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責(zé)任的議論文優(yōu)選（15篇）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對(duì)論文很是熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的責(zé)任的議論文，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任的議論文1
對(duì)于責(zé)任，通常可以理解成做好分內(nèi)的事。當(dāng)意識(shí)到責(zé)任時(shí)，便會(huì)有股動(dòng)力，自發(fā)地鞭策自己，不斷前進(jìn)，奮力上游。不過，責(zé)任亦是十分沉重，帶給人們沉沉的擔(dān)子，因?yàn)楹芏嘭?zé)任與生俱來，從嬰孩呱呱落地到年老終去，避無可避。英國王子曾表示：這個(gè)世界有許多你可能不喜歡，但你不得不做的事，這就是責(zé)任的含義。由此便可看出人們對(duì)責(zé)任深深的無奈。
假如人可以不負(fù)責(zé)任，那麼人生會(huì)變得自由得多。就以學(xué)生為例，假如不負(fù)責(zé)任，學(xué)生可以不完成功課，盡情享受假期；可以通宵玩樂，然后把課室當(dāng)睡房，把老師的教導(dǎo)當(dāng)?shù)拇呙咔�；甚至可以視校�?guī)與無物，每日遲到早退，穿自己喜歡的衣服，剪自己喜愛的發(fā)型。這樣的校園生活仿佛是那麼地愜意！但是，安逸之后又能得到什麼？得到的只不過是一時(shí)的享受，稍瞬即逝，想捉住，卻是徒勞無功。
學(xué)時(shí)不學(xué)，是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任。
于自己，花費(fèi)時(shí)間返校，但不認(rèn)真聽課，上課等下課，任由時(shí)間毫無意義地流過，不對(duì)自己寶貴光陰負(fù)責(zé)任。于父母，費(fèi)心勞力在外打拼，只是望子女能安居樂業(yè)，但不想子女竟不負(fù)責(zé)任，只重玩樂嬉戲，荒廢學(xué)業(yè)，無視父母的辛苦勞動(dòng)，所有盼望盡是落空。于社會(huì)不負(fù)責(zé)任，并不是夸大其詞，社會(huì)提供十二年免費(fèi)教育，希望學(xué)子能學(xué)有所成，將來帶動(dòng)社會(huì)上游，但卻總有人冷眼旁觀，不為所動(dòng)，浪費(fèi)社會(huì)提供的一切。
當(dāng)被冠上學(xué)生之名時(shí)，便須負(fù)起努力讀書的'責(zé)任。無可否認(rèn)，責(zé)任帶來的壓力，使人感到退卻，但后退只會(huì)讓人一無所得，更是會(huì)連累周圍的一切為此承擔(dān)損失，這真的值得嗎？反觀盡責(zé)的人，卻是從中得到頗豐的收獲。
美國心理博士訪問一百位杰出人士后，發(fā)現(xiàn)其中六成人從事的并不是最喜歡的工作，那麼，為何他們?nèi)钥梢匀〉媒艹龀删�？其中一位受訪者這樣回答：因?yàn)樵谶@個(gè)位置上，這里有我應(yīng)盡的職責(zé)，必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜歡不喜歡，那都是必須面對(duì)的，沒有理由草草應(yīng)付，所以必須盡心盡力，盡職盡責(zé)，這不僅是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。有責(zé)任感可以創(chuàng)造奇跡。
由此便可看出，勇于承擔(dān)責(zé)任的人，便會(huì)獲得奇跡，取得成功。事實(shí)上，凡事盡責(zé)的人，處事時(shí)，便懂得三思而行；獲得時(shí)，會(huì)明白所得一切來之不易，應(yīng)當(dāng)珍惜；失誤時(shí)，亦曉得反省己過，勇于承擔(dān)，盡力改善。因此，他們更能獲得別人的信任和支持，從而吸引更多的指導(dǎo)和機(jī)會(huì)，為自己鋪出通往成功的捷徑。
人生苦短，誰都不希望成為失敗者。既然責(zé)任是踏上成功的捷徑，又何樂而不為？其實(shí)要成為一個(gè)盡責(zé)的人并不困難，只要熱愛你所做的每一件事便就會(huì)明白如何盡責(zé)。雖然現(xiàn)在的工作和身份未必是自己最喜歡的，但只要學(xué)懂培養(yǎng)內(nèi)心的熱情，慢慢的將逃避轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N發(fā)自內(nèi)心的熱愛，令自己真正地投入及肩負(fù)起責(zé)任，才可使工作壓力減輕，在沒有強(qiáng)迫，抗拒，壓制中，生活會(huì)隨之變得快樂，充實(shí)和完整。
最后送上梁啟超的一句話：人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂趣。希望大家能成為一個(gè)盡責(zé)的人，盡情享受盡責(zé)的樂趣，令人生過得更加充實(shí)。
責(zé)任的議論文2
曾經(jīng)聽說過一句話“責(zé)任是與生俱來的�！焙鋈桓∠肼�(lián)翩，想起種種往事……
小時(shí)候，我常聽父母說：“責(zé)任”。那時(shí)，責(zé)任對(duì)我來講只是一個(gè)模糊的概念，可能是因?yàn)樯媸啦簧睿�不能了解“責(zé)任的真諦”。
可是，自從三年級(jí)的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我開始領(lǐng)會(huì)了“責(zé)任”的內(nèi)涵。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，班級(jí)幾乎是一團(tuán)散沙，一共只有1/3的項(xiàng)目報(bào)了名，還有一些項(xiàng)目沒有報(bào)滿。于是，我們很少在廣播中聽到自己班。
下午，到了200米接力賽的決賽，這是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，所以還是有一些人準(zhǔn)備的'�？墒钱�(dāng)比賽即將開始時(shí)卻發(fā)現(xiàn)第三棒“神秘失蹤”！班主任即刻派人搜索，結(jié)果搜尋未果，便速命我頂替他去參加比賽。剎時(shí)間，我便似被千斤重物壓著一般喘不過氣來。于是，后面的事便模糊起來，直到我站在跑道旁……
“預(yù)備——跑！”隨著發(fā)令槍的響聲，眼前的參賽隊(duì)員沖了出去，我走上跑道，看著第一道的同學(xué)成功交接棒，近了……近了！我過頭，看著處于第二名的隊(duì)員跌跌撞撞地跑了過來，可見，他是用了全力�。 拔乙惨M力呢！”心中響起一聲重物落地的聲音，身體變得輕盈，千斤重?fù)?dān)一卸，竟得如此好處！只見我接棒后，腿一蹬，便如離弦之箭“飛”了出去。近了！近了！漸漸地，我超過了前一位同學(xué)，并把第一名的位置成功交給了第四棒！
毫無疑問，我們四人為班上添了一個(gè)第一名，也是那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上唯一的第一名。
事后想起那天的“千斤重?fù)?dān)”，不禁猜測(cè)——那便是責(zé)任吧！
上初中后，責(zé)任在我心中的地位則提高了許多，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)移動(dòng)存儲(chǔ)器，這就是為什么同學(xué)們匯找我要資料的原因。
“哎！CC你記得把今天課件拷下來啊我總是這樣回答，然后便會(huì)在沒人用班級(jí)電腦的時(shí)候，把課件COPE下來。這可能市責(zé)任心的緣故吧！
其實(shí)，責(zé)任感市人的一種本能，從出生開始，便開始在與外界接觸的過程中產(chǎn)生了些許性情，其中當(dāng)然也包括責(zé)任。其實(shí)，責(zé)任就是人類生存中進(jìn)化出的一種性質(zhì)吧！
責(zé)任的議論文3
以前的學(xué)生，都是在私塾里上課，教師對(duì)每個(gè)人都嚴(yán)厲不已；在家里，就是幫爸爸媽媽做飯、干家務(wù)活。可是現(xiàn)在的學(xué)生，都是在極好的環(huán)境下上課，老師幾乎不管；可是一回到家里，家長一會(huì)兒報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，一會(huì)報(bào)一個(gè)文藝班，孩子就天天都在轉(zhuǎn)，最后，連自己要干什么都不知道了。
滿滿的課程都擠在雙休日，一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒有。比如，我的課程如下：星期六早上九點(diǎn)到十一點(diǎn)上數(shù)學(xué)課，星期六下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)學(xué)英語。星期天早上九點(diǎn)到十點(diǎn)半學(xué)跳舞，星期天下午三點(diǎn)都四點(diǎn)打羽毛球。其余的時(shí)間就是寫作業(yè)。
我有一位同學(xué)，芭蕾舞六級(jí)、中國舞五級(jí)、鋼琴六級(jí)、古箏五級(jí)、小提琴六級(jí)�？上攵�，這位同學(xué)在雙休日，有多么的辛苦。
在以前，小孩們巴不得趕緊到雙休日，可是現(xiàn)在的孩子，寧愿在學(xué)校上課，也不要去上一大堆補(bǔ)習(xí)課。
不僅如此，現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)很大了，但是家長似乎還是不滿意，非要你在每次考試的時(shí)候都上95。這種過高的要求只會(huì)導(dǎo)致孩子們考差了，不敢把試卷拿給家長簽字，最后成績又急速下降。
家長現(xiàn)在都是要把兒子培養(yǎng)成龍，把閨女培養(yǎng)成鳳。一心想把孩子各方面提高，然后又拿自己的孩子去和別人的孩子比，削弱孩子的自信心。
而孩子們現(xiàn)在想的.就是怎么樣才可以不上課；怎樣才可以不受家長的掌管；怎樣才可以把成績提升。
家長就像是舉著一個(gè)距離孩子有至少2米高的桿子，讓孩子快點(diǎn)往上跳�？墒呛⒆訁s用盡全身力氣都跳不上去，最后則是遭來家長的責(zé)罵。
于是，家長的要求與孩子的灰心就形成了一堵墻。家長可以對(duì)孩子說，想把我們培養(yǎng)成人�？墒呛⒆訁s不能和家長說心里話，不然他(她)就會(huì)說你頂嘴。孩子即使有自己的道理，說出來，也無用。
為什么有些只有三年級(jí)、五年級(jí)的孩子會(huì)跳樓，就是因?yàn)榧缟媳池?fù)的石頭太重了。
所以希望家長能幫我們把肩上的石頭稍微往上抬一點(diǎn)，讓我們喘口氣。
責(zé)任的議論文4
敢于承擔(dān)責(zé)任是贏得尊重的關(guān)鍵。
責(zé)任是一種承擔(dān)，生活在社會(huì)上的每一個(gè)個(gè)體，集體都承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任。只有每一個(gè)社會(huì)主體盡到屬于自己的那份責(zé)任。才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的安定，和諧，有序。
人要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。
一位外國媽媽帶著八歲的女兒到中國山東一戶人家做客。女主人對(duì)外國友人的到來非常重視，特意學(xué)習(xí)了西餐的做法。她對(duì)外國母女說：“今天我做西餐給你們吃，你們嘗嘗中國人做的西餐味道好不好。”
八歲的'女孩聽說女主人要給她們做西餐，心想：中國人做西餐肯定不好吃。于是，當(dāng)女主人問她吃不吃的時(shí)候，小女孩堅(jiān)定地回答：“我不吃。”等女主人把西餐端上來的時(shí)候，小女孩一眼就看到了漂亮的冰淇淋。這么好看的冰淇淋味道肯定很好！小女孩有點(diǎn)迫不及待地對(duì)媽媽說：“媽媽，我要吃冰淇淋�！�
女主人很高興小女孩能夠喜歡自己的冰淇淋，就高興地把冰淇淋端到小女孩面前，說：“來，吃吧！”誰知，女孩的媽媽嚴(yán)肅地對(duì)女主人說：“不行，我女兒說過她不吃西餐，她得為自己所說過的話負(fù)責(zé)，今天她不能吃冰淇淋！”女兒著急地哭起來：“媽媽，我就想吃冰淇淋！”但是，女孩的媽媽根本不為所動(dòng)，只是對(duì)女兒淡淡地說：“你得為自己的話負(fù)責(zé)�！�
事實(shí)確實(shí)如此，只要讓孩子知道自己的行為將會(huì)產(chǎn)生什么后果，他才會(huì)對(duì)自己的行為去負(fù)責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母要試著把孩子生活中的每一項(xiàng)責(zé)任都放到他自己的身上，讓孩子去學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事負(fù)責(zé)任。
責(zé)任的踐行使我們獲得被需要的快感。
1920年的一天，美國一位12歲的小男孩正與他的伙伴們玩足球，一不小心，小男孩將足球踢到了鄰近一戶人家的窗戶上，一塊窗玻璃被擊碎了。
一位老人立即從屋里跑出來，勃然大怒，大聲責(zé)問是誰干的。伙伴們紛紛逃跑了，小男孩卻走到老人跟前，低著頭向老人認(rèn)錯(cuò)，并請(qǐng)求老人寬恕。然而，老人卻十分固執(zhí)，小男孩委屈地哭了。最后，老人同意小男孩回家拿錢賠償。
回到家，闖了禍的小男孩怯生生地將事情的經(jīng)過告訴了父親。父親并沒有因?yàn)槠淠挲g還小而開恩，卻是板著臉沉思著一言不發(fā)。坐在一旁的母親總是為兒子說情，開導(dǎo)著父親。過了不知多久，父親才冷冰冰的說道：“家里雖然有錢，但是他闖的禍，就應(yīng)該由他自己對(duì)過失行為負(fù)責(zé)�！蓖Ａ艘幌�，父親還是掏出了錢，嚴(yán)肅地對(duì)小男孩說：“這15美元我暫時(shí)借給你賠人家，不過，你必須想法還給我�！毙∧泻母赣H手中接過錢，飛快跑過去賠給了老人。
從此，小男孩一邊刻苦讀書，一邊用空閑時(shí)間打工掙錢還父親。由于他人小，不能干重活，他就到餐館幫別人洗盤子刷碗，有時(shí)還撿撿破爛。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他終于掙到了15美元，并自豪地交給了他的父親。父親欣然拍著他的肩膀說：“一個(gè)能為自己的過失行為負(fù)責(zé)的人，將來一定是會(huì)有出息的�！�
許多年以后，這位男孩成為美利堅(jiān)合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時(shí)，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責(zé)任。”
我們?nèi)巳硕家M職盡責(zé)，才會(huì)得到屬于自己的那份權(quán)力，權(quán)力和責(zé)任是不可分割的。
責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人做事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，是一個(gè)集體，一個(gè)國家快速發(fā)展的原動(dòng)力，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，責(zé)任感對(duì)于個(gè)人發(fā)展，國家強(qiáng)盛具有重要意義。
責(zé)任的議論文5
人生于世，人世間最重要的是責(zé)任。為了不辜負(fù)生命的饋贈(zèng)，要愛惜自己的身體，發(fā)展自己的智能，所說的為天地立心，為生民立命，為往圣續(xù)絕學(xué)，為萬世開太平即是如此。人在成長，而自己來此世間的使命是什么，自己可能做什么，自己要成為怎樣的人，這些都需要人通過幾十年不懈的努力才能找到方向和實(shí)現(xiàn)愿望。最重要的事，第一就是要認(rèn)清自己身上的責(zé)任。但我們的學(xué)生卻不知責(zé)任何在，我們仿佛是受操控一般的去上學(xué)，去讀書，卻不知為何而學(xué)，使得自己最終成為普通的一員，泯然眾人矣，在最終回首時(shí)，許多人都會(huì)悔恨，期望能夠重新活一次。因此，人活一世，最重要的就是認(rèn)識(shí)自己，找到方向，努力的成為自己所期望成為的那樣的人。
人活一世，還要能夠自由。世界很大，學(xué)科很多，行業(yè)不計(jì)其數(shù)，我們應(yīng)該有取舍的自由。最難的是做自己不愿做的事，過自己不想過的生活。我們的學(xué)生缺少選擇的自由，只是被動(dòng)的學(xué)習(xí)和做事，而不勝其煩，結(jié)果讓人無語，最終成為了精致的利己主義者，反而于人于已有害無益。因此能夠如同西方的.教育，從興趣入手，不斷的深入發(fā)展，則不枉人生一世。
有責(zé)任，有自由，還要自律，做到從心出發(fā)而不受外界庸俗的干擾。許多有成就的人，都能在明確的目標(biāo)下，嚴(yán)格的自律。積數(shù)十年的堅(jiān)持，最終成為某個(gè)領(lǐng)域的頂尖人物，成為他人眼中的傳奇。
認(rèn)識(shí)自己，早立志，立大志，堅(jiān)持方向而不輕易止，如此的人生，應(yīng)該是最圓滿的人生吧。
責(zé)任的議論文6
天氣是那么的晴朗，陽光是那么的燦爛。春天的世界充滿了清新亮麗，蓬蓬勃勃充滿了生機(jī)，給人以希望與光彩。每顆心靈都唱著一支歌，遇上愉悅的心靈，那歌便從唇齒之間飛出來。每張臉都想要發(fā)出一身歡呼；每個(gè)腳步都富有活力。
今天的心情格外好，一點(diǎn)火氣也沒有，歡歡喜喜地來到學(xué)校，迎接新的一天，哪知，一樁告狀打破了這美好的遐想，讓我一下跌入萬丈深淵。
“老師，上個(gè)星期五的值日生沒打掃，主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)一團(tuán)糟把我們訓(xùn)了一頓！”
“什么！上個(gè)星期五沒值日！值日生？上次是哪幾個(gè)人？”
這時(shí)我才被這噩耗驚醒，美好就在一瞬間破碎了……
隨著大家依次舉手，我才顫顫微微的'舉手，看得出來，衣老師的眼光憤怒。但那雙眼睛因失望失去了光彩。那眼神讓我感到恐懼，不祥的預(yù)感，在我腦中徘徊著。
果然。
“上個(gè)星期五的值日生罰掃一星期！”老師的語氣很堅(jiān)定，我卻感到憂傷與失望。我整個(gè)人愣住了，一動(dòng)不動(dòng)，班級(jí)也僵住了。
一下課，我便開始了打掃衛(wèi)生的工作，嘴里抱怨到自己為什么忘記打掃了！為何呀！心里如同翻江倒海般澎湃洶涌�？梢幌氲嚼蠋熣f的“責(zé)任”，我的內(nèi)心又平靜了許多，開始反思起來……
責(zé)任��！責(zé)任��！現(xiàn)在我連一件小事都沒做好，憑何談大事呢！這可所謂天方夜譚！福特就是憑靠著他那不起眼的責(zé)任，造就了今天的“福特公司”，多少成功人數(shù)，僅靠著一絲責(zé)任鑄就了輝煌……而我們呢？連自己的本分工作都沒做好，談偉大理想，簡直是癡心妄想！做好每一件小事，對(duì)得起每一份責(zé)任，讓責(zé)任在勝利前綻放光彩，鑄就美好的未來。
關(guān)于責(zé)任的議論文我的同桌叫小靜，是個(gè)善良單純的孩子。她活潑開朗，就是不善于表達(dá)，在學(xué)習(xí)上不太留心。從三年級(jí)下半學(xué)期開始時(shí)，我就坐在小靜的右側(cè)，并接收到了老師交給我的一個(gè)任務(wù)：幫助一下小靜。
從那時(shí)起到現(xiàn)在，我一直在幫助小靜，所以我倆成為了一對(duì)要好的朋友。就是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)不太好，她試著跟每個(gè)人玩，但幾乎每個(gè)人都不愿和她玩，她愿意跟我玩。當(dāng)時(shí)，我還有同情她的心理，但到了現(xiàn)在，她居然能夠獨(dú)立地主動(dòng)完成作業(yè)！我真佩服她能克服“貪玩”的困難。她的轉(zhuǎn)變來源于一次委屈的哭，她認(rèn)為自己做什么事都做不好，是個(gè)“笨蛋”，她傷心地哭了。我主動(dòng)去安慰她：“你的歲數(shù)比我們都大，你哭了，我們自然也哭；你有失誤，我們也會(huì)有失誤，或許比你失誤更重。人沒有十全十美的，人無完人！現(xiàn)在，你應(yīng)該發(fā)揮你的特長，發(fā)揚(yáng)下去。雖然你的特長是美術(shù)，也不比別人畫的好，但是只要你堅(jiān)持下去，總有一天你會(huì)成功，凡事皆有可能成功，如果你不去試，肯定成功不了！”往后，在她有困難時(shí)，我總說：“你其實(shí)創(chuàng)廈韉模就是你的潛力沒發(fā)揮出來！”在我們的共同努力下，小靜的學(xué)習(xí)成績提高了！“功夫不負(fù)有心人”。這句俗語傳了多久？不知有多少年了，數(shù)也數(shù)不清。我的愿望達(dá)成了，我的責(zé)任也盡到了，不過老師交給我的任務(wù)是“永久”的。可我也沒有聽到她在這方面哪怕是一句簡單的“謝謝！”雖然很傷感，但是我也綽足的。
責(zé)任的議論文7
兩個(gè)人的情緣，上帝早已經(jīng)安排。只是上帝認(rèn)為讓你們彼此遇見已經(jīng)功得圓滿，沒有義務(wù)安排你們的故事情節(jié)，所以有無緣份只能讓你們自己感覺，自己把握，得失與否只能看你們前世的修煉是否成正果，是否心靈相通。
愛其實(shí)就是一種感應(yīng)，兩個(gè)人能否撞出心靈的火花，就看兩個(gè)人的心電是否心有靈犀。
有些人因前世磨歷了很多災(zāi)難，共渡了艱苦時(shí)光，所以在今生的茫茫人海隨便一指就能認(rèn)出她的;而有些人因前世的互責(zé)排斥恩怨糾纏，所以今生務(wù)必理解尋覓的苦難，承受風(fēng)雨的洗禮才能再度攜手。
兩個(gè)有情人最終走到一齊確實(shí)不容易。有些務(wù)必應(yīng)對(duì)流言蜚語，有些務(wù)必應(yīng)對(duì)眾叛親離，有些務(wù)必應(yīng)對(duì)世俗壓力，有些務(wù)必應(yīng)對(duì)生死抉擇……但不管怎樣樣兩個(gè)人的世界就是天堂，兩個(gè)人的生活就是愿望。
當(dāng)紛爭(zhēng)轉(zhuǎn)成枷瑣，家事轉(zhuǎn)成鐐銬的時(shí)候，感情已經(jīng)面臨崩潰，家庭開始瓦解。
也許這個(gè)時(shí)候，男的.會(huì)有外遇，女的也紅杏出墻。為的不是尋找激情而是想找回被感情遺棄的自己，在別人的懷里重溫感情。這是多么可悲的墮落，這是多么不理智的成熟。
為什么我們不能靜下心來冥思一下，回首往日甜蜜?
記得否：戀愛的天空，她的出現(xiàn)是你的風(fēng)景，你的體貼讓她投懷入抱，她的錯(cuò)都是對(duì)的，你的錯(cuò)她會(huì)借機(jī)撒矯;
記得否：你喜歡她的時(shí)候，她有很多人追求，唯獨(dú)選取和你牽手;
記得否：在很多人反對(duì)的聲音中，她信步和你一齊去領(lǐng)取了結(jié)婚證書;
記得否……太多太多的完美鏡頭其實(shí)是兩個(gè)人走到一齊的理由。難道應(yīng)對(duì)生活的瑣事和不愉快的口角就能割舍以前的愛戀和拋棄信誓坦坦的諾言?
如果兩個(gè)人真想相約黃昏看人生夕陽。請(qǐng)切記：愛是責(zé)任，情是包容!
責(zé)任的議論文8
古往今來，許多古代文人墨客和英雄豪杰以他們的言行告訴我們：在人生中，擔(dān)負(fù)責(zé)任是至關(guān)重要的，一個(gè)不愿承擔(dān)責(zé)任的人將無法在社會(huì)中立足。
圣人，圣人
當(dāng)車輪卷起滾滾濃煙時(shí)。
當(dāng)你和弟子們黯然走出齊都時(shí)。
人們知道，你再次遭遇挫折。有些人嘲笑你愚蠢，有些人嘲笑你瘋狂，但你并不在意，因?yàn)槟憧吹搅四切┧麄儫o法看見的東西。
你看見戰(zhàn)火中流離失所的百姓，因失去丈夫悲痛欲絕的妻子。
而他們只看見了自己的霸業(yè)與天下。
老孟子，我是一個(gè)身處那個(gè)時(shí)代的圣人，將“仁”作為我的終極目標(biāo)，將照顧天下百姓當(dāng)作我應(yīng)盡的責(zé)任。即使屢遭失敗，我依然不會(huì)忘記我的擔(dān)當(dāng)。我懷揣著承擔(dān)責(zé)任的勇氣，與儒家文化一同傳揚(yáng)下去！
后輩，敬仰！
君子，君子
當(dāng)土木堡傳來兵敗的號(hào)角時(shí)。
當(dāng)天子被野蠻的民族擄走時(shí)。
當(dāng)京師亂成一團(tuán)，百姓驚慌時(shí)。
你站了出來，在那些高官面前，你這尚書顯得如此微小。但你站了起來，大聲喝罵著他們的懦弱，你大膽的走向城頭，組織著每一絲可調(diào)動(dòng)的力量。
城外精兵猛將，曾擊潰百萬大軍。
城內(nèi)文弱書生，未曾經(jīng)歷一戰(zhàn)。
不可思議，你意外地取得了勝利，當(dāng)你注視著那灑滿鮮血的城墻時(shí)，你露出了笑容。于謙，你是一位正直無瑕的君子，你的`美名將永遠(yuǎn)留存在人間。你勇敢地承擔(dān)責(zé)任的精神讓敵人感到驚恐，也讓顯貴們感到羞愧！在關(guān)鍵時(shí)刻，士人們何嘗不應(yīng)該挺身而出？于謙的名字將被記錄在青史之上，受到萬眾稱贊！君子之名從此傳揚(yáng)開來！
晚生，欽佩！
今人，今人
當(dāng)大貨車從你身上無情碾過時(shí)。
當(dāng)孩子們的哭聲傳入你耳畔時(shí)。
你笑了，“孩子，別哭，大家不都好好的嗎？”
作為一名教師，我深知自己肩負(fù)著重要的責(zé)任。孩子們就像花朵一樣需要我們的呵護(hù)和關(guān)懷。我愿意毫不猶豫地承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，并通過實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出一位人民教師應(yīng)具備的高尚品德。我的勇氣和責(zé)任感受到了人民的稱贊和認(rèn)可。
張麗莉老師，折斷了雙腿，您仍是天使！
學(xué)生，傾慕！
古往今來，無數(shù)先賢、英勇者以實(shí)際行動(dòng)告訴了我們肩負(fù)責(zé)任的真諦，作為新時(shí)代的接班人，我們更應(yīng)該承擔(dān)起自己努力學(xué)習(xí)、尊師重教的責(zé)任。尊敬的老師們、偉大的圣賢和君子們，新時(shí)代的后輩必將向您們學(xué)習(xí)，勇于承擔(dān)責(zé)任，永不忘記使命！
責(zé)任的議論文9
責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛。（歌德）
天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）
我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。（西塞羅）
要使周圍的一切都大放光彩，自己也應(yīng)該像蠟燭那樣燃燒。（高爾基《蟑螂的故事》）
20世紀(jì)初弗蘭克開辦了一家銀行。但一次銀行搶劫使儲(chǔ)戶失去了存款。他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。他說：“在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”
一個(gè)男孩將鄰居家的玻璃打碎，他要賠12。5美元。父親拿出12。5美元，說一年后要還給他。男孩便開始打工。半年后，他把這“天文數(shù)字”還給了父親。他就是美國總統(tǒng)羅納德·里根。他還回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任�！�
千百年來，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強(qiáng)烈的責(zé)任感就是其中的一點(diǎn)美麗的光芒，在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。
乘著時(shí)光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護(hù)趙國子民使其免于階下囚的責(zé)任。
明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說啊！“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報(bào)答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國安民的責(zé)任。
岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！笔鞘裁词顾@般情感激揚(yáng)？是一切為了天下百姓的責(zé)任。
藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸福看成自己的責(zé)任，這是無比珍貴的情感。
在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱謂--“感動(dòng)中國人物”。
楊利偉載著中華民族飛天的夢(mèng)想，成功地完成了國家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。
任長霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，他依然贏得了全國人民的愛戴。
姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅(jiān)眾異國面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國人看到我們中國人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命。
……
他們留給我們的感動(dòng)還有很多，很多。正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的`肩上，正是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。
對(duì)于責(zé)任，西塞羅說得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。”劉易斯的這句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物！”
朋友們，讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧！讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧！讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧！
是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？
是責(zé)任，是無數(shù)仁人志士記在心上、扛在肩上的責(zé)任！正是這責(zé)任，推動(dòng)了歷史車輪的滾滾向前；也正是這責(zé)任，閃耀著人性中至真至純的光芒。讓我們帶著責(zé)任上路，無悔地走好人生的每一步。
讓我們帶著責(zé)任上路，勇于承擔(dān)自己的過錯(cuò)。美國總統(tǒng)林肯21歲那年，在一家商店里當(dāng)雇員。一天，一位老婦人來買紡織品，由于一時(shí)大意，他多收了老婦人12美分。當(dāng)發(fā)現(xiàn)后，在當(dāng)晚，他趕了六英里的路，將多收的錢還給了老婦人。正是因?yàn)橛袕?qiáng)烈的責(zé)任感，林肯才敢于正視自己的過失，并設(shè)法進(jìn)行補(bǔ)救；也正是因?yàn)榱挚细矣诔袚?dān)責(zé)任，才得到了全國人民的愛戴與支持。在人生路上，我們難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，但只要我們心懷責(zé)任，敢于面對(duì)和承擔(dān)責(zé)任，就一定能做一個(gè)像林肯那樣誠實(shí)而勇敢的人。
讓我們帶著責(zé)任上路，堅(jiān)守自己的諾言。上海知青陳健，為了一句承諾，在北大荒為烈士守墓長達(dá)37年。他甘愿放棄優(yōu)越的生活條件，只因心底的那個(gè)承諾，那份責(zé)任。信守諾言，肩扛責(zé)任，陳健用自己的實(shí)際行動(dòng)感動(dòng)了億萬個(gè)中國人。相反，那些不負(fù)責(zé)任而到處亂喊“狼來了”的人，注定會(huì)被狼吃掉。“人無信不立。”我們要心懷責(zé)任，時(shí)刻銘記自己的諾言，并努力實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
讓我們帶著責(zé)任上路，做好自己份內(nèi)的事。歌德曾說過：責(zé)任，就是對(duì)自己要做的事情有一種愛。我們要時(shí)刻心懷責(zé)任，熱愛自己的本職工作，并將它做好。正是有了讓種族繁衍下去的責(zé)任，南美螞蟻在大火中抱成一團(tuán)，不顧惜自己的生命，不懼怕熊熊烈火，勇敢地沖出了火海；正是有了將每一封信送到收信人手中的責(zé)任，王順友過灘涉水，越嶺翻山，用一個(gè)人的長征傳郵萬里；正是有了報(bào)效祖國的責(zé)任，一大批如華羅庚、李四光等毅然放棄國外優(yōu)越的生活條件，回到祖國，為祖國的復(fù)興做出了巨大的貢獻(xiàn)……正像一位學(xué)者所講的那樣：中國不需要每個(gè)人都做雷鋒，只需要每個(gè)中國人都做好自己的本職工作，這樣，中國的騰飛就指日可待了。在人生路上，我們要時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和義務(wù)，努力做好自己份內(nèi)的事情。
讓我們帶著責(zé)任上路，做一個(gè)頂天立地的中國人，無悔地走好人生的每一步。
責(zé)任的議論文10
構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會(huì)，是人類夢(mèng)寐以求的心愿，是全世界60多億人孜孜不倦的追求，為營造社會(huì)和諧添磚加瓦是我們每一人共同的責(zé)任。
從蠻夷時(shí)代到數(shù)碼航天，從戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)到穩(wěn)定發(fā)展，從饑飽不定到豐衣足食，幾千年來，無數(shù)代人為了這人共同的愿望不懈努力。
清晨，伴隨著太陽的升起，老人神定氣足的打著太極，小孩燦爛天真的玩耍，富太太們帶著寵物悠閑自得的漫步，教室里傳來朗朗的讀書聲，農(nóng)民伯伯們正沐浴著朝陽開始一天的耕耘，展現(xiàn)了一幕幕美麗的畫面。這一幅幅和諧的畫卷，承載著我們共同的心愿，由我們大家一起用責(zé)任的肩膀扛著，需要所有人一點(diǎn)一滴的凝聚。
團(tuán)結(jié)友愛的社會(huì)風(fēng)氣，是和諧幸福的基本前提，關(guān)系著人們?nèi)粘５男腋Ｉ�。老人過馬路需要你扶上一把，旁人問路需要你真誠的告知，別人遇上困難時(shí)需要你力所能及的幫助，交流問候時(shí)需要你用微笑把幸福傳遞。和諧的人文環(huán)境，需要我們每一個(gè)人的付出，需要我們共同的努力，細(xì)小的幕幕最終拼集成和諧的畫卷。
地球是人類賴于生存的空間，和諧的環(huán)境直接關(guān)系著人類的幸福。目前，創(chuàng)建和諧環(huán)境面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，長期以來的人類一味的索取，已經(jīng)讓這個(gè)賴于生存的空間岌岌可危，大量石油資源的開采，造成海洋生物的`大量減少，破壞了海洋和諧的生物鏈，并且嚴(yán)重影響了水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)和漁業(yè)的發(fā)展；由于對(duì)樹木的大量砍伐，造成鳥類生存空間的急劇減少，導(dǎo)致許多鳥類品種滅絕，給了害蟲橫行霸道的空間；工業(yè)的污染物的違規(guī)排放，讓我們能呼吸的純凈空氣越來越少，各種疾病正侵襲著我們的健康；人們?nèi)粘Ｊ褂玫谋洹⒖照{(diào)及汽車尾氣排放的氟利昂，不段的破壞地球的“保護(hù)傘”——臭氧層，造成全球氣候變暖，人類居住的適應(yīng)指數(shù)不段降低。這種種一切，都與我們的一言一行息息相關(guān)，源于生活的一點(diǎn)一滴，我們應(yīng)時(shí)刻把保護(hù)環(huán)境的責(zé)任記著心頭，身體力行的去保護(hù)環(huán)境，在發(fā)現(xiàn)破壞環(huán)境的行為時(shí)，及時(shí)的提醒和制止。只有我們每個(gè)人共同努力，一起呵護(hù)我們已經(jīng)脆弱的地球，才能進(jìn)一步建造起一個(gè)和諧的生活環(huán)境。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，而是要我們要我們共同傳承的使命，當(dāng)你成為了社會(huì)的一分子，責(zé)任作為一份厚重的禮物不知不覺的落到了你的肩上。社會(huì)的和諧進(jìn)
責(zé)任的議論文11
仰望夜空，看天上星光閃爍，微風(fēng)拂過我的臉頰。低頭，沉思，仿佛自己正行走在記憶的長河：父母期盼的眼神，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)間的真摯友誼，原來這一切的一切是這么美好。當(dāng)經(jīng)歷成人禮的這一刻——我長大了。邁入成人門的那一刻，對(duì)著天空說：你好，十八歲，我長大了!
靠山山倒，靠水水流。要想志向高遠(yuǎn)，必須保持淡泊的`心態(tài)，保持寧靜的狀態(tài)。只有從容面對(duì)生活中的喜怒哀樂，腳踏實(shí)地，才能走得更遠(yuǎn)更穩(wěn)健。無論做什么事情，都要盡力而為，承擔(dān)責(zé)任，做到誠實(shí)守信。只有這樣，才能成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)某赡耆恕?/p>
十八歲，是一個(gè)人開始擁有自主意識(shí)和獨(dú)立思考能力的年齡，也是承擔(dān)責(zé)任的時(shí)刻。小時(shí)候，我們不懂事，給父母和老師帶來了很多麻煩，但現(xiàn)在，我們已經(jīng)長大成人，應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。當(dāng)我們仔細(xì)看父母時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的額頭上已經(jīng)布滿皺紋，頭發(fā)中也夾雜著銀絲，這是因?yàn)樗麄円恢痹跒槲覀儕^斗努力�，F(xiàn)在，我明白了成長的是自己，衰老的是父母，而我肩負(fù)著的責(zé)任也越來越重大。親愛的爸媽，請(qǐng)您們放心，我已經(jīng)長大了，不再是那個(gè)年少無知的孩子了。我要用古語“古之立大事者，不惟有超世之才亦必有堅(jiān)忍不拔之志”來鼓勵(lì)自己，一定會(huì)不斷努力，不辜負(fù)你們的期望！
花有重開日，人無再少年。十八歲，成人的鐘聲已經(jīng)響起，成人的大門我們也已經(jīng)跨過。是什么，讓種子沖破巖層的禁錮迎向光明?是什么，讓雄鷹無畏風(fēng)暴的陰遏沖向云霄?是什么，讓駿馬掙脫韁繩的束縛奔跑于天涯?是那一股沖勁，而我們所需要的沖勁便來自成人禮的那一場(chǎng)洗禮。十八歲如期而至，讓我們以高昂迎接人生的成敗，用自己的努力給予父母，也給予自己，更是給予那些關(guān)心在意我們的人一個(gè)滿意的交代。
成年之后，我似乎更加明白了“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的真諦。我經(jīng)歷了各種挫折和挑戰(zhàn)，但堅(jiān)定的信念讓我不斷前行。十八歲的我來到了這個(gè)世界的另一個(gè)起點(diǎn)，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。我相信，只要盡力了，就沒有遺憾。所以，我會(huì)一直堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，讓青春在奮斗中閃耀。
人生不是坐著等待，好運(yùn)就會(huì)從天而降。向等候十八年的成人門那里奔跑吧。
愿自己與關(guān)心在乎我的人一切安好。
責(zé)任的議論文12
擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)道義的擔(dān)任，巧妙書寫文章，一直都是我們義無反顧的追求；同時(shí)，我們也以俠之大者的氣概，為國家、為民族貢獻(xiàn)自己的力量；這是人類存世之精髓，是國家立于世界之巔的引領(lǐng)，更是每個(gè)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
為己：堅(jiān)毅無畏的心，砥礪前行。擔(dān)當(dāng)，是將家國情懷深埋心底，為音樂的魂靈承擔(dān)起責(zé)任的自己；擔(dān)當(dāng)，是面對(duì)屈辱與磨難，在泰山與鴻毛之間做出忍辱負(fù)重的選擇，默默生活在污泥淖中，卻從不言棄，背負(fù)起編寫血著史書的使命。這些先驅(qū)們，經(jīng)歷離別與國破家亡，卻沒有失去對(duì)生命的豪情與放棄對(duì)尊嚴(yán)的追求，用生命書寫了一座座豐碑，勇敢地承擔(dān)起無愧于內(nèi)心的'責(zé)任！您希望修改后的內(nèi)容如上所示，請(qǐng)查閱。
為人：燃燒熱血，滿懷俠義情懷。臥龍諸葛亮，聰慧過人，心中懷攬?zhí)煜�，卻面對(duì)一個(gè)力量不足的阿斗！他或許可以放棄，解脫自己的重?fù)?dān)。然而，記起劉備的恩情，三次登門求見，咨詢國家大事；面臨危機(jī)時(shí)交予孤兒，寄以國家興旺的期望。既然受到如此知遇之惠，又如何能夠不承擔(dān)責(zé)任呢？于是，諸葛孔明淚灑《出師表》。真正的俠者，看重情義，敢于承擔(dān)，偉大啊！在千年歲月中，誰能和他并駕齊驅(qū)呢？值得稱頌！
李劍英，他用16秒的時(shí)間，毅然決然地承擔(dān)起保障人民安全的責(zé)任。作為一名軍人，他自然將生命傾注于人民大義。面對(duì)飛機(jī)無法轉(zhuǎn)向的困境，他選擇以生命換取......在最關(guān)鍵的16秒里，這位英勇的空中戰(zhàn)士踐行了軍人為民的使命和擔(dān)當(dāng)。盡管飛機(jī)最終墜落，但他的俠義靈魂卻永遠(yuǎn)閃耀如星，守護(hù)著人民的安全！俠者的胸懷豪情滿懷，可以輕生死，敢于承擔(dān)重任，可謂英勇無畏！
為國：民族的脊梁，包含著民族的精神。在列強(qiáng)橫行之時(shí)，林則徐挺身而出，為了國家的繁榮而付出了無數(shù)辛勞。他在雄壯的虎門關(guān)下，為我們國家爭(zhēng)得了尊嚴(yán)和自由。他冷靜地面對(duì)昏庸的君主，勇敢地對(duì)抗貪婪的官員，擔(dān)起了向全世界展示我們的責(zé)任。盡管他含恨被貶斥，但他始終保持忠誠，并懷著強(qiáng)烈的國家復(fù)興之志。他深信“如果國家利益需要生死相隨，就不應(yīng)該因?yàn)閭�(gè)人的禍福而回避”，這正是他堅(jiān)定不移的民族精神所在。
金晶，當(dāng)分子肆虐之時(shí)，她孤身抵擋，緊握火炬，彰顯我國的威嚴(yán)！以微弱的力量，抵御著蠻橫的"*"分子，承擔(dān)起守護(hù)火炬、維護(hù)和平的使命；即使面臨驚嚇，傳遞火炬時(shí)，她依然散發(fā)著最燦爛的笑容，展現(xiàn)出最完美的中國風(fēng)范！
歷史是一個(gè)不斷演進(jìn)的過程，其中有著重要的責(zé)任需要繼承下去。當(dāng)下社會(huì)的艱難困境讓很多人都不敢承擔(dān)自己本應(yīng)承受的重壓。他們因破產(chǎn)或失戀而選擇放棄寶貴的生命，還有一些年輕人已經(jīng)到了應(yīng)該獨(dú)立生活的年紀(jì)卻仍然依賴父母。我們何時(shí)才能開始承擔(dān)起修身齊家、致力于中華富強(qiáng)的責(zé)任呢？
年輕人是國家的希望，正如梁啟超所言：“年輕人若強(qiáng)大，國家才會(huì)強(qiáng)大�！蔽覀冏鳛槟贻p一代，肩負(fù)著舉起國家大旗的重任。歷史需要我們傳承，文明的輝煌需要我們開拓。我們應(yīng)該承擔(dān)起繼往開來的責(zé)任，將這份責(zé)任發(fā)揚(yáng)光大！
責(zé)任的議論文13
一、經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)主要職能
經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是以企業(yè)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益和重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)為重點(diǎn)，圍繞著企業(yè)盈利能力、營運(yùn)能力、償債能力和發(fā)展能力以及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的行為能力開展審計(jì)，具體職能有以下幾方面：一是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督職能，就是對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員經(jīng)濟(jì)責(zé)任的監(jiān)督。二是經(jīng)濟(jì)鑒證職能，是通過對(duì)被審計(jì)單位的會(huì)計(jì)資料和其他經(jīng)濟(jì)資料進(jìn)行鑒別和驗(yàn)證，來確定其在任期間企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營效果及反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)情況資料是否真實(shí)、合法、合規(guī)。三是經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)職能，是對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員所在單位的會(huì)計(jì)信息和經(jīng)濟(jì)資料進(jìn)行檢查，并依一定的準(zhǔn)則對(duì)所查明的事實(shí)進(jìn)行歸納、分析，肯定成績，提出問題，分清責(zé)任，實(shí)事求是，客觀公正評(píng)價(jià)。
二、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)遵循主要原則
農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是一項(xiàng)特殊而復(fù)雜的工作，要做好這項(xiàng)工作，一是要遵循實(shí)事求是的原則，即對(duì)所審計(jì)的事項(xiàng)要嚴(yán)肅認(rèn)真，審深審細(xì)審?fù)�，存在的問題一定要弄清原因和結(jié)果，并與離任者隨時(shí)交換清楚。在審計(jì)中不隱瞞、不夸大、不回避、不遺漏。把事情全部經(jīng)過審計(jì)清楚并做好審計(jì)記錄和取證，做到準(zhǔn)確無誤。二是要遵循客觀公正反映事實(shí)的原則，審計(jì)中必須既要考慮到國家法律法規(guī)的規(guī)定，又要考慮到農(nóng)場(chǎng)的實(shí)際情況；既要維護(hù)國家利益，又要兼顧農(nóng)場(chǎng)和單位的實(shí)際情況，這就有必要將所查出的事實(shí)和問題進(jìn)行比較分析，以判斷其是非曲直，然后再正確地予以反應(yīng)。三是要遵循民主平等評(píng)價(jià)的原則，審計(jì)人員要本著大公無私、不偏袒，又對(duì)農(nóng)場(chǎng)和個(gè)人高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分考慮到各種因素和各種因果關(guān)系，深入職工群眾中多聽多看多了解后再做出綜合性評(píng)價(jià)，使綜合性評(píng)價(jià)充分顯示民主性。
三、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)方法
應(yīng)靈活采用相應(yīng)的審計(jì)方法進(jìn)行審計(jì)，本人覺得農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)首先應(yīng)以就地審計(jì)為主，結(jié)合審計(jì)調(diào)查進(jìn)行審計(jì)。因農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)人員在任期內(nèi)經(jīng)營活動(dòng)跨越時(shí)間長，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)廣泛復(fù)雜，報(bào)表資料多，所以要進(jìn)行就地審計(jì)，同時(shí)還要充分利用審計(jì)調(diào)查的方法，將審計(jì)與審計(jì)調(diào)查有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。在具體實(shí)施過程中，除了遵照審計(jì)程序運(yùn)用好常規(guī)審計(jì)的方法外，還可采用民主測(cè)評(píng)法、相關(guān)指標(biāo)評(píng)價(jià)法、抽樣調(diào)查法進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。其次，要與有關(guān)部門密切配合搞好審計(jì)，這是因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)涉及被審計(jì)者在任期間單位在總體上的財(cái)務(wù)收支管理，資產(chǎn)經(jīng)營管理、重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)和遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律等情況，關(guān)系到個(gè)人的榮譽(yù)、升遷，審計(jì)過程復(fù)雜，因此要與農(nóng)場(chǎng)的組織、人事、紀(jì)檢等有關(guān)部門取得聯(lián)系，共同搞好農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)。
四、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的主要內(nèi)容
農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)是集資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益審計(jì)、財(cái)務(wù)收支審計(jì)以及經(jīng)濟(jì)效益審計(jì)于一體的一種特殊性的.審計(jì)，旨在理清家底、劃清經(jīng)濟(jì)責(zé)任，對(duì)單位領(lǐng)導(dǎo)人員做出公正合理的評(píng)價(jià)。要做好農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行審計(jì)：
第一，資產(chǎn)、負(fù)債及所有者權(quán)益情況的審計(jì)。這是對(duì)農(nóng)場(chǎng)單位領(lǐng)導(dǎo)者業(yè)績的全面反映，也是搞好農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的關(guān)鍵點(diǎn)。重點(diǎn)可放在固定資產(chǎn)的保值增值、貨幣資金及存貨的管理、債務(wù)往來的真實(shí)性和合理性、所有者權(quán)益及營業(yè)利潤的真實(shí)性。但對(duì)農(nóng)場(chǎng)資產(chǎn)方面的審計(jì)，在審計(jì)前必須要求被審計(jì)單位進(jìn)行資產(chǎn)清查。一是要對(duì)貨幣資金管理情況進(jìn)行核對(duì)，查看單位是否為了多頭借貸或收支方便，在銀行多頭開戶，時(shí)間一長，往往形成不能與銀行對(duì)清的賬項(xiàng)甚至出現(xiàn)一些違法違紀(jì)的問題。二是存貨賬實(shí)情況進(jìn)行核對(duì)，看有些單位人為不轉(zhuǎn)或少轉(zhuǎn)存貨成本，歷年不盤點(diǎn)庫存，盈、虧不處理。三是往來賬款的核對(duì)，有些單位往來款項(xiàng)，其賬齡超過時(shí)效期的占相當(dāng)比例，往往有許多賬項(xiàng)存在著問題。四是經(jīng)營成果核對(duì)，有些單位核算不實(shí)，存在著較大的潛虧和潛盈因素，在其年度會(huì)計(jì)決算報(bào)告中所反映的經(jīng)營成果往往不真實(shí)，利潤多怕交稅，報(bào)虧損怕影響到領(lǐng)導(dǎo)人員個(gè)人的榮譽(yù)和單位的地位等原因而在當(dāng)期隱瞞下來，待經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)時(shí)這些長期遺留下來的問題就形成了單位的潛虧因素。
第二，任期內(nèi)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)情況的審計(jì)。這是對(duì)農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者在任期內(nèi)綜合管理能力的反映。通過對(duì)農(nóng)場(chǎng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況的真實(shí)性、合法性和績效性審計(jì)，看其執(zhí)行國家法規(guī)、政策的水平，經(jīng)營和決策的能力。同時(shí)，通過對(duì)農(nóng)場(chǎng)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)對(duì)比分析，找出農(nóng)場(chǎng)在經(jīng)營發(fā)展中的成效和不足之處，從中挖掘出農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者任期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，這是客觀評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)者經(jīng)濟(jì)責(zé)任的一個(gè)重要依據(jù)。
第三，重大經(jīng)濟(jì)決策情況審計(jì)。是指農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)人員在其任職期間所作出的對(duì)農(nóng)場(chǎng)當(dāng)前乃至今后的發(fā)展有著極其重要和深遠(yuǎn)影響的經(jīng)濟(jì)決策。包括農(nóng)場(chǎng)對(duì)外投資、經(jīng)濟(jì)擔(dān)保、出借資金、大額采購合同、重大的收購、兼并等經(jīng)濟(jì)決策。重點(diǎn)是揭露農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)人員任期內(nèi)在做出重大經(jīng)濟(jì)決策過程中存在的問題和可能造成的重大損失。
因此，在審計(jì)中要通過查閱有關(guān)資料和賬簿、民主征求意見等找出重大經(jīng)濟(jì)決策線索，并檢查其合規(guī)性、民主性、科學(xué)性、效益性和決策風(fēng)險(xiǎn)情況，找出是否存在影響企業(yè)發(fā)展的隱患，以正確界定農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的直接責(zé)任和間接責(zé)任。第四，遵守國家財(cái)經(jīng)法紀(jì)的情況審計(jì)。這是農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)人員在經(jīng)營決策中遵紀(jì)守法、經(jīng)營有道的反映。通過對(duì)其遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律、貫徹國家各項(xiàng)宏觀調(diào)控措施的情況的審計(jì)，可以看出其政策水平、經(jīng)營管理能力和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中駕馭復(fù)雜事務(wù)的本領(lǐng)。
五、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的建議
農(nóng)場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作管理中應(yīng)注重以下問題：
一是評(píng)價(jià)的規(guī)范化問題。首先，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)責(zé)任為主，政績量化和突出重點(diǎn)的原則，從農(nóng)場(chǎng)總體經(jīng)營管理狀況，包括資產(chǎn)質(zhì)量、經(jīng)營能力、管理能力、發(fā)展能力、重大經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)等；個(gè)人經(jīng)營業(yè)績，包括主要工作情況、重大事項(xiàng)決策情況、完成經(jīng)營目標(biāo)和個(gè)人遵紀(jì)守法情況等兩大方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)，能夠清楚地了解農(nóng)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者任期內(nèi)經(jīng)濟(jì)責(zé)任履行情況，對(duì)存在的問題明確責(zé)任。
二是審計(jì)人員隊(duì)伍的素質(zhì)培訓(xùn)問題。由于經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)已有規(guī)可依，其作用已得到高度重視，已成為審計(jì)的重點(diǎn)工作。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的要求也將會(huì)越來越高，對(duì)審計(jì)的定性和評(píng)價(jià)也會(huì)越來越要求準(zhǔn)確，這就要求我們審計(jì)人員的素質(zhì)上要高標(biāo)準(zhǔn)化，職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合分析和表達(dá)能力上要有較高的理論修養(yǎng)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但從目前來看這些方面差距還較大，應(yīng)加強(qiáng)審計(jì)人員隊(duì)伍素質(zhì)的培訓(xùn)。
三是內(nèi)部審計(jì)組織建設(shè)問題。
目前，農(nóng)場(chǎng)內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)不健全，人員配備不齊情況較為普遍，這給農(nóng)場(chǎng)經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)工作帶來困難和不便。有必要建立健全內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)，保證經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)的實(shí)施。同時(shí)，要加強(qiáng)審計(jì)職業(yè)道德建設(shè)，有效地發(fā)揮他們?cè)诮?jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)中的作用，既達(dá)到準(zhǔn)確劃分領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)濟(jì)責(zé)任和正確評(píng)價(jià)其履職盡責(zé)的審計(jì)目標(biāo)，又防范了審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。
責(zé)任的議論文14
什么是愛？什么是責(zé)任？在我看來，愛與責(zé)任是一種無聲的諾言。有魅力的教師是一名有愛心、有智慧、有責(zé)任心，并且能夠得到孩子、家長以及同事們認(rèn)可和喜愛的老師。
每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的“老師早”，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實(shí)的，因?yàn)槲夷茉诿β抵惺斋@許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會(huì)了生活的多姿多彩。我要像媽媽一樣，照顧好每一個(gè)孩子，給他們上課。最重要的是要讓他們學(xué)會(huì)人生的道理。 我愛我的孩子們，對(duì)于孩子，我始終用一顆平等的心對(duì)待著他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個(gè)孩子都是平等的，曾經(jīng)問過很多人同樣的一個(gè)問題：你是喜歡那些乖巧聰明的孩子，還是那些整天給你“制造麻煩和惡作劇”的孩子呢？回答很顯然，那些乖巧聰明的孩子我們會(huì)在無形中多愛他們一切，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀兪⌒�。而�?duì)于那些調(diào)皮搗蛋的孩子呢？給予他們的是批評(píng)，因?yàn)樗麄兪悄敲吹淖屛覀冾^痛。 面對(duì)這些，作為教師，就應(yīng)該找準(zhǔn)切入點(diǎn)，多賞識(shí)、多關(guān)愛他們一點(diǎn)。如果我們把那些“調(diào)皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能夠理解，他們同樣也渴望老師的表揚(yáng)和關(guān)注。我們也要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，為每個(gè)孩子提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，我們換一種目光來看這些調(diào)皮的`孩子，換一種方式來和這個(gè)孩子溝通，相信將來一定會(huì)有意想不到的效果的！
“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當(dāng)他們得到片片真情后，同樣也會(huì)無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報(bào)給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會(huì)愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對(duì)我的愛，內(nèi)心感到無比幸福和快樂。 我相信，我的選擇沒有錯(cuò)，我無悔選擇做一名小學(xué)教師。愛孩子、關(guān)切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用全心全意愛和責(zé)任培養(yǎng)未來祖國的花朵。
責(zé)任的議論文15
作為語文教育工作者，我已無法安坐，緣于我今年接的兩個(gè)高一班級(jí)，課堂上出現(xiàn)的一些不正常問題，加之平時(shí)所見所聞?wù)Z文教育之種種奇怪現(xiàn)象。我不得不靜下心來認(rèn)真地思考語文及語文教學(xué)，還有語文教育者的責(zé)任。
我是一個(gè)從事高中語文教育工作已有16個(gè)年頭的人，多年在高三任教，在題海里摸爬滾打，自認(rèn)為工作上還算是兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，業(yè)務(wù)水平上精益求精，成績也算讓領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生滿意，到如今混出個(gè)省級(jí)骨干教師，自己也聊以一，沾沾自喜。接了高一后，滿以為憑自己的學(xué)識(shí)，敬業(yè)精神叫他們嘖嘖稱贊，決不在話下，誰知在課堂上竟然有睡覺的，注意力不集中的，看課外書的，交頭接耳的，學(xué)習(xí)即不積極也不主動(dòng)，更別談密切配合了�？粗鴮W(xué)生冷眼旁觀、興味索然的冷漠樣，自己是多么的孤獨(dú)、可憐哪。正如魯迅先生所言“凡有一人的主張，得了贊和，是促其前進(jìn)的，得了反對(duì)，是促其奮斗的，獨(dú)有叫喊于生人中，而生人并無反應(yīng)，既非贊同，也無反對(duì)，如置身毫無邊際的荒原，無可措手的了，這是怎樣的悲哀呀，我于是以我所感到者為寂寞�！币幌蚴軐W(xué)生歡迎的課備受新生冷落，著實(shí)令我大傷腦筋，怎么會(huì)集體無意識(shí)，全部患上失語癥呢？自己也是全身心投入的呀，精心備課，耐心輔導(dǎo)，熱情答問的。
課間，我和學(xué)生閑聊，了解到他們語文基礎(chǔ)薄弱，知識(shí)面狹窄。問起學(xué)生對(duì)我教學(xué)的意見，學(xué)生說我人滿好的，知識(shí)也算豐富，就是課講的不夠靈活，干巴乏味，時(shí)常說到高考，搞得人挺緊張的，另外，講的很多初中就應(yīng)該會(huì)的知識(shí)他們接受不了，因?yàn)槌踔械睦蠋煆牟换蚝苌贁U(kuò)充知識(shí)面，也像我一樣只扣住考試講東西，一點(diǎn)都不吸引人，令人生厭。說我在賞詩品讀、講學(xué)法和涉及課外知識(shí)的時(shí)候他們特別愿意聽。
我深深的反省自己，猛感到教高三教出毛病來了，天天浸在苦味十足的題海里，平平淡淡，渾然不覺自己成了教育的另類，離語文越來越遠(yuǎn)了，自己多年的辛苦換來的.居然是這樣的結(jié)果。想到這些我不覺出了一身的冷汗。
再看看周圍，無不在忙著準(zhǔn)備應(yīng)考——章節(jié)考、單項(xiàng)考、周周練、月考、對(duì)抗賽、高考，班與班的，年級(jí)間的，校與校的對(duì)抗一個(gè)接著一個(gè)，縣級(jí)的、市級(jí)的也時(shí)不時(shí)的來湊熱鬧。老師們絕大部分時(shí)間沉浸在篩選試題，批閱試卷，排列位次，對(duì)比差距中。有幾位語文老師在孜孜以求地搞素質(zhì)教育意義上的語文教學(xué)？再說，幾乎三天一大考，兩天一小考，語文老師們單是看作文就已經(jīng)力不從心、灰頭土臉了，哪里還有更多心思和更多時(shí)間鉆研教材，深研教法，研究學(xué)法，從語文教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以其規(guī)律指導(dǎo)學(xué)生在聽、說、讀、寫上獲得知識(shí)、提高能力？這樣的情況幾乎成了校校如此，地地如此�？此茻釤狒[鬧轟轟烈烈的背后其實(shí)是教師和學(xué)生的疲于應(yīng)付才枯思竭。
我們不妨再來聽聽來自于學(xué)生和他人的反映，自從前幾年那場(chǎng)關(guān)于語文的大辯論，把語文教育說成是“誤人子弟”、“禍國殃民”，使普天下的語文教育工作者臉面丟盡臭不可聞之后，《中國青年報(bào)》及其他報(bào)刊上撻伐語文及語文教育的文章就始終沒有間斷過。指責(zé)者有正在接受中學(xué)教育的中學(xué)生，有大一新生也有學(xué)生家長，有專家教授。其中南開大學(xué)一年級(jí)新生批判中學(xué)作文教學(xué)是“八股式的議論文寫作方法，讓學(xué)生生硬地把一些哲理嵌入文章，生拉硬扯地挖掘某一事物并不存在的意義�！币桓阄淖志庉嫻ぷ鞯膶W(xué)生家長指責(zé)中學(xué)語文閱讀教學(xué)是公式化的生硬套入，把生動(dòng)有趣的好文章人為拆解，搞的七零八落。完全背離了真正意義上的閱讀。另一名是知識(shí)分子的家長無奈的說，語文考試，必須回答的和標(biāo)準(zhǔn)答案一字不差，僅僅意思答對(duì)了，也一分沒有。使孩子逐漸納入了固定的思維模式，丟掉了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，求知的創(chuàng)造性。更有大名鼎鼎的國際數(shù)學(xué)大師丘成童的質(zhì)疑，一個(gè)想到哈佛讀博士后的國內(nèi)名牌高校研究生寫的論文質(zhì)次價(jià)底到等同于一般本科生的水平，令人唏噓不已。這樣的文章一篇接一篇的到來，無疑是在煽語文教育的耳光，煽語文教師的耳光，這是對(duì)語文教育的絕妙諷刺，每每讀到心里都是沉甸甸的，一種羞辱感一下子就涌來了。
作為語文教師，如果我們把課都教成了技術(shù)課、套路課，把孩子都教的言不由衷，文理不通以致厭惡語文痛恨語文，豈不是我們語文教育和語文教育者的悲哀，不能不說有我們教師的責(zé)任，固然，應(yīng)試教育的緊箍咒仍念的我們痛苦不堪，來自社會(huì)、學(xué)校、家長、學(xué)生方方面面的期望和壓力，使我們不得不關(guān)注升學(xué)率，關(guān)注分?jǐn)?shù)。體制的弊端作為一般教師我們是無能為力的，學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的命令我們也無法違抗，實(shí)行教育改革的確舉步唯艱。但不等于我們就只能安于現(xiàn)狀，無奈接受命運(yùn)之手的安排，在“少、慢、差、費(fèi)”中坐以待斃，滿足于完成備課、教課、輔導(dǎo)學(xué)生這個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在無趣無味枯燥難挨的語文課上倍受煎熬，固化他們的思維，扼殺他們的靈氣，泯滅他們的個(gè)性，以至于沒有思想，缺乏靈活，無有創(chuàng)造。我們一定要想想我們的責(zé)任，我們要得不是坐等，不是抱怨，不是觀望，不是在耗干我們生命的同時(shí)也消耗學(xué)生年輕的生命，必須思考在忙忙碌碌中究竟我們最該干點(diǎn)什么，什么才是主要的。
語文是一個(gè)充滿趣味、豐富多彩的百花園，既具有文化底蘊(yùn)，又具有人文價(jià)值。她千姿百態(tài)的自然美、變幻莫測(cè)的社會(huì)美、奧妙無窮的科學(xué)美、情真意切的情感美、雋永深邃的語言美，無不給人以誘惑、啟迪、急智、熏陶。語文是人一生不可或缺的工具，難道我們真的不能讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)快樂地提高能力？品賞語文那古今中外的文學(xué)經(jīng)典，玩味精妙絕倫的名篇佳作，說一口流利的普通話，寫一篇生動(dòng)感人的文章，寫一手漂亮的鋼筆字？培養(yǎng)學(xué)生美好高尚的情感，啟迪學(xué)生創(chuàng)造探究的心智？讓學(xué)生會(huì)思考、能判斷、善聯(lián)想、精推理，從而學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作？張揚(yáng)他們的個(gè)性，放飛他們的思想，解放他們的靈魂？讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的一，知識(shí)的美感？厚積他們的文化，給他們以人文的終極關(guān)懷？
新一輪的課程改革已經(jīng)轟轟烈烈的展開，新語文課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái)，在我們面前鋪就了一片前所未有的新天地，我們已經(jīng)鮮明地看到語文課本上體現(xiàn)出的人性化特點(diǎn)，既具有時(shí)代感又具有超前意識(shí)，新鮮、靈活的內(nèi)容隨處可見，那是一個(gè)任學(xué)生任意翱翔的世界。我們決不能妥協(xié)于應(yīng)試教育，應(yīng)該義不容辭的擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，大力推行素質(zhì)教育，高舉回歸語文的大旗，大刀闊斧的進(jìn)行教育改革，丟棄傳統(tǒng)教學(xué)中那些陳腐的觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的“大語文”教育理念和科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法，以學(xué)生為本，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將學(xué)生引向自然，引向社會(huì)，引向生活，讓學(xué)生“標(biāo)新立異”、“異想天開”去。讓語文課散發(fā)出特有的人文光彩，展示出語文多姿多彩的藝術(shù)魅力，上出真正意義上受學(xué)生歡迎的語文課，無愧于這個(gè)時(shí)代，無愧于每一個(gè)學(xué)生。我想還有三點(diǎn)需要注意：一是心態(tài)要平和，理性對(duì)待世人的責(zé)難，冷靜分析是非對(duì)錯(cuò)，這樣才有利于銳進(jìn)。二是不能急于事功，功利心太強(qiáng)，則容易入歧途，且欲速不達(dá)，甚或走向反面。
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