寫小學的作文600字

時間：2023-06-30 08:54:04 小學作文我要投稿

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【精華】寫小學的作文600字六篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的寫小學的作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】寫小學的作文600字六篇

寫小學的作文600字篇1

　　香積山上，煙霧繚繞，宛如人間仙境。山上的香積寺，是千年古剎，香火一直很旺。

　　寺中住持慧慈大師，是個得道高僧，傳說他智慧過人，常給人排擾解難，助人。

　　有個青年人慕名而來，求見慧慈�！岸颊f有志者，事竟成”。我從小立志，決心成就一番事業(yè)。于是刻苦努力，如今卻仍一事無成，求大師指點迷津，告訴我該怎么做，才能成功。

　　慧慈問道：“你是怎么做的呢？”“從小刻苦讀書，學有所成。然后投身所愛的工作，自然也是努力百倍，能力可以說無人能比�！薄澳敲矗愕幕锇殛�？”年輕人笑道：“開創(chuàng)自己的事業(yè)，自然要全靠自己。何況，說句自大的話，也沒有人比得上我�！�

　　慧慈也笑了，說：“你的問題暫且一放。我這里倒有一個事，請施主幫我想想。寺里最近空出一塊地，我想修座亭子和一個花園卻不知該在旁邊種藤蘿，還是圍成籬笆。你說，該怎么做呢？”“藤蘿雖美，可軀干彎曲，實為一大缺點�；h笆整齊，卻沒有觀賞價值。”年輕人思慮片刻，道，“大師可在四周圍上籬笆，籬笆內(nèi)種些牽�；�，利用花園里的枯木，在旁邊種上藤蘿，這樣一來，就裝成一道風景了�！�

　　“施主大智，明白這個道理，也就不必老僧多舉例了吧？”

　　年輕入不解。

　　慧慈道：紫藤牽牛借枯木籬笆之軀，枯木籬笆借藤蘿牽牛之美，它們互相借助對方的長處，彌補自己的'短處，才可以把自己的長處更好地呈現(xiàn)出來；同時一藤一花，一高一低，二美相互映襯，花園之美才更和諧。

　　年輕人頓悟：“大師是說，在人生奮斗歷程中，一個人單憑自己的力量是難以成功的。要善于借助別人的力量，或取長補短，或強強聯(lián)合，才能達成目標。

　　慧慈笑了，命人取來紙筆，揮筆寫下七個大字：“映日荷花別樣紅”。

寫小學的作文600字篇2

　　這個星期三，我們學校組織到歡樂谷秋游。這是我覺得最好玩的一次秋游了！

　　在這里，我們玩了很多游樂項目，最刺激的還是激流勇進了。以前我到中山公園玩了很多次激流勇進，都沒有這一次的好玩。玩激流勇進的人真多啊，進了急流勇進的通道，放眼一看，許多人密密麻麻的順著彎彎曲曲的通道站著，就像一條長蛇。

　　終于快輪到了我們上船了，我抬頭一看，這船比中山公園的大多了，一次能坐下16人。這時，一艘船沖過來了，只聽“嘩”的一聲巨響，只見對面涌起的水花足有三層樓那么高。看到這兒，我們都心驚膽戰(zhàn)，好多人想坐后面，這樣感覺危險性小一些，只有幾個膽大的愿意坐前面。

　　輪到我們16人上船了。導游給我們每個人發(fā)了一件雨衣，并囑咐我們沖下來的時候要抓緊前面的桿子�！班帧保l(fā)動機開動了，船開始向上滑行了。聽著這個聲音，我不自覺地發(fā)起抖來，心想么恐怖我就不玩了。很快，我們到了水中央，慢慢進入上坡了，船越爬越高，據(jù)說最高處有27米。這時，船開始往下沖了。我緊緊地抓住欄桿，只感覺整艘船飛快地往下墜，讓人感覺仿佛馬上就被甩出去一樣，我的'心砰砰直跳，好多同學發(fā)出了一陣一陣的尖叫。這時，只聽“嘩”的一聲，濺起一片巨大的水花，同時船猛地一搖，我的鼻子撞在了扶手上。再摸摸褲子，全濕了，上衣因為有雨衣的保護還沒有打濕。嘿，真是太刺激了，剛才的恐懼心理完全消失了，真想再玩一次啊。

　　除了激流勇進，我們還玩了其它的幾個項目，每一個項目都很好玩。這次秋游真是太好玩了！

寫小學的作文600字篇3

　　時間飛逝，一轉眼六年過去了。再過幾個月，我們這群小學生就要步入中學的殿堂。這六年的小學生活我將難以忘記�，F(xiàn)在，打開我的記憶之門，回憶一兩件小學生活中的趣事吧。

　　在這六年中，印象最深刻的就是五年級去爐下實踐活動。此時，我的腦海里已經(jīng)浮現(xiàn)出下鄉(xiāng)生活的每一個畫面。在那里，我忘不了舍友們在宿舍里開聯(lián)誼會時的笑聲;忘不了同學們在勞動時撒下的汗水;忘不了在比賽中同學們的加油聲;更忘不了同學們在晚自習中的郎朗的讀書聲。在實踐中，有歡笑，也有淚水。我記得我們班同學在比賽中獲得一等獎的喜悅，也記得同學們在回家路上偷偷地流著眼淚。但是，憑著我們吃苦耐勞的精神，同學們個個取得了優(yōu)異的成績。在那次軍訓中，陳主任讓我們學習站立。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我看見有些同學滿臉是汗，有的'搖搖晃晃，有的緊閉雙眼……但最后還是堅持下來了。我看見了同學們堅強，有毅力的一方面。在挖白茅根的時候，有些同學幫助其他同學一起挖的時候，我看見他們臉上全是汗，衣服濕透了，有的手已經(jīng)磨出血泡，但他們一聲也不吭，仍然幫助同學。此時，我看到了我們班同學樂于助人、團結一致的另一方面。作為班長的我，感到十分開心。身邊的同學都是這么有愛心、有毅力。

　　在六年級的時候，我的一個好朋友——李燕婷轉學走了，去了她的老家。我們很舍不得她，雖然彼此寫過幾封信，但還是表達不出我們對她的思念�；叵肫鹚c我們一起嬉戲的時候，我的淚水就不由自主的涌出眼眶。李燕婷人緣好，又有一手好字。時常獲得老師的好評。雖然在六年級還能通上幾次電話或收到幾封對方的信，但是到了初中，我們就各奔東西，以后見面可就難了。

　　……

　　在我的腦海里，有趣的事還有很多很多，說也說不完。到了初中，同學們會去哪里，誰也說不準。只希望同學們今后能順順利利，學業(yè)有成;只希望初中的生活能夠過得開心，美好;只希望同學們以后還能見面;只希望回想起小學的趣事時，有人能陪我一起捧腹大笑……

寫小學的作文600字篇4

　　世界上有一種愛，它砸斷骨頭還連著筋，這種愛又溫柔又偉大。它就是母愛，無私，美好，嚴肅而又親切。我的媽媽，她把母愛都使用在了我的身上，是那充滿了母愛的話語使我快樂地成長。

　　世人都說媽媽好，我對媽媽的感覺正是這樣。

　　小時侯的我淘氣而又任性，不安穩(wěn)，屬于屬于坐不住板凳的那一種，學習成績自然也不會好。是媽媽一次次不厭其煩地跟我說，開導我這個頑冥不化的孩子。

　　好不容易，辛苦了一年，那次我終于考了個“雙百”。我一步三蹦高地握者卷子跑回家，很想給媽媽一個驚喜。到家后，我就把卷子藏起來，強忍著內(nèi)心里的歡喜，板起面孔，陰沉著臉對媽媽說：“媽媽，你猜我給你帶來了什么？”

　　正在拖地的媽媽沒往心里去，沒好氣地回答：“唉，還能有什么，不就是在學校挨老師批評了嗎？你還能有什么好事情？”我想，媽媽這是在看老黃歷，她上當了。

　　“不，看我手上——”我把卷子拿出來，擺在媽媽面前。“呦，100分！”媽媽驚喜地叫道。她連忙放下手中的`拖把，拿起我的卷子仔細端詳，眉宇間露出一種喜悅之情。這時看她，一個圓圓的地球儀似的腦袋上，覆蓋上了一層厚厚的黑發(fā)，那張?zhí)O果臉由于喜悅而變得緋紅，那對柳葉眉下的那雙葡萄般的大眼睛更加明亮，透射出幸福的光芒，就連小巧玲瓏的鼻子和不大不小的嘴也顯得與平時不同，總之是滿臉春風，似乎年輕了十歲。轉而，媽媽臉上表情嚴肅，語重心長地說：“別驕傲，以后要認真學習呀！”這聲音就像警鐘敲響在我的耳邊。可我從她的眉宇間讀到，媽媽此刻內(nèi)心中非常高興，她說話的聲音又像春風一樣溫柔，十分悅耳，

　　從此，為了不辜負媽媽的期盼，我更加刻苦學習了。

　　在我的成長中，許多事情都是這樣：媽媽充滿了關愛的話語，像春天的陽光哺育著我，使我永遠陽光。媽媽那些洋溢著對我深情的聲音永遠響亮在我的耳邊。

寫小學的作文600字篇5

　　記得年前大人們都忙著買東西辦年貨，媽媽又這樣買菜又這樣買春聯(lián)又這樣包餃子。我們小孩卻不像大人那樣忙。大年三十那天，媽媽讓我和爸爸貼好了春聯(lián)，爸爸忽然想起了忘記買鞭炮了。我們爺倆就決定一齊下樓買鞭炮，來到賣鞭炮的攤位上，鞭炮的花樣可真不少�。∮袥_天炮、旋轉炮、刺花炮、摔炮、禮花炮、黑蜘蛛炮、還有大炸雷。反正各種各樣的鞭炮說也說不完。爸爸給我買了比較安全的摔炮和刺花炮，又買了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來，我感到好玩極了。

　　到了中午，我就聽到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買的鞭炮。點上火只聽到鞭炮辟天開地的響了起來，整個樓層都回蕩著鞭炮聲。我躲在遠處捂上耳朵，直到鞭炮聲結束，我才敢走到近處看一看。之后，爸爸又拿出一個二踢腳，把它拿在手中，點上火只聽到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣沖上天空，然后爆炸。我高興得拍著手，難道真正的火箭就這樣這個原理發(fā)射上天的嗎？

　　到了晚上，整個城市燈火通明，天空中閃耀著五彩的禮花。我點燃了一個刺花炮，刺花炮“刺刺”的發(fā)出耀眼的火花。我把手舞動起來，刺花炮跟著我的`手臂舞動，劃出一個個閃亮的光環(huán)。之后，爸爸開始放最美麗的禮花炮。點上火一個個五顏六色的彩球從禮花炮的炮管中沖上天空，色彩斑斕美麗極了�？斓阶詈蟮臅r候，只聽到“嘭”的一聲，從炮管后面冒出一股黑煙。我和媽媽嚇了一大跳，只見爸爸的手和臉被熏的烏黑。我和媽媽看到爸爸這個樣貌，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的說：“都這樣劣質(zhì)炮惹得禍，以后放鞭炮必須要注意安全，不要再賣劣質(zhì)炮了！”

寫小學的作文600字篇6

　　光陰似箭，日月如梭。時間像個調(diào)皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間里，嘀嘀嗒嗒

　　我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶著淡淡的微笑，丹唇未啟笑先聞。嘴角上帶著一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長發(fā)輕輕束起。她上課時是那么認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學校時，她穿著十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿著十分莊重，顯得成熟有韻味。在學校組織實踐活動時，她與同學們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起游戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。

　　驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現(xiàn)，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙溫暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙溫柔如水的眼睛靜靜地看著我：小朋友，你叫什么名字啊?自報姓名后，老師輕輕地拉著我的手走到座位前：你就在這里坐吧!好不好?我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的'女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發(fā)小花給我們，來勉勵我們，而現(xiàn)在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞著我們的內(nèi)心�，F(xiàn)在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現(xiàn)在的成熟。我的第二個母親。

　　我的老師，是我學習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時那最初溫柔的笑容滋潤著我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。

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