當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>體裁作文> 在路上作文初三記敘文

在路上作文初三記敘文

時(shí)間:2024-08-14 06:53:40 體裁作文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

在路上作文初三記敘文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的在路上作文初三記敘文,歡迎大家分享。

在路上作文初三記敘文

  我總是一輛緩緩行駛的列車上的旅客,無論是否知曉下一站的名字,它都永遠(yuǎn)載著我,駛向變幻莫測的遠(yuǎn)方。

  透過干凈的窗戶,我看見在茫茫大地上,還有數(shù)之不盡的列車,過江之鯽般與我相仿的行人。也許每一位看上去都身似微塵,然而組合起來,便成了我之所見,我之所聞,我之未見,我之未聞。

  我永遠(yuǎn)在路上,身前是心之所向。

  足下的道路由前賢開辟,為先人拓展,此時(shí)則因我輩而更加寬廣,它在大地上蜿蜒前行,宛如鋪開的一條滔滔長河,從遠(yuǎn)古流向現(xiàn)在,也必將流向未來。

  有些匆匆離去的景色與乘客,隨著列車車輪永不停息的滾動,也就逐漸變成了一頁頁靜止的畫面,停留在我的記憶里,流轉(zhuǎn)不止。他們從未離去,鑄成我前行的基石,從此履巉巖,披蒙茸,踞虎豹,登虬龍,攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮,皆有所依。

  “有一個(gè)孩子,每天向前走去,他最初看到,并且以或贊嘆或憐憫或熱愛或恐懼的情感感受到了什么,他就會成為什么。他的所見成了他生命的一部分。”惠特曼之言可謂切中了肯綮。當(dāng)列車車輪滾滾向前,不為我們的意愿停留在某一天,過去種種便不由自主地雜糅一處,貼近現(xiàn)在,指向未來。倘若蕭紅未曾顛沛流離,那么對生的堅(jiān)強(qiáng),對死的掙扎力透紙背的描寫就不會留存于世。

  在車廂外的原野上,我看見野芳幽香,佳木繁蔭,看見不期而遇,久別重逢,看見模糊的影子穿過時(shí)光的厚壁障,為遠(yuǎn)行者祈禱祝福。方知這一趟旅程方向之選擇,并不全系于個(gè)人。

  攜帶著生來具有的對于抵達(dá)理想彼岸的渴望,承載著自身、家庭、社會天然賦予的期待,我們潛移默化中接受的各不相似的影響,同樣是個(gè)人組成里舉足輕重的部分。假若聽說過好雨潤物無聲,就會知曉再溫柔平和寧靜的落雨,也有把人浸透的威力。見過熠熠生輝的繁星,于是不再害怕黑夜,見過足夠多的云翳,于是不再畏懼黃昏。吳郡陸氏一門將相,三世元戎,自陸康恩信為治,陸遜憂國亡身,到陸抗奕世載美,二陸太康之英,此皆社稷之楨干,國家之良輔。忠誠懇至,正道直行,在光陰匆匆而往的過程中,經(jīng)歷以其凝練的筆墨,揮毫著成千古絕唱。

  在漫長的旅途中,我時(shí)常與同行者一道眺望屬于未來的遠(yuǎn)方,談?wù)搶儆诂F(xiàn)在的腳下,回看方才從眼前經(jīng)過的屬于過去的路途。它們之間沒有不可逾越的險(xiǎn)峰,只是擁有不同的意義,共同指向我的前路。閑暇之余我整理行囊,舊物映入眼簾,又勾起某一段已經(jīng)深埋了的記憶。再把這些零散的片段拼湊一處,也就組成了一個(gè)完整的我,充實(shí)的我。

  我意識到芥川龍之介之語是何等懇切動人:“刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間,我都不能成為今天的自己!蔽覀冊谒茉焐睿瑫r(shí)生活也將我們澆鑄成為獨(dú)一無二的個(gè)體。我——我們——行駛在厚土之上的旅人,站在過去前頭,行在當(dāng)下,奔向遠(yuǎn)方。

  將來已至,未來已來。穿行在遼闊的曠野上,車轍從起點(diǎn)延伸至比終點(diǎn)更遠(yuǎn)的地方。用已知創(chuàng)造未知,用經(jīng)驗(yàn)度量理想。永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)熱淚盈眶,永遠(yuǎn)在路上。

【在路上作文初三記敘文】相關(guān)文章:

在路上初三作文06-19

在路上作文記敘文01-29

初三話題作文:在路上04-13

在路上記敘文02-16

成長的路上記敘文05-15

走在路上記敘文11-17

在路上初三話題作文800字06-07

【精選】在路上初三話題作文800字06-07

追夢路上-記敘文01-16