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“我的同學(xué)”記敘文
大家一定都接觸過作文吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編幫大家整理的“我的同學(xué)”記敘文，希望對大家有所幫助。
“我的同學(xué)”記敘文1
我的同學(xué)，他叫小洋，他長著兩只小眼睛，瞇起眼來讓人分不清眼睛和眉毛，一張大嘴巴似乎要把鉛筆盒給吃了似的。
小洋很調(diào)皮。一天，楊陽不小心碰到了他，他叫起來：“妖精，敢碰俺老孫？活膩了？”楊陽傻傻地待在那里，不知道發(fā)生了什么。只見小洋走向了衛(wèi)生角。
不一會兒，小洋回來了，手里還拿著一把掃帚。他說：“楊陽，我回來了，俺的金箍棒找不到了，只好借來豬八戒的耙子用用！吃我一耙！”這一句話，惹得大家哈哈大笑。
他不僅調(diào)皮，還很幽默。一次我們正在上數(shù)學(xué)課。距下課還有10分鐘，老師就出了一道非常難的題目。正當(dāng)我們冥思苦想的'時候，一位“英雄”出現(xiàn)了——小洋舉手了！我和我的小伙伴們都驚呆了！他平時成績平平，怎么會做得出來？只見這位“英雄”站了起來，說道：“老師，我想上個廁所�！痹捯魟偮�，我們哈哈大笑，有的同學(xué)笑得直拍桌子，有的同學(xué)笑得上氣不接下氣，還有的差點笑岔氣。
這就是我們班的小洋。
“我的同學(xué)”記敘文2
六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因為同桌。 老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。就這樣，我跟煤柄爐（綽號）坐在了一起。煤柄爐很會吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設(shè)法“欺負(fù)”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過的半學(xué)期。 后來，老師又安排了座位，我和一個美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負(fù)的，什么修正帶，本子啊，只要我沒有，同桌有的，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。 （二） 總算到了初中，在軍訓(xùn)期間，我就個大多數(shù)女生成了好朋友。 正式開學(xué)時，我依然很關(guān)心自己的同桌是誰。我奶茶的關(guān)系不錯，分座位時，我們在心中默默祈禱著，能分到一起做同桌�？墒�，畢竟“天不遂人愿”，我和奶茶沒有成為同桌。 和我同桌的是程麗君。我承認(rèn)，剛開始我的確不是特別喜歡她，后來發(fā)現(xiàn)她也是一個不錯的女孩。程麗君不是特別漂亮，臉上有小雀斑，一點一點的。我們并不了解。 “小迪迪，紅筆借我一下下�！蓖烙衷谌氯铝�，自己有紅筆還向我借�！靶〉系稀边@個稱呼，一開始我很反感，后來在同桌的逼迫下，終于“欣然”接受了。小君（對同桌的“愛稱”）是住校生，學(xué)習(xí)也不錯，性格還好，我們相處的還算融洽。 只是小君時不時借我東西，明明自己有，偏偏喜歡我的。有時候小君挺搞笑的。 我們前面坐著“西施”（某男生），“西施這個名字來歷很奇怪，因為這個男生一天念叨著“西西西西。”被我和同桌聽見了，笑瞇瞇的說：“思念西西��！那你就叫西施好了！”于是，可憐的男生有了“西施”這個綽號，拜我和同桌所賜。 同桌的英語很好。 一單元的英語，她能一次性背完，聽得我們組長目瞪耳呆，老半天回不過神來，終于，我發(fā)出一聲感嘆“還是人嗎？背書那么快干嗎��！”剛說完，我的腦袋長了一個包包，被敲的…… …… （三） 同桌，已經(jīng)串成了一串美麗的故事。 有笑，有淚，有友誼。 這是關(guān)于同桌的故事。 補記：這是受小君所托，答應(yīng)了別人的事情就要做到，于是寫了一篇作文不像作文，廢話不像廢話的東西。本來是沒什么可寫的，想不到關(guān)于同桌的回憶原來有那么多。
我的初中回憶
我是一名即將畢業(yè)的初中生，初中的校園生活留給我許多美好的回憶。自從走上了中學(xué)的路，一晃就是三年。三年的時光帶給了我無窮的快樂與歡笑。體會到了學(xué)習(xí)的艱辛和同學(xué)之間的友情。這些都是我在之前從未感受到的。上小學(xué)時，總認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件輕松的事，到考前隨便復(fù)習(xí)兩下就能蒙混過關(guān)，完全沒有體會到學(xué)習(xí)的艱辛。直至我上了中學(xué)，在激烈的競爭中步履蹣跚的我才正真感受到前所未有的壓力。要知道，想在中學(xué)考試中保持優(yōu)秀穩(wěn)定的成績是很難的。但正是因為這種壓力才使我鍛煉出了堅定的.意志。雖然我在考試中屢屢遭受”滑鐵盧”，但失敗過后我總能站起來迎接下一次挑戰(zhàn)。在這三年中，每一年的進步都讓我深有感觸。不過，在我的記憶中更多的還是許多慘痛的經(jīng)歷。說實話，要想取得進步光靠自己的力量是不足的，還需要同學(xué)、老師協(xié)助。正是因為同學(xué)之間的相互幫助，相互交流，同學(xué)之間的友情才能根深蒂固。所以當(dāng)同學(xué)即將分別的時候總會覺得有點依依不舍。畢竟大家相處也有三年之多，中考的結(jié)束就標(biāo)志著大家將各奔東西，因此就難得再見上一次面了。當(dāng)然，人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，分別是在所難免的事。所以想到這我也不覺得感傷了。回憶也許是美好的，也許是痛苦，美好的回憶帶給人無限的遐想，痛苦的回憶帶給人無盡的傷痛。但至少我知道初中生活的回憶將會成為我大腦中抹不去的記憶。
“我的同學(xué)”記敘文3
步入龍港初中，走進11班，49張嶄新的面孔呈現(xiàn)在我面前，一想到他們就是陪伴我三年的戰(zhàn)友，真是興奮又忐忑，陌生又親切。在一起軍訓(xùn)的日子，我認(rèn)識了睡在我下鋪的兄弟，他沉穩(wěn)大方，踏實誠懇，驅(qū)散了我在新環(huán)境里多半的不適應(yīng)。
他是我認(rèn)識的'所有人中唯一一個姓x的人。他很普通，看不出有什么特別之處，瘦高的個子，不算白皙的皮膚在陽光的青睞下，顯得更加健康。小小的眼睛被一副恰如其分的眼鏡保護著，看上去顯得十分的斯文，不知怎么他總給我一種很可靠的感覺。
果不其然，在學(xué)習(xí)中，他非常謙虛誠懇。無論什么課堂，但凡老師詢問問題，他站起來總是一副認(rèn)真誠懇的表情，回答老師說“對不起，老師這個我不會”“老師，我認(rèn)為這個是……”�？鬃釉疲骸爸疄橹�，不知為不知，是知也”，大概就是說他了吧，否則的話，他怎么能把這句話踐行得這么到位？
有一次，他因病回家休息了五天。五天該落下多少課程啊，可他一點也不著急，而是找到老師請教所落下的學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用一切瑣碎時間一點一點慢慢補起，很快趕上了學(xué)習(xí)進度。我們班主任數(shù)學(xué)老師常�？渌芊�(wěn)很踏實，對學(xué)習(xí)一點不含糊。哎，他真能沉住氣，要是我可要著急一陣子啦，他倒好不慌不忙繼續(xù)跟著大家走！
在宿舍生活中，他的沉穩(wěn)大方同樣贏得了大家的尊重與友好。休息鈴聲想起之后，他從不會再去打擾他人休息。平時自己有什么好吃的零食，他總是笑嘻嘻地分享給舍友。我們大家都非常喜歡他！
他，何許人也？他就是沁水梅苑小區(qū)xxx是也。如今說起他來，我真是興奮又親切。我的新同學(xué)，好樣的！
“我的同學(xué)”記敘文4
從一年級開始，一條友誼的鎖鏈就把我和馮秋妍連在一起。我們之間從未發(fā)生過爭吵，互幫互助，下課時，我們一起看書，一起聊天……
一起期末考試，還有幾分鐘就要開始了，同學(xué)們都做好了準(zhǔn)備。當(dāng)我一翻開鉛筆盒時，忽然發(fā)現(xiàn)忘記帶尺子。我心想：沒有尺子怎么考試�。』丶胰∫欢▉聿患傲�。我急得真是快要哭了，這時，我的好朋友馮秋妍看見了，便三步并兩步地走了過來，問我：“李泳彤，你怎么了？“我心急火燎地說：“都怪我粗心大意，偏偏在這個時候忘記帶尺子了�！瘪T秋妍看我急成這樣，便毫不猶豫地跑回座位上，只聽見“啪”的一聲，我回頭一看，只見馮秋妍手里正拿著兩截折斷了的尺子，她將另一截遞到我手里。我楞住了，“哇，多么漂亮的新塑料尺子啊！”我激動地望了望馮秋妍，手里緊緊地握著那截尺子，不知說什么好。她卻對我微微一笑，說：“不要緊，你不用還我了，快拿去用吧！”這時，上課鈴聲響了，我趕緊回到了位子上，等待著考試。
放學(xué)回到家后，我又從鉛筆盒里拿出那截尺子，像在欣賞一件珍品，看了又看，我看出了一個樂于助人，真誠待人和值得認(rèn)識的.好朋友――馮秋妍。我決定把這把尺子珍藏下來，因為在那短短的半截尺子上凝聚了我們兩個之間的深厚友誼與馮秋妍那永遠值得我學(xué)習(xí)的助人為樂的好品質(zhì)。
“我的同學(xué)”記敘文5
要問我們班誰最會說話，大家的手指肯定都指向他，那個頭小高身子坑男，別看他頭小，他腦子里裝的可都是反人之話呢！如果你很想知道他是誰的話，請容我慢慢地講。
他，頭有點小身體高，跑步跑得比兔子還快，而且說的話經(jīng)常直扎人心，說得人沒話說。這不，他又和李浩吵起來了：
“小子，年輕莫裝知道不？”
“誰裝啦，神經(jīng)��！”
“什么，原來我家的……”
“我又沒說你，你干嘛說我！”
“哦，你這么�！�
“滾一邊去�！�
“原來是你……”
這個人很“坑”（不過我好像更坑，因為我看了他寫的《我的同學(xué)》和《我和“木子水告”》），他做的坑事，哎呦我的天，多的.不要不要的。
記得那天，我的英語作業(yè)沒完成，我叫他不要記我名，他說了“嗯,好的”，可到了英語老師讀名單的時候偏偏就讀到我的名（編）。
他不僅坑，成績也比我好，超過他成了我最大的愿望�？墒俏遗εα税雮�學(xué)期，還是沒超過他，我就不信有這個邪了�？墒俏疑蟼�學(xué)期還是沒超過他，這要我怎么辦��！我感覺我必須要三科110才能超他呢（其實最高分100，是我想打110）。鳥人（他外號叫鳥人），如果你看到這篇文章一定要回復(fù)我怎樣才能超你.
他就是這樣一個人，說話直戳人心成績又忒好的學(xué)霸，嗯，該告訴他的名字了，他就是我們班的林業(yè)建。
“我的同學(xué)”記敘文6
我的同桌換過好多個，但還是和茅博盛的那段時光最讓我記憶猶新，特別是他第一次向我借筆的時候發(fā)生的搞笑事。
那是我們剛同桌的一天上午，我發(fā)現(xiàn)我的鉛筆有一支不知去向，我連忙把課桌上的東西翻了一遍又一遍，又把書包搞了個底朝天，還是不見那支筆的蹤影。我媽媽老說我丟三拉四，回去發(fā)現(xiàn)丟了一枝筆，她又要生氣了。想到這里，我更加著急了。我把目光轉(zhuǎn)向了茅博盛，一看，好家伙，我的筆原來落他手上了！我盤算著，我要怎么奪回鉛筆呢？
我乘他一個不注意，毫不猶豫地從他手中奪回鉛筆，一邊對他說：“這鉛筆是我的，我一定要拿回來�！泵┎┦⒁娢野压P拿了回來，就說：“借我用一下也不行啊，小氣�！闭f著抓住鉛筆的另一頭往回拉，他的力氣比我大多了，一下子鉛筆又落在了他的手中。我知道自己力氣不如他，就沒有再搶，只能自生悶氣。這是我的鉛筆，哪有這樣奪的！不過過了一會我的氣就全消了，因為我記起了媽媽的話：同學(xué)之間要互相幫助，同學(xué)有困難能幫就要幫。茅博盛脾氣本來就不是很好，惹急他可不是好事。再說鉛筆借他了，也是屬于幫助同學(xué)，媽媽知道了我?guī)椭瑢W(xué)，就是沒了鉛筆也不會生氣。從那以后，我就經(jīng)常借他筆，雖然回家老是少筆，但是媽媽知道是我同桌借去了，就沒有再說我了。
因為我倆的互相幫助，雖然他的脾氣不是很好，但我們還是成為了好同學(xué)，成為了好朋友。
我和同學(xué)間發(fā)生的一件事
今天上操時，焦孟群踢了我一下，把我的衣服弄臟了。
我非常惱火，但是，我又覺得他是不小心的，于是，我忍了忍，繼續(xù)做操。過了一會兒，焦孟群又踢了我一下，這次，我覺得他是故意的。于是，我想報復(fù)他，過了一會兒，我也踢了他一下，他的衣服也被弄臟了。他大聲說：“干什么？”我說：“誰讓你把我的衣服弄臟了？”他笑了笑說：“我又不是故意的�！蔽冶緛硐朐徦�'，可是他的笑讓我很不滿意。我不高興地說：“笑什么呀，你都把我的衣服弄臟了呢！”他舉起手剛想打我，就被朱老師看見了，他趕緊放下手，一句話也沒有說。到了放學(xué)，我獨自在街上走著，只見焦孟群跟上來，摟住我的脖子，說：“王譯民，以后我們再也不打架了，好嗎？”我開心地說：“好的�！庇谑俏覀兙透吒吲d興地分手了。
原來寬容別人的過失，理解別人的錯誤，是多么令人愉快的事�。�
“我的同學(xué)”記敘文7
有一次，下學(xué)時下起了大雨，幸虧我?guī)Я艘话褌�。�?dāng)我正準(zhǔn)備回家時，張柳欣來了，問我：“我可以和你一起打傘回家嗎？”我看了看自己的小花傘，猶豫了。張柳欣看我不答應(yīng)，就冒雨回家了。
夏天的雨可真是家常飯，第二天早上天氣還很晴朗，我沒帶雨傘，中午卻下起了大雨。我無奈地站在校門口，我彷徨極了。這時不知誰喊了一句：“田宸宇，我們一起打傘回家吧！”我回頭一看，原來是張柳欣，我忽然想起了昨天的事情，心里慚愧極了。這時張柳欣催我：“快走吧！”我在張柳欣的催促下跟她共打一把傘回家了。一路上，張柳欣一直把傘向我這邊靠，我的心里就像打翻了五味瓶，非常難受。到我家的時候，我發(fā)現(xiàn)張柳欣的'半邊衣服都濕透了。我對她說：“對不起。”她笑了笑說：“沒關(guān)系，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助�！闭f完她走了�？粗昴恢械谋秤�，我的眼淚“嘩嘩”地往下流。
這就是我的同學(xué)，一個助人為樂的好同學(xué)，她的精神永遠值得我學(xué)習(xí)。
“我的同學(xué)”記敘文8
他身材瘦小，臉蛋像猴三似的，只要看見他的眼珠子一轉(zhuǎn)，一個餿主意就誕生了。他平時對待學(xué)習(xí)，吊兒郎當(dāng)，偷工減料，混天度日，頗像《喜羊羊與灰太狼》中的懶羊羊，一提起學(xué)習(xí)，懶得可以和豬八戒比美，只要說起玩，吃東西，比誰都跑得快，他就是我們班“著名”的調(diào)皮玩耍大師——祝同學(xué)。
我們班上的同學(xué)都不怎么喜歡他，因為他太調(diào)皮貪玩不喜歡學(xué)習(xí)。每次期末考試他都考得比較差，老師經(jīng)常單獨輔導(dǎo)他，但他始終不把心用在學(xué)習(xí)上，所有成績依然沒有進步�？煞�?jǐn)?shù)才是硬的呀，我們班的平均分就要下降一些。他就像一個不進油鹽的四季豆，總是把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，聽不進去。只要一提起玩，不管什么時候，他總會不惜一切代價去玩。我們每次幫助他，他總是裝著悔改的樣子，哭兮兮地說：“我下次再也不敢了，再也不敢了！”我們也就原諒了他，可是一放學(xué)后，又有人抓住了他進游戲廳，問他作業(yè)做完沒，他隨口敷衍地回答道：“做完了�！蓖瑢W(xué)提出要去檢查，他急忙改口道：“哦哦哦……還沒有做完，只有一點了�！卑ィ≌婺眠@位“著名”的玩耍大師沒法呀！
有一次，老師下任務(wù)給我，叫我去守著“玩耍大師”背書，我想這簡直是“天方夜譚”，連一些老師都拿他沒有辦法，我一個人有啥高招，真可謂：梁山泊的軍師——無{吳}用�。】蛇@是老師交待的`任務(wù)，我也只得“豁”出去了。我的眼睛就像一個電子眼探頭似的，時刻監(jiān)視著他的一舉一動，一點風(fēng)吹草動，我也不會放過。突然，我想去小解，可又放心不下他，就讓他跟著我去，可他卻說：“班長大人，你連這個也放心不下？我保證不會跑的！”我這才提心吊膽一個人去廁所，誰知一分鐘不到，我出來的時候，他已經(jīng)和另一個調(diào)皮同學(xué)逃之夭夭了，只見他在桌子上留下了一張小紙條，寫著：“陳大人，小人先溜一步了！”我硬是氣得火冒三丈，跑到陽臺上看見了正在樓下奔跑的祝，他看見了我急忙給我扮了一個鬼臉，然后一溜煙的跑出了校門，把我鼻子都氣歪了。哎，這個調(diào)皮的祝要何方神圣才能制服哦？
這就是我們班出了名的調(diào)皮玩耍大師——祝同學(xué)，要想幫助他，還真得花些功夫。我多希望他把用在調(diào)皮玩耍上的心思移在學(xué)習(xí)上，那該多好��！
“我的同學(xué)”記敘文9
有一位和我很要好的同學(xué)，他叫_________。從外表看，戴著一副眼鏡，又矮又小，貌不驚人。但他懂事、學(xué)習(xí)自覺性好，又樂于助人，他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
—同學(xué)在媽媽的眼里，是個懂事的好孩子。他父親為了家庭生活，常年在外打工，家里僅有母親一人，忙里忙活，又上班又做家務(wù)，又當(dāng)?shù)之?dāng)娘，操勞奔波，十分辛苦。—心疼媽媽，在學(xué)習(xí)上，自我用功，從不讓媽媽為她操心、煩神。他做功課自覺性強又能獨立思考，遇到難題從不輕易放過，絞盡腦汁，直到把它弄懂、弄通為止。
他的作業(yè)質(zhì)量很高，除了認(rèn)認(rèn)真真做好教師布置的任務(wù)外，他還常常找來一些輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)與參考，以擴充自我的學(xué)習(xí)視野，增加知識面，這對提高他的學(xué)習(xí)成績，作用很大。對同學(xué)能熱心幫忙，樂于助人，從不保守。作為班上的.一個中隊委，他以身作則，誠懇待人，幫忙同學(xué)十分熱心。有一次，我在解數(shù)學(xué)時，遇到一個難題，正在冥思苦想，被他發(fā)現(xiàn)了，他笑著問我：“是不是有難處需要幫忙”我把習(xí)題給他看，他略微思索了一會兒，便開始為我詳細講解，使我腦子豁然開朗，深受啟發(fā)，從而很快解開了難題。他這種很快解決難題的過硬本領(lǐng)，來自平時刻苦學(xué)習(xí)、擅于鉆研，使我深受感動，印象深刻。
_________同學(xué)是位好同學(xué)，他學(xué)習(xí)好、品格好、助人為樂好，我要很好的向他學(xué)習(xí)。
“我的同學(xué)”記敘文10
“哎喲——”教室里傳來一聲慘叫，原來是我們班的幽默大師xx又動手打了我們班的xxxx。xx是我們班一個長相古怪的學(xué)生。他長著一對大小不一的耳朵，特別是他的.頭不方不圓的，像個小山丘。每當(dāng)老師準(zhǔn)備給他暴風(fēng)雨般的懲罰時，你就會發(fā)現(xiàn)他豎著耳朵，歪著“小山丘”，用古怪的表情看著老師。老師只能努力克制表情，嘴角拉上去又搭下來，十分搞笑。
xx十分幽默。有一次，我正在寫作業(yè)，他跑來問我：“一加一難不難？”,“當(dāng)然不難！”,“你真的不男？！”,“不難！”,“哈哈！”他邊笑邊說到，“你終于承認(rèn)你不是男的了吧！”我這時才反應(yīng)過來，當(dāng)我正準(zhǔn)備找他算賬時，他早就一顛一顛地向別的同學(xué)報告他的豐功偉績?nèi)チ恕?/p>
xx還很調(diào)皮。一次，學(xué)校修建圖書樓，他非要偷偷爬梯子到房頂上去。沒有爬幾步，他便沒站住腳，從梯子上摔了下來，住進了醫(yī)院�？僧�(dāng)他一出院，便好了傷疤忘了疼，重整旗鼓決定再次挑戰(zhàn)爬梯記錄。老師知道了，趕緊把他叫進辦公室“隔離”十分鐘，并語重心長地送了一大串話。而他呢，一出辦公室就外甥打燈籠——照舊（舅）哎，腳在他身上，誰攔得住呀！
但他并非沒有優(yōu)點。一次他和***媽正在散步，突然他看見一只喜鵲從樹上落下來�！罢l這么缺德呀，竟然打喜鵲！”他發(fā)現(xiàn)一個大男孩正手拿著彈弓站在樹下，便火冒三丈地走到男孩面前沖他大吼：“是不是你打喜鵲？”“是又怎樣？！”“哼，一點都不愛護動物，今天就讓我教教你！”“就你，想教我，白日做夢！”大男孩也不示弱，沖上來就給了xx一拳，xx的怒火被點燃，與大男孩大戰(zhàn)了三百回合，最后竟然逼著大男孩將小喜鵲放回了鳥巢。
這就是我的古怪同學(xué)，一個既是幽默大王，又是調(diào)皮大王，也是正義大王的古怪同學(xué)。
“我的同學(xué)”記敘文11
在我們班，有很多富有個性的同學(xué)，下面就聽我介紹一下小萱吧!
小萱她那白凈的臉上，每天都帶著可愛的笑容，水靈靈的'大眼睛上戴著一副粉紅色小眼鏡。她梳著一頭漂亮的長發(fā)，頭發(fā)烏黑烏黑的，漂亮極了。
小萱在我們班特別優(yōu)秀的，大家都很羨慕她，要是我們班要競選“班長”、“中隊長”……第一個同學(xué)選的就是她，很多老師特別表揚她，芷萱的作文經(jīng)常要被打印上博客，還有幾次上報紙呢!她的學(xué)習(xí)成績非常好，到現(xiàn)在，都好像沒有低于九十分以下，她還曾經(jīng)三科免試資格，所以我們都要向她學(xué)習(xí)。
小萱不僅學(xué)習(xí)成績好，而且還特別如果她碰見認(rèn)識或不認(rèn)識的老師都會說一聲“老師好”。小萱和我們相處得很好，如果我們遇到困難了，她都來幫忙。有一次我們班的一位同學(xué)摔倒了，她看了，連忙跑過去把那個同學(xué)扶起來，然后把她帶進醫(yī)務(wù)室。我們都向她投去敬佩的目光。
雖然小萱很優(yōu)秀，但體育成績有點差，不過她還是虛心向別人學(xué)習(xí)，而且每天下午放學(xué)都到操場上跑步、跳繩……她的體育很快就進步了很多。
看!我們班的小萱不錯吧!
“我的同學(xué)”記敘文12
在我們的生活中，你一定想對一個人說某件事兒，而我想對我的同學(xué)王天豪說一件事。
就在我們班沒有換座位之前的時候，我就坐王天豪后面。每次一上副課(音樂課，品德課，練合課，科學(xué)課)的時候，“廢話大王”、“吃紙大王”——王天豪就閃亮登場了。我在專心致志地聽課時，王天豪就開始了“吃紙”、“廢話”。還拿起了本子紙張和衛(wèi)生紙亂扔，他把折毀的紙張扔到了我的位置上。我本來并沒有在意，可是他得寸進尺，竟然把擦鼻子的紙扔到了我的`桌子上。我忍無可忍，拿起了我的軟尺等著他再冒犯。他一扔完垃圾，就會面朝后跟我的同桌許翔哲說話。他又拿紙張撕著玩，東西都扔在我的桌子底下。他的手一碰到我的桌子，我就用軟尺打他的手，還沒等他開口說話，我說：“你再敢面朝后，我把你的手給打爛，然后我再告訴語文老師，請你的家長來�！彼筒桓艺f話，面向前了。
還有一次，就是因為他欺負(fù)一年級的小朋友，我對王天豪說：“不要欺負(fù)小朋友，老師說了不準(zhǔn)校園欺凌。”王天豪說。：“趙奧翔，怎么哪都有你管的事呢?滾開!”他踢了我一腳，又打了我一下。我把他推到了墻角，打了他一頓。我走的時候他又踢了我一腳，我差點單膝跪下了。我起來了之后對王天豪說：“放心，我會告訴老師�！�
王天豪，我希望你以后不要亂扔垃圾，還不要校園欺凌了。同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，相互包容。希望你做一個與人為善，遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
“我的同學(xué)”記敘文13
我的同學(xué)有很多很多，但我最敬佩的就是我們班的班長──王紫。她是一個熱愛同學(xué)，幫助同學(xué)的女孩子。王紫長得也蠻漂亮的，高高的個子，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，臉型圓圓的，像個可愛的胖娃娃，濃濃的眉毛，微微向上翹，眼睛大大的，顯得特別有神。高高的鼻梁，挺挺的'，直直的，紅紅的嘴唇象抹了口紅似的，活象個熟透了的小櫻桃。她經(jīng)常穿著一件粉顏色的上衣和一條牛仔褲，顯得既干凈又利索。
記得有一天，我校舉辦了一次朗讀大賽，讓每班選一名同學(xué)參賽，每個班都精心準(zhǔn)備著。我本以為老師會選我去參賽，而老師卻選了我們班的班長──王紫。她各科成績都十分優(yōu)秀，就連朗誦也很好，同學(xué)們都推薦她去參加，而我卻不服，認(rèn)為我比她強，比她朗誦得好。
王紫似乎看出了我的心思。下課時，她來到我的座位上，對我說：“徐子怡，你一定很希望參加這次朗誦大賽吧！你的實力比我強，我覺得這次應(yīng)該由你去參加�！甭犃诉@話，使我感到無比的驚訝，說：“我……,謝謝你,王紫�！�
每當(dāng)下課時，王紫都主動去幫我，指導(dǎo)我讀時的語氣，動作……還幫我找了很多資料，讓我選擇，如果遇到不認(rèn)識的字，她都會主動去幫我，并一遍一遍耐心的為我講解，我很感激她。
到了比賽那一天，我鼓起勇氣，回憶著王紫輔導(dǎo)我的神情，汗水忍不住流下來的時候，我便下決心，一定要朗誦好，不讓她對我失望。王紫拿著朗誦稿，生怕我忘詞。果然我以全學(xué)年第一的成績，結(jié)束了這場比賽。
這時王紫走過來對我說：“你真棒�！碑�(dāng)時，我熱淚盈眶，忍不住哭了起來，當(dāng)時，我只說了一句：“王紫，你真好�！倍踝蠀s說：“這次比賽本來就應(yīng)該是你參加�！蔽覀儍蓚�都高興的笑了起來。從此我倆成為了好朋友，無論有什么困難她都會幫我。
這就是我最敬佩的同學(xué)──王紫，她是一個樂于助人的好班長。
“我的同學(xué)”記敘文14
也許轉(zhuǎn)過學(xué)的同學(xué)知道，離開自己的第一批好伙伴是多么的難受，而我也如此，我也體驗到那種滋味．．．．．． 在我上一年級的時候與同學(xué)玩的不亦樂乎，當(dāng)然也要學(xué)習(xí)。每一天我和同學(xué)一碰面嘴角就露出甜蜜的.笑容�？墒蔷驮谝荒昙壍牡诙䦟W(xué)期爸爸說要幫我 轉(zhuǎn)到南京上學(xué)，就算我怎么哀求爸爸但他們都不理。我只好告訴老師我的想法，但是我說露了嘴，說我要轉(zhuǎn)學(xué)老師一聽，大吃一驚。到了學(xué)期期末老師把這個消息告訴了大家他們依依不舍。放學(xué)后其中有一位女生她叫曉小連忙跑來問我的電我只好如實告訴她，最后她抱著我對我耳旁說：‘‘等我長大了，我去南京找你，你不許換號碼�！倚牢康男α�。 就因為這件事我至今還未忘。
“我的同學(xué)”記敘文15
今天，我的橡皮不見了，我認(rèn)為就是鄭博文“偷”的，因為我看見他正得意地擺弄著自己的橡皮，那塊橡皮和我的簡直就一模一樣，十分相似。
我向鄭博文索取那塊橡皮，可他不給我，“那塊明明是我的，還給我”。我憤怒地說道。“不”，他也答道，“是我的”。“那王煕辰給我的橡皮怎么不見了”！“我怎么知道”�！熬褪悄阃档摹保∥铱隙ǖ胤瘩g道。他拿出了證據(jù)——一個用來裝他手上類似的橡皮的盒子，可我卻沒有。幾天后，我在找本子的時候，無意之中找到了我丟失的那塊橡皮。我既高興、又傷心，高興的.是我的橡皮找到了，傷心的是我誤會了鄭博文。當(dāng)時我害羞地向鄭博文承認(rèn)了錯誤。鄭博文已經(jīng)原諒我了。
什么事情都得這樣，錯了，找出是那里錯了，并在其中學(xué)會承擔(dān)，做人才會有意義，那樣同學(xué)之間的友誼也會天長地久。
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