高中記敘文

高中記敘文[熱]

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是其中的記敘文，更是常見(jiàn)，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。我們要怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編為大家收集的高中記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中記敘文1

　　課間十分鐘我有一本素描本，訴說(shuō)了我滿滿的孤獨(dú)……里面有三十五頁(yè)，我畫(huà)了二十八頁(yè)。都是我下課時(shí)孤獨(dú)中的大作。

　　大家班百分之九十九的人，在“你最喜歡什么課”中會(huì)回答“下課”。不，我不是。我是特例。我從今年起，一直討厭下課。只須一聽(tīng)下課鈴就會(huì)心煩意亂，感到不安。這與我過(guò)去的性格特點(diǎn)是不相符的。過(guò)去，我會(huì)拉著人玩；目前，我會(huì)在座位上畫(huà)漫畫(huà)。直到上課。沒(méi)人陪。

　　對(duì)，就這么孤獨(dú)。

　　又是一聲讓我厭煩的下課鈴。“老師，您如何不拖堂？”我喃喃說(shuō)著。

　　我又開(kāi)始完成孤獨(dú)中的畫(huà)作，不知曉為何，我又不由自主地畫(huà)一些笑容可掬、跳躍的人物，從他們的表現(xiàn)中，根本看不到孤獨(dú)、寂寞，和我蠻不相符的：“你在想什么呀？你如何會(huì)笑？如何會(huì)高興嘛！不可能的'，這是你盼不來(lái)的，比摘星星還難十倍嘛！傻瓜！”我的內(nèi)心傳來(lái)一陣罵我們的聲音。

　　“我，我仿佛和其他人玩嘛！”不自覺(jué)中，我又畫(huà)了一個(gè)大笑的少年，自己不由自主地咯咯笑起來(lái)，但心里又是一陣陣酸。

　　“喂，一直在座位上宅著可不好喲，起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)嘍！”一個(gè)大大的擁抱捆住我。是余佳二。我內(nèi)心情緒波動(dòng)非常大，心里又酸又甜。酸，是由于過(guò)去，這個(gè)擁抱來(lái)自閨蜜，但后來(lái)，愈加冷了，友誼也沒(méi)有了；是由于太久太久沒(méi)感受過(guò)了，而且是2、個(gè)人如此。

　　但我有點(diǎn)討厭這種動(dòng)作，是它讓我溫暖，也是它讓我寒冷。但我又有點(diǎn)喜歡。我不知曉我如何解決，反正心中的糾結(jié)都揪起來(lái)了，無(wú)所謂。

　　我不冷不熱地說(shuō)：“哦�！�

　　余佳二不解地問(wèn)：“什么嘛？這種奇觀我不喜歡，你以前不是如此的，什么時(shí)間這么冷了？裝酷更不是如此裝的。”他悻悻地走了。我非常后悔沒(méi)留住她，與她講話。但那一刻，她或許不知曉，那是我最溫暖的時(shí)刻。

　　我可能沒(méi)與其他人交流、玩耍太久了，近期宅在角落畫(huà)畫(huà)太久了，都快把快樂(lè)的感覺(jué)和其他人忘掉了，太沉浸了，太孤獨(dú)了，都快忘我了。

　　我真的太渴望有人陪我聊會(huì)兒天，就算五分鐘，也能溫暖我一天。

　　這真是個(gè)又酸又甜，像青蘋(píng)果一樣的課間十分鐘。

高中記敘文2

　　很早以前，我們家是有天臺(tái)的。平常人家的天臺(tái)種種蒜苗，辣椒什么的。我們也種過(guò)，我們還養(yǎng)過(guò)幾只雞和鴨子。但是這個(gè)天臺(tái)的意義對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是個(gè)小菜園或者是圈欄這么簡(jiǎn)單。

　　我小的時(shí)候很孤僻，記得家里大人說(shuō)我七八歲那個(gè)時(shí)候整天就自己和自己玩。家里附近也不是沒(méi)有和我歲數(shù)一般大的小孩，但我從來(lái)都是嘴笨行動(dòng)又不怎么敏捷的那個(gè)，自然玩樂(lè)的心思也就漸漸淡了。

　　我現(xiàn)在就只記得自己那個(gè)時(shí)候喜歡往天臺(tái)上跑，不是因?yàn)槟切﹤�(gè)植物或者雞鴨。它們是聽(tīng)不懂我說(shuō)話的。自然也不知道我的`喜怒哀樂(lè)，也不能分擔(dān)我的快樂(lè)和憂愁。

　　我喜歡天臺(tái)是因?yàn)樘炫_(tái)有一堵墻。是灰色，不和家里其他那種慘白的顏色一樣，我每天放學(xué)后偷偷拿教室里幾只粉筆頭就是我一天最大的快樂(lè)。因?yàn)槲矣辛四茉趬ι蠈?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的工具。我記得那個(gè)時(shí)候我老寫(xiě)一些童話故事在上面。每個(gè)故事的主角都是我自己，故事里的我可以去各種各樣的地方，有很大的本領(lǐng)，最會(huì)的一種本領(lǐng)也是我常常加給自己的一個(gè)本事是我可以飛翔。

　　我真的很渴望飛翔。那個(gè)時(shí)候家里除了父母，我沒(méi)有朋友，小時(shí)候的我認(rèn)不了多少個(gè)字，我只能自己給自己想象一個(gè)世界�？梢燥w的話，我就可以在云層里穿梭，我可以花很少的時(shí)間去到學(xué)校，我可以去看看電視機(jī)里的外國(guó)人，我可以在天上看看城市的夜晚，或者待在樹(shù)林的上方，躺在云朵里細(xì)心聽(tīng)底下蟲(chóng)子的低鳴。

　　不得不說(shuō)兒時(shí)的我是孤獨(dú)的，也是自由的。我還喜歡在天臺(tái)上做一件事情。就是坐在小椅子上看夕陽(yáng)。我不知道那個(gè)時(shí)候的我怎么活的跟五六十歲的老大爺一樣老氣橫秋，有種孤膽大爺?shù)募軇?shì)，但是我就是很喜歡看太陽(yáng)漸漸的沉下去的感覺(jué)，內(nèi)心感到很空。不久之后我上學(xué)了，學(xué)了一篇課文叫做和時(shí)間賽跑。我就知道那種感覺(jué)叫做什么。我就知道我那個(gè)時(shí)候看夕陽(yáng)面對(duì)的是什么。

　　是時(shí)間。

　　時(shí)間這種東西也摧毀了我家的天臺(tái)。因?yàn)樵谖疑铣踔兄�后，我們家就搬家了。我們搬到小區(qū)里，沒(méi)有天臺(tái)，從此只有陽(yáng)臺(tái)，每次我想一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上待會(huì)的時(shí)候，我媽就會(huì)嫌我礙手礙腳，因?yàn)樗�要收衣服，還要把陽(yáng)臺(tái)上擺的一些蒜苗澆澆水。

　　從此天臺(tái)變成我記憶里的天臺(tái)。在那個(gè)地方，永沒(méi)有日落。

高中記敘文3

　　夜，很靜。

　　呆呆地望向窗外的那抹黑暗若有所思地想些什么。一陣風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)了窗邊樹(shù)的枝叉，打在窗子上沙沙作響。

　　隱約地，仿佛聽(tīng)到有人在小聲爭(zhēng)論著什么。尋著聲音，我踮著步子來(lái)到父母的臥室外趴在房門(mén)上仔細(xì)地聽(tīng)著他們的對(duì)話。

　　“叫你們不要去的，非要去，還弄成這個(gè)樣子。”你親抱怨道。母親說(shuō)：“你又不是不知道她的脾氣，我說(shuō)不去她肯定又要生氣�！备赣H接著說(shuō)：“你管她干嘛？小時(shí)候她聽(tīng)話，可是瑞你看她變成這樣還不都是你慣的�！背聊�，母親一下子沉默了下來(lái)，我又往門(mén)上靠了靠，不小心門(mén)竟被我推開(kāi)了。當(dāng)我意識(shí)到時(shí)并未反應(yīng)過(guò)來(lái)，而就這樣完完全全地站在他們的面前。我不小心又對(duì)上了他們的眼睛，夾雜著難過(guò)而驚訝的眼睛。我害怕了，此時(shí)此刻我害怕他們會(huì)問(wèn)我“你怎么在這里”之類(lèi)的問(wèn)題，我害怕自己無(wú)言以對(duì)的難堪。于是，我低下了頭：“對(duì)不起�！彪S即便轉(zhuǎn)身關(guān)上了門(mén)，在那么一瞬間，我好像聽(tīng)到父親說(shuō)了句“唉！睡覺(jué)吧�！比缓螅�門(mén)縫間的那一絲光亮便沒(méi)了。

　　我走回了自己的房間，不自覺(jué)地抱緊了雙臂，我不知道自己到底是冷還是什么，眼神空洞地望著天花板，下午的情景涌入腦海。

　　吃過(guò)午飯，我強(qiáng)拉著母親說(shuō)要去街上剪頭發(fā)。父親只在一旁說(shuō)下次再去，今天過(guò)年，一起在家里坐著聊聊天，再說(shuō)了一家人好不容易團(tuán)聚一次，我不耐煩地轉(zhuǎn)過(guò)身不愿理他，母親卻走到我身旁示意帶我去，并說(shuō)又要不了多久。

　　隨后我們便一前一后地走在馬路上，由于生氣我沒(méi)有回頭看一眼跟我說(shuō)話的母親，只隨聲附和著。只是我沒(méi)有想到，就在那么一瞬間，母親便被后方的一輛摩托車(chē)撞向了很遠(yuǎn)。發(fā)現(xiàn)異常的'我看到了前方被撞倒在地的母親突然沒(méi)了命般跑了過(guò)去。

　　就在那一刻，感覺(jué)到心里前所未有的驚慌，就在那一刻，我是真的怕了，就在那一刻，我哭得驚天動(dòng)地。好在是冬天穿衣服多，母親并沒(méi)有受太大的傷害。

　　直到后來(lái)一想到當(dāng)時(shí)那情景，我的心依然會(huì)痛，我想若不是我的任性，母親也不會(huì)遭受這一傷痛啊。

　　夜，依然很靜，這一夜未眠。

　　只是這一夜，我沒(méi)有像張繼那般作出永垂不朽的詩(shī)篇，也沒(méi)有如伍子胥一樣優(yōu)愁整宿而白了頭。終于明白了，原來(lái)自己的任性會(huì)讓最?lèi)?ài)自己的人受傷害。原來(lái)對(duì)父母的那種在乎早已不言而喻。眼淚又流了出來(lái)，我在心里想：以后小學(xué)生作文 ，我會(huì)聽(tīng)話我會(huì)用生命去愛(ài)她去愛(ài)他們。

高中記敘文4

　　現(xiàn)在，我站在空落落的院子門(mén)口，滿園木棉依然在我心中盛開(kāi)……小時(shí)候，最?lèi)?ài)的花便是木棉，愛(ài)它的熱烈，愛(ài)它的堅(jiān)貞。最?lèi)?ài)走的路便是那條青石小路，只因路旁有戶人家的院墻上高高伸出一枝開(kāi)得熱烈的紅木棉。每天放學(xué)都要繞道去見(jiàn)木棉。記憶中只記得那株木棉花期真長(zhǎng)，很長(zhǎng)一段時(shí)間里，天天都能見(jiàn)著它。

　　那一枝孤獨(dú)的紅棉，填滿了我那時(shí)空空的心靈，帶給我無(wú)限遐想。葉紹翁的那句“一枝紅杏出墻來(lái)”便正是對(duì)木棉的寫(xiě)照，于是我總想著，打開(kāi)院門(mén)便能看見(jiàn)滿園春色，定是美麗非凡。但理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨感的，我的手中總是缺了一株木棉，一直空空如也。

　　直到后來(lái)我離開(kāi)那條小路，也沒(méi)能欣賞到滿園春色，但那種繁花爭(zhēng)艷的場(chǎng)景在我心中被勾勒得極深、極濃，仿佛前世今生只為守候這一次相遇。帶著懷念，我離開(kāi)了那株木棉。

　　我會(huì)用不成熟的畫(huà)筆描繪木棉那開(kāi)到深處的美，我會(huì)用美好的文字寫(xiě)下對(duì)木棉的想念，想象我有一座庭院，院里種滿了木棉。哪怕我的手里一直空得連一株木棉也不曾有過(guò)。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好去處。能夠四季不斷持續(xù)供應(yīng)紅色木棉的地方，除了花店更無(wú)其他好地方。每次放假我總是喜歡去看看花店里的木棉，看各種各樣、嬌艷美麗的'木棉靜靜躺在那里，任顧客挑選。

　　我會(huì)買(mǎi)下木棉插進(jìn)花瓶，讓自己每天都能看見(jiàn)它，讓自己一直記得它的堅(jiān)貞與熱烈，讓自己永遠(yuǎn)帶著昂揚(yáng)向上的熱情迎接生命的每一天。

　　我的手里不再空空如也，但……

　　一天，我發(fā)現(xiàn)原本挺立的木棉像病危的老人，我的心顫抖了。我沖向花店，猛然覺(jué)得，那些原本盛開(kāi)、滿滿當(dāng)當(dāng)擠在一起的木棉，此時(shí)看上去都那樣脆弱，我的心里空落落的……

　　手里握著木棉反而讓我感覺(jué)到心靈的空洞。于是，在一個(gè)天高云淡的假日，我重新回到那條青石小路，有獨(dú)枝木棉伸出的小路，我想重新找回心里滿滿的充實(shí)。

　　我找到那戶人家，敲門(mén)進(jìn)入后，主人的熱情讓我激動(dòng)，滿心都是熱烈的木棉。進(jìn)入后院，剎那間，我心驚到淚流滿面。

　　后院并沒(méi)有我想象中的滿園春色，只有一株插在屋檐上的木棉，孤獨(dú)地站在我的記憶中……

　　一直以來(lái)，是我心中對(duì)生活的才讓生活變得滿當(dāng)，木棉只是一個(gè)善意的美好的空想……

　　看著空落落的院子，滿園木棉仿佛在我眼前熱烈綻放，芳菲一生。

高中記敘文5

　　火把

　　男人離鄉(xiāng)到城市里打拼已有好幾年了。

　　這幾年里與父母的聯(lián)系是越來(lái)越少。填滿男人生活的，是城市來(lái)來(lái)往往淡漠的臉，是上司永無(wú)止境的挑刺，是公寓日益增長(zhǎng)的租金。男人還會(huì)笑，但是不帶溫度的，面對(duì)客戶時(shí)公式的笑。

　　今年本也打算不回家，男人卻在望見(jiàn)日漸下落的晚日時(shí)，做了個(gè)自己也莫名其妙的決定——回鄉(xiāng)。

　　臨到了拎著行李看到家門(mén)了，男人終于生出幾分近鄉(xiāng)情怯來(lái)。該怎么說(shuō)呢，父母都還不知道……，呼吸間吐出的白霧一股股，男人僵硬地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，搓兩下手，剁幾下腳，覺(jué)著今年的冬天意外地冷。躊躇間瞧見(jiàn)遠(yuǎn)處大堤上黑壓壓擠滿了人，再望了一眼家中息了的燈，轉(zhuǎn)身向大堤上走去。

　　何必遭這罪？男人擠在人群中，心下后悔。烏泱泱的人群嘈雜著，人人臉上洋溢著喜悅。人群中央圍著幾個(gè)年輕男子，握著稻桿扎成的火把。男人又搓了兩下手，跺兩下腳。這天冰得似無(wú)溫度。

　　“嗨呼——”

　　火苗忽得躥上把尖，領(lǐng)頭男子大喝一聲將火把一甩。火光滾滾，一下染紅了黑夜，像高明的畫(huà)家揮手大肆涂抹，又像天空真燒著了一樣。

　　“火把甩得高，三石六斗穩(wěn)撈撈”“火把甩到北，谷滿盆來(lái)米滿倉(cāng)”“火把甩到南，風(fēng)調(diào)雨順無(wú)禁忌”……

　　身邊的人群也隨著行進(jìn)的隊(duì)伍高聲喊起來(lái)，笑起來(lái)。男子也不搓手了，也不跺腳了。他眼前是紅，是一朵紅，兩朵紅，大片大片的`紅……這火不僅燒透了天空，還直燒到了男人的心里。男人也笑了，被火光映照著，包含感動(dòng)與思念，充溢著溫暖。

　　男人想起來(lái)，每年這個(gè)時(shí)候家鄉(xiāng)要舉行火把節(jié)，燒起對(duì)新年的希望。不止呢，男人還想起自己兒時(shí)最?lèi)?ài)在腳下這片大堤上追逐飄散的蒲公英，自己在堤下那片田里躲藏捉弄玩伴，想起那個(gè)暖呼呼的灶臺(tái)，那只賴洋洋打著阿欠的大黃狗，那個(gè)柔聲呼喚自己的阿媽。

　　男人的眼中晶瑩發(fā)亮，他最后飽含深情的望一眼逐漸遠(yuǎn)去的火把，轉(zhuǎn)身大步向家中走去。

高中記敘文6

　　蒹葭叢生，極美；星辰密布，極美；百花齊放，極美。我在眾里之中，眾人容我與其共此時(shí)。無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都與我有關(guān)。天涯兩端，共此明月，還有什么可羨慕的呢？

　　喧嘩的鬧市，行走的人群，盡是繁華；貧瘠的土地，家徒四壁，滿是無(wú)奈。這樣兩幅格格不入的圖景卻被快樂(lè)的巴郎——阿里木連成一線。在那華燈初上的星輝之城，總有一個(gè)高大的身影在煙斜霧橫中快樂(lè)地呼喊。人們被眼前的美食所吸引，今天又是大豐收！

　　但是，這卻并不能改變阿里木清貧、節(jié)儉的生活。因?yàn)檫@些不計(jì)勞動(dòng)成本的微薄收入是用來(lái)援助那些渴望校園生活的孩子們的，它的溫度勝過(guò)跳躍得歡快不已的火焰，充滿了溫暖人心的力量！

　　于是，當(dāng)城市上空升起一輪皓月，路人在看，孩子們也在看，此時(shí)與共，一同綻放笑臉。

　　阿里木就這樣牽掛著遠(yuǎn)方，把自己擱淺，把身邊的風(fēng)景連成一線，如同蒼蒼大山——山銜好月來(lái)！

　　曾讀到過(guò)瀛洲多仙人，山人每每登高，仙樂(lè)由山中悠悠而來(lái)，甚是好聽(tīng)。山人對(duì)仙人手中之琴心生向往。對(duì)神明的褻瀆是不可饒恕的，仙人一怒，將其中一弦扯斷，那人依然執(zhí)著拿走琴，只是，樂(lè)章再也不得完整了。

　　一弦一柱本相連，少了任一都是殘缺，你我又如何能保全了自己而棄他人？

　　落紅翩然而下，搖曳生輝，碾做塵泥，甘心護(hù)花。

　　吳菊萍該有多美？那雙圣潔的`收托起了生命的希望之光！不羨牡丹不羨蓮，此朵幽菊吐芳華！

　　那本是他人之子，僅僅只是身邊無(wú)數(shù)過(guò)客中的一員，可在吳菊萍的心中，那更是一朵含苞待放卻又搖搖欲墜的花蕾。高樓層層，幼童如同天降，負(fù)著“遠(yuǎn)方”難以估量的重量就這樣硬生生落入她的懷中。純白的四周正如她純白的心。她在笑，山花燦爛，她，在從中笑！她護(hù)住了她的身邊之人，成就了遠(yuǎn)方的風(fēng)景！此時(shí)她與她同心同生！

　　有歌者贊道：“南野之木，芳園之菊，眾里援他，謂可歌也！”

　　當(dāng)世界越變?cè)叫。�或許我們更應(yīng)該注意到身邊的風(fēng)景，如斯美麗。

　　山河賦予我美的盛宴，眾人賜予我齊心的力量，我呢？我該償還些什么？我于眾里來(lái)，歸入眾里去。

　　山人徹悟，將琴歸還，七弦和一。仙樂(lè)再響，明月東升。

高中記敘文7

　　一學(xué)期結(jié)束了，好快也好短。

　　余晶。毛圣媛，像這個(gè)名字給我了安靜的感覺(jué)，雖然我們有時(shí)候會(huì)開(kāi)玩笑，，愛(ài)一個(gè)禮拜都粗去買(mǎi)好多零食，笑起來(lái)的時(shí)候傻乎乎的，有時(shí)候還在寢室里鍛煉，拉經(jīng)什么的，只要一看見(jiàn)有人進(jìn)來(lái)卻跑的比誰(shuí)還快的躲到我們身后，害羞的臉都紅了，我們有辛在一個(gè)班，一直很好，雖然會(huì)有吵架，雖然會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候，可是我們都一起走過(guò)了，有時(shí)候我們也會(huì)為一點(diǎn)小事而生氣，但最后一定會(huì)和好，因?yàn)�，我們的友誼很長(zhǎng)久。我們會(huì)吃彼此的醋，我們也愛(ài)著對(duì)方。你是我的，我也是你的。你是我的媳婦撒，我也是你們永遠(yuǎn)的。（毛圣媛你每次給我準(zhǔn)備的禮物我的會(huì)感動(dòng)到流淚，這是我們友誼真的表現(xiàn)么？我發(fā)現(xiàn)我真的越來(lái)越離不開(kāi)你們了，你們?cè)谖覀�心的時(shí)候安慰我，給我遞紙巾，有你們我真的狠狠幸福吖！）

　　我們有著共同的愛(ài)好，明星促使我們走到一起，還有都愛(ài)吃，我們都是吃貨吧，記得我們一起逃學(xué)的的時(shí)候了嗎，我們?nèi)齻�(gè)不怕死的.，一起下去不過(guò)現(xiàn)在想去也是不可能的了，這坑學(xué)生的學(xué)校裝了可惡的攝像頭哎！/大哭我們以后還怎么粗去哇。等下一粗去就被老師得牢。哇哇哇記得彼此的慫樣了么，特別是毛。記得我們抱團(tuán)痛哭的時(shí)候了么，記得彼此的承諾了么，我們要一直像

　　現(xiàn)在一樣哦。不論哪個(gè)人受傷了總會(huì)彼此關(guān)心問(wèn)候，像親姐妹一樣，有困難一起扛，快樂(lè)時(shí)一起分享。

　　記得一起瘋狂暴走回我家，記得汾口那天了么，記得我們?cè)诼飞系臅r(shí)候了嗎，為了摘一個(gè)果子被路人罵的時(shí)候了么，最美好的時(shí)光在那時(shí)。我想我也會(huì)永遠(yuǎn)記得的吧！畢竟你們是我的最?lèi)?ài)啊。

　　我們?nèi)齻�(gè)從開(kāi)學(xué)到一學(xué)期的結(jié)束，一直一直都在一起，三個(gè)人一起吃著不衛(wèi)生的泡面，洗著一盆熱水，睡過(guò)一張床，穿過(guò)各自的衣服，買(mǎi)著一樣的東西，喝著一瓶礦泉水，搶過(guò)一個(gè)面包，搶過(guò)一瓶飲料，罵過(guò)同一個(gè)人，一起洗澡一起洗頭一起吃飯一起睡覺(jué)一起唱歌跳舞一起做作業(yè)一起抄作業(yè)一起吹頭發(fā)一起淋雨一起說(shuō)跳信江河。我們要像閨蜜一樣永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不管以后你們還有多少朋友，但是閨蜜一定會(huì)有我們，閨蜜大于天。我們的愛(ài)不會(huì)少，以后還會(huì)越來(lái)越多。

　　生活每天都是你等我，我等你。那一年毛圣媛15.那一年余晶15.那一年余佳妮15.

　　我們手拉著手，說(shuō)好的，永遠(yuǎn)！今年我們初三了，覺(jué)得時(shí)間好快也總覺(jué)得不夠。因?yàn)橛心銈兊呐惆椤Ｕf(shuō)好的考上自己理想的高中，完成自己的夢(mèng)想，不放棄，不拋棄，不論以后怎么樣也要記住彼此，這是我們之間的約定！加油20xx！讓我們一起fighting！我會(huì)伴你久。

高中記敘文8

　　1.要重視立意，注意多點(diǎn)題。

　　立意就是確立文章的主題，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象(寫(xiě)進(jìn)文章中的材料)認(rèn)識(shí)的高度。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來(lái)。相反，作文中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)社會(huì)生活、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí)，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí)，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對(duì)話、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的。

　　2.要選好題材，準(zhǔn)確且新穎。

　　可以是題材本身新，也可以是手法新，舊題材寫(xiě)出新意。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu)。選材時(shí)，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的(能夠以小見(jiàn)大)，要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的(展開(kāi)后能"出彩"的)。

　　3.要設(shè)計(jì)線索，能綱舉目張。

　　線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò)。繁雜、零碎的材料(人、事、景、物)如果沒(méi)有一條清晰的線索來(lái)連綴、貫穿，就會(huì)互不關(guān)聯(lián)，雜亂無(wú)章；有了線索，文章就能綱舉目張，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別、發(fā)現(xiàn)的，如標(biāo)題、穿插的.抒情議論、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物、某個(gè)事件、某種物體，可以是時(shí)間的推移、空間的轉(zhuǎn)換，也可以是感情的變化，等等。應(yīng)試時(shí)，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要，靈活選擇。

　　4.要感情真摯，能打動(dòng)讀者。

　　考場(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的"我"，讓"我"的激情在文中閃光。當(dāng)然感人的事并非就一定要是痛徹心扉、悲慘至極，矯揉造作、夸張失實(shí)的作品反而令人見(jiàn)之生厭、讀之無(wú)味；真摯的感情首先來(lái)源生活的真實(shí)，一個(gè)普通的但常常會(huì)被人忽視的瞬間卻讓人感受到沉重的滋味。

　　相對(duì)來(lái)說(shuō)，高中學(xué)生的記敘能力強(qiáng)過(guò)說(shuō)理能力，所以"文體自選"時(shí)最好選擇記敘文。

　　例文一［話題：感情親屬和對(duì)事物的認(rèn)知(2003年全國(guó)高考作文題)］

　　隔著代溝，我望見(jiàn)了您

　　湖北考生

　　已經(jīng)不記得上一次好好地看您是什么時(shí)候了，父親。

　　我只記得那時(shí)的您，頭發(fā)烏黑，皮膚泛著古銅色的光。青年時(shí)期的下鄉(xiāng)生活，讓您有了健康的體魄，也讓您在紛繁的社會(huì)中變得寡言少語(yǔ)。

　　自我上高中以來(lái)，您就很少管過(guò)我。有人說(shuō)"兒隨母，女隨父"。在我的生活中，更多的是媽媽的教育和關(guān)懷。我?guī)缀趺刻於家�和她談笑，卻很少能跟您講上一句話。媽媽總是關(guān)心我這，關(guān)心我那，而在我眼中，您總是坐在您自己的角落里，研究著自己的股票。我總覺(jué)得您根本不關(guān)心我，我總覺(jué)得您是家中的一個(gè)外人。

　　隨著感情的疏遠(yuǎn)，我發(fā)現(xiàn)我漸漸地不認(rèn)得您了。"代溝"，這可真是個(gè)神奇的東西。

　　高考離我越來(lái)越近，可您卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)。雖然您也開(kāi)始不時(shí)地說(shuō)些什么，您也開(kāi)始每天按時(shí)往我嘴里塞各種各樣的補(bǔ)品，可對(duì)我來(lái)講，那些話遠(yuǎn)不如媽媽講得動(dòng)聽(tīng)。而塞藥時(shí)我甚至感覺(jué)，您是一個(gè)"醫(yī)生"，而不是一個(gè)父親。感情的疏遠(yuǎn)，似乎真的隔斷了認(rèn)知。

　　考前的那幾天學(xué)校放假，您讓我到您的學(xué)校復(fù)習(xí)。您帶著我去了您的學(xué)校，讓我在辦公室等著，自己去清理一間教室出來(lái)。我一人待在辦公室里無(wú)聊，就走下樓去，走到那間教室門(mén)口。教室里您忙碌的身影晃動(dòng)著。我突然意識(shí)到我很久沒(méi)有好好看看您了。

　　我一聲不響地走進(jìn)去。您還在忙著。光線并不明亮，我卻看到了您頭上幾點(diǎn)晃眼的光。我頭一次注意到您有白頭發(fā)了。您費(fèi)力地搬著桌子，額頭上已經(jīng)閃著瑩瑩的光。這就是我的父親啊，曾幾何時(shí)家里重活一人包的父親，竟也變得這樣虛弱！您還是老了�。�

　　那一刻，我突然感覺(jué)一股沖擊從心底噴薄而出，震動(dòng)著我的全身。我覺(jué)得那是源自割不斷的親情，那是心底的回音。突然找回了被父愛(ài)包圍的感覺(jué)，這父愛(ài)不像從前那樣廣博而無(wú)微不至，但它卻更深沉，更能激起我內(nèi)心的共鳴。我覺(jué)得我重新認(rèn)識(shí)了您。

　　也許您還沒(méi)有感覺(jué)到我的覺(jué)醒，也許在您眼中我還是那個(gè)對(duì)您冷若冰霜不屑一顧的小男孩�？赡�一定知道，只要親情不斷，

　　血脈相連，我一定會(huì)認(rèn)識(shí)到父愛(ài)的偉大。感情也許會(huì)疏遠(yuǎn)，可無(wú)論這代溝有多寬，我終究會(huì)望見(jiàn)您的！

　　解析：從當(dāng)代中學(xué)生與父輩存在代溝這一社會(huì)現(xiàn)象切入，寫(xiě)了代溝使"我"缺乏對(duì)父愛(ài)的準(zhǔn)確解讀，也表明了事實(shí)教育"我"要認(rèn)識(shí)父愛(ài)、熱愛(ài)父親的主題。文章敘寫(xiě)"我"對(duì)父愛(ài)的誤解，是鋪墊，是深化認(rèn)識(shí)的前奏。詳寫(xiě)"父親費(fèi)力搬桌子"

高中記敘文9

　　“夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，我們有夢(mèng)才能更有力量，我的夢(mèng)就在遠(yuǎn)方，任我去飛翔……”

　　——題記

　　繁星滿天，星羅棋布。我看著那美妙的星空，有了一個(gè)夢(mèng)想，我要用我手中的筆寫(xiě)下這個(gè)美麗的夜晚——實(shí)現(xiàn)我從小的夢(mèng)想，以及父母對(duì)我的期望，我要當(dāng)作家。

　　夢(mèng)想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。我的作文水平實(shí)在不是很好，每次的成績(jī)都不出彩。對(duì)于這樣的結(jié)果，我只能苦笑，但是我不會(huì)就此放棄的，因?yàn)槲疫�有夢(mèng)想，夢(mèng)想給了我力量和希望。

　　天空萬(wàn)里無(wú)云，太陽(yáng)炙烤著大地，花兒萎靡，小草無(wú)力地下了頭。同時(shí)，它也折磨著我那顆焦急的心。坐在考場(chǎng)，指尖的筆飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)，隨著秒針的滴滴答答我的心越發(fā)的焦急。頭上冒出了細(xì)密的汗珠……“收卷！”隨著老師一聲令下，我寫(xiě)完了作文的最后一筆，心里驟然一松。轉(zhuǎn)頭看向天外，已是白云朵朵，柳動(dòng)不見(jiàn)風(fēng)。

　　這次的考試我盡了自己最大的努力，滿懷欣喜得像是一個(gè)期待著兒子拿回一個(gè)好成績(jī)的父親。我好像透過(guò)那云看到了自己成為作家那一刻。天空的云越來(lái)愈多，云朵們帶來(lái)了陰涼，帶來(lái)了清爽。花兒歡呼著，小草搖曳著身姿表示享受清風(fēng)的吹拂……

　　第二天，天空不再晴朗，好像一塊臟了的布。我到了教室，看到老師已將試卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的桌子上，當(dāng)我看到那醒目的紅色29分時(shí)，我感到了頭暈?zāi)垦�，我忍住流淚的沖動(dòng)走到外面想去散散心，漫無(wú)目的我隨意的走著，一會(huì)下雨了。每一滴雨水都重重的'砸在我的身上，天好像哭了，他把所有的淚水都傾訴于人間。我聽(tīng)著風(fēng)聲，雨聲，雷聲，看著那灰蒙蒙的天，禁不住流下了淚水，雨水混合著淚水劃過(guò)臉頰，流向胸口。我兀自地站在雨中，品味著傷心，淺嘗著失落。

　　不記得多久了，雨停了，我睜開(kāi)眼睛。首先引入眼簾的是一道七彩的橋梁�！昂妹�！”我看到了如那晚星空一樣美麗的橋，七彩如織，那如綢緞，那似綾羅。看得見(jiàn)，伸手卻又什么都摸不著。我的夢(mèng)想怎么能就這樣放棄了呢？我絕對(duì)不能放棄我這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我要記錄下這樣的美，我要追尋我的夢(mèng)。想到夢(mèng)想一切的痛都消失了，心中涌起一股力量，那是夢(mèng)想給的力量，我使出全力大喊：”我一定會(huì)成為作家的！”世界清靜了，只有一個(gè)聲音在心中回響：“我一定會(huì)成為作家的�！�

　　有夢(mèng)想就有希望，是希望給了我力量，是希望讓我堅(jiān)強(qiáng)，希望給了我永不言敗的力量！希望讓我在追求夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上走下去，堅(jiān)定地走下去……

高中記敘文10

　　成長(zhǎng)路上的事件像一顆甜蜜的糖果，越吃越覺(jué)得有味道；成長(zhǎng)路上的事件像一種藥，有點(diǎn)苦，有點(diǎn)澀，我的成長(zhǎng)路上有許許多多的糖果與藥，正因?yàn)樗鼈�，我的人生成長(zhǎng)路才充滿了繽紛的色彩。

　　甜甜的成長(zhǎng)之路

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)的一句話，也是我最喜歡的.一句話。我喜愛(ài)讀書(shū)，就像鳥(niǎo)兒喜愛(ài)在藍(lán)天下翱翔一樣，每次一有空，我就會(huì)津津有味地捧起書(shū)聚精會(huì)神地看，把書(shū)讀通、讀透、讀細(xì)，將書(shū)中的知識(shí)真正地轉(zhuǎn)化為自己的東西，每當(dāng)看到有趣的情節(jié)，我便會(huì)哈哈大笑起來(lái)，就好像與書(shū)融為一體了，書(shū)給了我很多啟示，每當(dāng)我在書(shū)海中遨游時(shí)，就有一種十分快樂(lè)的感覺(jué)，所以這是甜的。

高中記敘文11

　　父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，都說(shuō)父母的愛(ài)是等量的，只不過(guò)是愛(ài)的方式不同。我覺(jué)的是有些不準(zhǔn)確的，父親確實(shí)比較嚴(yán)厲，母親也總是很溫柔，但是那只是父親的溫柔不能直接傳達(dá)給我們而已。當(dāng)我們成為他們的孩子依偎在他們的懷抱中的時(shí)候，他們都是一樣的溫柔的，誰(shuí)的愛(ài)都不比誰(shuí)少。

　　但是如果大家都愛(ài)這個(gè)孩子，那就變成了溺愛(ài)，大家都知道這樣并不好，這種時(shí)候，的辦法就是在父母中必須有一個(gè)人“唱黑臉”，嚴(yán)厲的教導(dǎo)這個(gè)孩子，將他帶往正確的方向。但是這個(gè)“唱黑臉”的人一定會(huì)招來(lái)孩子的不理解，孩子還沒(méi)了解他們的溫柔前就得一直忍受孩子的疏遠(yuǎn)。但是父親是一家之主，不用多言，大部分的父親都是主動(dòng)的就帶上了這個(gè)“黑面具”。我的.父親也是如此。

　　我還記得在我很小的時(shí)候，父親很愛(ài)帶著我玩，不管我想要什么總會(huì)盡力滿足我的要求，那真是一段快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)時(shí)的我粘父親比母親更親。但是“好景不長(zhǎng)”，等到我上學(xué)的時(shí)候，愛(ài)帶我玩的的父親突然變了個(gè)人。在我眼里，他變得嚴(yán)厲，變得“不講理”，不再隨意的答應(yīng)我的要求，只是一味的讓我努力學(xué)習(xí)。

　　記得在一次我因?yàn)樨澩�，我翹掉了一天的課，偷偷的跑到校外玩游戲。父親知道后，放下了手頭的事情，走遍學(xué)校周?chē)�親自把我找了回來(lái)，嚴(yán)厲的教育了我半個(gè)小時(shí)之后，還親自帶著我回到了學(xué)校，并向老師道歉。那時(shí)的我還沒(méi)能理解父親的苦心，只是跟在父親的背后，看著他寬闊的背影一言不發(fā)。

　　但現(xiàn)在看來(lái)，父親當(dāng)時(shí)雖然非常嚴(yán)厲，也很生氣，但是卻在這么忙的時(shí)候還親自來(lái)把我拉回正道，并且因?yàn)樗�的道歉，我并沒(méi)有受到老師太多的責(zé)難。他總是這么為我們著想，在自己教育我們的同時(shí)卻又不忘為我們遮風(fēng)擋雨。

　　如今的母親節(jié)是多么的熱鬧，人人都買(mǎi)了康乃馨送給母親，但是在這不遠(yuǎn)的父親節(jié)，又該用什么花來(lái)表達(dá)我對(duì)父親的感恩呢?父母對(duì)我們的愛(ài)是一樣的，但是我們卻總是忘記了那張“黑臉”下的溫柔。那么多年的疏遠(yuǎn)，他會(huì)有多寂寞?在今年的父親節(jié)，我要把自己錯(cuò)過(guò)的這么久的感謝都告訴他，感謝他的陪伴，感謝他的嚴(yán)厲，感謝他牽著我的手帶我走了這么遠(yuǎn)。

高中記敘文12

　　閑時(shí)，我和媽媽整理房間時(shí)，媽媽拿出一本照相集，輕輕地拭掉相集上的灰塵，然后陶醉地翻開(kāi)相集，看了起來(lái)。

　　我好奇地趴在媽媽的肩上，一起看黑白照片，照片上的媽媽梳著個(gè)學(xué)生頭，燦爛的笑容洋溢在她的臉上……

　　“咦?這個(gè)阿姨好陌生喲!她是誰(shuí)呀?”我指著照片上的一個(gè)阿姨問(wèn)�！芭�，她是我中學(xué)時(shí)最要好的朋友了。”“那你們是怎樣成為朋友的呢?”我不禁又發(fā)問(wèn)。

　　“哎，這個(gè)同學(xué)曾經(jīng)和社會(huì)上的人混在一起，學(xué)習(xí)成績(jī)非常不好，甚至還會(huì)和老師、班委吵架。那一次，她又不交作業(yè)，便勸了她幾句。誰(shuí)知，好心當(dāng)成驢肝肺，她不但不聽(tīng)從相勸，反而報(bào)復(fù)我，悄悄走到我的座位旁，然后使勁把我的凳子一踢，結(jié)果我沒(méi)站穩(wěn)，狼狽地跌倒在地，紅著臉尷尬的看著大家，而她卻已若無(wú)其事地坐到了位子上，還洋洋得意地望著窗外�！眿寢尵o鎖著眉頭說(shuō)�！八�怎么這樣蠻不講理呀!”我為媽媽忿忿不平。“可既然是這樣，你們又是怎樣成為朋友的呢?”我腦袋里不禁又出現(xiàn)了幾個(gè)大問(wèn)號(hào)。

　　這時(shí)，媽媽臉上的愁云一掃光，激動(dòng)地說(shuō)了起來(lái)：“一次，這個(gè)同學(xué)家里發(fā)生了變故，家長(zhǎng)準(zhǔn)備讓她輟學(xué)回家，我和幾個(gè)班委便一起到她家去。只見(jiàn)她像一個(gè)蔫了的葉子，無(wú)精打采地坐在椅子上加工地毯，見(jiàn)到我們時(shí)，眼淚還不時(shí)在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我見(jiàn)了，立即上前牽著她的`手，到她爸爸那兒去，去說(shuō)服她爸爸讓她上學(xué)。最后她爸爸終于答應(yīng)，讓她上學(xué)。而在以后的時(shí)間里，我和幾個(gè)班委看到她有困難都幫助她：輪流給她補(bǔ)課，還經(jīng)常給她送一些學(xué)習(xí)用品，她學(xué)習(xí)成績(jī)不僅上來(lái)了，也和我們成為了好朋友�！�

　　“哇!好精彩喲!你們那時(shí)可真能干!”我不禁叫出聲來(lái)�！鞍�，特殊的環(huán)境造成的，不像你們現(xiàn)在嬌生慣養(yǎng)的，冷了有羽絨服，熱了有空調(diào)，每天的食物也都富有營(yíng)養(yǎng)……”“哎，媽媽又在憶苦思甜了�！蔽覜](méi)等媽媽說(shuō)完，便學(xué)著媽媽的口氣說(shuō)了句話。

　　夕陽(yáng)下，媽媽摟著我幸福地笑了………

高中記敘文13

　　1.燈，帶有一種明亮的光，每當(dāng)深夜來(lái)臨，是它陪伴著你，如此默默無(wú)聞。它是平凡的，外表華麗與否，那都是一樣的，珍珠點(diǎn)綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來(lái)滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運(yùn)的，因?yàn)樗�照明的本性沒(méi)有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實(shí)實(shí)在在。

　　2.微笑著.去唱生活的歌謠。眼淚，要為別人的悲傷而流;仁慈，要為善良的心靈而發(fā);同情，給予窮人的貧苦;關(guān)懷，溫暖鰥寡孤獨(dú)的凄涼。

　　3.你可以做陽(yáng)光下艷麗嬌嫩的牡丹，讓世人艷羨;你可以做雄偉壯麗的河流，讓世人贊許;你可以做山頂上高聳入云的大樹(shù)，讓世人驚嘆。但在面對(duì)艷羨，贊許，驚嘆的同時(shí)，不要忘記你的腳下是孕育你的土地，是承載你的河床，是支持你的高山，所以在我們面對(duì)一切美名的時(shí)候，請(qǐng)不要忘記，是實(shí)在的精神與依靠成就了我們。

　　4.預(yù)言凝聚著人類(lèi)的智慧，閃爍著道義的光華，有聚瑰寶撒珠璣之美，攬?zhí)斓睾�宇宙之妙，能給人以頓悟般的針砭與啟迪。預(yù)言無(wú)需裝飾，一如珍珠無(wú)需雕琢鮮花無(wú)需涂色。

　　5.有些冷，有些涼，心中有些無(wú)奈，我一個(gè)人走在黑夜中，有些顫抖，身體瑟縮著，新也在抖動(dòng)著，我看不清前方的路，何去何從，感覺(jué)迷茫，胸口有些悶，我環(huán)視了一下周?chē)�，無(wú)人的街頭顯得冷清，感到整個(gè)世界都要將我放棄。腳步彷徨之間，淚早已滴下……

　　6.喜歡海，不管湛藍(lán)或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動(dòng);喜歡聽(tīng)海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的;喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……

　　7.這個(gè)世界始終充斥著太多的東西，我們看到的，看不到的。到處都是嘈雜的喧鬧，用極高的音調(diào)，試圖證明它們的美妙。被剝奪的寧?kù)o，開(kāi)始，在絕對(duì)高溫中化為塵埃;落在不為人知的角落，獨(dú)自，沉默。空氣中彌漫著各種難聞的，卻又不斷聲勢(shì)壯大的異味。它們毫不掩飾地在這個(gè)世界橫沖直撞，千方百計(jì)。于是，很自然地，它們成功了。它們把世界不斷升溫了，成為獨(dú)霸一方的勝利者，驕傲地縱橫在各個(gè)領(lǐng)域。一種快要蒸發(fā)的感覺(jué)，很快很快地彌漫開(kāi)來(lái)。頭暈，目眩，被累得喘不過(guò)氣來(lái)。現(xiàn)實(shí)總是以絕對(duì)的高溫在燃燒著，一切的一切，在瞬間蒸騰。

　　8.自我的天地里我們?cè)摢?dú)立，不是從明天而是從今天。我總覺(jué)得芬蘭的人們值得每個(gè)人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來(lái)，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹(jǐn)慎，不要像挪威父母那樣的指導(dǎo)，他們不會(huì)哭，因?yàn)樽约旱氖虑樽约禾幚�。我想這就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長(zhǎng)大和已長(zhǎng)大的人呢?

　　9.用一朵花開(kāi)的時(shí)間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠(chéng)的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無(wú)雜念地享受人生，拼搏人生。側(cè)耳聆聽(tīng)，誰(shuí)的青春又在低吟淺唱?

　　10.天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍(lán)色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍(lán)色的墨水瓶。

　　11.那一樹(shù)繁花像是走過(guò)的日子，即使眷戀，即使不舍，最終將離歲月的枝頭而去。而滿地的落英繽紛，則是留給自己的回憶，那些曾經(jīng)的美好和詩(shī)意，靜靜躺在那里散發(fā)著幽香。

　　12.貧困的歲月里，人也能感受到某些深刻的幸福，像我常記得添一碗熱騰騰的白飯.澆一匙豬油、一匙醬油，坐在“戶定”(廳門(mén)的石階)前細(xì)細(xì)品味豬油拌飯的芳香，那每一粒米都充滿了幸福的香氣。

　　13.熾熱的火傘高張?jiān)诳罩校瑹岬煤永锏聂~(yú)不敢露出水面，鳥(niǎo)也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。

　　14.今天陽(yáng)光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺(jué)特別舒心，雨過(guò)天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽(yáng)光照耀在“心田”上空，讓前些天被風(fēng)雨踐踏的花朵重新得到愛(ài)的關(guān)懷，重現(xiàn)生命的活力!

　　15.鷹擊長(zhǎng)空的壯闊令我們羨慕不已;大廈高聳的巍峨讓我們感嘆不已;成功者的光環(huán)讓我們驚羨不已。我們?cè)诟袊@這些時(shí)，是否想到鷹的一次又一次苦練，是否想到大廈的堅(jiān)強(qiáng)柱石，是否想到成功者背后的腳踏實(shí)地的奮斗?朋友，振翅飛翔需要腳踏實(shí)地。

　　16.江山如畫(huà)，盡付那一笑傾國(guó)，素顏如花，不負(fù)那一場(chǎng)繁華。舊時(shí)伊人的青絲，指尖似仍能觸碰，一如昨日。那年的江南煙雨，似你純凈的.笑靨，而今卻只徒留一陣神傷。

　　17.心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約;一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。

　　18.有只瓶子一啟封便清香四溢，那美妙的氣息，我們稱(chēng)之為愛(ài)情。那叫人癡迷，止不住心旌搖蕩，怎么也抑制不住腳步的景色，就是愛(ài)情。那魔幻般的吸引力，就來(lái)自愛(ài)情�；蛟S，你還沒(méi)有涉足的意念，那撩人的彩蝶已翩舞于眼前。

　　19.大海的深處是平靜的，花朵的一生是無(wú)聲的，巍峨的山巒是緘默的。大自然中許多蔚為壯觀的生命往往以沉默示人。

　　20.生命的幸福原來(lái)不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚;在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。

　　21.嘗試是烏云蔽日時(shí)能直上云霄的那種勇敢的鳥(niǎo);嘗試是大浪迭起時(shí)海上勇往直前的一葉扁舟。對(duì)于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路;對(duì)于懦弱者，嘗試是一座鐵筑的高墻。

　　22.生活中有許多東西被擺錯(cuò)位置，放到不該放的地方。這就是人們常說(shuō)的錯(cuò)位，由物及人，偏僻處英雄真金失色，鬧市區(qū)狗熊瓦釜生輝。

　　23.不管鳥(niǎo)的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實(shí)際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績(jī)。

　　24.寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無(wú)神地躲在冰下面懨懨欲睡。

　　25.眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長(zhǎng)，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過(guò)。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛(ài)情、友情，感受生活，感受生命。

　　26.無(wú)知者為夢(mèng)想中的虛幻而苦苦等待，換回的不是所求的，而是歲月在臉上留下的印痕，一事無(wú)成的人一生便是虛度。生活中，與其花時(shí)間去等待，不如加快步伐去追尋理想，試著與時(shí)間賽跑，也許身軀、心理會(huì)感到勞累，但這樣的生活畢竟是充實(shí)的。

　　27.蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來(lái)清新的嫩綠;百花有心，于是它們能在陽(yáng)光里飄出青春深處的芳馨。

　　28.別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

　　29.不管你是何等渺小、卑微.你同樣可以在屬于你的天地里，譜寫(xiě)生活的童話，創(chuàng)造生命的奇跡。也許。正是因?yàn)橛辛四�，世界才增添了一份色彩，你要勇敢地時(shí)自己說(shuō)：“我很重要，我就是一道風(fēng)景�！�

　　30.你是否羨慕過(guò)東坡的人生?是啊，他樂(lè)游赤壁，醉飲山林，寫(xiě)下光照千秋的激昂文字。然而，你是否看到他內(nèi)心的累累傷痕?作為一個(gè)人，他肩負(fù)著出將入相，封妻蔭子的期許，卻接連慘遭貶謫。他的不平，他的郁悶，他的痛苦，他的無(wú)奈，你看到了嗎?

　　31.機(jī)智和美好的語(yǔ)言有時(shí)只不過(guò)是一種瞬時(shí)的智慧和淋漓的表達(dá)。但智慧和表達(dá)的本身并不證明結(jié)果，樸素的行動(dòng)才是開(kāi)在成功路上的鮮花。

　　32.當(dāng)浮華給予了我們過(guò)多欺騙,現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情換回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺(jué)，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛(ài)。

　　33.你如果只是一滴水珠，但你折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓弦子們見(jiàn)到了世界上最美麗的顏色。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，你是何等重要。

　　34.勸人上進(jìn)不必直言，使人覺(jué)悟不必耳提面命，與人智慧無(wú)需喋喋不休。

　　35.翻開(kāi)早已發(fā)黃的頁(yè)張，試著尋找過(guò)去所留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的足跡。多年前的好友似乎現(xiàn)在看來(lái)已變得陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也只能在這發(fā)黃的頁(yè)張中找尋過(guò)去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”……

高中記敘文14

　　“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”快看呀，元旦快要到了，我們正在舉行活動(dòng)呢!

　　為了今天的活動(dòng)，我們?cè)缭绲匕呀淌也贾煤昧耍�窗子上貼滿了貼紙，幾乎把整個(gè)窗子都遮住了。電風(fēng)扇上掛著好幾個(gè)圣誕老人模樣的玩具，仿佛他們過(guò)一會(huì)兒就會(huì)跳下來(lái)給我們分發(fā)禮物。而天花板上則吊著一排繪有雪人的旗子，只要有風(fēng)拂過(guò)，它們就會(huì)左右飄蕩，在風(fēng)中跳起舞來(lái)，所有裝飾讓人目不暇接。

　　“丁零零!”隨著第四節(jié)課的上課鈴聲一響，我們便如火如荼地開(kāi)始了我們的活動(dòng)，同學(xué)們的游戲異彩紛呈，有趣的“猜臥底”，令人哭笑不得的“不可能完成的任務(wù)”，還有激動(dòng)人心的“解鐵環(huán)比賽"。

　　我們小組也不甘示弱，準(zhǔn)備了“古詩(shī)文擂臺(tái)賽”。游戲開(kāi)始了，主持人走上講臺(tái)，你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始介紹起我們的游戲：“我們的游戲是由我，__，__和__承辦的，我們的比賽規(guī)則是，每人取一個(gè)字，說(shuō)出含有這個(gè)字的詩(shī)句�！�。

　　終于比賽開(kāi)始了，同學(xué)們有的抽到的是“老”便立馬說(shuō)出“少壯不努力，老大徒傷悲”的句子，也有的抽到的是“童”經(jīng)過(guò)苦思冥想之后，想到了“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”的佳句，還有的抽到的是“人”，卻眉頭緊鎖，怎么也想不出來(lái)，我在下面小聲地說(shuō)：“人有悲歡離合�！笨墒亲罱K還是住了嘴，唉，書(shū)到用時(shí)方恨少，平時(shí)還是要多積累呀!

　　終于輪到我上去玩啦，我玩的是解鐵環(huán)比賽。主持人一上場(chǎng)并沒(méi)有說(shuō)什么，而是拿了一個(gè)鐵盒子，選了幾個(gè)參賽的人，直接把鐵環(huán)發(fā)給參賽者，只聽(tīng)她一聲“開(kāi)始"，所有的同學(xué)都便使出了渾身解數(shù)，有的人一看見(jiàn)它們，就露出了不屑一顧的'神情，很快就把很快就把他們解開(kāi)了。有的人琢磨了好久，才解開(kāi)它們，還有的人根本打不開(kāi)。我拿到鐵環(huán)之后，首先想把他們口對(duì)口，兩手發(fā)力，扯開(kāi)它們，可是鐵環(huán)就是鐵環(huán)，紋絲不動(dòng)，我又兩手往兩邊掰，想掰開(kāi)它們，可它們還是緊緊地粘連在一起。我急得恨不得把他們一刀兩斷，可惜時(shí)間已經(jīng)到了。我只得了個(gè)參與獎(jiǎng)。

　　“丁零零”清脆的鈴聲告訴我們，歡樂(lè)的時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了，我們意猶未盡，帶著同學(xué)們的禮物和老師祝福回了家，雖然早就放學(xué)了，但我們的歡聲笑語(yǔ)還在教室中回蕩!

高中記敘文15

　　人之初，性本善。最后的我們都在時(shí)間的洪流里，在生活的經(jīng)歷里與那個(gè)最初的自己漸行漸遠(yuǎn)。在這個(gè)充滿壓力與選擇的迷霧里把自己改得面目全非，其實(shí)每個(gè)人的生活都很難。卻不是所有人都活的那樣的沒(méi)有原則和底線。否則，當(dāng)有一天你面對(duì)同樣的'選擇和遭遇的時(shí)候都不能挺直腰背怪別人沒(méi)有設(shè)身處地，都說(shuō)做人留一線，日后好相見(jiàn)。

　　今天，晚飯的時(shí)候父親談到叔叔的車(chē)禍糾紛。責(zé)任方是一個(gè)開(kāi)著小轎車(chē)的男士，在這場(chǎng)糾紛里他是過(guò)錯(cuò)方卻恐嚇?biāo)�人只為了給自己爭(zhēng)取最大的利益。決定公了之前他拼命把責(zé)任往我侄叔叔身上推，我侄叔叔被撞爛了車(chē)子人也被撞的面目全非。他覺(jué)得要擔(dān)的責(zé)任很大，所以就一味地推諉卸責(zé)。到了醫(yī)院之后發(fā)現(xiàn)我侄叔叔傷的并沒(méi)有看起來(lái)那么嚴(yán)重有協(xié)調(diào)私了的可能，立馬就轉(zhuǎn)了風(fēng)向決定支付五千元私了并要求責(zé)任全免簽訂協(xié)議若有意外情況概不負(fù)責(zé)。這讓我想到了那些不法的巨貪大惡，為了錢(qián)財(cái)毫無(wú)底線和道德。唯利是圖。

　　因?yàn)榫瓦@樣的情況而言，他沒(méi)有半點(diǎn)的責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)。并不為他自己犯下的過(guò)錯(cuò)而自我檢討，前前后后無(wú)不在算計(jì)在衡量。只是為了能讓自己無(wú)后顧之憂的全身而退，而且還要求欠帳。這樣一句話出來(lái)明眼人都不難看出來(lái)他到底在打的什么主意吧?這件事情這樣謀劃和計(jì)算里里外外好像都是他更得利，如果人沒(méi)什么大事他承擔(dān)全責(zé)付款五千私了，反之如果人有大問(wèn)題他就一味推卸責(zé)任盡量把自己的過(guò)錯(cuò)摘的一干二凈。私了的話他給了五千責(zé)任全免他不用擔(dān)任何后續(xù)風(fēng)險(xiǎn)，五千私了還要求賒賬就說(shuō)明他可能連錢(qián)都不愿意出。想著一轉(zhuǎn)身就各奔東西了到時(shí)候誰(shuí)認(rèn)識(shí)誰(shuí)是誰(shuí)，犯的錯(cuò)大不了死不認(rèn)賬你也無(wú)可奈何。

　　就這么一件事，我在旁邊聽(tīng)著不得不感嘆社會(huì)現(xiàn)實(shí)人心險(xiǎn)惡。各種各樣的算計(jì)衡量稍有不慎防不勝防。就這個(gè)人而言，他就是屬于老奸巨猾。時(shí)時(shí)刻刻都在為自己的后路考慮，沒(méi)有半點(diǎn)道德意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　其實(shí)，每個(gè)人的生活都不容易。沒(méi)有特別要求你時(shí)刻為別人設(shè)身處地，但起碼要懂得敢作敢當(dāng)。因?yàn)榧词鼓悴贿`法卻也有違道德，有時(shí)候把別人算計(jì)的太死也難以立足天地間。

　　所以，生活中不管是大事小事都應(yīng)該有自己的原則和道德底線。不然人生之路未必會(huì)時(shí)刻一帆風(fēng)順這次欠下的債總會(huì)用你不知道的方式向你討還。

　　要做個(gè)有道德的人，人活一世但求心安才能落幕無(wú)悔。我很喜歡一段話：人生還長(zhǎng)，愿你得償所愿且赤誠(chéng)善良。

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