們都對(duì)季小聰摔跤習(xí)以為常了，他一天要摔十幾跤呢，我和傅小涵不正好在排“達(dá)人秀”的節(jié)目嗎？我想他的摔跤也可以上達(dá)人秀了，一天摔二、三十跤。
我們小學(xué)作文 篇7
二零三四年的今天，我已經(jīng)是一位科學(xué)家了。
一天，一個(gè)令人震驚的消息從我耳邊閃過。那就是：那天，我的一位杰出的弟子告訴我：“我們地球上的能源用完了。要到其他的星球上去采集能源才可以呀�！蔽�?guī)Я艘恍〔糠秩说降厍虻耐值芙鹦巧先�。我看了一�?huì)兒后，發(fā)現(xiàn)金星上到處都是火的能源。我只好離開這個(gè)地方。我又來(lái)到木星上，發(fā)現(xiàn)木星上到處都是冰的能源，更別說比木星還遠(yuǎn)的的星球了。
我又到了黑洞、隕石等等，發(fā)現(xiàn)到處都只是只有單一的能源。我突然想到：能不能把所有星球上的能源都聚集到一塊，這難道還不行了嗎？我說做就做，用了兩三年的時(shí)間才把這一些機(jī)器做完。我正想著大功告成的.時(shí)候，突然又一個(gè)難題擺在我面前：如果我把所有的所有星球上的能源都聚集到一塊，那這些能源該儲(chǔ)存在哪里呢，再說，我也不能把所有的能源儲(chǔ)存在幾十個(gè)房間里，這樣再過幾天就會(huì)把那些空間裝滿的呀，該怎么辦呢？我久久的思索著，忽然，我眼前一亮，我又想：如果在制造一個(gè)機(jī)器，就是這個(gè)容器（它旁邊有一個(gè)容器）的就清除一些沒用的能源，這拿到還不行嗎？我又用了一年的時(shí)間才把那個(gè)容器做好。我叫一些人到各個(gè)星球上把無(wú)線電傳送能源的把他插在各個(gè)星球上。能源一下子又出來(lái)了，流過了每個(gè)地球。我們歡呼著，好像在慶祝一個(gè)盛大的節(jié)日。
我真希望我的夢(mèng)想能成真。
我們小學(xué)作文 篇8
人與人的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集體渙散，大到衰敗、滅亡。的生活是需要信任的。
人與人相處是離不開信任的。
我小的很喜歡收集卡片，朋友來(lái)我家玩，他的卡片愛不釋手，等他離開以后我桌子上的卡片少了，我是他拿走的.。我拿著所卡片追了，要他拿回家好好看個(gè)夠。幾天他把卡片都還我，一張都不少。他還在卡片里夾了一張小紙條：你的信任和寬容。
信任別人，是會(huì)別人的信任和感激的。人與人很，人與人的關(guān)系將會(huì)很糟糕。
有故事：國(guó)王非常信任大臣，結(jié)果大臣把治理得非常好，全國(guó)的都對(duì)他贊不絕口，功高蓋主，國(guó)王開始不信任大臣了，大事再也不交給大臣了，大臣就離開了。了大臣的輔助，國(guó)王的越來(lái)越混亂，最后就滅亡了。網(wǎng)
從上面這故事，可以看出信任對(duì)人是的。人與人的信任，小到失去朋友，家庭破裂，集體渙散，大到衰敗、滅亡。的生活是需要信任的。
我們小學(xué)作文 篇9
【評(píng)語(yǔ)】大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
【正文】
愛無(wú)處不在，其實(shí)愛就在我們的身邊，就是在那細(xì)微的動(dòng)作下就可以讓人看見，別人對(duì)你的愛。只要你細(xì)心去觀察，愛就在你身邊的每個(gè)角落里。
記得一個(gè)星期六，我在外面玩得很晚才回家，回到家中，爸爸看見了我迅速地走到我的面前，頓時(shí)我的心忐忑不安，他這時(shí)用嚴(yán)厲的`目光瞪著我，忽然兩耳光猛然的打到了我的臉上，爸爸大吼道：你今天到哪里去了，為什么這么晚了才回家?我感覺到我的臉已經(jīng)被爸爸粗糙的手打腫了，我滿腹委屈地沖向我的房間，隨手把門重重地撞上了，同時(shí)仿佛有一道墻橫在了我與父親之間。我強(qiáng)忍著淚水在房間里寫作業(yè)，可是父親嚴(yán)厲而兇悍的神情一直在我的腦海里徘徊。眼淚如同泛濫決堤的河水，沖出了我的眼眶。
吃飯時(shí)，我坐在椅子上一聲不響，只是想快速地把胃口填滿，離開這個(gè)地方，遠(yuǎn)離剛才狠狠地打了我的父親。吃完了飯我無(wú)意地瞥了父親一眼，發(fā)現(xiàn)他的眼睛卻也是紅通通的，滿臉自責(zé)的表情，兩股尷尬、自責(zé)、委屈、難過的情感在空氣中彌漫開來(lái)。
吃完飯我回房繼續(xù)寫作業(yè)，一直寫到深夜，我困倦地丟下筆。然而我做完作業(yè)好像變了一個(gè)人似的，心情舒緩了些。我忽然感到口渴，我拿起桌上的杯子，去倒杯冰水解渴，打開房門，我愣住了，爸爸呆呆地站在門外，他手里握著一杯菠蘿冰水。他為什么不進(jìn)來(lái)?怎么知道我口渴了?為什么還沒睡覺?我又發(fā)現(xiàn)父親的眼神里多了幾份晶瑩的淚珠。他把冰水給了我，仿佛要對(duì)我說些什么，但最終只是囁嚅了兩下嘴唇，無(wú)聲地把那杯冰水遞到我的手里，轉(zhuǎn)身離開了。我看見爸爸落寞而頹然的身影，心里一下子酸了起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)杯子竟然不是很冰了，我喝下了，但它依然如一股清涼的甘泉流入我的心田，融化了那剛才還橫在我心中的墻。
經(jīng)過這件事我突然明白，父愛猶如一杯龍井，它雖然苦，但你只要細(xì)細(xì)的去品嘗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)是苦中帶甜的，是一種濃濃的甜，比蜜糖還要甜。
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