高中優(yōu)秀議論文

（精選）高中優(yōu)秀議論文

　　無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是對(duì)某些學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究的手段。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編整理的高中優(yōu)秀議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中優(yōu)秀議論文1

　　俗話說(shuō)：“沒(méi)有紀(jì)律，無(wú)法建立秩序�！边@是一個(gè)很重要的道理。國(guó)家需要依靠法律來(lái)維護(hù)正常的秩序，學(xué)校也需要校規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為，而在家庭中也需要制定家規(guī)來(lái)規(guī)范家庭成員的行為。如果我們都不重視這些規(guī)定，那么社會(huì)就會(huì)陷入混亂。只有在良好的家庭環(huán)境下，我們才能夠取得出色的成就。

　　在我的家里，孝順是我們應(yīng)該擁有的美德，父母常常告誡我們：“尊敬父母是最重要的�！蔽覀円�尊重長(zhǎng)輩，讓他們感到愉快滿意。在家中，我們要認(rèn)真傾聽(tīng)長(zhǎng)輩的話語(yǔ)，不可和他們爭(zhēng)辯。另外，在用餐時(shí)，如果長(zhǎng)輩還沒(méi)有開(kāi)始吃，我們不應(yīng)該急于動(dòng)筷，而是等待所有人都準(zhǔn)備好一起就餐。這是對(duì)老人和年幼者的'尊重，也是我們中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。請(qǐng)

　　家訓(xùn)，中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，家訓(xùn)在其中也起著重要作用。自從我懂事以來(lái)，父母就一直教導(dǎo)我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這一點(diǎn)我一直牢記在心。然而，有時(shí)候我也會(huì)不自覺(jué)地違背這個(gè)原則。比如，當(dāng)媽媽問(wèn)我是否完成了作業(yè)時(shí)，我可能會(huì)撒謊說(shuō)已經(jīng)完成了。事實(shí)上，我并沒(méi)有完成，我只是出于想逃避媽媽批評(píng)的想法而說(shuō)謊。但是，我很快意識(shí)到這種行為只會(huì)自欺欺人，對(duì)我自己沒(méi)有任何好處。

　　父母常常教導(dǎo)我一句話：“言而有信，行而有果�！币馑际钦f(shuō)一個(gè)人要做到言行一致，說(shuō)了就要去實(shí)踐。誠(chéng)信是人際交往的基礎(chǔ)，如果缺乏誠(chéng)信，就很難在社會(huì)中立足。并使

　　“傳承百善親孝為先”、“無(wú)盡孝心，無(wú)極限”、“說(shuō)必行，行定果報(bào)”、“做人要以誠(chéng)待人”——這幾句話將成為我家風(fēng)家訓(xùn)的原創(chuàng)精華。我自愿牢記這些準(zhǔn)則，培養(yǎng)自己高尚的品德和感恩之心。

　　家風(fēng)和家訓(xùn)，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有一位始終陪伴著我的人。他或許不是家人，但他給了我許多啟發(fā)和激勵(lì)。家庭教育的力量是無(wú)窮的，良好的家風(fēng)、家教、家訓(xùn)需要家庭所有成員共同努力。我們要及時(shí)糾正不好的地方，同時(shí)也要一直傳承和發(fā)揚(yáng)那些值得倡導(dǎo)的優(yōu)秀品質(zhì)。這個(gè)過(guò)程伴隨著我度過(guò)了一段段春夏秋冬，而它的作用與影響在我的成長(zhǎng)中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。

　　這就是我的家風(fēng)家訓(xùn)。

高中優(yōu)秀議論文2

　　躺在床上，慢慢進(jìn)入我的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　在我的理想家園里，是一整片一整片的草地、森林。森林里各種各樣的小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的歌唱著。我們的村莊都是用木頭做的，沒(méi)有一點(diǎn)泥土、灰塵，屋頂是用草柵子做的我們的莊家全都是機(jī)器化的，屋里有各種各樣的按鈕。全是控制機(jī)器的。人也不用拼死拼活的干活，到處都是機(jī)器人。出門、走親戚也不用走路，做在飛行器里面，想去哪去哪。村的東頭是一條清澈的小河，中間還有一個(gè)湖，湖水清澈無(wú)比，湖里還有各種各樣的小魚(yú)在歡快的游著。家家都有微波爐，被機(jī)器人控制著。

　　人們的知識(shí)是電腦教給我們的.，電腦有的是自動(dòng)化的、有的是聲控的、還有的是遙控的。地里一年四季都有豐收，有各種各樣的美食讓你分享。每個(gè)人臉上都掛著笑容，有空大家都躺在草灘上玩耍、休息，地球上的礦產(chǎn)資源是無(wú)限的，任你開(kāi)采。地球上的每個(gè)人都很有禮貌，不管認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的人都打招呼，認(rèn)識(shí)的人打招呼是增添友情、不認(rèn)識(shí)的人是認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)交個(gè)朋友，雖話說(shuō)得好：朋友多了路好走，有朋友是真好，可就是有事朋友他不幫忙�？稍趬�(mèng)想家園里真有事大家都幫忙，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)。大家都很團(tuán)結(jié)互助。每個(gè)人都有愛(ài)心，人生病的也沒(méi)問(wèn)題，吃一片藥全身的傷口都愈合、好了。藥都是甜的，不用有人害怕吃苦藥而擔(dān)心了。

　　每個(gè)人都有自己的理想，并且每個(gè)人都為理想奮斗著。

高中優(yōu)秀議論文3

　　孝敬父母我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從黃香溫席到魯迅寄書(shū)慰母，再到如今生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我國(guó)上千年的歷史發(fā)展長(zhǎng)河里，這一美德不斷被傳承，這一品質(zhì)不斷被發(fā)揚(yáng)。

　　陳強(qiáng)斌，一個(gè)平凡而又偉大的小人物。自母親患上老年癡呆癥開(kāi)始，就將母親綁在身后，騎著電瓶車每周往返于30公里的山路中去工作，堅(jiān)持照顧母親，不離不棄。其實(shí)，陳強(qiáng)斌做的只是一件微不足道的事，他只是將而是母親為他做的都在母親需要時(shí)再做一遍罷了。但，這件事卻觸動(dòng)我們每個(gè)人。孝，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是待之以禮。但正是這千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)待之以禮換來(lái)了一個(gè)個(gè)解決人口老齡化相關(guān)問(wèn)題的大愛(ài)。

　　我國(guó)從建國(guó)以來(lái)就不斷就養(yǎng)老問(wèn)題進(jìn)行創(chuàng)新改革，想盡一切辦法解決養(yǎng)老問(wèn)題，孝敬每個(gè)老人，讓每個(gè)老人老有所養(yǎng)。不光是這樣，我國(guó)還十分重視孝敬老人的宣傳工作，樹(shù)立尊老愛(ài)老的風(fēng)向標(biāo)，形成“孝敬老人，人人有責(zé)”的社會(huì)氛圍，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。

　　孝敬老人，雖然是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，但不是我們的專利。德國(guó)偉大的思想家恩格斯，因?yàn)榕履赣H傷心生氣，不與兄弟爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)，依然選擇放棄。印度著名詩(shī)人泰戈?duì)栐鵀楦桧災(zāi)赣H寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)詩(shī)句。孝敬父母在國(guó)外也很常見(jiàn)，雖然我們有著不同顏色的皮膚，但孝是不分國(guó)界的，因?yàn)槲覀兩拼�老人的心是一樣的�?/p>

　　但，這世上總會(huì)有些特例。某個(gè)人，年輕的時(shí)候放蕩不羈，目中無(wú)人，從不把長(zhǎng)輩放在眼里。直到老的時(shí)候，兒子也向他對(duì)待自己父親的方式對(duì)待自己，嘗到被自己孩子嫌棄的滋味的時(shí)候才明白當(dāng)時(shí)的自己是多么無(wú)知，才明白孝敬長(zhǎng)輩是多么重要。沒(méi)有一個(gè)人愿意在無(wú)助中孤獨(dú)離去，沒(méi)有一個(gè)人愿意讓自己所愛(ài)的人嫌棄自己。我們總青春不再，鬢發(fā)發(fā)白的時(shí)候。所以，我們理應(yīng)善待每一個(gè)老人，用自己的真誠(chéng)幫助他們。

　　“百善孝為先”，孝是對(duì)長(zhǎng)輩的回報(bào)，也是對(duì)社會(huì)的回報(bào)，只有孝敬老人，讓這一傳統(tǒng)美德流傳下去，我們才不會(huì)有老無(wú)所養(yǎng)，老無(wú)所依的一天。

　　孝，很簡(jiǎn)單，它可能是一句問(wèn)候，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神。

　　孝，又很難難到?jīng)]有幾個(gè)人可以堅(jiān)持，難到讓一個(gè)國(guó)家手足無(wú)策。

　　優(yōu)秀高中議論文篇有人說(shuō)，世界上不是缺少價(jià)值，而是缺少對(duì)價(jià)值的肯定。價(jià)值正如蘇子筆下的浩然正氣“不待生而存，不隨死而亡矣�！辈徽撊藗兪欠癫煊X(jué)，它是一種客觀存在。

　　黑格爾說(shuō)：“存在即合理�！笔挛锔饔衅鋬r(jià)值，這價(jià)值有大小、深淺的不同。正如木材有為梁之大材亦有為柴之小材，有用作建筑的淺層之用也有用于雕刻等藝術(shù)形式的深層之用。淺層之用往往最先受到大眾的肯定而深層之用卻是文明發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物—這過(guò)程正召示著馬斯洛需求層次理論從生理需求到自我實(shí)現(xiàn)需求的升華，對(duì)價(jià)值的一層層發(fā)掘與肯定是建立在對(duì)事物的不斷認(rèn)知上的。

　　除客觀事物發(fā)展因素外主觀上個(gè)體的差異也影響著價(jià)值肯定。莊子與惠子曾對(duì)五石之瓠進(jìn)行辯論，惠子看不到大瓠的價(jià)值，而在莊子眼里大瓠卻可“為樽而浮乎江湖”的`詩(shī)意妙用。可見(jiàn)個(gè)人心境與看事物角度對(duì)價(jià)值肯定的影響。此外，隨閱歷增長(zhǎng)與人的不斷成長(zhǎng)所看到與肯定的價(jià)值也不斷增多。

　　然而，有人對(duì)價(jià)值熟視無(wú)睹，看見(jiàn)而不肯定。本質(zhì)上源于他們心中不敢、不愿、不屑肯定它。也許是看到革命烈士為信仰的價(jià)值殉身而不敢承擔(dān)肯定價(jià)值所付出的代價(jià)，也許是不愿提出某些“異想天開(kāi)”的觀念而被視為異類�？傊�，他們?nèi)狈τ職舛�選擇逃避。

　　盡管如此，依然有人不斷追尋并肯定價(jià)值。張純?nèi)缭谑澜缈煲�遺忘南京大屠殺之時(shí)發(fā)出振聾發(fā)聵的吶喊，為生命的價(jià)值申冤；南仁東歷時(shí)十三年跋涉發(fā)現(xiàn)貴州省一個(gè)隕石坑的價(jià)值而建中國(guó)天眼；屠呦呦在無(wú)數(shù)中草藥中提煉出青蒿素并發(fā)現(xiàn)了它抗瘧神藥的價(jià)值……他們都有一雙發(fā)現(xiàn)價(jià)值的眼睛以及一顆勇敢肯定價(jià)值的善良心靈，他們的名字閃耀著照亮人類文明的蒼穹。

　　要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)價(jià)值的眼睛，首先要博覽群書(shū)、廣泛涉獵，博采眾長(zhǎng)而得的洞見(jiàn)力是發(fā)現(xiàn)事物價(jià)值的基礎(chǔ)；其次，要達(dá)到理性與感性的平衡，既客觀冷靜地看待事物又看到其中蘊(yùn)藏的人文光輝，這些都是價(jià)值所在，最后，勇于肯定價(jià)值。不受外界威壓、輿論影響，堅(jiān)定地肯定價(jià)值甚至為其發(fā)聲。

　　價(jià)值不依行而立，不恃力而行，我們只需成為它的伯樂(lè)，使它一展一騁千里之勢(shì)。

高中優(yōu)秀議論文4

　　我心目中的誠(chéng)信是什么呢?是一個(gè)人在生活中不可缺少的道德品質(zhì)。誠(chéng)信的小事在我們的身邊處處都能夠體現(xiàn)。

　　記得有一次小測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)后成績(jī)出來(lái)了。考卷發(fā)到了每個(gè)同學(xué)的手中。一個(gè)同學(xué)取得了令人羨慕的好成績(jī)，她自己的臉上也露出了得意的笑容。不過(guò)，沒(méi)過(guò)多一會(huì)，她剛才臉上的那種笑容消失了，皺起了眉頭。她手中拿著卷子，慢慢地走到了老師的'面前，然后指著卷子上的一道題目，小聲地說(shuō)：“老師，這道題您判錯(cuò)了，我寫(xiě)的答案是不對(duì)的!”于是，老師一看，又用紅筆把這道題重新改了過(guò)來(lái)，畫(huà)了個(gè)“×”，并減了三分。然后老師又對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“因?yàn)槲颐χ谐鲥e(cuò)，疏忽了這道題，這是我的不對(duì)。可這位同學(xué)做得很好!她這種誠(chéng)實(shí)的行為值得我們大家學(xué)習(xí)!”

　　這件事情看起來(lái)雖然很普通，不過(guò)其中包含著很多人生旅途中重要的道理，那就是誠(chéng)信。在虛假的好成績(jī)和可貴的誠(chéng)實(shí)面前，你會(huì)選擇哪一種呢?我想，你在聽(tīng)完這個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)的小故事后，你一定會(huì)選擇可貴的誠(chéng)信!因?yàn)槲覀冎�道：虛假的成果是不能長(zhǎng)久的，而可貴的誠(chéng)實(shí)是一種長(zhǎng)久的美德。它會(huì)感染著我們的心靈，并持續(xù)的告戒我們自己：誠(chéng)信是為人之本，沒(méi)有了誠(chéng)信，即使你擁有多高的分?jǐn)?shù)，或再多的錢財(cái)也是沒(méi)有用的。

高中優(yōu)秀議論文5

　　我看到這樣一則引人深思的漫畫(huà)：兩個(gè)人在爭(zhēng)吵如何吃鴿子時(shí)，鴿子已經(jīng)悄悄飛走了。其中一個(gè)人，拿著箭想射，而另一個(gè)人卻箭都沒(méi)拿，他們都在沒(méi)射到鴿子前爭(zhēng)吵這射下鴿子的吃法，真是癡心妄想。

　　這則漫畫(huà)側(cè)面反映了社會(huì)上存在著許多有理想?yún)s不追求，有抱負(fù)卻不付諸于行動(dòng)，有準(zhǔn)備卻不抓住機(jī)遇的人。最后，他們還是兩手空空，只能想入非非，永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。所以我認(rèn)為，作為擁有抱負(fù)的我們，應(yīng)時(shí)刻準(zhǔn)備好自己，整裝待發(fā)，遇到好的機(jī)會(huì)就要勇于抓住，才能取得成功。

　　如今，這個(gè)社會(huì)上許多創(chuàng)業(yè)者勇于創(chuàng)業(yè)，但大部分的人都在一年之內(nèi)生意失敗。也許，許多人認(rèn)為這是因?yàn)樗麄冞\(yùn)氣不好，但是我認(rèn)為，是他們的基礎(chǔ)打的不夠牢固。有的人隨隨便便的就說(shuō)去創(chuàng)業(yè)，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)準(zhǔn)備，結(jié)果，他們因?yàn)閯?chuàng)業(yè)路上遇到的小風(fēng)浪就無(wú)法堅(jiān)持下去。也有的人他們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，也有所經(jīng)驗(yàn)，但他們卻因?yàn)椴涣私鈺r(shí)事，沒(méi)有捉住適合的機(jī)遇，在錯(cuò)的時(shí)間里做對(duì)了事，那結(jié)果也一樣，是失敗的。如果他們能在創(chuàng)業(yè)前，努力充實(shí)自己，做好準(zhǔn)備，了解相關(guān)情況，在對(duì)的`時(shí)間抓住好機(jī)遇，而不是口頭上說(shuō)要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，實(shí)際中卻無(wú)動(dòng)于衷，總想入非非，那么我相信結(jié)果是成功的，而不是一敗再敗的創(chuàng)業(yè)者。

　　事實(shí)證明，創(chuàng)業(yè)成功并不難，只要你做好充分的準(zhǔn)備，抓住好的時(shí)機(jī)、合適的機(jī)遇，那成功便離你不遠(yuǎn)了。同樣，若你沒(méi)有做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇，那失敗，就會(huì)離你更近一步。就像律師在上法庭前沒(méi)有收集好一些證據(jù)，認(rèn)真分析其中的疑點(diǎn)，找出破綻。那么等到開(kāi)庭時(shí)，對(duì)方律師只需要發(fā)動(dòng)“小小的功力”就可以把你擊敗，你會(huì)輸?shù)煤軕K；可若你能夠收集到充分的證據(jù)去指控被告人，在法庭上，你便可以脫口而出地為你當(dāng)事人辯護(hù)，結(jié)果是：你會(huì)贏得當(dāng)事人的尊重，這也許有助于你事業(yè)的發(fā)展。

　　因此，我仍然覺(jué)得有理想要付諸于行動(dòng)去追求，并因此做好準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)是留給那些有準(zhǔn)備的人的，若你沒(méi)準(zhǔn)備好，即便是擁有著再好的機(jī)會(huì)，它也會(huì)從你的指縫中偷偷溜走過(guò)，而你永遠(yuǎn)也抓不牢它。

高中優(yōu)秀議論文6

　　徐志摩是一位徹底的浪漫主義者，徐志摩的一生充滿著浪漫、飄逸，他一生都是沉浸在一種極為圣潔極為高貴而又虛幻的追求中。志摩的詩(shī)是他不懈追求的人生縮影，是他詩(shī)化人生的表露，也是他浪漫、灑脫、飄逸個(gè)性的最真最深的體現(xiàn)。我們吟誦他的《再別康橋》 高中數(shù)學(xué)，宛如聆聽(tīng)一曲優(yōu)雅動(dòng)聽(tīng)的輕音樂(lè)，會(huì)隨著它的旋律來(lái)到了一個(gè)飄逸夢(mèng)幻的世界。

　　“輕輕的我走了，/正如我輕輕的來(lái)，/我輕輕的招手，/作別西天的云彩�！比齻�(gè)“輕輕”，點(diǎn)出夢(mèng)一般柔和的漫游，無(wú)拘無(wú)束，自由放步，心情好像很靜，世界也很靜，因?yàn)槟抢镉新�步天河的云，恬靜、閑適而縹緲�！拔逸p輕的來(lái)”，詩(shī)人從遙遠(yuǎn)的大洋彼岸“輕輕的”飄來(lái)，開(kāi)始他的夢(mèng)幻之旅，“輕輕的我走了”，詩(shī)人又“輕輕的”從英倫三島飄向更遙遠(yuǎn)的東方,好比飄來(lái)“西天的云彩”，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。“悄悄的我走了，/正如我悄悄的來(lái)；/揮一揮衣袖，/不帶走一片云彩�！薄扒那牡膩�(lái)”，不露一點(diǎn)聲響；“悄悄”的去，不留蛛絲馬跡，就像那悄無(wú)聲息的“云彩”。來(lái)時(shí)兩袖清風(fēng)，唯有濃濃的情和愛(ài)；去時(shí)兩手空空, “不帶走一片云彩”。而志摩孜孜以求的“愛(ài)”，就像那“沉淀著彩虹似的夢(mèng)”�！皩�夢(mèng)？”是的，志摩一輩子就是在尋夢(mèng)；他重返劍橋，就是來(lái)尋夢(mèng)。他“撐一支長(zhǎng)篙”，駕一葉扁舟，去尋“那河畔的金柳”，因?yàn)椤靶履铩薄霸谖业男念^蕩漾”；去尋水底“招搖”的青荇，他想變成柔波里的“水草”；他神游拜倫潭，詩(shī)夢(mèng)化作了“天上虹”；他“向青草更青處漫溯”，摘下“一船星輝”。詩(shī)人徐志摩就這么沉浸在，陶醉在浪漫的.甜美的愛(ài)的海洋里，像云一樣飄逸，像夢(mèng)一樣空靈，這就是徐志摩的詩(shī)，這就是徐志摩其人。

　　志摩，你“輕輕的”來(lái)了，為人類“放歌”；你“悄悄的”走了，“悄悄是別離的笙簫”。你沒(méi)有“帶走一片云彩”，卻留下“彩虹似”的詩(shī)歌。你可以“作別西天的云彩”，你無(wú)法作別我們對(duì)你的綿綿思念。

高中優(yōu)秀議論文7

　　當(dāng)代中學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，所需要的一切，基本事先都由長(zhǎng)輩安排好，但一個(gè)人想要終身發(fā)展，成為一個(gè)獨(dú)立的人，最應(yīng)具備的核心素養(yǎng)便是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，正所謂“無(wú)擔(dān)當(dāng)，無(wú)以立”。

　　現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的寵愛(ài)導(dǎo)致孩子驕縱，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，最典型的表現(xiàn)就是，面對(duì)困難，容易退縮；面對(duì)誘惑，難以抵制。

　　曾有這樣一則新聞：一男生因一女生不答應(yīng)自己的追求，怒而將對(duì)方毀容。很多人看到這則新聞都痛心于這名男生的不理智，不僅毀了自己和那名女生的前途，更毀了兩個(gè)家庭。此外，因?qū)W習(xí)壓力大而輕生；沉迷于游戲，放棄學(xué)業(yè)，偷拿父母的錢買游戲裝備；與父母一言不合就離家出走；為所謂的“兄弟義氣”出去打群架……此類事例，我們都不陌生。這些人的眼中只有自己的.榮辱得失，一心只想著自由和權(quán)利，卻從沒(méi)想過(guò)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

　　作為學(xué)生，目前最應(yīng)背負(fù)的擔(dān)當(dāng)就是學(xué)習(xí)。倘若這些學(xué)生有些許擔(dān)當(dāng)意識(shí)，就會(huì)明確自己的身份；明確自己是獨(dú)立的個(gè)體，也是自己家庭和整個(gè)社會(huì)的一員；明確自己最重要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就不會(huì)放任自己在虛榮心、游戲癮、江湖義氣面前沉淪下去。擔(dān)當(dāng)、責(zé)任如一座大山，穩(wěn)住青少年的心，令他們清醒、克制。

　　經(jīng)常在新聞報(bào)道上看到一些山區(qū)的孩子摸黑走幾個(gè)小時(shí)的山路上學(xué)。為何如此辛苦還堅(jiān)持上學(xué)？在采訪中，一個(gè)孩子直言，自己就是家里的支柱。他想用知識(shí)改變自己的命運(yùn)，養(yǎng)活家庭。

　　擔(dān)當(dāng)，是前行路上突破困境的助推器，是抵制誘惑的清醒劑。

　　一個(gè)人，有了擔(dān)當(dāng)才能成為一個(gè)獨(dú)立自主的人；一個(gè)國(guó)家，有一群有擔(dān)當(dāng)?shù)膰?guó)民，這個(gè)國(guó)家才會(huì)強(qiáng)大。近現(xiàn)代，林則徐、孫中山、周恩來(lái)、錢學(xué)森……他們將中華崛起作為自己的使命，奮發(fā)圖強(qiáng)，不愧為“中國(guó)的脊梁”。

　　如今的中國(guó)在世界上越來(lái)越有話語(yǔ)權(quán)，在國(guó)際事務(wù)中也呈現(xiàn)出大國(guó)的擔(dān)當(dāng)：無(wú)償支持較落后國(guó)家的發(fā)展，調(diào)解國(guó)際糾紛，這份擔(dān)當(dāng)令國(guó)人自豪，也令其他國(guó)家對(duì)中國(guó)另眼相看。

　　無(wú)擔(dān)當(dāng)，不僅個(gè)人，甚至一個(gè)國(guó)家都難以發(fā)展。當(dāng)代青少年應(yīng)心懷責(zé)任，身負(fù)擔(dān)當(dāng)，投身到自我發(fā)展與祖國(guó)建設(shè)的洪流中去！

高中優(yōu)秀議論文8

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　你——一名普普通通的解放軍戰(zhàn)士，全心全意為人民服務(wù)的楷模，短暫的一生卻助人無(wú)數(shù)。

　　你——一個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人物�！叭绻�你沒(méi)有離開(kāi)，依然會(huì)，帶吳鉤，巡萬(wàn)里關(guān)山。多希望你僅僅小憩，醉一下再挑燈看劍，夢(mèng)一回再吹角連營(yíng)。你聽(tīng)到了么？那戰(zhàn)機(jī)的呼嘯，沒(méi)有悲傷，是為你而奏響！”

　　你不是一個(gè)普通的人。你在平凡的崗位上做出最偉大的事情，毛主席也為你揮毫題詞。你的`一生只經(jīng)歷過(guò)22個(gè)花開(kāi)的季節(jié)，不過(guò)你的模范事跡和高尚思想?yún)s在全中國(guó)產(chǎn)生巨大影響！

　　你僅僅個(gè)平凡的男兒。雖然，你在總指揮臺(tái)充滿豪情壯志，讓祖國(guó)的雄鷹在自己的大海上起飛，舉國(guó)上下為你歡呼！但是，“說(shuō)句心里話，你也想家，家中的老媽媽已是兩鬢白發(fā)”，而你知道自己的責(zé)任大，舍小家為大家……

　　冰冷的雨水打在自己的身上，暖和的絨衣脫給了別人；餓著自己的肚子，饅頭塞給了大娘；搶險(xiǎn)的現(xiàn)場(chǎng)，奮力拼搏……，當(dāng)人們說(shuō)：“同志，我可怎么感謝你？”你說(shuō)：“不要感謝我，應(yīng)該感謝黨和毛主席啊！”

　　在殲—15艦載機(jī)研制工作中，你堅(jiān)守一線，帶領(lǐng)研制團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，夜以繼日地奮戰(zhàn)，取得了型號(hào)研制的全面成功。你是中航的董事長(zhǎng)，你更是沈飛人的靈魂。

　　你，就是雷鋒！

　　你，就是羅陽(yáng)！

　　人們總是稱贊你，在那艱苦歲月里，你把自己的津貼全部捐獻(xiàn)給了災(zāi)區(qū)；你用自己的棉被護(hù)住了集體的財(cái)產(chǎn)；你的好事做了一火車……溫暖著每一個(gè)人的心。

　　人們牢牢地記住了你，起降成功，擊掌歡慶，你用自己的一切擎起了戰(zhàn)機(jī)。不過(guò)，你又在哪兒？人們的心在痛：你怎么沒(méi)能托起自己的生命？20xx年11月25日12時(shí)48分，你倒下了，倒在了自己摯愛(ài)的崗位上。你醒來(lái)吧，好么？我們多么希望，你僅僅小憩片刻。當(dāng)你再次醒來(lái)，你會(huì)繼續(xù)沈飛的傳奇，中航的傳奇，中國(guó)國(guó)防的傳奇！

　　這就是雷鋒的精神，這就是羅陽(yáng)光輝的一生。羅陽(yáng)，航空?qǐng)?bào)國(guó)的一生。你將自己30多年的全部精力和智慧都獻(xiàn)給了祖國(guó)的航空事業(yè)，踐行著航空?qǐng)?bào)國(guó)的偉大宗旨，直至生命最后一刻。你的妻子感天動(dòng)地地悲鳴：“羅陽(yáng)，我知道你這段時(shí)間太累了！”羅陽(yáng)啊羅陽(yáng)，你回來(lái)吧！

　　春雷陣陣撼動(dòng)人心，紅日昭昭普照神州！

　　雷鋒！羅陽(yáng)！

　　一個(gè)是革命的春雷，一個(gè)是國(guó)防的紅日！

　　當(dāng)代的我們，是否也應(yīng)做這響徹云天的春雷，是否也應(yīng)做這光輝天下的紅日？共同撐起民族的脊梁！

高中優(yōu)秀議論文9

　　面對(duì)一項(xiàng)活動(dòng)，面對(duì)不同人的表現(xiàn)，我不反駁有人可以靜靜旁觀，亦不反對(duì)有人可以隨眾參與，當(dāng)然也不厭惡有人可以質(zhì)疑批評(píng)，但是我欣賞那些一馬當(dāng)先，引領(lǐng)他人前進(jìn)，一起探索的人。正所謂“莫懼危言過(guò)耳邊，何妨引領(lǐng)且探索”。

　　引領(lǐng)，他需要匯聚智慧的能力，需要敢為天下先的勇氣。 我們這個(gè)世界，大體上分為兩類人：一是先知先覺(jué)的人；二是后知后覺(jué)的人。先知先覺(jué)的人可以引領(lǐng)著后知后覺(jué)的人。所以，先知先覺(jué)的人通常是具有智慧和勇氣的，就如馬云引領(lǐng)人們走進(jìn)了電子商務(wù)的領(lǐng)域，馬拉拉引領(lǐng)人們走進(jìn)維護(hù)和平的國(guó)度。都是這樣的一些人，方能引領(lǐng)世界向前方的光明走進(jìn)。

　　關(guān)于引領(lǐng)，我不得不想到了柴靜的《“穹頂之下”之霧霾煙霧新聞?wù){(diào)查報(bào)告》，這是柴靜花了一年多的時(shí)間去調(diào)查關(guān)于霧霾的一個(gè)視頻。我們很多人都不知道霧霾是什么，霧霾有什么危害。也就是這樣的一個(gè)視頻，引領(lǐng)著我們對(duì)霧霾進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)，同時(shí)讓我們意識(shí)到生態(tài)生存的危險(xiǎn)性。引領(lǐng)，意圖是在我們更好地生存。 有人說(shuō)：“柴靜危險(xiǎn)了。因?yàn)樗�揭露了太多企業(yè)的弊端，連中石化的總經(jīng)理都下臺(tái)了�！倍�我卻認(rèn)為，柴靜的`表現(xiàn)是引領(lǐng)人類能夠更長(zhǎng)久地生存，她僅僅是為做為一個(gè)新聞人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她的引領(lǐng)并不只為她個(gè)人的利益，也正是因?yàn)樗�這一份敢為天下先的勇氣，引領(lǐng)著我們擁抱藍(lán)天、白云。

　　探索，他需要無(wú)所畏懼的魄力，需要在大丈夫的豪邁與擔(dān)當(dāng)。 從馬云的引領(lǐng)，到探索新興的電子商務(wù)。時(shí)代日新月異，探索出新的財(cái)富之路勢(shì)在必行，或許眼下有很多不成功的案例，但力超馬云者，指日可待乎！

　　從馬拉拉的引領(lǐng)，到探索更和平的制度。社會(huì)日新月異，探索出和平的制度來(lái)維護(hù)世界，保護(hù)弱勢(shì)人群也是迫在眉睫。從柴靜的引領(lǐng)，到探索新的新興工業(yè)，另辟富民強(qiáng)國(guó)的道路，難道不是探索一個(gè)更美好的未來(lái)？

　　然而，這些探索都需要多少次失敗的嘗試？無(wú)所畏懼的魄力與大丈夫豪邁與擔(dān)當(dāng)又怎么可缺少呢？

　　引領(lǐng)且探索，我們都是邁著時(shí)代的步伐往前走的人，這個(gè)社會(huì)體現(xiàn)更多的是“弱肉強(qiáng)食”的生存法則，引領(lǐng)人們走進(jìn)新時(shí)代，探索出人類未來(lái)的新紀(jì)元，其可怪乎？面對(duì)世界與生活，我只能說(shuō)：“愿斯引領(lǐng)之志之永固兮，終探索而未央！”

高中優(yōu)秀議論文10

　　假如有兩張CD擺在你面前，一張是周杰倫的最新專輯《十一月的肖邦》，一張是波蘭音樂(lè)家肖邦的經(jīng)典鋼琴曲，你會(huì)選哪一張？假如有兩本書(shū)擺在你面前，一本是“80后”人氣作家郭敬明的《島》，一本是磚頭厚的大部頭《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)選擇看哪一本？

　　流行與經(jīng)典好像從來(lái)都是格格不入的。流行是個(gè)精力旺盛的小伙子，爆炸式的頭發(fā)被染得五顏六色，松松垮垮的牛仔褲上千瘡百孔。永遠(yuǎn)都是一張沒(méi)有表情的臉，美其名曰“酷”；經(jīng)典則正相反。這位端莊嫻雅的貴婦人身著精致華麗的衣裙，仔細(xì)斟酌每個(gè)句子的語(yǔ)法、用詞，以免出言不遜。你總能從她看似平常的話語(yǔ)里體味出無(wú)限深意。

　　巴金老人說(shuō)，我們面對(duì)的是一個(gè)眾生喧嘩的時(shí)代。不是嗎？各種光怪陸離、紛繁蕪雜的流行元素像潮水一樣泛濫在我們周圍，簡(jiǎn)直無(wú)孔不入。打開(kāi)電視，是周杰倫在開(kāi)個(gè)人演唱會(huì)；拿起報(bào)紙，上面說(shuō)今年冬季流行羽絨服加格子裙；進(jìn)了書(shū)店，在賽車道上拼殺了幾年的韓寒又折騰出一股“韓流”……對(duì)于這些，我們?cè)缫岩?jiàn)怪不怪了。流行這東西，用一句話概括就是：“長(zhǎng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上�！眮�(lái)時(shí)是轟轟烈烈，眾人矚目，到頭來(lái)只泛了幾個(gè)蒼白的浪花，無(wú)法在歷史的沙灘上留下深刻的痕跡。

　　經(jīng)典則不一樣。一代又一代的人們用錘子對(duì)它們進(jìn)行叩診，逐一審查和揚(yáng)棄。時(shí)間之篩淘去了掩人耳目的泥沙和塵垢，留下的便是這些璀璨奪目的寶石，在歷史的沙灘上熠熠奪目，影響并將繼續(xù)影響著一代又一代的人。比起流行的五顏六色，經(jīng)典更像一張泛黃的老照片，歲月的滌洗洗不掉其經(jīng)久不衰的魅力。

　　這么說(shuō)來(lái)，難怪會(huì)有人對(duì)充斥書(shū)店的“快餐文學(xué)”不屑一顧，對(duì)前不久媒體大炒特炒的“超級(jí)女聲”嗤之以鼻了。但這樣的做法，就我看來(lái)，不僅是極片面的，還是極不明智的'。流行就是浮華的代名詞嗎？看樣子不是這樣。美國(guó)小說(shuō)史上當(dāng)之無(wú)愧的經(jīng)典之作《飄》在當(dāng)時(shí)就是一部名副其實(shí)的暢銷小說(shuō)。人們對(duì)它的喜愛(ài)絕不亞于當(dāng)今人們對(duì)《達(dá)芬奇密碼》的追捧。《飄》曾作為一部暢銷小說(shuō)并不妨礙其經(jīng)典地位。同樣，紅極一時(shí)的“甲殼蟲(chóng)”樂(lè)隊(duì)不是也由“流行”漸漸蛻變升華為“經(jīng)典”了嗎？由此可見(jiàn)，流行與經(jīng)典其實(shí)并不沖突。一個(gè)時(shí)代的流行元素可以反映這個(gè)時(shí)代的特色，而其中歷經(jīng)甄選的部分則作為濃縮后的精華，上升到“經(jīng)典”的地位。

　　感受流行風(fēng)，把握住時(shí)代的脈搏，生活自然便會(huì)多姿多彩；重溫經(jīng)典，聆聽(tīng)久經(jīng)歲月淘洗后的永恒之音，靈魂才能保持明凈。周杰倫的“夜曲”與肖邦的“夜曲”各有千秋，郭敬明的《島》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》都看看又何妨？流行與經(jīng)典都是構(gòu)成我們生活的一部分。

　　點(diǎn)評(píng)：這是一篇關(guān)系型話題作文。流行與經(jīng)典截然有別，作者分別用“精力旺盛的小伙子”“端莊嫻雅的貴婦人”來(lái)作比，生動(dòng)形象。同時(shí)作者的剖析又是縝密的，流行與經(jīng)典其實(shí)并不沖突，可以對(duì)接、融合。不是嘛，周杰倫靠著從西方舶來(lái)的曲風(fēng)，加上方文山操刀“中國(guó)風(fēng)”的歌詞，成功糅合出了亞洲第一人氣。再說(shuō)了，古時(shí)的唐詩(shī)宋詞，不是也可以看作當(dāng)年的流行歌曲嗎？

　　作者游走在流行與經(jīng)典之間，文思酣暢，材料鮮活，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，被判為滿分作文自在情理之中。

高中優(yōu)秀議論文11

　　你今天不可以忘記曾經(jīng)你站在陌生的中央，不是身不由己，而是學(xué)會(huì)了接受那個(gè)陌生的環(huán)境，并嘗試著“大干一場(chǎng)”。很多時(shí)候，我們都會(huì)遇到攔路虎，各種差異紛至沓來(lái)，那就告訴自己：我能接受，它能讓我改變。

　　生活也會(huì)告訴我們，太陽(yáng)每天都有，但它總是躲在云里，以至于我們想象太陽(yáng)公公還未出來(lái)，外面冷，給我們找到了一個(gè)窩在被窩里的借口；偶爾暴風(fēng)雨來(lái)過(guò)，癩蛤蟆也總是躲在巖洞里失聲痛哭，又在憂傷自己多長(zhǎng)了一個(gè)雀斑；年老的拖拉機(jī)拉著一車貨物，一路吼得震天響，但體力不支的他在第二車的裝載時(shí)候，實(shí)在拉不動(dòng)了。只能裝下半箱，他接受了他的不足，繼續(xù)著他的長(zhǎng)征路……任何時(shí)候，我們都要像明智的拖拉機(jī)一樣，學(xué)會(huì)接受自己的缺陷，慢慢學(xué)會(huì)接受種種，接受過(guò)后又會(huì)是另一種心情，又會(huì)是別樣的改變。

　　學(xué)會(huì)接受哪怕滿是不足的自己。人生沒(méi)有如果，沒(méi)有“如果有來(lái)生，我要有顏有才又有錢的自己”的癡想。人生如果有如果，又哪來(lái)的貧窮和富有之分，又哪來(lái)的善惡與美丑，我們應(yīng)當(dāng)試著接受。有時(shí)候，我們害怕別人挑自己的壞毛病，害怕別人口中關(guān)于自己的“流言蜚語(yǔ)”，為了不讓別人發(fā)現(xiàn)，于是用華麗的'皮囊將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，甚至開(kāi)始了疏遠(yuǎn)他人，不再與身邊的朋友、同學(xué)交流互動(dòng)，最后就只剩下了孤零零的自己。其實(shí)，并不是每個(gè)人都是十全十美的，人無(wú)完人的道理誰(shuí)都知道，可能我沒(méi)有她伶俐的口才；可能他比我聰明，在為人處世方面上比我厲害；可能她比我勇敢開(kāi)朗，在我和她（他）們之間，有很多很多的“可能”，在這么多的打擊之下，我就一直自卑下去？我就一輩子抬不起頭？一直被壓在五指山？還會(huì)有另一種選擇，那就去試著接受滿是不足的自己。然后靜下來(lái)想想，自己又是在哪一方面的不足，學(xué)會(huì)接受并彌補(bǔ)。當(dāng)然在接受自己的同時(shí)，要理智的判斷，那又是不是真的自己，我就是我，接受自己的不足，是在給予一個(gè)讓我們變得更好的機(jī)會(huì)。

　　不要去抱怨自己的不足了，學(xué)會(huì)接受它們，我們不是活在別人的故事里，而是有一個(gè)自己的世界。學(xué)會(huì)接受不足，慢慢的改變，最后對(duì)自己說(shuō)：過(guò)去糟糕透頂?shù)哪阍�路返回吧，我還需遠(yuǎn)走高飛。

　　學(xué)會(huì)接受更高層次的學(xué)習(xí)。高中時(shí)候所有的老師跟我說(shuō)：你要加把油，大學(xué)多好多好……就這樣，在毒雞湯的滋養(yǎng)下，我們快馬加鞭，不知多少個(gè)日日夜夜伴燈狂刷幾何，凌晨三點(diǎn)仍坐在宿舍走廊“念經(jīng)”。在班主任的鞭策下，我們充滿斗志決勝高考，而高考過(guò)后，來(lái)到夢(mèng)寐以求、一切都很好的大學(xué)，一切都被打回了原型，又開(kāi)始了渾渾噩噩，不再有老師嚴(yán)格的約束，卻有了隨時(shí)想要逃課的沖動(dòng)；來(lái)到教室也是組團(tuán)吃雞，凌晨三點(diǎn)追那甜甜愛(ài)情劇變成了生活的常態(tài)……這樣的變化源于學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)和主動(dòng)了，許多人不知道的是我們無(wú)法去接受這樣的環(huán)境，開(kāi)始了對(duì)學(xué)習(xí)的逃避，整日忙忙碌碌，忙著聚餐、狂歡、網(wǎng)絡(luò)游戲、追劇、戀愛(ài)……沒(méi)有了高中的辛苦，全身心的解放，那這樣度過(guò)大學(xué)四年，那我們的青春也就成了人生的殤。

　　大學(xué)的學(xué)習(xí)是自覺(jué)和主動(dòng)的，是更高層次的學(xué)習(xí)，不是終身解放，但就是因?yàn)檫@樣的自由，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)接受，而不是用各種娛樂(lè)方式去逃避，無(wú)法沉靜自己浮躁的心。接受更高層次的學(xué)習(xí)，是找回高中時(shí)那個(gè)自信的樣子，哪怕老師不再時(shí)時(shí)刻刻守在我們身邊，當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題的時(shí)候，能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)去問(wèn)，相信老師能為我們耐心講解，因?yàn)樗麄兌己芎�，但老師不知道我們哪里不知道，所以主�?dòng)很關(guān)鍵。在課后主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，別再沉迷世外桃源了；主動(dòng)去和書(shū)中的朋友打交道，找到屬于自己的方法，我們依然能夠?qū)W得好。大學(xué)之大，大到我們初來(lái)乍到不知道自己哪里不知道，后來(lái)也只剩下了知道自己哪里不知道，那時(shí)卻和初心距離太遠(yuǎn)回不了頭，因此，來(lái)到大學(xué)，學(xué)會(huì)接受更好層次的學(xué)習(xí)方法，而這種方法只能靠我們自己�！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”不就是在告訴我們要這樣做嗎？其次，學(xué)會(huì)了這種方法，相信我們?cè)诮窈蟮穆飞夏軌騿螛屍ヱR、輕裝上陣了吧，還能在布滿荊棘的路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。

　　這是一個(gè)最好的時(shí)代，這也是個(gè)最壞的時(shí)代；這是一個(gè)智慧的時(shí)代，這也是個(gè)愚蠢的時(shí)代；這是個(gè)光明的時(shí)代，這也是個(gè)黑暗的時(shí)代。所以我們要學(xué)會(huì)去接受，接受對(duì)手的冷嘲熱諷，那是在告訴自己要變得更強(qiáng)；接受社會(huì)中那不是絕對(duì)的公平，那是讓自己不再弱小，學(xué)會(huì)涅槃重申；接受那一次又一次的失敗，那是讓自己在成功面前碰碰手氣。

　　所以學(xué)會(huì)慢慢接受，如果只是一味想方設(shè)法的逃避，那只會(huì)讓自己狼狽不堪。那么接受的話，則會(huì)讓我們?cè)诿倒迳�的天空下開(kāi)花結(jié)果，找到屬于自己的那份小幸運(yùn)。

高中優(yōu)秀議論文12

　　這是一片凈土，不受世俗的影響�？傆幸黄�家園，是你一直堅(jiān)守的，總有一塊堡壘，是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這就是你的精神家園，你的春天從這里開(kāi)始。

　　對(duì)城市的車水馬龍，燈紅酒綠，你是否感到厭倦了？城市的功名、利益與明爭(zhēng)暗斗，是不是早已使你精疲力竭？那城市的虛偽正在慢慢吞噬著你最后的良心，把你推向那萬(wàn)劫不復(fù)的深淵�；貋�(lái)吧，回到你的精神家園來(lái)，這兒有生機(jī)盎然的春天。這兒的樸素讓你安心，讓你的`心澄澈如藍(lán)天清流。如果你還在徘徊，請(qǐng)不要猶豫。

　　精神家園可以是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園，可以是海子“面朝大海，春暖花開(kāi)”的小屋，也可以是一生依戀的藍(lán)色大海，更可以是巴金心馳神往的日出……

　　而我的精神家園，是我家的庭院。

　　清晨，剛睜開(kāi)睡意惺忪的雙眸，第一件事就是到庭院里去走一下。那兒的綠葉好像受夠了黑夜的煎熬，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地?zé)òl(fā)著自己的那一片綠。葉片上還有夜姑娘留下的足跡，在清早陽(yáng)光的照耀下，葉片上的露珠像一顆顆璀璨的珍珠閃閃發(fā)光。每當(dāng)這時(shí)，我總會(huì)感到無(wú)比的閑適，好像我家庭院能夠使春姑娘留步，使這兒永遠(yuǎn)是春天。一縷輕風(fēng)撫摸著我的臉，這是春姑娘在嬉戲玩耍嗎？我頓時(shí)精神飽滿，笑顏迎接新一天的開(kāi)始。

　　正午，泡一杯清茶，依偎在微風(fēng)中，漫步至庭院。我坐在樹(shù)蔭下的石椅上，慢慢享受著杯中飄散的淡淡香氣，感受著庭院里時(shí)而有時(shí)而無(wú)的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫，不知不覺(jué)間陷入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　雙眼對(duì)著一天都市中的摩天大樓，早已疲憊不堪�；氐酵ピ�，抬頭望去，只見(jiàn)傍晚的天空彩霞繽紛，仿佛仙女飄過(guò)，穿著絢麗的彩色衣裳。一整天快節(jié)奏的生活讓人筋疲力盡，幸好這里有片刻閑暇，可以與家人傾心交談，或者暢談某位英雄的故事，或者聊聊那個(gè)楚楚可憐的絕代美女……

　　庭院早已成為我生活中不可或缺的一部分，它承載著我的情感和思緒，讓我感受到四季更迭中無(wú)處不在的春意。

　　曾經(jīng)有人在濮水邊垂釣，發(fā)現(xiàn)濮水乃是心靈寄托；也有人在鄴上放歌，發(fā)現(xiàn)鄴上乃是靈魂棲息之地。每個(gè)人內(nèi)心都有一處屬于自己的樂(lè)土，為何不放下快節(jié)奏的生活去探尋呢？一旦找到心靈的歸宿，春天也將降臨。

高中優(yōu)秀議論文13

　　這是一條我們所陌生的路，沒(méi)有盡頭的呼喚。只有華燈初上，青鳥(niǎo)絕跡，荒涼如夢(mèng)。

　　我在路的這頭出發(fā)，虔誠(chéng)地放下一片云帆，迎著天那邊的朝霞，駛向彼岸。

　　經(jīng)冬歷春，太陽(yáng)升起終又落下，我看見(jiàn)，當(dāng)天色漸暗，千帆過(guò)盡，而我仍獨(dú)自一人在路上艱難前行。我知道，那些揚(yáng)著帆航行著的，與我一樣，即便不說(shuō)出口，心中仍不變那一份熾熱的追求。

　　鷹試翼，風(fēng)塵吸張;奇花出胎，惶惶。捧上這一世的壯闊渾厚，不變心中的執(zhí)念，走過(guò)嚴(yán)寒也走過(guò)失敗，走過(guò)暖春也走過(guò)輝煌。累了的時(shí)候，就觀賞“半壁見(jiàn)海日”的風(fēng)光;倦了的時(shí)候，就堅(jiān)信“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的希望;欲落淚了，就抬頭看看那片放飛年少夢(mèng)想的天空……

　　我固執(zhí)地在過(guò)去和未來(lái)在時(shí)光里在邊緣尋找屬于自己的夢(mèng)，只因?yàn)樵趬?mèng)里聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。于是不論凜冽蕭條荒涼死寂，不論溫和絢麗斑斕紛繁，仍懷揣等待，獨(dú)釣寒江，正接春暖花開(kāi)。

　　春來(lái)草自青。所期所待的雖不能如期而至，傷心的`哭與燦爛的笑卻因信念而變得彌足珍貴，跌倒的傷與避風(fēng)的浪卻因奮斗而變得渺小不屑。當(dāng)春天的微風(fēng)拂過(guò)大地時(shí)，那抹綠色在追隨。

　　我愿讓心始終揚(yáng)帆，在昏黃的燈光下，在清晨的窗臺(tái)前，在無(wú)人的空巷里，在心中勾勒出夢(mèng)想的圖案，掛在彌漫無(wú)形硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，浴血奮戰(zhàn)，在這個(gè)充斥著緊張與競(jìng)爭(zhēng)的世界里，只有敢于走出封閉與自卑，膽小與無(wú)為，才能看到遠(yuǎn)方勝利的曙光。

　　我看到，夢(mèng)想的精靈在身邊舞蹈，風(fēng)為筆，大地作卷稿，它教我在青春的稿紙上，淋漓盡致地?fù)]灑下暢想，寫(xiě)下對(duì)追求夢(mèng)想的不懼不畏不卑不亢。

　　我明白，那一筆一畫(huà)刻畫(huà)下的，已充斥了我的生活，它在我的生活中加了酸甜苦辣咸，讓我一品，盡是千姿百態(tài)美而不同。

　　前方道路，風(fēng)景如畫(huà)，曲曲折折，濃墨潑灑，淡的濃的交相輝映;

　　前方道路，高低冥迷，蜿蜒回轉(zhuǎn)，抑揚(yáng)頓挫，嘈雜清脆皆成曲調(diào);

　　前方道路，滋味似酒，宛轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，淳香四溢，熱烈緩淡皆宜沉醉……

　　這是一條我們所陌生的道路，盡頭是比未來(lái)更荒涼的地方。但我不再彷徨，不再徘徊，因?yàn)槲抑�道，我的彼岸，云淡風(fēng)輕，盡是我所愿所思所想!

高中優(yōu)秀議論文14

　　從古至今，規(guī)則一直以來(lái)都是人們所尊敬和遵守的，然而，在《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩卻不太遵守規(guī)則。他們是兩個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，他們討厭牧師說(shuō)謊，不喜歡學(xué)�？菰锓ξ兜慕逃�方式......他們總是設(shè)法打破限制學(xué)生的各種規(guī)定。

　　然而，在面臨危險(xiǎn)和正義與邪惡的對(duì)抗時(shí)，那些膽怯的“乖孩子”和“優(yōu)秀生”都躲了起來(lái)，只有湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩敢于站出來(lái)，勇敢地?fù)踉谇懊妫�展現(xiàn)了他們果敢的魅力。他們敢于打破常規(guī)的精神令人欽佩。

　　世事不宜一味墨守成規(guī)，若能從不同角度、采取不同方式，或許能夠引導(dǎo)事情朝著不同的方向發(fā)展。有一天，一個(gè)小孩在玩耍時(shí)不小心掉進(jìn)了一個(gè)深水缸里，缸子非常大，水深無(wú)比，小孩眼看就要被水淹沒(méi)了。其他的孩子見(jiàn)狀都開(kāi)始哭泣，只有一個(gè)叫司馬光的孩子急中生智，他從地上找到一塊大石頭，用力砸向水缸。水缸終于被砸破了，水流了出來(lái)，小孩得救了。司馬光打破了傳統(tǒng)的“入缸救人”思維定式，選擇了“破缸救人”，這展現(xiàn)了他善于打破常規(guī)的才智。

　　由上可見(jiàn)，打破成規(guī)需要智慧和勇氣，因?yàn)闆](méi)有勇氣就無(wú)法采取行動(dòng)去打破成規(guī)。想象一下，如果湯姆·索亞和哈克貝利·費(fèi)恩沒(méi)有勇氣，他們?cè)趺茨軌驊?zhàn)勝大壞蛋喬呢？如果司馬光沒(méi)有智慧和勇氣去打破思維定式，他怎么能夠成功地救出掉進(jìn)水缸的小孩呢？因此，打破成規(guī)并不是毫無(wú)收獲的`，有時(shí)它會(huì)讓我們事半功倍。

　　只有勇于打破成規(guī)的人，才能推動(dòng)世界邁向科學(xué)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步。歷史上，正是因?yàn)槿藗兏矣谔魬?zhàn)傳統(tǒng)，才推動(dòng)了人類的進(jìn)步。

　　古人認(rèn)為地球是方的，天空是一個(gè)固定的圓形屋頂。公元2世紀(jì)，古希臘天文學(xué)家托勒密提出了以地球?yàn)橛钪嬷行牡摹暗匦恼f(shuō)”。由于“地心說(shuō)”符合神權(quán)統(tǒng)治的思想，因此得到當(dāng)時(shí)教會(huì)的支持，在中世紀(jì)一直居于統(tǒng)治地位。雖然有人對(duì)“地心說(shuō)”抱有懷疑，卻沒(méi)有人敢于探究。后來(lái)哥白尼以付出生命為代價(jià)，了“地心說(shuō)”，創(chuàng)立了新的宇宙觀——“日心說(shuō)”。從現(xiàn)代科學(xué)角度來(lái)說(shuō)，“日心說(shuō)”雖有一定的局限性，但正是因?yàn)橛辛嗽S多像哥白尼這樣勇于打破常規(guī)、勇于探索的科學(xué)家們，才推動(dòng)了人類文明的進(jìn)程。創(chuàng)新往往要付出代價(jià)，還要有超乎尋常的勇氣。是呀，沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，怎么會(huì)有愛(ài)因斯坦相對(duì)論的重大發(fā)現(xiàn)?沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，怎么會(huì)有喬布斯引領(lǐng)時(shí)代潮流的蘋果創(chuàng)意?沒(méi)有打破成規(guī)的勇氣，怎么會(huì)有21世紀(jì)中華民族的崛起和騰飛?

　　在學(xué)習(xí)和生活中，我們需要擁有勇氣去打破常規(guī)。我們應(yīng)該從不同的角度思考問(wèn)題，尋找更簡(jiǎn)單的解決方法；我們要敢于提出質(zhì)疑，積極探索，才能真正掌握知識(shí)；只有敢于思考、敢于行動(dòng)、敢于嘗試，我們才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而突破自我，超越自我，創(chuàng)造精彩的人生。

　　曾說(shuō)過(guò)：親愛(ài)的同學(xué)們，創(chuàng)新是我們民族進(jìn)步的靈魂，也是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。讓我們振奮精神，突破常規(guī)，創(chuàng)造出令人驚嘆的成就。在學(xué)海中揚(yáng)帆競(jìng)發(fā)，在生活的山峰上攀登，為了我們民族的騰飛而努力奮斗吧！

高中優(yōu)秀議論文15

　　一塊多米諾骨牌，小吧？好似不起眼的“一毫米”，然而正是這小小的“一毫米”，卻堆積成了令世人刮目的1米，乃至1000米--吉尼斯世界的紀(jì)錄，高中優(yōu)秀議論文范文。每一塊牌雖然不足道，但正是這數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的不起眼的骨牌托起了中日韓三國(guó)人民沖擊世界紀(jì)錄的夢(mèng)想，可以說(shuō)每塊牌都發(fā)揮了它應(yīng)有的作用。我國(guó)古代就有“不積小流，無(wú)以成江河”的名言。可見(jiàn)，“一毫米”的故事是自古就有的。

　　是的，我們每個(gè)人就好比是“一毫米”，相對(duì)于社會(huì)這個(gè)“一米”的龐然大物，我們是微不足道的，但如果沒(méi)有我們這許許多多的“一毫米”，又哪里會(huì)有“一米”的社會(huì)呢？現(xiàn)在，很多人總感覺(jué)自己太平凡，對(duì)社會(huì)沒(méi)有什么貢獻(xiàn)，但你是否想過(guò)組成社會(huì)的大多數(shù)元素不都是平平淡淡的嗎？你根本沒(méi)必要跟自己過(guò)不去。當(dāng)你感覺(jué)自己不起眼的'時(shí)候，想一想一毫米的故事，也許透過(guò)自以為不起眼的外表你會(huì)發(fā)現(xiàn)本身的價(jià)值。所以不要因?yàn)槠胀ň透械绞�望，總有一天，你�?huì)找到你的“一毫米”的位置。

　　沒(méi)有一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)，哪來(lái)我們生機(jī)盎然的九班？沒(méi)有一個(gè)個(gè)獨(dú)立的，像我們九班一樣的班級(jí)，又哪兒來(lái)我們蒸蒸日上的一中呢？沒(méi)有一個(gè)個(gè)黃皮膚、黑眼睛的華夏兒女，哪會(huì)有我們強(qiáng)大的中華民族？沒(méi)有各種各樣膚色各異的人種，哪里會(huì)有五彩繽紛、形色各異的五大洲呢？這就是一毫米的神奇。

　　曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：當(dāng)你覺(jué)得比任何人都強(qiáng)的時(shí)候，想想那些曾經(jīng)比你強(qiáng)的人；當(dāng)你覺(jué)得比任何人都弱的時(shí)候，想想那些曾經(jīng)比你弱的人。同樣，當(dāng)你認(rèn)為自己微不足道、十分渺小的時(shí)候，想想比你更加微不足道、更加渺小的“一毫米”的故事，也許你就會(huì)體會(huì)到渺小當(dāng)中的高大與不平凡了。

　　我們兄妹這一家，只有嫂嫂因長(zhǎng)女照顧留城，其余五人都是知青。而除了我丈夫在另一個(gè)縣插隊(duì)，我們四人均落戶在上杭縣一個(gè)綠色盆地里。我家小妹和準(zhǔn)妹夫隔河相望。

　　河嗎，冬季里可以穿鞋著襪在卵石上躍縱而來(lái)。偶爾見(jiàn)一尾貪圖淘米水的肥魚(yú)，卡在石縫里，妹夫一鞠身順手牽魚(yú)。知青點(diǎn)偌大的鐵鍋，許久不見(jiàn)油星，年輪似的銹了一圈又一圈，煎不成魚(yú)。況且僧多魚(yú)少，小妹便臉上很光彩地給我們氽魚(yú)湯。

　　春水泛濫，河水恣意爬上兩指寬的橋板，嬉鬧著把它當(dāng)蹺蹺板壓垮。小妹一天好幾次跑到窗前看河。我未來(lái)妹夫惘惘然的口哨聲，在水一方。

　　門前下幾級(jí)石板，順著碎石拼湊的小堤壩走兩步，就到了河心。早晨我們?cè)圻@里盥洗，淘米洗菜。下午收工以后團(tuán)一把稻草刷鋤板，顛晃簸箕。簸箕里的番薯紅艷艷，蘿卜白生生，芥菜生動(dòng)活潑。吃過(guò)晚飯沖過(guò)涼，披著濕漉漉的頭發(fā)又下到河心，洗汗酸的衣服。鄰隊(duì)知青在橋頭撥吉他，我們一遍又一遍地唱道：“我的家在東北松花江上……”，河中有我們的望鄉(xiāng)臺(tái)哩。

　　河是我們的避難所。

　　中秋那天隊(duì)里殺了豬，我們勻到兩斤肉。分頭去豆腐房割一板豆腐，房東家買幾個(gè)青皮鴨蛋，討一小把蔥。大家團(tuán)團(tuán)圍坐喝著家釀糯米酒過(guò)節(jié)。忽然發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)我們中間少了一人。

　　拉開(kāi)咿呀小木門，踱到曬坪上，聽(tīng)到河邊葦叢有一支不成調(diào)的口琴。那個(gè)來(lái)河邊尋求安慰的同伴剛剛失去了父親，除了感情上的重創(chuàng)之外，他還面臨經(jīng)濟(jì)來(lái)源的斷絕，從此他連8分錢郵票的家信都要小心斟酌了。

　　悄悄坐在他邊上，我們無(wú)言盯著河面。那時(shí)我比他小，不懂如何安慰人。秋天的河流異常清澈，似乎要壁立起來(lái)，與山區(qū)剔透的空氣融為一體。河風(fēng)經(jīng)葦葉淌到我們額上，濺出浪花如碎鉆般晶瑩。同伴的心情一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)朗起來(lái)，他眼里螢火蟲(chóng)一閃一曳。

　　這才知道什么是夜涼如水，月色如洗。多少年過(guò)去，我們將月餅當(dāng)中秋，而把明月遺棄在哪一座高樓的屋頂了？

　　深山砍柴或出山趕墟，農(nóng)民總告誡我們：若是迷路了，只要側(cè)耳聽(tīng)到水聲，找到山溪或小河，順著水流的方向，就能找到人家。當(dāng)我孤身翻山越嶺去鄰縣找同學(xué)，一二十里路鮮有人煙。只聽(tīng)見(jiàn)汩汩濺濺的水聲，有時(shí)在足下，有時(shí)在肩旁，有時(shí)在澗草葳蕤的谷底。老朋友左右逢源，給我壯膽又解我途中辛苦和寂寞。

　　偉大的河流是偉大民族文化的發(fā)祥地。那么小河小溪應(yīng)養(yǎng)育一方風(fēng)水。我們下鄉(xiāng)插隊(duì)，其實(shí)是接受河的教育。在河兩岸生養(yǎng)的人們展示給我們的善良、淳樸、樂(lè)天和無(wú)拘無(wú)束，正是沿襲了這一自然法則。

　　口噙水龍頭，遠(yuǎn)離小河水，我們無(wú)形中萎縮，逐漸喪失活力。因?yàn)樗�不僅是水。

　　很多年以后我再回到小河邊。老房東燒的是蜂窩煤，村民都到新掘的井挑水吃。河已不復(fù)當(dāng)年“眼似秋波橫，眉如青山黛”了�？菔萑缢�，污穢如斯，像負(fù)傷的動(dòng)物茍延殘喘。

　　祈求河的寬恕現(xiàn)在會(huì)不會(huì)太遲？

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