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幸福中國初二議論文精品（11篇）
在日復一日的學習、工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編為大家收集的幸福中國初二議論文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幸福中國初二議論文1
“幸�！笔俏覀兂煸谧爝叺拿~。我們的幸福，與偉大祖國的“幸福”相比較，就像大海里的一滴水。祖國的“幸�！笔遣┐蟮模彩怯汕f萬人民的幸福匯合而成的。一滴水雖然不是大海，但也能照映大海。人民的幸福生活也就是祖國的幸福。
祖國就像一位母親，哺育著她的孩子們。作為祖國母親的孩子，我們要做的就是讓祖國幸福美好。在世界的發(fā)展中國家行列，中國一直走在前列�，F(xiàn)如今的祖國早已不是當年那個為西方人所恥笑的“東方弱國”了。
“東方紅陽徐徐升起，中華民族更富強……”。從大陸板塊結構上看，祖國就像一只屹立東方的雄雞，雄雞頭朝升起的太陽，面向太平洋，像是為人們唱曉黎明。
然而，在祖國今天的繁榮景象之前，我們的母親卻歷經(jīng)了不少磨難。
在清朝時，中國一直是被西方所瞧不起的，日本人還把我們稱作是“東亞病夫”。由于清朝政府的腐敗統(tǒng)治，是當時的中國飽受帝國主義的催殘。但亂世出豪杰，每個中華兒女都有拳拳報國之心。在這個時候，涌出了一位大英雄—林則徐，發(fā)動了震驚英國的“虎門銷煙”事件，這一舉措喚醒了人們的愛國意識。
從前的祖國，經(jīng)濟十分落后。人民衣不果腹，生活條件非常差，就連基本的溫飽問題也解決不了。解放前，一戶人家只要有“三大件”（收音機、自行車、縫紉機）就算得上是富裕人家了。但在幾十年的改革開放中，祖國的精神面貌一直在不停改變著。如今，不僅人們生活水平有了很大的提高，在文化生活方面也有較大的提升。
現(xiàn)在的我們在舒適的教室里學習，不僅僅是靠革命的成功，這其中也與祖國的建設離不開關系。在建設之前，人們的文化生活水平很低，很多像我們這般大小的孩子們，就必須離開學校，回家做一些我們從沒想過從沒做過的事情。很少有孩子能夠像我們一樣在寬敞的教室里學習知識、享受安逸的生活。而現(xiàn)如今的這些變化都是源于祖國大的強大和一系列的.政策逐步建設而來的。
一個國家發(fā)展的好壞，要從其是否有正確的建設方針、優(yōu)秀的領導者和人民生活是否幸福來判斷。和以前相比，如今的我們可幸福多了！
黨和國家進幾十年來一直在為建設幸福中國所努力著。比如說“四個現(xiàn)代化”、“一二五計劃”等。在這些建設中，祖國有了天翻地覆的變化。不僅糾正了以前的錯誤，還使祖國建設向前邁進了很大一步。
在祖國的幸福建設中，已不僅僅是在發(fā)展國內建設。在與外國的經(jīng)濟交往中也有很大進步。僅在改革開放期間，國家就對外開放了14個沿海經(jīng)濟港口，進一步縮小了我國與發(fā)達國家的距離。不單單只有這些，我國還加入了世界貿易組織、近期還舉辦了世博會……這些經(jīng)濟建設提高了我國經(jīng)濟發(fā)展的速度，也為我國帶來了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。
如今的這一切美好生活都與國家的正確領導和人民的配合與支持離不開關系。我們可以想象——如果沒有黨的正確領導、沒有人民的配合和支持，我們能有像今天這樣和諧幸福的生活嗎？就拿保護環(huán)境來說，假使只有國家在努力，只依靠條文律法，沒有人參與其中，能真正起到保護環(huán)境嗎？同樣，建設幸福中國也是如此。如果只依靠現(xiàn)有的生活條件而不去積極建設、創(chuàng)造，可想而知，幾十年后的祖國將會是什么模樣，說不定又會淪為當初那個備受欺凌的“東方弱國”！
真正的幸福是依靠我們自己的雙手努力創(chuàng)造來的。所以，就讓我們一起建設中國、打拼自己的幸福未來、創(chuàng)造祖國更美好的明天，讓祖國這只“東方雄雞”永遠屹立在亞洲的東方，為她的兒女唱曉黎明！
幸福中國初二議論文2
“奮斗就是幸�！保吹竭@句話，我在學習中、生活中，努力奮斗的往事便一幕幕浮現(xiàn)在眼前：考試中，我把不會做的空在那兒，等考卷上的其它題目都做完了再返上去思考，因為我要學習雪松那能屈能伸的品質;
我看到地上有紙屑，就立刻撿起來扔進垃圾桶，因為我要學習梅花那默默奉獻的品質;
有時為老師批一些默寫本時，錯就是錯，對就是對，我從不偏袒哪一個人，因為我要學習石灰那清清白白的品質……這不都是在奮斗嗎?同樣，我也得到了幸福。
學習中，我奮斗。每天我放學做完作業(yè)，不是做老師布置的`作業(yè)，就是看課外書，因此，每天的時間都是滿滿的�？吹竭@充實的生活，我笑了。
印象最深的一次考試，我一下降了好幾名，一看，能不降嗎?才考了“90”分，最高分“93”分。翻開卷子一看，啊?粗心大意的我竟然把一題加標點忘做了，一下就失了3分。懊悔、自責一下貫注我的全身，可轉念一想，這樣我的分數(shù)就能一下子提高嗎?回答當然是肯定的：不�；氐搅思抑�，我把那錯題抄了五遍，讓自己把這次的教訓烙在心頭。這不，這么多星期了，當時的情景還記得如此深刻。在第二次考試中，我仔細審題，生怕一道忘寫，果然，我得了高分。
我奮斗，我幸福。生活中，我也奮斗。
看到媽媽下班回家還拖著每天一定會臟的地板，我搶下拖把，說：“老媽，休息會兒吧，累壞了您，我上哪兒找這么好的老媽去!”媽媽刮了下我的鼻子說：“貧嘴!”我笑了。有一次，我?guī)椭鴭寢屜床�、切菜，最后還嘗試著做了一道麻辣豆腐。誰知，這道菜竟然深受“ 觀眾們”的歡迎，咱還一口沒嘗呢，三下五除二被他們吃光了，老爸還回味似的說：“想不到咱們女兒心靈手更巧啊!”我那時明白，我不僅成績挺有優(yōu)勢，生活上還是個能者。
我奮斗，我幸福。是的，我相信我能一直這么奮斗下去，也能一直這么幸福下去!
幸福中國初二議論文3
著名詩人歐文曾說過：人類一切努力的目的在于幸福。那么，到底什么是幸福呢？有人說：幸福是一生平安，一輩子健康；有人說：幸福是擁有一個美滿的家庭；也有人說：幸福就是累了，有張床可以歇歇，餓了，有頓飯可以果腹。正所謂一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。“幸�！币辉~，于不同的人就有不同的解釋。可是，總歸起來，幸福就是人們追求的基本價值，是人類發(fā)展的共同目標。
有時候，幸福是不能用空乏的文字寫出來的，卻真是只可意會不可言傳了，體會越深就越難用言語表達，因為，真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態(tài)的持續(xù)。幸福不是為了要做給別人看，自己幸福與否，與別人無關，因為幸福掌握在自己手中，你，才是主體。
幸福應該是心靈深處微妙卻又真切的感受，是一種愉快的，舒暢的情感體驗。這種體驗必須建立在相對豐富的物質基礎上，這就要求我們求“發(fā)展”，要大力發(fā)展經(jīng)濟。當然，發(fā)展經(jīng)濟就必須要一個穩(wěn)定、安寧的社會。著名的英國政治經(jīng)濟學家亞當·斯密說：如果一個社會中的大部分成員貧窮而又悲慘，這個社會就談不上繁榮幸福。舉個例子：從第一次世界大戰(zhàn)到新中國成立，這段時間紛爭不歇、戰(zhàn)事不斷，有權的亂用職權，沒權的任人魚肉，有些想反抗的也不過是在臨死前再掙扎著多呼吸兩口氣兒罷了。那些生活在社會下層的人們正處在水深火熱中。真可謂“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。難道這樣的生活也可以冠以“幸�！倍�？直到新中國的'成立，國家開始有了新的政策，新的制度。社會相對穩(wěn)定了，人們才有余力去發(fā)展經(jīng)濟，也漸漸走上小康之路，這以后才敢去想“幸�！�。
當然，單純的物質財富的增長并不必然帶來幸福感的提升。經(jīng)常聽到這樣一句話：我真窮，窮的只剩下錢了。這雖然只是一句笑語，可也無不折射出某種生活狀態(tài)。有的人，一生為了錢財奔波，到頭來，錢倒是積了不少，可健康，親情，愛情卻因為疏于澆灌而不復存在了。這樣的人，能稱為“幸福人”？當然不能。因為，我們所謂的幸福在很大程度上是指精神世界的愉悅和舒暢。比如，從我們生活的環(huán)境——大至穩(wěn)定的社會，團結的民族，和諧的國家，小到便利的交通，閑適的生活，和睦的鄰里中感受到身心的放松和愉悅，而由此生出一種“幸福感”。有首歌唱得好“家是最小國，國是千萬家。有了強的國，才有富的家。國的家住在心里，家的國以和矗立。國是榮譽的毅力，家是幸福的洋溢。國的每一寸土地，家的每一個足跡。國與家連在一起，創(chuàng)造地球的奇跡�！保@些詞兒形象的寫出了國與家的關系，要想家“幸�！本捅仨殹皣腋！保瑖绾巍靶腋！保靠俊靶腋Ｇf家”�？偠灾腋Ｖ袊�，就是要讓中國的千萬家幸福。
如今，作為中學生的我們能為“幸福中國”做的就是努力讓自己的小家庭幸福，或許只是在爸爸累的時候給他捶捶肩，在媽媽渴的時候給她端杯水，事兒雖小，情義無邊，你的家庭就會“幸�！�！所以，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，做些自己力所能及的事：善待他人，善待自己！
幸福中國初二議論文4
幸福來自奮斗。在這句話中，人們經(jīng)常關注幸福，認為不勞而獲可以得到幸福，一夜暴富可以得到幸福，等待兔子可以得到幸福。對于那些有這些想法的人，我只想說：“沒有奮斗就沒有幸福�！本椭袊髽I(yè)家馬云而言，起初，在備受爭議的互聯(lián)網(wǎng)下，馬云選擇了繼續(xù)自己的道路。有人認為他的成功可能只是運氣，但馬云的運氣能支撐起一家公司嗎?他沒有掙扎嗎?你沒有過艱苦的生活嗎?事實上，一句老話“想在別人面前變得高尚，就必須在別人面前受苦”告訴我們，奮斗先于幸福�！�
社會上有很多這樣的例子。以中國“新四大發(fā)明”中的共享自行車為例。共用自行車可以使人們出行非常方便，并且非常環(huán)保。然而，有些人不珍惜它們，并停止和把它們放在混亂中。這些行為對環(huán)境非常有害。幸運的是，有共享的自行車運營商，他們每天穿梭在城市里，發(fā)現(xiàn)這些自行車放在不同的地方。仔細想想，每個人只需要幾秒鐘就能拿到自行車，然后把它們扔掉。
我周圍充滿了快樂。我的父母非常節(jié)儉。他們每天早出晚歸，只是為了讓我生活得更好。我父親在水利部門工作。他的工作是植樹和救人。如果你想種樹，很難遇見它們。有一次，在植樹期間，我期待了一個多星期。爸爸和我終于有了一次交談�？粗赣H黝黑的皮膚和深邃的黑眼睛，我深深嘆了口氣，說道：“爸爸，你可以毀了你自己的形象，你怎么可以毀了我的形象，在外面讓我難堪?之后，為了得到父親的同意，我翻了翻母親的化妝包，拿了美白霜和眼霜，正要遮住父親熊貓般的猴臉，被父親的手掌擋住了，說：“你怎么能給我化妝呢?“化妝技術不如我!”我撅著嘴說：“如果你不同意，我就給你�！比缓笪腋赣H笑著摸了摸我的頭說：“我們不要談論責任和責任。如果我不努力工作，讓領導滿意，我怎么能養(yǎng)你，怎么能養(yǎng)得你肥得像頭肥豬?”這時，我沒有說話，沒有想到社會責任，只想到了久違的'家庭。這個家庭感動了我，讓我知道是他們的努力給了我想要的生活和幸福，他們通過奮斗給了我一切。
幸福來自奮斗。這句話讓我知道，我們必須奮斗才能得到我想要的生活和幸福。不管他們是成功的企業(yè)家、有幸福家庭的普通人，還是為我們舒適的環(huán)境工作的人，他們都在奮斗，值得我們欽佩。
幸福中國初二議論文5
當烏云掩蓋天空時，只要陽光夠強，就能沖破黑暗的遮掩；當黑夜覆蓋大地時，只要月光夠強，就能擺脫黑夜的枷鎖；當絕望占據(jù)心靈時，只要信念夠強，就能尋找到生的希望。尋找黑暗中的光。
我曾聽過一個故事：有兩個人走在沙漠中，天上是熾熱的太陽，地上是一望無際的沙路。一人提議去找水，另一個人沒十分鐘開一槍，好確認位置。過了一會兒，打槍的人覺得沒戲了，就毫不猶豫的朝自己的腦袋開了一槍，而另一個人正在送水來的路上。哈爾西曾說過：“沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人！”是啊！我們有時在黑暗中找不到出口的方向和生的希望，但只要堅信有光，那么光就在眼前！馬克思曾說過：“自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬心靈的毒蛇，它吸走心靈新鮮的血液，并在其注入?yún)捠篮徒^望的毒汁�！笔前�！有時并不是生命放棄了你，而是你放棄了生命。尋找黑暗中的光。
有時他們放棄生命是因為他們沒有靜如大海的心。尋找黑暗中的光。
我曾看過這么一幕：在《中國漢字聽寫大會》，杭州外國語學校只剩下劉浥塵，賽場上出現(xiàn)了一比七的局面，這對劉浥塵非常不利，劉浥塵并沒有因此緊張，也沒有因此放棄。在每位選手聽寫完畢時總是熱烈的給他們鼓掌，這種局面在第九回合的時候，就煙消云散了，賽場上出現(xiàn)了一比一的局面。對手上去聽寫了，她的手心全是汗，錯了。全場都屏住呼吸，一切都變得那么沉重，空氣都仿佛凝固了，只看到劉浥塵用筆不快不慢的寫下答案，他有些有些猶豫，因為他背負著全隊的使命，最終他按下了“確認”鍵�！皳渫ā薄皳渫ā薄皳渫ā�，所有人都注視著這一幕，隊友們都著急的`蹦蹦跳跳，對了！場下響起了暴風雨般的掌聲！塞內加在《致魯西流書信集》上寫道：“沒有絕望便無所謂希望，沒有希望便無所謂絕望�！睂ふ液诎抵械墓狻�
烏云再多，也要沖破黑暗的遮掩；黑夜在暗，也要擺脫黑夜的枷鎖；絕望再痛，也要心如止水，不能自暴自棄。尋找黑暗中的光。
尋找黑暗中的光。
幸福中國初二議論文6
我躺在草地上，無數(shù)的泡泡圍繞、跳躍在我周圍。我從泡泡里看到了我想要的生活。
早上7：00醒來，吃完媽媽做的愛心早餐;心里裝滿了媽媽細心的叮嚀。
急沖沖地跑去車站;為車遲遲不來而急得跺腳;然后，趁等車的間隙回想一下昨天的功課，再想想是否帶掉了東西。
在公交車上遇到以前的同學，互相驚喜地叫一聲名字，高興地談著近況;等車到站，我和她有些依依不舍但又高興地告別，并為話沒講完而有些遺憾。
家鄉(xiāng)是丘陵，學校便在一個小山坡上;在坡下遇到同學，便一同爬上山去;和她一邊喘氣一邊笑著說“權當減肥……”
在鈴響前幾分鐘走進教室;早讀時聽著歡快的鳥叫，一種清新的感覺透進心底，那是多么愜意。
上午認真地聽完每節(jié)課，專心地做筆記;教室里很安靜，只聽得到沙沙的筆聲和偶爾的小聲說話聲，一個平靜美麗的上午。課間與同學爭辯一道題，很激烈但心平氣和地結束;或者跟朋友打打鬧鬧，從四樓追來到一樓;再或者一個人，倚在欄桿上，靜靜地看著藍藍的天，白白的云，什么也不想，對身后的喧鬧絲毫不理會。
中午，一群人嘻嘻哈哈地去食堂打飯;放眼一看全食堂大多都是認識的人，心里洋溢起一種叫“滿足”的感覺。
吃完飯回到教室，趴在桌上像貓一樣懶洋洋地打個盹，陽光灑滿教室，也灑在我身上，我閉著眼，享受著這種溫暖的感覺。
下午的課大多是副科，快樂于歷史老師的幽默;陶醉于音樂的美妙;疲倦于地理老師的平淡;輕松于生物老師的可愛……
放學后，在操場上跑步，跑累了，就坐在操場邊的'石級上，看著操場里打著籃球的男孩們和空蕩蕩的跑道。
走在夕陽余暉中，穿過車水馬龍的街道，繼續(xù)坐公交車回家，偶爾會看到車窗外熟悉的人和在夕陽中一點一點隱沉的城市，就有一種類似感動的東西一點點填滿心里的每一寸空間。
回到家，吃飯，寫作業(yè)，看書。最后在自己的時間里寫一點東西，來到作文庫逛逛，把它發(fā)上去，看著作文庫上朋友的留言，覺得異常的溫暖，嘴角于是揚起，綻放出一個美麗的笑……
我伸出手，笑著撫摩泡泡，泡泡輕輕的破了……
幸福中國初二議論文7
那是一個教師節(jié)，剛帶完一屆畢業(yè)班的我正給學生布置作業(yè)，突然教室門口閃出一個身影，是丹!那個總在及格線邊緣徘徊,特別健忘的男孩，長高了，憨憨地笑著望著我�！昂呛�，老師,我來看看您!”心頭一熱，一股暖流涌進心田，記住師愛的，不是令我驕傲的霞、宇等優(yōu)秀生,而是每天都被留下開小灶的他!那一瞬間，品嘗到一種叫幸福的滋味!
立秋那天，收到一條養(yǎng)生的短信，七夕——中國的情人節(jié),又收到一條曖昧的`短信，同樣是那個陌生的號碼，心中直犯嘀咕，誰呀?開學了,翻開家校聯(lián)系冊，猛然醒悟，是琳!學校中知名的人物，缺失良好家庭教育,聰明但痞子氣十足，用爺爺?shù)氖謾C給我轉發(fā)短信呢!在一次課間，我裝作不經(jīng)意地問起這件事，她的眼里掠過一絲不自然,矢口否認。呵呵，和我裝傻呢!其實我心里高興呢，因為她的騷擾中有一份關心。
還是琳，因為她不講衛(wèi)生，常把手指放進口中吮吸,其他孩子都不愿和她同桌，我只好讓她一人坐最前排。有時為圖自己批改作業(yè)方便，就對她說：“隔壁是我的座位哦!”沒想到她真用心記住了，那天我一手提包,一手抱著一疊作業(yè)進教室，見講臺上堆滿了還沒發(fā)下的新書本。正著急著，琳的聲音高叫起：“曹老師，你的座位!”說著,啪啦啦地把散落在桌上的筆、本子往自己桌面撥，為我騰出大半張桌子。呵呵，孩子，是不是我的不嫌棄，感動了你?其實,是你善良的本性，打動了我，讓一個教師再一次感受到了什么是幸福。
為人師者，且行且收獲,一路撿拾幸福的碎片，心暖暖的……
愛，是教育的本質;愛，讓幸福延續(xù)。
幸福中國初二議論文8
俗語說，功過相抵。很久以來，在對人的評價中，“功過相抵”的思維占據(jù)了主動。實際上，把功與過搬來搬去，互補互消，這種邏輯本質上是大錯特錯，在文明社會中更本不應存在。
功與過，不是天平兩端的砝碼，不是賬目上的收支數(shù)字，不是輕重多寡的計量。功于過，是歷史，是定局，是客觀，一旦存在，便是永恒。不能扭曲，不可或忘，不容抵消。
沒有人會忘記美好于良善，而丑惡和劣行亦然。
弗朗西斯-培根是著名的科學家與哲學家，“知識就是力量”的名言天下皆知。就連馬克思都成稱他是“英國唯物主義和整個現(xiàn)代實驗科學的真正始祖”。就是這樣的一個令人仰視的人物，在生活中卻是個劣跡斑斑令人憎恨的頑劣分子。他生活放蕩，恩將仇報，陷害勛爵，后來因受（hui）賄，舞弊鋃鐺入獄。分而論之，我們必須尊重他的成就，但對他的品行亦要側目視之。
明朝書畫家董其昌，此人才溢文敏，通禪理，精鑒藏，工詩文，善書法。被譽為“海內文霸”，也算是一位杰出人物。但他借勢欺人，橫行鄉(xiāng)里，豪奪土地，民憤極大。做一句不偏不倚的.評價，它只能算是一位卑鄙的文人而已。
楚漢之爭，兩軍陣前，項羽拿劉邦父親做人質。豈知劉邦眼都不眨道：“約為兄弟，吾翁即若翁。必欲烹而翁，則幸分我一羹。”之后劉邦建立西漢，功勛顯著，但他這段為“大義”而罔顧親人的不義之舉，卻也被史書不折不扣的記載下來。
功為是，過為非，二者本就毫無關聯(lián)，怎能混為一談？金無足赤，人無完人，人一生經(jīng)歷坎坷，有功有過才是常情。并無絲毫必要將其積累疊加，形成一概而論的“分數(shù)”標準！功如高山聳立勢可凌云，過，似深峽險澗望而生畏，二者相對而立，才是跌宕起伏，曲折豐滿的人生
所以，理性的思辨，秉承功過相立的思想，才能正視人，慎斷事，只有對歷史茍之以嚴，自己才能走向更好的明天。
幸福中國初二議論文9
何為書？有人說：書不過是幾張紙，紙上一些字而已。確實如此，可又并非如此。書乃人類數(shù)百年來智慧的結晶，大地萬物的精華。好似春日西沉的太陽；好似清秋蒼空的明月；好似夏夜蒼穹的繁星。書在我們身邊，如日月星辰。
宋朝第三任皇帝宋真宗趙恒，曾御筆親作《勵學篇》，傳布天下，流芳千年�！皶凶杂悬S金屋”“書中自有顏如玉”這耳熟能詳?shù)木渥颖愠鲎赃@首詩。再者，少年周總理面對老師的提問：“為什么讀書？”他堅定地回答：“為中華之崛起而讀書！”鏗鏘有力的聲音，字字震撼人心，震撼著雄闊的天空。
穿越歷史的煙雨，驀然回首，原來，從古至今，讀書始終貫穿其中，為世世代代所推崇。那么，讀書為何如此受重？讀書有什么好處？
讀書，教人知識也。身為學生，我們所讀的'更多是課本。它教我們基礎知識，讓我們開拓思維去思考問題，使我們成為富有學問的人。但是，僅僅讀此書，死讀書仍然不夠。我們從書中所學的知識或過眼云煙或過目不忘，這些都是死知識。唯有與實踐相結合，才能化死為生，真正刻骨銘心。陸游筆下“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，說的正是這個道理。
讀書，修身養(yǎng)性也。莽莽紅塵，浮囂沉浮。陶淵明卻能“采菊東籬下，悠然見南山”，因“心遠地自偏”。他選擇歸隱，遠離世俗官場，放下功名利祿，亦是放下了一切，超然物外，超塵脫俗。如今，歸隱于我們而言已是不可能。而讀書卻有著異曲同工之妙。讀好書，可以凈化心靈滋養(yǎng)心性，達到靜若秋水，紅塵如洗的境界。潛移默化，我們的談吐與品行也在漸漸提高�？梢哉f，讀書就像是一支魔法棒，于無形之中改變著人的一言一行。
讀書路漫漫，永無休止。大千世界，并非只有讀書一條出路，可卻是最值得的一條。何不以書為重，靜心修煉？方能度化自己。
幸福中國初二議論文10
你是否認識自己幸福的輪廓？幸�？梢院茌p，在空氣中隨風飄舞；幸�？梢院苤�，肩膀上的則人盡管很重，但卻是甜蜜的；幸福很大，是人生中不停尋覓的夢；幸福很小，在冷冷得早晨來一杯熱飲，嘴角不自覺地上揚。在每天規(guī)律的生活中，偶爾停下步伐，嘗一口松軟的白云，驚覺幸福原來就在身邊！
幸福有時是和他人分享，走在路上，每一個轉角、叉路都是抉擇，但卻在這個轉角處遇見了你，這六十億分之一的機會，不是緣份，而是和你一同分享的幸福；獨自一人得孤單不是折磨，有時也是種幸福；寂寞的.夜晚，等待著曙光的到來，過程煎熬、無助，但當曙光出現(xiàn)的片刻，不安的滋味瞬間升華，替代的是滿滿的幸福……幸福是種氛圍、感受，幸福俯拾即是！
人生旅途中或許崎嶇難行，也許安然平穩(wěn)，但不管如何，還是得大步邁進，灰心、氣餒時，只要想起某個片段、某個人，幸福的滋味就能使你有力量向前。每天清晨，只要想起某個同學的微笑，就會迫不及待地跳起來，這是一種幸福；中午鐘聲一響，就和幾位好友到操場挑個好位置，一起享受著便當和大自然的滋味，這是幸福；放學后和父母一起聊一天的事，這就是幸福。生活如同尋寶，你永遠不知道下一秒出現(xiàn)的驚喜是哪種幸福。
幸福就如喝一口茶，當下的味覺是快樂，而之后的回甘是幸福。幸福可以回味，不像快樂稍縱即逝。生活中充斥著幸福，只要用心去“發(fā)現(xiàn)”，幸福將源源不絕地出現(xiàn)，“真正的幸福，雙目難見；真正的幸福，存在于不可見的事物中�！�
幸福中國初二議論文11
是不是失去了就再也得不到了呢?未必如此。
有些時候，失去卻意味著得到。古往至今，很多人都有過失去，也都有過得到。
例如：《水滸傳》中的李;前蘇聯(lián)生活在國內戰(zhàn)爭的保爾·柯察金;還有桑蘭和海倫·凱勒……他們都失去了自己的東西，但他們卻得到了心靈的慰藉。
李逵在送老母上山時，母親被老虎吃了。他雖然失去了自己深愛的母親，但他卻得到了梁山眾兄弟的“呵護”與“愛戴”;生活在蘇聯(lián)國內戰(zhàn)爭的保爾柯察金，他在戰(zhàn)爭中嚴重受傷，但他卻得到了堅強的意志，堅堅定不移的信念。不畏痛楚的折磨，堅持不懈的'寫下了巨著。
又比如：在蹦床時，桑蘭不小心的失誤，讓她失去了自己的夢想，讓她失去了動手的能力。但也正因為她的一個不小心，鍛煉了她的意志，又讓她重獲新生;從小就雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悇P勒。黑暗中的陰霾并沒有讓她失去斗志，從而又讓她從困苦與黑暗中重生。
他們都是失去了自己本該有的東西，但在失去的同時，上天有贈給了他們另一樣東西，那就是堅強與樂觀。不是說所有的失去就意味著再也得不到了。也不是說失去就能得到你想要的。那只是“不擇手段”。
今天掉了錢，我們可以再賺，但流失的時間卻換不回青春;樹枝剪了，它可以更好的生長，但失去的生命卻換不回任何東西。
有些人為了一點點的失去就寢室難安，哭鬧個三四天。
失去并不意味著一無所有，它有時還會鍛煉人的意志和信念。
有失才有得，那才是快樂的人生，有意義的人生……
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