初中記敘文作文

初中記敘文作文(精品)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的初中記敘文作文，希望對(duì)大家有所幫助。

初中記敘文作文1

　　用青春的金線(xiàn)和幸福的瓔珞編織我美好的夢(mèng)。

　　——題記

　　那時(shí)候的我是扭曲的，總是人性地拒絕一切溫暖靠近，獨(dú)自守護(hù)著自己沉甸甸的壓抑。其實(shí)我是想要快樂(lè)的，可是每當(dāng)我努力揚(yáng)起嘴角，麻木總是僵在臉上，所以，我選擇放棄。可是，她像一個(gè)精靈，出現(xiàn)在我最墮落的時(shí)候，然后拯救了我。

　　那天，陽(yáng)光是橙色的，像碎裂的金子灑下，可惟獨(dú)把陰影送給了我。呵，真是可笑，連陽(yáng)光都嫌棄我這個(gè)沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的女孩，我撇嘴。獨(dú)自走向老師的`辦公室。她說(shuō)，想和我談?wù)劇?/p>

　　低著頭，看著褪色的鞋子，站在她的辦公室門(mén)口。她用手?jǐn)堖^(guò)我的肩，那動(dòng)作自然地我有一瞬間忘了呼吸。她帶我走到走廊上。這時(shí)，陽(yáng)光像被施了魔法似的，大片大片地落在我和她的身上，看著身后被扯長(zhǎng)的影子，突地有種溫暖的感覺(jué)。有誰(shuí)能夠告訴我，這是有一個(gè)怎樣的預(yù)兆？

　　“佳佳，”她的聲音很好聽(tīng)，有著細(xì)水長(zhǎng)流一般的柔和，“每個(gè)人都在青春的日子里流浪，會(huì)有迷茫，會(huì)有憂(yōu)傷，但只要你時(shí)刻做下‘深呼吸’，你就可以發(fā)現(xiàn)，青春里，連憂(yōu)傷都是單純的。老師相信你一定可以將你的青春演變得更加精彩的，不是么？”她輕輕把我抱住，她身上有股淡淡的清香�！皠e讓年輕越長(zhǎng)大越孤單，好么？”……

　　這個(gè)沒(méi)大我?guī)讱q的代課老師呵，竟然可以如此輕易地讓我卸下那堅(jiān)強(qiáng)的偽裝，走進(jìn)我的內(nèi)心，窺探一切秘密……

　　我如僵尸一般走回教室，腦里回蕩著她剛才的話(huà)。只依稀聽(tīng)見(jiàn)，她朝著我的背影大喊：“佳佳，請(qǐng)不要排斥所有愛(ài)你的人給你溫暖！”

　　愛(ài)我的人么？

　　瞬間，內(nèi)心似乎一點(diǎn)點(diǎn)變得明亮，整個(gè)人好象輕了許多，心中似乎卸下了所有的城墻，抬頭，天很藍(lán)，云很白，陽(yáng)光很溫暖。

　　迷離的心在脫離軌道后繞了一大圈，終于回到原點(diǎn)。青春的暖風(fēng)終會(huì)撫平那些微不足道的傷痕。

　　謝謝你，老師。

　　后記——天空，孤寂走了，快樂(lè)來(lái)了。

初中記敘文作文2

　　朋友!你快來(lái)!我抓到一條魚(yú)!”我回憶曾經(jīng)童年的快樂(lè)，心中就像是打翻了調(diào)味瓶，酸甜苦辣都一一浮現(xiàn)。風(fēng)吹著我，我回憶著童年。遙想當(dāng)年，小溪流邊，我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙，一起在河里嬉戲打鬧，這兒摸著一只蝦，那兒摸著一條魚(yú)。有的，抓到了就放了，有的，就升起一堆火來(lái)，就地烤著吃。

　　夏天的時(shí)候，我們就在人家的.地里亂竄，一會(huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒玩兒貓抓老鼠。把人家的玉米踩得不成樣子，也是家常便飯。人家就去找我們的家長(zhǎng)說(shuō)理，當(dāng)然，說(shuō)完了理，賠了人家錢(qián)，一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的痛打是少不了的。然后家長(zhǎng)就把孩子關(guān)上幾天，等他們忘了后，我們就再去別人地里亂玩一通，然后在重復(fù)上面的步驟�？晌覀�?yōu)槭裁床蝗プ约杭业牡乩锿婺?因?yàn)榕虏攘俗约杭业牡兀瑳](méi)有好收成，過(guò)年時(shí)父母少給了壓歲錢(qián)。用我們當(dāng)?shù)氐脑?huà)說(shuō)就是“記吃不記打!”

　　冬天就更加有意思了，雖然農(nóng)田里沒(méi)有了莊稼，但是會(huì)下雪。一大片的農(nóng)田里，鋪滿(mǎn)了雪花，一群小孩響應(yīng)雪花的號(hào)召，在一片雪白中留下了一串串足跡。還有小河也結(jié)滿(mǎn)了厚厚的冰層，這個(gè)從家里拿出一節(jié)“雙響炮”，那個(gè)從家里拿出一個(gè)大鐵盆。我負(fù)責(zé)指揮。我們把那鐵盆放在冰面上，放了一塊大石頭，往里面塞了許多的鞭炮。我點(diǎn)燃后撒腿就跑，還在冰面上摔了一跤。鞭炮點(diǎn)完了，鐵盆打破了，冰面依然紋絲不動(dòng)。那個(gè)拿出鐵盆的小孩，在家里吃了一頓“竹板炒肉”。第二天，依然“死性不改”繼續(xù)和我們出去淘。

　　自從有了電腦，手機(jī)后，我們的交集越來(lái)越少，幾乎成了陌路人，即使相見(jiàn)也無(wú)話(huà)可說(shuō)了。童年，再見(jiàn)!

初中記敘文作文3

　　“賣(mài)豆腐咧！臭豆腐咧！”

　　“糖葫蘆，好吃的糖葫蘆！”

　　…。。

　　街頭，各攤主似乎在比賽，一陣陣叫賣(mài)聲此起彼伏，一聲高過(guò)一聲。我和爸爸媽媽來(lái)到西安的回民街，準(zhǔn)備慶祝一下國(guó)慶節(jié)，讓自己的肚子享點(diǎn)福。

　　呀！我們嚇了一跳，這哪是“小吃天地”，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“花花世界”嘛！白的，黑的，綠色的塑料袋到處都是，走路時(shí)還不是會(huì)踩到，還有人們沒(méi)有吃完扔在地上的食物，看著真令人惡心。

　　有的人皺著眉，提著褲子走路，有的人匆匆而過(guò)，濺起的泥點(diǎn)落在別人的衣服上，穿著白衣服的人馬上變成了斑點(diǎn)狗，有的人看見(jiàn)這樣的情景，繞道而走了。

　　媽媽打趣地說(shuō)道：“這‘風(fēng)景’，可以成為一處旅游景點(diǎn)了，我愛(ài)看叫‘垃圾制造廠’最合適�！�

　　我們找到了一家小吃店，便開(kāi)始犒勞起自己的肚子來(lái)。

　　“衛(wèi)生紙扔哪？”我拿著擦完嘴的衛(wèi)生紙說(shuō)“就扔在門(mén)外吧�！崩习逍牟辉谘傻卣f(shuō)。“沒(méi)垃圾桶嗎？”我疑惑得問(wèn)。“還要什么垃圾桶？直接扔在門(mén)外算了�！彼�還是那一副懶洋洋的樣子。我找了半天也沒(méi)有見(jiàn)到垃圾桶，只好把紙裝在媽媽的包里。

　　“老板，結(jié)賬！”媽媽說(shuō)�！昂绵�！”只見(jiàn)老板利索地收拾碗筷，吧湯水倒進(jìn)了桶中，抖一抖，甩一甩，把紙杯和筷子扔進(jìn)了店外垃圾聚集的地方�！耙还擦鶋K�！眿寢尠彦X(qián)交給老板，老板接過(guò)錢(qián)，裝進(jìn)了腰包里。

　　街上，行人已寥寥無(wú)幾。

　　看著這垃圾場(chǎng)似的`小吃街，我憤怒了，人們竟不知道環(huán)保，竟不知道要保護(hù)我們的地球，讓本該整潔美麗的大街變成了這番模樣，人們的不環(huán)保，讓地球母親千瘡百孔，傷痕累累，人們的不環(huán)保的行為，讓那一抹美麗的街頭風(fēng)景變成了垃圾的海洋。

　　何時(shí)才能再見(jiàn)到那美麗的街頭風(fēng)景呢？

初中記敘文作文4

　　記敘文開(kāi)頭結(jié)尾范文《感謝那個(gè)為我提燈的人》

　　開(kāi)頭：遍是廢墟，滿(mǎn)是灰燼的.黑暗世界里，有一個(gè)人身上自帶光環(huán)，他身上的光打到我身上，我本來(lái)很冷，但又感覺(jué)瞬間被愛(ài)意與溫暖包圍。那光芒在黑暗之間讓我頓時(shí)明白：人本身可以是聚光燈，我自己就可以是發(fā)光體。

　　結(jié)尾：謝謝你，那個(gè)為我提燈的人，你就是我的光。是你讓我知道，我從不是平平無(wú)奇，我是獨(dú)一無(wú)二；是你讓我知道路要朝前走，人往未來(lái)看；是你讓我知道有些事現(xiàn)在必須去做，不然以后就會(huì)后悔。謝謝你為我提燈，我也會(huì)努力發(fā)光。

初中記敘文作文5

　　我們都是90后小孩子，我們的生活是多么幸福，我們每天都能夠坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們都能夠享受到父母的疼愛(ài)，每當(dāng)我們?cè)谙硎苤�幸福的時(shí)候，我們是否想過(guò)，如果沒(méi)有他們的付出和努力，我們的生活將是多么的灰暗。

　　在我們的'小天地里，有著無(wú)數(shù)個(gè)90后，每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不是怨天尤人，就是去找別人為我們解決了這個(gè)困難，而是去自暴自棄，不僅自己沒(méi)有力量去解決的問(wèn)題，我們甚至連一點(diǎn)小事都干不了，我們不僅要在困難面前保持樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)，還要努力去解決。比如遇到不會(huì)的題時(shí)，我們要去查一查，這樣就不會(huì)被難倒了，而且要自己去找別人幫助，這些都是自己的事情，我們一定要做到這些的，不管是家人，還是朋友，都應(yīng)該盡力而為的去克服這個(gè)困難，不要輕易地放棄。

　　我們要學(xué)習(xí)他們那種樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的生命力，我們不能因?yàn)橐恍├щy就退縮，我們也要做一個(gè)樂(lè)觀的孩子，在這個(gè)困難面前，不要低頭，不要退縮，要勇于去面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去解決，這樣才會(huì)成為一個(gè)真正的人才，才能成為祖國(guó)的棟梁之才。

初中記敘文作文6

　　“噼哩啪啦”空氣中彌漫著一股股濃濃的節(jié)日氣氛，淘氣的小孩子們把地上沒(méi)放響的炮撿起來(lái)，一個(gè)個(gè)點(diǎn)燃放響。大街上忙碌了一年的人們優(yōu)閑的逛著街。春節(jié)的家中也不同平日，門(mén)上貼著大大的倒福，紅紅的春聯(lián)，一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的.鞭炮，一箱箱的焰火，都在等待時(shí)機(jī)燃放。

　　全家一起包餃子，我也沒(méi)閑著，一會(huì)兒按餃子皮，一會(huì)兒包餃子，雖然都非常不像樣，但是我相信一定一個(gè)比一個(gè)好。媽媽特意在其中一個(gè)餃子里放了一枚消過(guò)毒的硬幣，如果誰(shuí)吃到這個(gè)餃子，這一年里就會(huì)心想事成，雖然只是美好的期望，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也許能讓我多吃幾個(gè)餃子。

　　終于餃子煮成了，一個(gè)個(gè)圓滾滾的，象極了吃的肥嘟嘟的小白豬�！俺燥溩永玻　敝灰�(jiàn)我拿起筷子，在盤(pán)子里這個(gè)挑挑，那個(gè)看看，這個(gè)象有錢(qián)的，哎！那個(gè)也象有錢(qián)的，兩個(gè)都吃掉，一定有一個(gè)會(huì)有，我小心翼翼地先咬一小口，往餃子里看看有沒(méi)有硬幣，哎看不見(jiàn)，再咬一口，這個(gè)餃子里沒(méi)有，那一定是那個(gè)了，接著吃，還是沒(méi)有，再挑，一連吃了十幾個(gè)也沒(méi)吃到，沒(méi)希望了，今年別想吃到了，等明年讓我耍點(diǎn)小聰明，就能吃到了。再吃最后一個(gè)，吃完收工，突然“咔叭”一聲，“哎喲！媽媽?zhuān)�我的小奶牙光榮下崗了，我真是吃到了一個(gè)財(cái)源滾滾的小救星�！闭媸且慌e兩得，一箭雙雕呀！前幾天媽媽還說(shuō)把這顆牙拔掉，這下可好，省了10元錢(qián)，還免得我害怕。

　　哈哈哈，開(kāi)心的笑聲久久在我溫馨的家中回蕩……

初中記敘文作文7

　　傍晚，牧羊人一邊甩著鞭子一邊趕著羊群回家了，途中，被一只狼看見(jiàn)了，狼便跟蹤了羊群。

　　狼跟呀跟呀，只聽(tīng)“啪”的一聲，狼摔了一跤。很快就被牧羊人發(fā)現(xiàn)了，牧羊人甩起手中的鞭子，“唰唰”幾下，狼身上流出了血，羊群見(jiàn)到狼，非常害怕，就像發(fā)了瘋一樣，但只聽(tīng)頭羊一聲叫喊：“肅靜！排好隊(duì)，”“是！”羊群齊聲喊，“唰唰，”羊群迅速排好了隊(duì)伍。知道狼會(huì)叫狼群來(lái)，頭羊早有準(zhǔn)備。于是又說(shuō)：“我們?nèi)�幫助牧羊人，左大�?duì)，你們?nèi)フ掖笫�頭，一塊兩人抬！中大隊(duì)，你們?nèi)フ伊藰?shù)條！右大隊(duì)，你們回家去找麻繩！動(dòng)作要快！”

　　羊群們立刻行動(dòng)起來(lái)，頭羊留在這里，撿一塊石頭砸到了狼的身上。狼發(fā)怒了，“啊唔，啊唔”叫了幾聲，其它狼聽(tīng)到了，也“啊唔”一聲應(yīng)答，然后飛奔了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，頭羊和牧羊人被狼群包圍了，狼群向頭羊和牧羊人一步步逼近，牧羊人剛想甩起鞭子，一只狼就沖了上來(lái)，一口咬掉鞭子，把它扔到了一邊。狼群離他們?cè)絹?lái)越近，頭狼一聲命令，狼群來(lái)勢(shì)洶洶的朝他們沖了過(guò)來(lái)。

　　就在這時(shí)，羊群三大隊(duì)趕了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“住手”一聲，狼群都一動(dòng)不動(dòng)了，當(dāng)狼群見(jiàn)到羊群三大隊(duì)兇狠的陣勢(shì)，也是非常害怕，都不由自住的'后退了幾步。趁狼群愣住的時(shí)候，頭羊沖到了羊群三大隊(duì)最前邊，命令到：“左大隊(duì)，向狼扔石頭！中大隊(duì)，用樹(shù)條打狼！右大隊(duì)，你們用繩子把倒下的狼綁起來(lái)，讓中大隊(duì)用樹(shù)條打。”羊群三大隊(duì)聽(tīng)到命令，紛紛行動(dòng)起來(lái)，狼群嚇得不知所措。只聽(tīng)“咚咚”“唰唰”，場(chǎng)面頓時(shí)一片混亂，就這樣，羊群占了上風(fēng)，激戰(zhàn)了一陣，最后一只狼也倒下了。

　　羊群非常高興，可羊群發(fā)現(xiàn)牧羊人也受傷了，心情又都沉重了起來(lái)。牧羊人見(jiàn)了，不顧疼痛，強(qiáng)打精神站了起來(lái)，和羊群一起歡呼勝利。雖然已經(jīng)夜深人靜了，但牧羊人仍就唱起了山歌，羊兒們也“咩咩”的叫著，高高興興地回家去了。

初中記敘文作文8

　　那是我七歲時(shí)美麗的春天，那時(shí)我看到了李子花開(kāi)。

　　爸爸媽媽特別勤勞，他們把我們的家設(shè)計(jì)得溫馨而美好。三間磚瓦結(jié)構(gòu)的房子。門(mén)前，楊柳依依；院后，梨樹(shù)、李子樹(shù)、果樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了花兒，簡(jiǎn)直就是人間仙境。

　　一天，我看見(jiàn)別的小朋友在吃冰糕。一時(shí)饞得受不住，便偷偷拿了家里的兩元錢(qián)買(mǎi)了一根冰糕。不知怎么這件事被爸爸知道了，他二話(huà)不說(shuō)拿起藤條朝我屁股上就是一下，當(dāng)時(shí)我的屁股像被火燒了一樣疼，眼淚再也忍不住，我放聲大哭起來(lái)。

　　媽媽聽(tīng)到我發(fā)出的信號(hào)后，急忙跑過(guò)來(lái)救我。

　　“孩了她爹，為啥打她？”

　　“這臭丫頭別的不學(xué)，學(xué)會(huì)了當(dāng)小偷�！�

　　爸爸的臉氣得發(fā)青。

　　媽媽看著我哭喪的臉，對(duì)爸爸說(shuō)：“算了吧！她還是個(gè)孩子。”

　　爸爸無(wú)話(huà)可說(shuō)，將藤條狠狠地摔在地上：“哼，你就寵著她吧！這個(gè)沒(méi)出息的家伙�！闭f(shuō)完，便向后院走去。

　　我看到了爸爸眼中的輕蔑。天哪！爸爸這是看不起我，我該怎么辦？我無(wú)地自容，真恨不得找到一條地縫鉆進(jìn)去。

　　此時(shí)的媽媽正用手輕輕地揉著我的屁股。爸爸打的`真的很疼，可被媽媽這么一揉又似乎一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有了，此刻有的只是深深的悔意罷了。

　　爸爸不會(huì)從此再也不愛(ài)我了吧？這怎么行呢？不會(huì)的，我是爸爸的女兒，他怎么會(huì)不愛(ài)我呢，可是剛剛那種眼神，是什么意思��？不行，我要問(wèn)清楚。

　　我追上爸爸問(wèn)道：“爸，您生氣了？我錯(cuò)了，我再也不會(huì)這么做了。如果你還在生氣，那就再打我?guī)紫掳桑　?/p>

　　爸爸站在滿(mǎn)樹(shù)鮮花的李子樹(shù)下，拉過(guò)我說(shuō)：“乖女兒，你說(shuō)，這花好看不？你說(shuō)，這么好看的花下怎么會(huì)有一個(gè)偷拿家里錢(qián)的孩子呢？爸爸的臉都發(fā)燒��！我打你只是恨鐵不成鋼�！蔽异o默著，爸爸身后的李子樹(shù)花開(kāi)得正是燦爛：潔白的花朵，淡紅的花蕊，幾只蝴蝶正在花見(jiàn)飛來(lái)飛去……

　　這時(shí)，媽媽也來(lái)了。我們?cè)陂_(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)叢下，緊緊擁抱著，讓愛(ài)四處飛揚(yáng)。

　　直到今天，我再也沒(méi)有私自拿過(guò)家里的一分錢(qián)。我牢牢記著爸爸的話(huà)：我要像潔白的花朵一樣純潔。我要讓爸爸眼中的鐵變成鋼！

　　那時(shí)，花開(kāi)。

初中記敘文作文9

　　在人生的道路上，親情、友情都是不能少的，在友情的世界里，難免會(huì)有一些磕磕絆絆。但就在這磕磕絆絆中，我懂得了友誼的.真諦。

　　在某一天下午，天空中頓時(shí)布滿(mǎn)了烏云，剛剛陽(yáng)光明媚，突然之間就狂風(fēng)暴雨，凜冽的風(fēng)撕扯著雨中的一切……過(guò)了一會(huì)兒，雨小了點(diǎn)，我跟一個(gè)同學(xué)起撐傘去老師家。

　　在路上，那個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)了很多很多。但我很生氣，因?yàn)樗�說(shuō)了我最好的朋友很多壞話(huà)。她問(wèn)我一些朋友的問(wèn)題，我總是隨便應(yīng)付過(guò)去。

　　到了老師家，我們休息了一會(huì)兒，就去吃飯了。來(lái)到飯桌旁，只見(jiàn)朋友一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我。我很納悶，想找一個(gè)朋友問(wèn)一下，可她們卻像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，理也不理我。我疑惑地吃了一頓飯。

　　在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我越想越納悶：我做錯(cuò)什么了？為什么她們都對(duì)我這樣？

　　寫(xiě)完了作業(yè)，我去問(wèn)我最好的朋友——潔儒。我去問(wèn)，她也是不理，還瞥了我一眼，氣憤對(duì)我說(shuō)：“你背叛了我！”“背叛？我有嗎？”“吳煒慧她都告訴我了，你在背地里說(shuō)我壞話(huà)，有沒(méi)有？”“她像審犯人一樣審問(wèn)我�！蔽乙活^霧水：不是吳煒慧說(shuō)了她們壞話(huà)嗎？怎么成了我說(shuō)的了呢？我向她們解釋?zhuān)�起初她們都不理我，連看也不看我一眼，扭頭過(guò)去，后來(lái)在我的百般說(shuō)服下，她們才同意讓我說(shuō)說(shuō)情況。然后我就把事情一五一十地告訴了她們。

　　聽(tīng)完后，她們都羞愧地低下了頭，就：“謝仁，對(duì)不起，我們錯(cuò)怪你了！”“沒(méi)關(guān)系，你們也是被騙了嘛！”

　　我們又恢復(fù)了往日的歡笑，她們還說(shuō)：“我們這兒少了謝仁這個(gè)開(kāi)心果還真歡樂(lè)不起來(lái)喲！”

　　經(jīng)過(guò)這件事，我的友誼變得更加堅(jiān)固。從中，我知道了：交朋友，不能交那種冤枉別人的人，也不能交那些背叛友誼的人，要交真心誠(chéng)意的、有誠(chéng)信的朋友。

　　我們的友情還會(huì)再繼續(xù)……

初中記敘文作文10

　　元宵節(jié)那天，我和村里的幾個(gè)小伙伴乘著年味還沒(méi)被風(fēng)吹散，向各自的父母討要了幾元錢(qián)，合伙打了個(gè)車(chē)就逛“十五”（元宵節(jié)）去了。

　　車(chē)還在路上行駛著，我們卻早已聽(tīng)見(jiàn)鞭炮的聲音。

　　到了城里，天還沒(méi)有完全黑，城市的景象讓我們驚呆了，真是太美了！樹(shù)上點(diǎn)綴著五彩的燈光，一閃一閃的非常好看。尤其是那像玻璃瓶里下流星雨似的往下掉“水珠兒”的彩燈，特別漂亮。

　　元宵節(jié)的.第二大特色就是放煙花。八點(diǎn)半左右，在一陣樂(lè)曲聲中，煙花晚會(huì)拉開(kāi)了序幕，隨著一聲聲巨響，禮花升上天空，有的象彎刀銀光閃閃，有的象蝌蚪到處亂竄，有的像流星劃過(guò)天際，還有的像一簇簇火焰四周?chē)娚�，一分鐘左右才熄滅……。其中，我最喜歡一種是在空中炸開(kāi)，變成無(wú)數(shù)個(gè)小點(diǎn)再響一下，嘿，活像空中的小星星。

　　時(shí)間過(guò)的真快，一眨眼一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，街上人潮涌動(dòng)，人們漸漸散去，我也戀戀不舍地回家了。

初中記敘文作文11

　　每個(gè)人都會(huì)有掌握自己人生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)命運(yùn)之石放在你的手心時(shí)，你知道該如何使它變得有意義嗎？也許你會(huì)說(shuō)，有意義的人生就是做許多有意義的事��！于是我常常問(wèn)自己：怎樣做才算值得？才算沒(méi)辜負(fù)我這一生？翻開(kāi)史冊(cè)，我找到了答案。

　　只因?yàn)樽锍嫉囊痪渖燹q，他下放監(jiān)牢。受盡折磨，在這樣曾使無(wú)數(shù)人心膽俱裂的環(huán)境中，他用自己不屈的意志挺了過(guò)來(lái)。他在受酷刑折磨的同時(shí)，用另一種方式詮釋了自己的生命——著《史記》！他用生命，嘔心瀝血完成了這一部恢弘的.巨著。〝史家之絕唱，無(wú)韻之離騷〞，這句評(píng)價(jià)一點(diǎn)都不過(guò)分，與其用它來(lái)評(píng)價(jià)《史記》，不如用它來(lái)評(píng)價(jià)司馬遷。但為什么司馬遷能頂著這樣的痛苦去寫(xiě)《史記》呢？原因不言而喻。但我明白，他的〝值得〞是一位文學(xué)家對(duì)〝真〞的一種向往。一種渴望。一種追求，他相信他是值得的

　　而趙普呢？身居宰相，一人之下萬(wàn)人之上，為薦賢不惜屢屢冒犯皇威，在當(dāng)時(shí)看來(lái)，這是拿自己的仕途和性命開(kāi)玩笑。可是他不改其行，一次又一次。因?yàn)樗�明白，他的人生是自己的，更是�?guó)家的，為了國(guó)家的富強(qiáng)，他的冒險(xiǎn)是應(yīng)該的，是必須的，因?yàn)橹挥羞@樣做才是值得的

　　歷史是一面鏡子，它折射出的人文之光會(huì)永遠(yuǎn)灑在我身上，而我們呢？為了名利不惜鋌而走險(xiǎn)；為了私欲，多少次忘記了作為一名社會(huì)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任？這樣做為了什么？名利。仕途。享受……這些被欲望附加在生命中的無(wú)數(shù)毒瘤。他們使人失去了自己的本真，忘記了人生怎樣才是有意義的，怎樣做才算是值得的而另一些人為了所謂的〝值得〞，沽名釣譽(yù)，善惡不分，迷失了自我，殊不知浩然歷史，早已明示了一切：只有種下〝做〞的因，才會(huì)結(jié)出〝值得〞的果。在這里希望所有人都能面對(duì)歷史之鏡，坦然地說(shuō)一聲：〝這樣做值得〞！

初中記敘文作文12

　　一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活是創(chuàng)作的源泉，也不能脫離生活。中學(xué)生的生活是豐富多彩的，可是有相當(dāng)一部分學(xué)生，一提起寫(xiě)作文就有畏懼心理，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)。這是為什么呢？歸根結(jié)底是平時(shí)不留心觀察。寫(xiě)作時(shí)冥思苦想，也寫(xiě)不出好文章來(lái)，只有去胡編亂造了。而虛構(gòu)的作文是不真實(shí)的，自然沒(méi)有感人的力量。可見(jiàn)，觀察生活是寫(xiě)作的前提。只有全面、細(xì)致、認(rèn)真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫(xiě)作素材，為寫(xiě)作提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的生活熱情，寫(xiě)好作文，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)從事社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。

　　怎樣觀察生活，對(duì)初一學(xué)生來(lái)講，是個(gè)難題。作家艾蕪在指導(dǎo)初學(xué)寫(xiě)作的同志時(shí)說(shuō)：“要練習(xí)我們的眼睛 ，善于觀察人的動(dòng)作、態(tài)度和表情。練習(xí)我們的耳朵，善于聽(tīng)取別人講話(huà)的語(yǔ)句、聲調(diào)和他的特殊用語(yǔ)�！边@ 就是說(shuō)，觀察生活，一是要看，二是要聽(tīng)。

　　初一學(xué)生天真活潑，好奇心強(qiáng)，富于激情，樂(lè)于參加活動(dòng)。尤其是他們剛進(jìn)入中學(xué)的時(shí)候，想了解中學(xué)的校史、設(shè)施，特別是很想了解老師和同學(xué)。抓住他們這一心理特點(diǎn)，開(kāi)學(xué)不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對(duì)象。觀察的內(nèi)容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發(fā)型、衣著打扮（顏色、款式、質(zhì)地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語(yǔ)言和動(dòng)作等。觀察的時(shí)間是四個(gè)星期。對(duì)觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對(duì)象的與眾不同之處，才能 寫(xiě)出人物的個(gè)性，才能避免“千人一面”的弊端。

　　第二，觀察要細(xì)致。所謂細(xì)致，不是說(shuō)在觀察人物時(shí)不分主次，而是要發(fā)現(xiàn)觀察對(duì)象與別人不同的細(xì)微之處。不同性格的人，說(shuō)話(huà)、做事時(shí)的表現(xiàn)是不同的。人物的一個(gè)動(dòng)作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細(xì)致入微。觀察得越細(xì)致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動(dòng)形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時(shí)，要抓住老師在各種情形下所表現(xiàn)出來(lái) 的不同特征，即生氣時(shí)、高興時(shí)、嚴(yán)肅時(shí)……言談舉止和精神狀態(tài)的不同點(diǎn)。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個(gè)星期后，每個(gè)學(xué)生都按要求寫(xiě)了觀察筆記。寫(xiě)作之前，我再次強(qiáng)調(diào)，描寫(xiě)必須突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)生的作文，對(duì)老師的描寫(xiě)頗為生動(dòng)逼真。

　　為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學(xué)生認(rèn)真總結(jié)觀察的過(guò)程和體會(huì)，中學(xué)生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學(xué)總結(jié)道：“我是數(shù)學(xué)課代表，與郭老師接觸得多，我不放過(guò)每一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，認(rèn)真觀察他的外貌，我發(fā)現(xiàn)他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問(wèn)時(shí)很有趣。所以上課時(shí)，我就仔細(xì)觀察他提問(wèn)時(shí)的神態(tài)、說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)以及動(dòng)作上的一些特點(diǎn)。如果我不用心觀察，就無(wú)法獲得具體的感受與認(rèn)識(shí)，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現(xiàn)出來(lái)。

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　　”通過(guò)這次作文，同學(xué)們都嘗到了觀察的甜頭，作文時(shí)再不愁沒(méi)有可寫(xiě) 的了。

　　二、寫(xiě)熟悉的.人和事指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，我還要求學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的人和事。因?yàn)槭煜さ娜撕褪�，都是自己了解透徹、認(rèn)識(shí)深刻、 感受深切的，寫(xiě)作時(shí)就能準(zhǔn)確地把握住寫(xiě)作對(duì)象的個(gè)性特征，就能寫(xiě)得真實(shí)自然，生動(dòng)形象，具有感人的力量 .日常生活中，學(xué)生接觸最多的是父母、老師和同學(xué)。因此，學(xué)生對(duì)他們的外貌、性格、愛(ài)好、思想品質(zhì)等 了如指掌，描寫(xiě)時(shí)自然容易抓住人物的特點(diǎn)。但是要想讓學(xué)生把人物寫(xiě)得有血有肉，還必須在寫(xiě)法上給他們以 具體的指導(dǎo)。我的具體做法是：第一，寫(xiě)人物說(shuō)了什么，做了什么。

　　描寫(xiě)人物大體是從外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和心理入手。但是在一篇寫(xiě)人為主的記敘文中，這四個(gè)方面并非要全寫(xiě)，有時(shí)外貌和心理可以不寫(xiě)，當(dāng)然，要根據(jù)具體情況而決定。然而人物說(shuō)的話(huà)、做的事必須要寫(xiě)，而且還要寫(xiě)得具體、真切。否則，就難以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)或精神風(fēng)貌。

　　第二，寫(xiě)人物怎樣說(shuō)的，怎樣做的。

　　寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)，要寫(xiě)出在不同場(chǎng)合說(shuō)話(huà)時(shí)的表情、姿態(tài)和神色。寫(xiě)人物做事，要一步步地寫(xiě)出人物的動(dòng)作， 或處理問(wèn)題的方式方法等。不管是語(yǔ)言描寫(xiě)，還是動(dòng)作描寫(xiě)，都要符合人物的年齡、身份、職業(yè)、習(xí)慣等，否 則就會(huì)平平淡淡、干干巴巴，不能表現(xiàn)出人物的個(gè)性化特征。

　　第三，讓人物自我表演。

　　學(xué)生寫(xiě)作前，我強(qiáng)調(diào)指出寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)、做事，最好讓人物自己說(shuō)、自己做。作者要像故事片中的導(dǎo)演，在 幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀(jì)錄片中的解說(shuō)員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感 ，才能產(chǎn)生“如見(jiàn)其人”、“如聞其聲”的良好效果。

　　第一，要交代清楚記敘的要素。

　　記敘的要素包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。敘事時(shí)，要交代清楚什么時(shí)間、什么地點(diǎn) 、什么人物、什么事情以及事情發(fā)生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略 其中的一兩個(gè)。

　　學(xué)生在敘事時(shí)，一般都能寫(xiě)清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因和結(jié)果，卻往往把事情的過(guò)程敘述得非常簡(jiǎn) 單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點(diǎn)，我就強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)好事情的發(fā)展過(guò)程，力求在短期內(nèi) ，達(dá)到一定的效果。

　　第二，寫(xiě)好矛盾沖突和結(jié)局。

　　由于年齡、時(shí)代的差異，學(xué)生在家里會(huì)與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾沖突，在學(xué)校會(huì)與老師、同學(xué)發(fā)生矛盾沖突，即使自己，也會(huì)在思想上產(chǎn)生矛盾沖突。經(jīng)過(guò)雙方的共同努力或自己的覺(jué)悟，矛盾沖突最終會(huì)得以妥善解決的。我要求學(xué)生寫(xiě)作文盡量寫(xiě)好事物發(fā)展過(guò)程中的矛盾沖突，并且力爭(zhēng)寫(xiě)出出人意料之外，又合乎情理之中的結(jié)局， 使文章曲折動(dòng)人，富有吸引力。

　　三、片斷寫(xiě)作訓(xùn)練寫(xiě)整篇作文固然重要，但費(fèi)時(shí)較多。因此，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)整篇作文的同時(shí)，我還指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)片斷練習(xí)，以 突出寫(xiě)作訓(xùn)練的重點(diǎn)，二者交叉進(jìn)行，不斷提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

初中記敘文作文13

　　今天我和外公外婆去游了西湖。西湖邊人來(lái)人往，綠樹(shù)成蔭。湖面上，各種各樣的船只駛來(lái)駛?cè)�，有自劃船，手劃船，電�?dòng)船等。走上斷橋，這里簡(jiǎn)直是游人的天下了。有的在合影，有的在看風(fēng)景，最多的是在欣賞美麗的荷花。按我的話(huà)來(lái)說(shuō)：斷橋是杭州最吸引人的'地方。

　　走過(guò)斷橋，就是白堤。白堤上有一座碼頭，是自開(kāi)船的碼頭。外婆交好租金，我們穿好救生衣，上了2號(hào)船。我們先開(kāi)足馬力朝西邊一大片荷花駛?cè)�。我看到一片很美麗的荷花，有的荷花還是一個(gè)花骨朵，含苞欲放;有的荷花半開(kāi)半合，像一個(gè)害羞的小姑娘;還有的荷花已經(jīng)完全開(kāi)放，在微風(fēng)中翩翩起舞。

　　有一位工人叔叔在摘蓮蓬，外婆問(wèn)：“蓮蓬賣(mài)嗎?”工人叔叔說(shuō)：“賣(mài)的�！蔽沂箘诺攘藳](méi)幾分鐘，車(chē)就來(lái)了，由于是首站，人也很少，地鐵車(chē)廂干凈、明亮、整潔，一排排銀色的座椅整齊地排列在兩旁�！奥每蛡�，我們的列車(chē)已經(jīng)啟動(dòng)，請(qǐng)大家在車(chē)廂內(nèi)不要隨意走動(dòng)，奔跑�！痹诓ヒ魡T的提醒下，我才意識(shí)到列車(chē)開(kāi)始行使，平穩(wěn)有序。向窗外望去，只見(jiàn)是黑漆漆的一片，根本就看不見(jiàn)外面的景物�！岸＿�!叮咚……”大約只過(guò)了兩分鐘，濱康站就到了，真是神速啊!我們平平穩(wěn)穩(wěn)地坐在車(chē)廂里，沒(méi)有塞車(chē)，沒(méi)有紅燈，一會(huì)兒就到達(dá)目的地了。

　　地鐵是公交出行方式的一種，它省時(shí)、快捷、方便、綠色、環(huán)保，緩解了地面交通的壓力，聽(tīng)了我的介紹，怎么樣，“心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快去體驗(yàn)吧!”希望有更多的人能加入地鐵出行。

　　多的第一次，但我覺(jué)得這一次非同凡響，因?yàn)樗�記錄著我與小海豹的感情，讓動(dòng)物界多一份陽(yáng)光，那就是讓人和動(dòng)物成為最好的伙伴。

初中記敘文作文14

　　記敘文開(kāi)頭結(jié)尾范文《橋》

　　開(kāi)頭：橋，橋的方向是家的`方向，橋的這一頭是我，而橋的另一頭是父親，我們之間隔著一條又長(zhǎng)又寬的溝。

　　結(jié)尾：風(fēng)雨橋上，橋外邊是雨，橋中間是我和父親。父親背著因調(diào)皮而早已虛脫的我，向著家的方向穩(wěn)穩(wěn)走去，我們之間沒(méi)有再隔著溝。

初中記敘文作文15

　　“我不要什么，我不能，不要那一點(diǎn)點(diǎn)的小事情……”一個(gè)多么美妙的童年啊！

　　那么，現(xiàn)在的我們，該干點(diǎn)什么呢？

　　“我不要金錢(qián)，不能買(mǎi)一個(gè)小小的玩具就可以了，不能……”聽(tīng)著父親的話(huà)語(yǔ)，我想：我們現(xiàn)在的我們真幸福啊！可是，我們不僅不能，還總是要父母為我們操勞。

　　現(xiàn)在的我們，已經(jīng)被父母捧在掌心，每天，他們都會(huì)為我們準(zhǔn)備好吃的，不用我們操心，有時(shí)，父母會(huì)為我們洗腳，給我們洗臉，還有時(shí)，父母會(huì)為我們做點(diǎn)家務(wù)：洗衣服，洗碗，幫我們收拾書(shū)包……我們不用為父母操心，不必為父母做事。

　　現(xiàn)在，我們已經(jīng)被父母為我們準(zhǔn)備好了豐盛的晚餐：我們可能還不會(huì)做家務(wù)；我們已經(jīng)被父母給予的'愛(ài)給予了太多太多……

　　可這一切，都已經(jīng)隨著時(shí)間一分一秒地流逝了。

　　我們，不要再浪費(fèi)父母給予的時(shí)間了，不要再讓父母對(duì)我們失望，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去珍惜這些來(lái)之不易的時(shí)光，去感恩我們的父母，去回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。

　　讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起，做一個(gè)好孩子吧！

　　讓我們的家庭中充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了幸福，充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了溫馨，充滿(mǎn)了快樂(lè)，充滿(mǎn)了歡笑，充滿(mǎn)了愛(ài)。

　　讓我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)吧！

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