難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-06-21 13:12:47 小學(xué)作文我要投稿

關(guān)于難忘的小學(xué)作文合集十篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的難忘的小學(xué)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于難忘的小學(xué)作文合集十篇

難忘的小學(xué)作文篇1

　　今天是個(gè)好日子，陽(yáng)光明媚的。

　　我剛到作文班，老師就說(shuō)：“今天，老師要領(lǐng)你們?nèi)ド⒉��！痹捯魟偮�，教室里就炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)亂蹦亂跳，有的'同學(xué)大喊大叫：“太好了�！边€有的同學(xué)又拍手又跺腳的。

　　下面，老師開(kāi)始分組，共任命了六個(gè)連長(zhǎng)，當(dāng)中居然有我一個(gè)。

　　分完了組長(zhǎng)，老師說(shuō)：“一二三連齊步走�！蔽覀儌€(gè)個(gè)的心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　可等我們六個(gè)組全到了院子里以后，老師卻遲遲不肯來(lái)。有的同學(xué)說(shuō)：“這老師怎么這么慢呀！”周玉涵跑回教室，回來(lái)的時(shí)候說(shuō)：“老師在騙你們。”“不可能！”我們可聽(tīng)不進(jìn)她的話。一直在院子里站了好長(zhǎng)時(shí)間，等周玉涵再一次跑回來(lái)說(shuō)：“老師在騙你們，信不信由你們！”等大家都回到教室，發(fā)現(xiàn)老師正坐在辦公桌前，笑嘻嘻的對(duì)我們說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)！”“��？真的呀！”我們班同學(xué)都很生氣，個(gè)個(gè)怨聲載道，像了泄了氣的皮球。

　　這真是一個(gè)郁悶的愚人節(jié)呀！是誰(shuí)發(fā)明的這個(gè)破節(jié)日呀！

難忘的小學(xué)作文篇2

　　——時(shí)光匆匆，你總在我的回憶中

　　春桃、夏荷、秋菊、冬梅，每朵花都開(kāi)的芬芳，每朵花都有屬于自己的使命，都有屬于自己的價(jià)值。那人又何嘗不是這樣呢？

　　初相識(shí)

　　你來(lái)了，來(lái)到被居民樓包圍著的小巷。亂蓬蓬的頭發(fā)粘在汗水布滿的臉上，頭上頂著一個(gè)過(guò)了時(shí)的遮陽(yáng)帽，一身衣服趴滿了舊補(bǔ)丁。臉上的皺紋蜷縮在一起，一雙眼睛充滿著滄�！斫o人一種邋遢的感覺(jué)。路人遇見(jiàn)你，你都會(huì)給予他們一個(gè)微笑，露出一口大黃牙。你的身后是你的自行車，車上插滿鮮花，為這寂寞的小巷帶來(lái)一絲生機(jī)。我嫌棄地瞥你一眼，便匆匆離開(kāi)了。

　　后來(lái)好久沒(méi)有見(jiàn)到你。

　　再相逢

　　再次見(jiàn)到你，便是幾個(gè)月后。

　　是夏。你還是那身打扮，在烤人腳的地面上站著，大聲吆喝著：“賣花嘞——”大中午，已經(jīng)沉沉睡著的院子瞬間被吵醒了，我靜心做題的'氣氛也被打破了。這一聲如五雷轟頂般直沖我耳膜，讓我一陣眩暈。

　　夏天的天氣說(shuō)變就變，剛剛還晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)眼間，烏云蓋住了晴朗天空的面容，從縫隙中擠進(jìn)來(lái)，露出像魑魅般的笑，那被擠開(kāi)的云朵，淅淅瀝瀝地往下落，變成雨滴漸漸地越下越大。這時(shí)，又聽(tīng)見(jiàn)你喊了聲什么，正準(zhǔn)備發(fā)火，細(xì)聽(tīng)，不覺(jué)驚愕�！笆找路稀�，幾十雙手，從各家的窗戶伸出，幾百件衣服，瞬間不見(jiàn)。我第一次覺(jué)得，我的臉，竟可以如此的紅。

　　我打開(kāi)窗戶，望著屋檐下的你，用手抹著臉上的雨水，推著自行車，一步步艱難地向前挪動(dòng)，消失在路的盡頭。我任雨水打在我的臉上，灑在我的書(shū)上，目送著你離開(kāi)。

　　憶

　　好久沒(méi)有再見(jiàn)到你，留在我腦海里的，是你的那張臉，那一身裝束，那抹笑。你是賣花的，但是你比花兒還要燦爛，你將永存于我心。

　　春天的桃花點(diǎn)綴了城市，你還能在我心中，幫我點(diǎn)綴嗎？

難忘的小學(xué)作文篇3

　　今天是“六·一”，媽媽帶我去了福利院。

　　我們?cè)谌ジ＠呵埃瑏?lái)到商場(chǎng)買了許多玩具、食品、頭飾等。媽媽說(shuō)：“這是給孩子們的禮物�！蔽液芗{悶，為什么要給他們這么多禮物。

　　來(lái)到福利院，我看到這里有許多殘疾孩子。他們有的不會(huì)說(shuō)話，有的不能看到這個(gè)世界上這么美麗的東西，有的不能聽(tīng)到這世上美妙的聲音……看著他們我很驚訝，很難過(guò)。在這么多的孩子里，大多數(shù)是女孩子，她們的頭發(fā)都短短的或頭上禿禿的。作為一個(gè)女孩子沒(méi)有頭發(fā)的事實(shí)是多么可怕的事情��！

　　這里的.阿姨每天為孩子們?nèi)找共賱�，為他們洗澡、洗頭、做飯……并且二十四小時(shí)都在這里工作，很是辛苦��！

　　我作為一個(gè)身體健全的小女孩，感覺(jué)多么幸福�。∥乙兄x媽媽今天帶我來(lái)這里，讓我的“六·一”這么難忘。

難忘的小學(xué)作文篇4

　　我期盼已久的體育大聯(lián)賽就要開(kāi)始了，我們站好方隊(duì)，等待著客人的到來(lái)，三輛汽車很快就來(lái)了，我的心情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)。只見(jiàn)音樂(lè)老師，拿起了花扇子，上下擺動(dòng)著，向天空中翩翩起舞的蝴蝶。頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)上立刻響起了：“歡迎！歡迎！熱烈歡迎!......”一遍又一遍的掌聲，也參加到了我們的口號(hào)當(dāng)中。

　　頓時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)了，我們?nèi)罕姷哪樕�，立刻出現(xiàn)了美麗的笑容。舞蹈隊(duì)，也跟著音樂(lè)的節(jié)奏翩翩起舞，像一只只美麗的花蝴蝶。合唱隊(duì)也津津有味地唱著。

　　進(jìn)到教室，我們就快速地剪紙。黑板上就好似動(dòng)物王國(guó)一樣，可熱鬧啦！有小牛“嘟嘟”，鯉魚(yú)“美美”，有小兔子“欣欣”，還有一只神氣十足的大公雞“田田”。我們拿出所需要的剪紙工具，準(zhǔn)備迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。老師輕聲地說(shuō)：“坐姿一定要漂亮......”說(shuō)著便做出了示范。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)來(lái)的.時(shí)候，我們齊聲問(wèn)好，然后領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的作品贊不絕口。其中一位領(lǐng)導(dǎo)還拿走我的作品。這件事使我記憶猶新。

　　藝術(shù)節(jié)結(jié)束之后，我知道了許多道理，比如說(shuō)合作精神等等。我愛(ài)藝術(shù)節(jié)！

難忘的小學(xué)作文篇5

　　隨著年齡增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開(kāi)始譏嘲我。我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡：一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)還結(jié)巴。因此我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。

　　二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛(ài)。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪咪的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有個(gè)很不一般的緣故——我們低年級(jí)同學(xué)每年都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的.講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼�(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這事說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。

　　不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢？以前，老師們一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋？”等等。終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德老師，同時(shí)用右手緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清老師的話了。

　　我等待著……然后，倫納德老師說(shuō)了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛(ài)的老師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒！”

難忘的小學(xué)作文篇6

　　轉(zhuǎn)眼間又是一個(gè)放假的好日子，我終于可以丟掉一切，放下所有的煩惱，去做我喜歡的事情了。

　　其實(shí)，這個(gè)計(jì)劃我早已制定好了，什么時(shí)候干什么，什么時(shí)候玩，什么時(shí)候?qū)W。當(dāng)我正要開(kāi)始進(jìn)行我的計(jì)劃時(shí)，就在這個(gè)時(shí)候計(jì)劃全部泡湯了。這個(gè)時(shí)候媽媽和爸爸告訴我要去老家看爺爺，說(shuō)爺爺想我了。我就說(shuō)：“爸爸，我可不可以不去？”爸爸就驚奇地問(wèn)我：“為什么不想去呢？”我說(shuō)爺爺根本都不愛(ài)我，他愛(ài)的是哥哥，所以我不要去看他�！卑职终f(shuō)：“你看你又開(kāi)始不懂事了，什么叫爺爺不愛(ài)你了，不愛(ài)你會(huì)想你嗎？”總之你去就可以了，但是我還是不想去。

　　我就開(kāi)始像爸爸媽媽找各種理由和借口，好要寫(xiě)作業(yè)，補(bǔ)習(xí)功課，看自己最喜歡的電視劇了，總之一大堆理由和借口，經(jīng)過(guò)我的掙扎和借口決定不去看望爺爺了，然而這個(gè)決定卻讓我難以忘懷。

　　那是小年夜的前一天晚上，老家姑姑傳來(lái)消息說(shuō)爺爺去世了，聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)心仿佛像沒(méi)了一樣，心像刀割，覺(jué)得這是個(gè)假消息。然后我們的'心情簡(jiǎn)直無(wú)法比喻，全部淚流滿面，開(kāi)車速度越來(lái)越快，不久，就來(lái)到老家。

　　下車之后，我飛快地進(jìn)了那個(gè)熟悉的地方——爺爺?shù)奈葑樱M(jìn)去之后看爺爺那一動(dòng)不動(dòng)地身體和冰冷的手讓我痛苦欲流，腿禁不住地跪了下去。過(guò)了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)身朝門外走去，走到后院的麥地里，放聲大哭，從那一刻起，我就恨自己，恨自己當(dāng)初為什么不來(lái)看爺爺，為什么要跟一個(gè)老人家計(jì)較。如果我把最喜愛(ài)的電視劇放一下，也不會(huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。

　　淚在流，心在痛，我是多么恨自己。

　　如今爺爺已經(jīng)走了七年了，但那一幕，我難以忘懷。

難忘的小學(xué)作文篇7

　　8月，那年我6歲，我和媽媽一齊去大連旅游，來(lái)到那里的第一件事就就是去看大海，這就是我平生第一次看大海，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去蔚藍(lán)的海水一望無(wú)際，壯觀極了，我此刻真想張開(kāi)雙臂擁抱它。

　　在軟軟的沙灘上，我又就是蹦又就是跳，浪花輕輕地拍打著我的小腳丫，然而溫柔而舒服；海風(fēng)輕輕地在我耳邊訴說(shuō)著那里曾發(fā)生的故事。我在海灘上揀了好多五顏六色的貝殼。我坐在游泳圈中央任憑海浪的拍擊，一會(huì)兒被沖上了岸，一會(huì)兒又被推下海，好像蕩秋千一樣，太有意思了。

　　正在這時(shí)我突然看見(jiàn)一艘快艇飛馳而過(guò)，我很想去嘗試坐一下，但有點(diǎn)害怕，媽媽看出了我的心思就鼓勵(lì)我說(shuō)：“想坐就去試一試，要做一個(gè)勇敢的'孩子！”于就是我便鼓起勇氣，同媽媽一齊穿上救生衣登上了快艇，快艇在海上飛速行駛，耳邊的風(fēng)呼呼作響，我感覺(jué)自我像就是在海上飛，刺激極了。

　　我喜歡這次旅行，因?yàn)樗鼛Ыo了我很多快樂(lè)，開(kāi)闊了我的視野，鍛煉了我的意志，使我變得更加勇敢了，這次難忘的旅行給我留下了完美的回憶！

難忘的小學(xué)作文篇8

　　童年，一首難忘的歌

　　十六歲的年華，是那么璀璨，那么耀眼，我們是那么的自由自在，像展翅雄飛的鳥(niǎo)兒，無(wú)憂無(wú)慮，可是在自由的同時(shí)，加倍的作業(yè)和煩惱隨之而來(lái)，連抽出時(shí)間思念母親都成了渴望，我不禁低頭哀嘆。

　　我渴望回到童年，回到那童真的年華，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有煩惱，只擁有無(wú)邊的溫暖，這才是自由的向往，我愿永不長(zhǎng)大。

　　童年，一首首兒歌伴隨著我，我最快樂(lè)的事便是和媽媽一起唱歌，雖然我那是不會(huì)說(shuō)話，只會(huì)咿咿呀呀地亂說(shuō)一通，可是這不也是一種快樂(lè)嗎？可是現(xiàn)在，一個(gè)個(gè)音符清晰地吐出，可是卻沒(méi)有了那童年的快樂(lè)。

　　童年，是指著一個(gè)個(gè)稀奇古怪的東西提問(wèn)的時(shí)候，我至今都忘不了那側(cè)著頭嘟著嘴的樣子。

　　童年，是一個(gè)純真的'時(shí)代，是去小河里捉魚(yú)，還是在樹(shù)林里捉迷藏，又或者是在操場(chǎng)上拿著捕蝶網(wǎng)瘋狂地追蝴蝶？現(xiàn)在想想，真是向往�。�

　　童年，總是有一顆求知的心，是指著一樣?xùn)|西不厭其煩地追問(wèn)，還是趴在地上看小螞蟻搬家？他們總能發(fā)現(xiàn)一些稀奇古怪的事，孩子的探索能力真是無(wú)窮��！

　　童年，我那美好的時(shí)光，我那絢爛的年華，都變成過(guò)往，現(xiàn)在的我們，長(zhǎng)大了，成熟了，卻也沒(méi)有了那一絲童真，啊，如果童年是一場(chǎng)夢(mèng)，我愿永不醒來(lái)！

　　童年，在我們的手上漸漸遺失了，從前的天真活潑，變成了現(xiàn)在的煩惱，童年，它留在我們的心靈深處，永不磨滅，它記憶著我們的每一次成長(zhǎng)，它是一首多姿多彩的歌謠，讓我們回首過(guò)往，讓自己知道自己曾有過(guò)這么一段天真無(wú)邪的時(shí)光，即使長(zhǎng)大了，累了，想一想從前，想一想童年，你便是一個(gè)幸福的人了。

難忘的小學(xué)作文篇9

　　記憶中的老祖母廚藝很好。老祖母因?yàn)槟赀~，干重活行動(dòng)不便。因此，她成了我們家的“炊事員”。

　　老祖母的拿手菜很多，有老奶洋芋、紅燒肉、清蒸魚(yú)等農(nóng)家小菜。因此，我們?nèi)颐刻焱砩隙寄苊烂赖叵碛谩按蟛汀�，把肚子吃得像一個(gè)大圓球一樣，然后在打一個(gè)飽飽的嗝。飯后還有小點(diǎn)心。我最喜歡老祖母做的南瓜餅，既使我已經(jīng)吃不下了，也要再撐兩塊南瓜餅，這才滿意。

　　記憶中的老祖母手很巧。她閑暇時(shí)還會(huì)教我扎一些小玩意兒。老祖母扎的蟋蟀、天�？上窳耍拖袷钦娴囊粯印６以牟皇潜饬�，就是變了形，與老祖母的相距甚遠(yuǎn)。老祖母除了會(huì)扎小玩意兒，她還會(huì)繡香包。老祖母常常會(huì)繡一些小香包給我當(dāng)禮物。如今，我的房間里滿是老祖母送我的禮物。

　　老祖母不但菜燒得好，手巧，而且還是最疼愛(ài)我的人。每當(dāng)我被老爸打哭時(shí)，老祖母總會(huì)想盡一切辦法來(lái)哄我。她先扎一些小東西來(lái)哄我，如果我還不乖，老祖母就用絕招了。笑盈盈地說(shuō)：“小寶貝，別哭了，再哭就變成小花貓了……”說(shuō)著就“喵——喵——”地叫起來(lái)，我總是不服氣地說(shuō)“你才是小花貓呢！”一時(shí)間，我由雷雨天氣突轉(zhuǎn)大晴天。我擦干眼淚，又和老祖母親熱起來(lái)，有說(shuō)有笑，好像什么也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

　　小時(shí)候，我們家并不是很寬裕，要逢年過(guò)節(jié)才能吃上好吃的東西。于是，每次叔叔阿姨從外地回來(lái)時(shí)孝敬老祖母的`東西，她總舍不得吃，都要留給我。平時(shí)，老祖母自己舍不得亂花一分錢，她說(shuō)要把錢留給我上學(xué)用。

　　如今，雖然老祖母已經(jīng)去世了，但我和老祖母生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻時(shí)常在我腦海中浮現(xiàn)，是那樣的甜蜜，那樣的美好！

難忘的小學(xué)作文篇10

　　這學(xué)期，留給我印象最深的老師是教數(shù)學(xué)的劉老師。

　　他高高的個(gè)子，短短的.頭發(fā)，方方的臉，有一雙炯炯有神的眼睛。他喜歡穿藍(lán)色的衣服。他雖然看上去很嚴(yán)厲，但其實(shí)他對(duì)我們很好。

　　有一次，我生病了，好多天沒(méi)去上學(xué)，落下了很多課。當(dāng)我病好了去上學(xué)的時(shí)候，第三單元已經(jīng)學(xué)完。劉老師看到我落了這么多課，很著急，一有時(shí)間就爭(zhēng)分奪秒的給我補(bǔ)課。

　　他給我講題目時(shí)一絲不茍，遇到我不會(huì)的題目，他不急不躁，耐心的給我舉例子、打比方，一直講到我懂為止。為了幫我鞏固補(bǔ)課的內(nèi)容，他經(jīng)常出題目給我做。

　　幾天后，數(shù)學(xué)第三單元測(cè)試，我考了100分，我的心里喜滋滋的，劉老師也很高興。

　　這個(gè)100分里有劉老師太多的辛苦付出，他就像辛勤的園丁，用心地澆灌著我們。在學(xué)習(xí)上，他總是無(wú)私的幫助我、鼓勵(lì)我，在生活上，他也細(xì)心地關(guān)照我。我想對(duì)劉老師說(shuō)：“劉老師，謝謝您，謝謝您的愛(ài)伴我一路成長(zhǎng)！”

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