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高中關(guān)于理想的議論文6篇
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，許多人都有過寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文都不陌生吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高中關(guān)于理想的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中關(guān)于理想的議論文1
克雷洛夫曾經(jīng)說(shuō)過：＂現(xiàn)實(shí)是此岸，抱負(fù)是此岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁．＂想必，我們每一個(gè)人都有自己的鴻鵠之志吧！我想：我們的抱負(fù)肯定各不一樣，有的立志當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，一位學(xué)問淵博的學(xué)者，一名出色的科學(xué)家......而我的抱負(fù)就是盼望能考上我始終憧憬的大學(xué)--清華大學(xué)
每當(dāng)我在電視上觀察考上清華大學(xué)的學(xué)生，觀察他們臉上那絢爛的笑容時(shí)，我心里真是艷羨不已，艷羨他們能夠考上這所重點(diǎn)大學(xué)．但是，我覺察要考上這所大學(xué)是一件不簡(jiǎn)單的事．這必需要付出很大的努力，我猜，他們那段時(shí)間里肯定很辛苦的在努力，由于這關(guān)系到他們一生的前途�。〔魂P(guān)怎么說(shuō)，我們每一個(gè)人到這一階段時(shí)，總是很努力，很辛苦，很舍命的`在復(fù)習(xí)功課，教師們也很緊急的安排課程．但教師們信任：只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針．
我知道，要想實(shí)現(xiàn)這一美妙抱負(fù)，從小就要把根底打好，把握好課堂學(xué)問，平常多看一些課外書，作文選等書籍，由于這些書都能夠幫忙我們提高寫作力量，同時(shí)也可以把一些好詞好句，名言警句給摘抄下來(lái)，多背，多寫，多讀，這樣真是＂一箭雙雕＂．還有，我們常常多做一些有過語(yǔ)文，數(shù)學(xué)的練習(xí)，這對(duì)我們也有幫忙哦！最不能忘的是英語(yǔ)，英語(yǔ)是我們和世界各國(guó)的溝通語(yǔ)言，雖然，學(xué)起來(lái)有些費(fèi)力，但是，只要你肯下點(diǎn)功夫，就肯定能學(xué)會(huì)的．
我想，無(wú)論我的抱負(fù)是荊棘載途，還是困難重重，我都回努力學(xué)習(xí)，我信任通過我的努力，會(huì)勝利的！有句話說(shuō)得好：＂不經(jīng)受一番風(fēng)霜苦，焉能得梅花撲鼻香？＂我肯定會(huì)做個(gè)為實(shí)現(xiàn)抱負(fù)而不懈努力的人．
高中關(guān)于理想的議論文2
抱負(fù)是什么?抱負(fù)，是一個(gè)人對(duì)將來(lái)事物的想象和盼望。縱觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)的進(jìn)展過程。
人類就由于有了抱負(fù)，有了奮斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主。作為人類中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒有抱負(fù)呢?其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將抱負(fù)變成現(xiàn)實(shí)的過程。
雖然每個(gè)人都有自己的抱負(fù)，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化訓(xùn)練不同，因而個(gè)體之間的抱負(fù)也就大不一樣。有的人追求腐朽糜爛的生活，其抱負(fù)是錢財(cái)?shù)牟粩嗾加校蔀閮|萬(wàn)富翁;有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無(wú)所不及的權(quán)勢(shì)，其抱負(fù)是成為高官顯貴;有的人為了幸福他人歡樂他人而活著，為了人類社會(huì)的不斷進(jìn)展進(jìn)步而活著，其抱負(fù)是將人類世界建立成一個(gè)和諧的生命樂園……不同的人，有不同的抱負(fù)，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的抱負(fù)。
比方少年時(shí)期的抱負(fù)大多是盼望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是夢(mèng)想;青年時(shí)期的抱負(fù)是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位;中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的抱負(fù)便是安居樂業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境;進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的抱負(fù)便是查找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。
抱負(fù)，它是一個(gè)人生活的盼望，追求的'目標(biāo)，靈魂的家園�，F(xiàn)實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒有自己的盼望、追求的目標(biāo)和精神家園?不過是大小不同，高尚與低級(jí)的區(qū)分罷了。一個(gè)人一旦失去了抱負(fù)，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標(biāo)，失去了對(duì)生活的盼望，就會(huì)變成一具行尸走肉。
活著的人，是不行能沒有抱負(fù)的。
抱負(fù)，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的盼望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了抱負(fù)，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，生活也才會(huì)布滿情趣和多姿多彩。
高中關(guān)于理想的議論文3
人生沒有理想，就會(huì)在生活中迷失方向。理想是人生導(dǎo)航的燈塔，少了它，我們的生活會(huì)是一片迷茫。
xx年級(jí)的時(shí)候，老師在課堂上表?yè)P(yáng)我寫的一篇作文。那次受表?yè)P(yáng)之后，我樂得合不攏嘴。同時(shí)，想當(dāng)作家這個(gè)崇高的理想便在我心中萌發(fā)了。當(dāng)時(shí)，我很單純的以為：寫好作文并能受到老師的表?yè)P(yáng)，就能當(dāng)作家了!可是，漸漸地學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己是幼稚的。雖然我不否定當(dāng)時(shí)那么倉(cāng)促地樹立的理想是錯(cuò)誤的，但至少現(xiàn)在我更多地認(rèn)識(shí)到：一名優(yōu)秀的作家，其實(shí)并不需要太多的稱贊，而是能使人讀了他的文章后，那些犯錯(cuò)的人們可以驚醒，那些空虛的'人們能夠感到充實(shí)，那些無(wú)聊的人們可以找到樂趣。
如我將來(lái)能成為作家，我將會(huì)寫出生活的一點(diǎn)一滴，讓人們都發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。我深知，要成為一名作家并不容易。我喜歡寫作文，特別是觀察文!但始終不能駕馭文字，一篇作文總是要改好幾遍，要改到好為止。但我從不沮喪，因?yàn)槲覉?jiān)信：我下次會(huì)寫的更好!將來(lái)，我還要用自己手中的筆寫出自己精彩的一生。
克雷洛夫曾說(shuō)過一句話：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁，為了實(shí)現(xiàn)理想，單說(shuō)是不行的，要緊的是做�！彼裕冶仨殞W(xué)會(huì)觀察生活，好好學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
雖然我知道，這個(gè)當(dāng)作家的理想未必會(huì)實(shí)現(xiàn)，但至少我努力過，當(dāng)作家的理想會(huì)為我指引航向。理想，你是使我前進(jìn)的光芒!
高中關(guān)于理想的議論文4
追求理想之路
人的一生漫長(zhǎng)而復(fù)雜，然而也總會(huì)有許多對(duì)未來(lái)美好的憧憬。僅僅十幾歲的我就有過許多所謂的“理想”。
當(dāng)自己的身體受到病毒的侵蝕時(shí)，看到白衣天使們的妙手回春，從死神手中奮力奪回一條條寶貴的生命時(shí)，我想到了：成為一名救死扶傷的醫(yī)生!
當(dāng)讀到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的屈辱，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的轟烈，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦卓絕而終的揚(yáng)眉吐氣的歷史時(shí)，我便會(huì)豪氣滿懷，欲效班超，我想到了：成為一名保衛(wèi)祖國(guó)安寧而血灑邊疆的`統(tǒng)帥! 當(dāng)我看到魯迅先生的三改其志時(shí)，我被其打動(dòng)。面對(duì)當(dāng)那些醫(yī)生神氣、當(dāng)統(tǒng)帥的想法是多么不值一提!于是，我靜下心來(lái)，仔細(xì)想想，我想到了：成為一名普通的人民教師!在祖國(guó)教育的園地里耕耘一生，讓祖國(guó)的花朵在朝陽(yáng)里微笑，讓今天的小苗茁壯成長(zhǎng)為明日的棟梁，以我一人之力造就出數(shù)十堪用之才，則我心足矣。
茫茫的人生，種種的理想，可曾沒有屬于我的理想?不!只要是祖國(guó)之需，只要能為祖國(guó)做事，只要可以?shī)^斗我一生的理想，便是我所要的理想!
在追尋理想的路上
理想，是人一生所不能缺少的物什，人為了它而執(zhí)著追尋。但在追尋理想的道路上，有風(fēng)雨，有荊棘，有誘惑，更有陽(yáng)光，流水和花朵。在追尋理想的道路上，我?guī)捉?jīng)挫折。
小時(shí)候，我的理想是能交到新朋友。當(dāng)時(shí)，我剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到新的學(xué)校，周圍的人全都不認(rèn)識(shí)。我的位置是在墻角，下課了，不知是不是位置的緣故，沒有人來(lái)搭理我，我慢慢的，慢慢的矮下去，伏在桌子上，只露出一雙憂傷的眼睛和一頭亂亂的黃毛。
這是我想要的的么?我怎么能夠折磨懦弱?!于是，我鼓起勇氣，紅著臉，掛著一個(gè)自認(rèn)為是微笑的表情，用很隨意的語(yǔ)氣對(duì)同桌說(shuō):“哎，你叫什么啊?”同桌一愣，繼而微微一笑，回答了我。接下來(lái)的事就順理成章了，我們從此成了形影不離的好朋友。
再大些，我的理想是能考上一個(gè)好的高中。呵呵，雖然初二就想著考高中有點(diǎn)早，但遠(yuǎn)大的志向不都是很早就樹立下的么?理想不是幻想，更不是空想。理想也不像夢(mèng)想那樣遙不可及。理想，可以實(shí)現(xiàn)，但是，要考實(shí)際行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)!沒有艱苦拼搏的覺悟，就沒有資格談夢(mèng)想!于是，語(yǔ)文課上，有我認(rèn)真的筆記落在課本上;歷史的復(fù)習(xí)課上，有我的讀書聲與同學(xué)們的聲音交織在一起，沖出教室，在陽(yáng)光下回蕩;操場(chǎng)上，有我奔跑時(shí)撒下的汗水!
雖然，離我的理想的實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)的一段距離，但是，我不會(huì)放棄!我一定會(huì)勇敢的走下去，去追逐我的夢(mèng)想! 理想之路
高中關(guān)于理想的議論文5
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的獨(dú)特的抱負(fù)，它如同人生大海上的一盞指明燈，指引我們向前；又好像黑暗中的一點(diǎn)燈火，照亮我們前行的道路。我的抱負(fù)就是做一名優(yōu)秀的作文教師。
我從小就喜愛讀書寫作文，感情特殊細(xì)膩，經(jīng)常會(huì)對(duì)著一棵樹、一朵花、一株小草自言自語(yǔ)，并用自己的語(yǔ)言寫下來(lái)。記得是我十二歲的時(shí)候，剛上七年級(jí)，我遇見了語(yǔ)文教師常教師。她很溫順，很少批判學(xué)生，記憶中總是笑瞇瞇的樣子。最有魅力的是她的課堂，也不知道她用了什么妙招，總是讓我們?cè)诓恢挥X中就學(xué)會(huì)了寫文章。在她的引導(dǎo)下，我經(jīng)常寫，她經(jīng)常讀，有的時(shí)候還會(huì)拿到別的班里大聲朗讀，最終總是很傲慢地說(shuō)：“這是我最得意的弟子。”每當(dāng)那時(shí)，我心里的幸�？偸菨M得要溢出來(lái)，心里就有一個(gè)聲音在回響：“我長(zhǎng)大了肯定也要當(dāng)一個(gè)會(huì)寫作的好教師，讓遇見我的孩子們像我一樣感受到幸福�！�
后來(lái)，我如愿以償成為一名語(yǔ)文教師，我從來(lái)沒有遺忘過自己最初的抱負(fù)，并始終為此努力不息。
我始終堅(jiān)持閱讀，積存學(xué)問。每天晚上，九點(diǎn)多鐘，洗漱完畢，睡意尚未襲來(lái)，繁忙已成過去，一切是那么的祥和與沉著。這段時(shí)間里我堅(jiān)持讀書。為了讓自己成長(zhǎng)得更快，我舍棄了許多文學(xué)類的書籍，購(gòu)置了許多學(xué)生寫作類的書籍來(lái)看。對(duì)我有啟發(fā)性的文字，我會(huì)摘錄下來(lái)，平常多讀多看；好的名家課例，我會(huì)復(fù)印下來(lái)，粘在一個(gè)專用的本上，反復(fù)琢磨。有很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我總是不停地發(fā)燒，心里難免覺得委屈，放棄的念頭總是縈繞心頭。彼時(shí)，我總是去看丁立梅教師的文章。丁教師說(shuō)，她每天堅(jiān)持晨讀晚讀，僅僅一年的時(shí)間，就留下了四五本讀書筆記。作為一位知名的暢銷作家，尚且如此勤奮，何況我一無(wú)名之輩，更應(yīng)當(dāng)馬不揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。于是，我的心里又有了無(wú)盡的動(dòng)力，在讀書的.路上堅(jiān)持不懈地走下去。
我堅(jiān)持每天寫作，錘煉自己。俗話說(shuō)，打鐵還需自身硬。想做一名教會(huì)學(xué)生作文的教師，自己就必需先會(huì)寫文章，這樣你才能更清晰地知道學(xué)生的難處，也讓學(xué)生從你的堅(jiān)持中得到力氣。高中語(yǔ)文界鼎鼎出名的王開東教師，還兼任學(xué)校副校長(zhǎng)，百忙之中堅(jiān)持每天更新文章。這件事讓我明白，想行千里，必需走好腳下每一步；想攀高山，必得灑下一滴一滴的汗水。每天早晨五點(diǎn)鐘，微茫的晨曦伏在窗子上，灰藍(lán)的天幕上零散著幾只星星，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的還能聽見幾聲雞鳴，家人還在寧?kù)o地休息……世界還沒有醒來(lái)。我用這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間碼字，鍵盤上“啪啪”響，思緒無(wú)比清楚。前一天的那些課堂教學(xué)、思索梳理、悲喜愛樂、繁雜瑣事等等，全都在筆下汩汩流出。最多的時(shí)候，兩個(gè)月有余，八萬(wàn)多字，是一種真實(shí)的記錄。這些字，有一股奇妙的力氣，它讓我經(jīng)常反觀自己，端詳生活；它經(jīng)常提示我，我是誰(shuí)，我要到哪里去。
經(jīng)常有人問我：“你累嗎？”我總是笑而不語(yǔ)。我想說(shuō)，世界上最歡樂的事，莫過于為抱負(fù)而奮斗。每一步前行，都有沉甸甸的收獲；每一張笑臉，都是學(xué)生給我的回應(yīng)。做一名優(yōu)秀的作文教師，我會(huì)始終堅(jiān)持努力下去。
高中關(guān)于理想的議論文6
時(shí)間在指縫中悄悄溜走，沒有征兆，沒有痕跡。我也在學(xué)校里慢慢的成長(zhǎng)，同時(shí)也見證著我們學(xué)校的成長(zhǎng)。
懷著滿心的希望，坐著那不太新的校車，來(lái)到了我滿心向往的大學(xué)�？吹侥切ｉT，有氣勢(shì)；那寬寬的馬路，還好。隨著車的開進(jìn)，越來(lái)越懷疑，這是我日思夜想的大學(xué)嗎？到處的黃土，雜草，沒有高中老師口中的綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香。沒有通知書上的那個(gè)美麗校園。頓時(shí)，感覺，我被騙了，心深深的受傷。那段時(shí)間，我很沮喪，我們都很失落。
總聽到有人抱怨這學(xué)校，環(huán)境不好，設(shè)施不好，師資不好，有太多太多的理由說(shuō)不好，負(fù)面的情緒總是在這樣的環(huán)境下滋生，蔓延，包圍著我們，吞噬我們那脆弱的心。越來(lái)越?jīng)]有希望，因?yàn)�，陰天太多；越�?lái)越?jīng)]有激情，因?yàn)椋e(cuò)過太多；越來(lái)越?jīng)]有信念，因?yàn)椋唷?/p>
可，我現(xiàn)在還能做什么？我能改變這里的環(huán)境嗎？不能！既然選擇了前方，就只顧風(fēng)雨兼程！不要抱怨，不要嘆息，不要讓自己對(duì)這里失去希望。天還那么藍(lán)，我們都還那么的有活力，相信自己，我們的雙手定能撐起這一片天。
大學(xué)的舞臺(tái)很寬，只要我們有心，有勁，有夢(mèng)，就一定能追逐自己的那一片藍(lán)天。環(huán)境并不能改變什么，只有自己才能讓自己有個(gè)美好明天。大學(xué)，承載了多少人的希望，父母，親戚，朋友。還記得，當(dāng)考上大學(xué)時(shí)，他們那激動(dòng)的樣子和欣慰的表情；仍記得，當(dāng)送我進(jìn)大學(xué)時(shí)，他們那滿懷期待的眼神；還記得，自己那滿是信心的承諾。沒有理由，讓自己背信棄義，背負(fù)不孝之名，傷他們的心。做個(gè)負(fù)責(zé)的.人吧，對(duì)著天空，喊，我一定會(huì)成功的！
每天堅(jiān)持著自己的那點(diǎn)信念，不拋棄，不放棄。堅(jiān)定腳步，耐心的做著自己該做的事，回頭時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，離目標(biāo)有近了一步。就是這不起眼的一小步，卻讓我成長(zhǎng)了很多，收獲了太多。
快一年了，時(shí)間真的溜走的太快，措不及防。學(xué)校也在慢慢的變漂亮，其實(shí)，相信自己，相信學(xué)校，相信我們能通過自己的努力，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。不辜負(fù)家人，朋友，老師的期望，好好的走自己的人生路，走慢點(diǎn)走穩(wěn)點(diǎn)，走對(duì)方向。走出屬于自己的一條星光大道，綻放光彩。
加油吧，努力吧，去拼吧，心有多寬，舞臺(tái)就有多大，為自己的夢(mèng)，放開手去追逐，一定能成功的。
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