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以寫人為主的記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的以寫人為主的記敘文，希望對大家有所幫助。
以寫人為主的記敘文1
每個人的一生中，都會有一個重要的人，而我生命中也有這么一個人，他就是我的姥爺，一個“可愛”的老頭。
怎么個可愛法呢？容貌可愛。臉方方的，上面布滿了皺紋，有長有短，有深有淺；眼睛小成一條線，眼瞼低垂；頭發(fā)幾乎全白，卻被修剪得干凈利落。這些都在說明他老了，從我記事起，他可能就是這個樣子了，不知他什么時候開始老去，只是有些傷感罷了。
還有哪里可愛呢？廚藝高超。我雖然也就在節(jié)假日去趟姥爺家，可是對他做的美食卻記憶猶新。每次最期待的，就是那頓豐盛的大餐。姥爺做菜一向?qū)Ｗ�，廚房里不許別人進，每一道菜都要自己來。我最愛的要屬糖醋魚了，魚皮呈焦糖色，散發(fā)著酸酸的味道，周圍醬汁包裹，十分誘人。魚皮之下，則是鮮美的魚肉，每一塊都那么入味，進入口中，酸甜適中，成為味蕾絕佳的享受，總是一上桌來，就被一掃而空，動作不快點兒，還吃不到呢！
姥爺不僅廚藝高超，棋藝也很好。明明是我教會他下棋，到后來卻贏不過他。玩棋的時候，他更像個孩子，會因為輸棋而不開心，會因為贏棋而高興得不得了。嘴里念叨著：“一比零！”“二比零！”……整張臉因為高興而皺巴在一起，見了他得意的樣子，我更加懊惱，就又下了一局又一局。
姥爺和大多數(shù)老年人一樣，喜歡去公園散步，喜歡看花看葉，喜歡種各色植物，喜歡拍照。我們?nèi)ニ視r，他就拿著手機里新的照片給我們看，要么就指著新種的花兒給我們看。
我們臨走前，他都會嘮嘮叨叨的.不停。叮囑爸爸工作別太累，多休息；叮囑媽媽注意身體；叮囑我好好學(xué)習(xí)，少讓家人生氣。又一邊不停地往我的包兒里放各式各樣的好吃的，豬蹄，鴨蛋，肉包子，土豆盒，恨不得把所有的好吃東西都給我?guī)�，最后還是媽媽的勸說，才停下來。出門時，我清晰地看見了他眼里的不舍，那牽掛將要從他蒼老的眼睛中溢了出來，一瞬間，我便酸了鼻頭。他和姥姥生活在這里，會無聊吧。
老人永遠(yuǎn)是這個世上最重要的部分，他們用細(xì)致的溫柔，多年的經(jīng)驗編織出了世界的美好。他們也許不再有活力，但他們也經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨。我的姥爺也一樣。
我愛你，我的姥爺，我可愛的老頭。
以寫人為主的記敘文2
精瘦的臉上架著副黑色框的眼鏡，度數(shù)不高但看起來足夠莊重。以前染上棕黃的頭發(fā)也長長了一截，零落肩前，幾縷劉海擋住眼中平淡的神色。這是母親的模樣。她就是這樣一個云淡風(fēng)輕的人，她的愛也是輕輕的，好像是在云里留下的痕跡。
母親總是個不會表達(dá)自己情感的人。連家中悼念親屬時，大家哭得梨花帶雨，喘不上氣時，她在旁邊低下頭，默哀的臉上劃過幾滴淚珠才罷：她從來不是做事張揚的人。
記得從前考了兩個一百分時，我眉飛色舞地和她炫耀了一路，她卻只是說真棒，剩下的話都在勸誡我別驕傲，驕兵必敗。其實我知道的，雨天中母親拿傘的手抓緊了幾分，知道她堅信：努力的目光終會被云看到，帶到世界的遠(yuǎn)方，一點點沉淀在金色的盡頭，留下一段美麗的誦謠。
母親是個把情緒都鎖在心里的人。
那天，我和母親吵架了�！仪宄挠浀�，天空像褪了色的照片，白云仿佛是無形的撕痕。我剛起床，以為母親去買菜了，透過窗去望天，沒來由的情緒使淚珠從臉上沾染衣袖。起風(fēng)了，風(fēng)猛勁兒吹著巨大的照片，也無法吹開撕痕，讓太陽露出笑臉來，倒是吹得我被淚打濕的臉微微刺痛，嘴中不由得大喊母親的“罪行”，好像要把心中的委屈一吐為快。我說：“為什么你說的就是對的'，為什么讓我所有事都依賴你的想法做……”
“憑什么，真討厭——”“叮呤�！敝钡轿仪宄芈牭疥P(guān)上門的屋子傳出的電話鈴聲，才知道，母親一直都在。
我下意識捂住嘴巴，卻不知為什么，竟看著云，釋然了�；蛟S是我的哭訴讓云有了回應(yīng)；或許是母親的寬容讓我心生感動；或許是母親真切地融化了我的心。
狂風(fēng)沒有吹開的舊照片，卻被母親的忍耐，寬容染上色彩，溫暖一寸寸地推開。寄托在愛里的彩虹云，游過母親纖細(xì)的手指，飄進了我的心，有跡可尋！
以寫人為主的記敘文3
我的媽媽雖然不漂亮，但很可愛。她眼睛很大，帶著一副紫色的眼鏡。我最羨慕媽媽的頭發(fā)，很直、很長，如瀑布一樣傾瀉而下，什么時候我的頭發(fā)能和媽媽的一樣就好了。
我非常慶幸能成為媽媽的女兒，媽媽雖然是個教師，但在三年級前，她沒有讓我上過補習(xí)班，也沒有要求我認(rèn)多少字，背多少詩，她說要給我一個快樂的童年。只要有一點時間，她就帶我在外面瘋跑，所以我身體特別棒，很少生病。媽媽經(jīng)常要我學(xué)習(xí)男孩的堅強和勇敢，我膽子很大，經(jīng)常爬高上低的，調(diào)皮卻不用擔(dān)心挨訓(xùn)。
對于我的學(xué)習(xí)，怎么說呢？媽媽是既嚴(yán)格又寬松。她不太重視分?jǐn)?shù)，只看重我做事的態(tài)度。上次數(shù)學(xué)測試，我考的分很低，媽媽沒有批評我，反而檢討自己，說讓我實踐的太少了，以后她經(jīng)常讓我?guī)退銛?shù)。有些事我明明做得很好，媽媽卻不高興，她說我做事總是不用心，說我學(xué)習(xí)是為了自己，用不著應(yīng)付別人，要對自己負(fù)責(zé)。
最享受的是吃完晚飯和媽媽一起散步。吃完晚飯，看我寫完作業(yè)，媽媽總是問我：“你愿意和我一起散步嗎？”盡管我也很想看電視，但和媽媽散步也非常有趣。我們邊走邊談，我總是把學(xué)校里有趣的事講給媽媽聽，然后一起大笑。
媽媽讀的書很多。她總是有講不完的故事，媽媽講得最多的是做人的道理，對于歷史上那些流傳千古的人物，非常敬佩，我也想做一個那樣的人，讓爸爸媽媽以我為驕傲。
媽媽畫畫很好，每天早上起床，我都能看到媽媽在書房里畫畫或者寫字。她的態(tài)度很認(rèn)真，有時說好幾句話，她都不回答。我也想畫畫，媽媽就說：“先寫字吧，字寫好了，畫畫就容易多了�！泵刻焱砩�，我和媽媽都要寫一會兒毛筆字，那種感覺真幸福呀！
盡管媽媽身上有不少缺點，比如有時急躁、亂發(fā)火，對于一件事情，我們分歧較大、不能統(tǒng)一的時候，那媽媽就擺出家長作風(fēng)，強制我服從她的'決定。但我仍然愛她，她所做的一切都是為了我好，我覺得讓媽媽開心就是我能做的最好的報答。
媽媽常說我是她最大的幸福，而我想說的是，媽媽也是我今生最大的幸福！
以寫人為主的記敘文4
“讓外孫兒吃吧，我不樂吃！”，這是外婆的口頭禪。
小時候任務(wù)輕，我一放暑假就到外婆家，是外婆家中的“�？汀�。
盛夏的午后，蟬兒們被烤的狂躁不已，成群結(jié)隊的在樹上亂叫，這時外婆就會把我放到?jīng)鱿�，用布滿青筋的手，輕輕地拍著我，不禁喚起了我的睡意……
一陣開門聲把我吵醒，緊接著就是外婆的說話聲：“等外孫兒醒了，就給他吃櫻桃，這櫻桃又大又紅的，外孫兒定能愛吃�！�
一聽到我朝思暮想的大櫻桃，我一骨碌爬起來跑向廚房，“外婆，我要吃櫻桃�！蓖馄潘坪跻稽c也不驚訝，慈祥地說：“別急，等我洗一洗，這一盆都是給你吃的�！蔽倚幕ㄅ�，一接過盆就狼吞虎咽地吃起來……
“慢慢吃，櫻桃核兒別忘吐了！”我吃的.直打飽嗝，這時才想起拿個櫻桃給外婆吃。
外婆欣慰地笑了，用她那百搭的口頭禪回應(yīng)：“外孫兒吃吧，我不樂吃�！�
外婆的這句“我不樂吃”的口頭禪，令我終身難忘。
“外婆吃蛋黃，蛋黃好吃”！
“外孫兒，你吃我不樂吃，我更喜歡吃蛋清�！�
“外婆吃魚肉，再不吃可就沒了。”
“我不樂吃，魚肉塞牙�！�
“外婆，你嘗嘗這糖可甜了，我可愛吃了�！�
“你吃吧，我不樂吃，外婆牙不好，吃不了甜的，外孫兒你也少吃點�！薄�
小時候不懂，到現(xiàn)在才明白，為什么我愛吃的外婆卻不愛吃？因為她想給外孫兒吃��！“我不樂吃”這直白的推辭，雖只有短短的四個字，卻能看出一個慈祥的外婆，對外孫兒無盡的愛！
以寫人為主的記敘文5
我認(rèn)識媽媽的時候，她只有29歲。我猜想，媽媽第一次見到我的時候一定是她這輩子最美好的時刻。只是那時的我一定是在不停地哭，所以忘了看媽媽最美的樣子。
打我有記憶起，媽媽是就是個中年婦女的樣子，所以我總會忘記媽媽曾經(jīng)也是個花季少女。
媽媽和我一樣，也是個十分愛美的人，一頭蓬松的卷發(fā)總能讓她弄的服服帖帖，畫上點淡妝，然后站在鏡子前左照右看：“我今天好看嘛？唉，老啦，眼角的魚尾紋越來越明顯了�！泵慨�(dāng)這時，我總是不失時機地恭維幾句：“媽媽，你一點也不老，還很漂亮呢！”媽媽聽了總會得意洋洋走了幾圈兒模特步……
與媽媽相處13年，她似乎把自己的精力全部放在我身上，盡心盡力地照顧我。我印象最深的是，有一天快放學(xué)時天空突然烏云密布，不見太陽的身影，然后一陣陣?yán)茁�，把原本趴在桌上寫作業(yè)的我一下嚇了起來，看著窗外，已經(jīng)下起了大雨，老師組織我們站好排準(zhǔn)備放學(xué)。出了校門，我沒有看見媽媽的身影，一下就慌了，連忙躲在校門口一家超市的屋檐下，心想：早知道就聽媽媽的話了，把傘帶學(xué)校去。正在這時，我突然看見了一個熟悉的身影焦急地向我跑過來，是媽媽！她一見到我就說：“讓你帶傘你偏不帶，慌了吧？”我有點兒慚愧地低下頭。此時的雨中，幾乎已沒有路人，只剩我和媽媽打著一把傘在雨中艱難行走，但是我突然發(fā)現(xiàn)雨傘已經(jīng)遮蓋了我整個的頭頂，自己幾乎沒有淋濕，我看看媽媽說：“媽媽，你那邊有傘嗎？被淋濕了嗎？”媽媽只是笑著回答說“沒有��！”我才放心地牽著媽媽的手繼續(xù)走。
到了家我才發(fā)現(xiàn)媽媽的半邊肩膀都已經(jīng)濕透了，我吃驚地說：“媽媽，你不說你沒淋著嗎！”媽媽看了看我說：“你沒淋濕就好“。聽到這，我連忙回到臥室里，眼淚默默地流下來。
“下輩子咱倆還做母女。”
“我未來的女兒，我就讓她健康快樂就好。”
電影中的這句話就像一根帶刺的針扎進了我心中最軟的地方，真希望賈曉玲和李煥英下輩子可以再做母女，我和媽媽也可以再做母女……
我的.青春有填不完的完形填空，賞不完的佳句，解不完的函數(shù)，但幸好有媽媽一直在，她代替世界來保護我。世界上最美的風(fēng)景，都不及媽媽的一句“我守護你”！
以寫人為主的記敘文6
北極星是什么？相信大家都不陌生，它是天空中最亮的一顆星，它給迷路的人指引著方向。
在我們的生活中有許多像它一樣的人，例如：我們的家長，我們學(xué)習(xí)中的榜樣，又或者是那些英雄等。他們都引領(lǐng)了我們正確的方向。但我今天講的并不是他們，而是在各方面都對我起到引領(lǐng)作用的老師。
就拿語文老師來說，我的語文老師姓王。王老師戴著眼鏡，給我們一種很威嚴(yán)的感覺，老師的眼睛比較小，老師很愛笑。所以在老師威嚴(yán)的面容之下，也不乏有一點兒和藹可親。老師雖然個子不高，但文學(xué)素養(yǎng)超過我們十萬八千里，所以在我眼中老師就像一個“巨人”等待我們超越，這也使我很尊敬她。
老師不僅給人的感覺會讓人產(chǎn)生敬意，實際做的事兒也值得我們尊敬。
語文老師做事雷厲風(fēng)行，從不拖拖拉拉，今天要完成的目標(biāo)肯定會完成。記得有一次老師原本定的目標(biāo)是一節(jié)課完成課文的后半段和練習(xí)冊的基礎(chǔ)。但在講完課文之后老師的時間所剩無幾，老師迅速地拿出練習(xí)冊，并且等我們都準(zhǔn)備完畢之后，開始用像機關(guān)槍一樣的語速來壓制住我們，你但凡有一點兒不認(rèn)真，都會落下許多，因此所有人都集中注意力。
老師的桌子上總會有一摞摞的卷紙去等著批改，雖然老師有時沒有時間全部判完，但所有的卷紙老師必定會每份都細(xì)細(xì)講到。
老師在上課的時候也很形象，例如：老師在講《聞一多》那篇文章的時候，在老師講到李公樸追悼會上聞一多大罵特務(wù)場景的時候，便會用肢體語言和聲調(diào)的高低來演繹當(dāng)時的場景。老師的手舉起來指著下方的我們說：“你們站出來！你們站出來！”讓我們身臨其境，所以每當(dāng)老師講到入迷的'時候都會這樣。這種表演會帶給我們更真實的感受，并且方便于我們的理解。
語文老師在我心中就是一顆北極星一樣的存在，指引著我正確的方向，讓我不再迷茫，在老師的悉心引領(lǐng)下，我一定會變得越來越好，我也一定不會辜負(fù)老師的期望，考上一所好高中，為老師爭光！
以寫人為主的記敘文7
要說我認(rèn)為最搞笑的老師，那就是我的數(shù)學(xué)老師"老姚"，一節(jié)枯燥的數(shù)學(xué)課，只要姚老師一說那句“數(shù)學(xué)主義！”我們馬上就會接，“光芒萬丈！”接著姚老師，便開始了他如魚得水的每一節(jié)課。
他總會在課堂上“插播”些“小廣告”。比如說，姚老師剛教會我們完全平方公式時那會兒，看同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，他突然神秘地說：“唉，你大排多少名�！蹦莻�同學(xué)說：“第十二名！”“哦！”老姚又說：“那你呢，小剛”。小剛：“我，我，我”。老姚馬上又說：“沒考好就說忘了�！毙傉f：“我，我………忘了。”全班瞬間哄堂大笑。奇怪的很，后面我們并沒有因為這個“小插曲”而分神，而且我們也因為這個小插曲都沒有了睡意，抖擻精神認(rèn)真聽課，感覺一節(jié)課眨眼間就過去了。
姚老師還認(rèn)真對我們“炫耀”他的數(shù)學(xué)最好，英語也不差，語文功底雖然排行老三，但自認(rèn)為也非常高深莫測的！聽聽他上數(shù)學(xué)課時，常常穿插的黑龍江塑料普通話和英語吧！他分析試卷時，會把2說成lia，但是如果我們說lia的話，他又說：“則昂斯兒移滋蛇啃的（THEANSWERISTHESEOONDLY）”。我們?nèi)夹Φ们案┖笱�，有的眼淚都笑出來了，他又一本正經(jīng)地說：“你們上課別嘻嘻哈哈的！我上課是很嚴(yán)肅的`��！”
老姚為了鼓勵我們的學(xué)習(xí)積極性，跟我們簽定獎勵制，每次考試都有獎品，要么送我們一個有老姚親筆簽名的本子，他說：“本子不重要，主要是我的簽名有收藏價值！”要么就是老姚請我們吃一回飯作為獎勵。
在老姚的鼓勵下，我們在課堂上更加聚精會神地聽他講課了，并且每個人都想擁有他的別出心裁的獎品，帶有“收藏”價值的老姚親筆簽名的本兒。
老姚雖然表面很搞笑，但我們也知道他的用心！所以這次開學(xué)考試，我們整個補習(xí)班的成績都不錯，滿分也好幾個！
開心果老姚！我很喜歡他！
以寫人為主的記敘文8
冬日悄悄地隱去了，到來的是生機盎然的春天。青春路上的小伙伴，是黑暗里的明燈，是心靈休息的港灣，是她，讓這個春天更加美麗。
她是我的同桌，也是知己。她總愛梳著一條大辨子，劉海短短的，顯得有些呆呆的，眼睛小小的，紅紅的嘴唇一張開，露出一排潔白的牙齒。
別看她長相不出眾，但只要說起人品，大家準(zhǔn)會嘖嘖地稱贊，夸她是個助人為樂的人！
她總是自告奮勇地加入班級衛(wèi)生小組，只要有時間就“無怨無悔”地替遲到的同學(xué)“打雜”；她總是任勞任怨地“隱身幕后”，主動幫助課代表們收發(fā)作業(yè)；發(fā)現(xiàn)同學(xué)一臉的倦容，她便會及時送去關(guān)切的問候；看到地面上的垃圾，她會毫不猶豫地?fù)炱饋砣拥嚼袄铩鎸ψ约旱摹拌F哥們兒”，她更是“將心比心”“以誠相待”。
夜色寂寥地籠罩著我，沒有月亮，地面的投影漆黑。街上更是靜得很，令人窒息。
“干什么呢？”一個小小的腦袋從黑暗中探出頭來，我一驚，打了她一拳�！鞍ミ希∈俏已�！”她摸了摸自己的腦袋，我仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)是她。她假裝很生氣地說：“你不是說一個人在夜里走路很可怕嗎？我就舍命陪君子啦！”。等到家時，我請她來家里坐坐，一聽我家沒人，高高興興地就同我來了�！澳慵艺嫫裂�！”她看了看四周，然后就拿出她那本數(shù)學(xué)練習(xí)冊，快速地翻到了被她折上角的.那一頁，喊我過去……我很驚訝，因為我們倆學(xué)習(xí)成績都非常普通，所以如果我在學(xué)習(xí)上有什么困難總是不會叫她幫忙。就在昨天我在寫作業(yè)時遇到了一個難題，但是因為害羞，就不敢向老師請教，這一幕都被她看在眼里，她很想幫助我，可是也明白自己的水平不夠，于是就在下課時替我去請教老師。這一次她聽的很認(rèn)真，練習(xí)冊上寫滿了紅色的公式和做法�，F(xiàn)在，她把從老師那里學(xué)的一切，全部“傳授”給了我。她講得有些吃力，但是很認(rèn)真，我聽得也特別認(rèn)真。
后來我和其他同學(xué)說起了這件事，大家都很驚訝，他們簡直不敢相信兩個“學(xué)渣”級別的人物竟然學(xué)會了這道“世紀(jì)難題”！
這件事后，我變得更加勇敢，開始敢于向老師提出問題，開始喜歡上與她一起學(xué)習(xí)，半個學(xué)期后，我們的成績都有所提高。
同桌的她，就是這樣愿意真心真意幫助人，愿意用各種幽默驅(qū)走沉寂，給四周帶來歡樂。與她在一起，我也學(xué)會了待人坦誠和臨事輕松，也學(xué)會用笑聲填平生活中的每一個溝溝坎坎。
以寫人為主的記敘文9
在我悠遠(yuǎn)而漫長的成長道路上，我收獲過許多老師給我?guī)淼膸椭透袆�。他們站在平凡的崗位上，做著不平凡的工作，用包容、善良、善解人意等高尚品質(zhì)，像細(xì)細(xì)的春雨一樣滋潤著我，像溫和的陽光一樣照耀著我，讓我砥礪前行。
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我們聽著老師那音樂般的課，如癡如醉。這時，我的后桌開始給我傳紙條，說下課要去打籃球，此時的我已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的激動和喜悅了，便想著多叫幾個人去打球，忘記了講臺上老師的存在。我將紙條傳給了前面的同學(xué)，可是用的力氣有些大，直接傳到了老師的講臺上。老師聽到聲響后迅速轉(zhuǎn)過身來，看到了紙條，也看到了我。我目光呆滯，看著老師展開那張紙條，我不禁閉上了雙眼。此時的我感到時間是那么緩慢。我的額頭上也已經(jīng)冒出了豆大的汗珠。不久，我嘗試著睜開雙眼，老師輕輕地將紙條放在我的課桌上，紙條上寫著：下課來我辦公室一趟。我更是忐忑不安，因為老師一直都緊繃著臉，神情嚴(yán)肅，所以我無心去聽剩下的課，苦悶地做在椅子上，靜待著懲罰的到來。
下課的鈴聲響了，我的腿也開始發(fā)抖，但我不敢違抗老師，因此我膽怯地走向老師的辦公室。一路上，我的雙腿直打顫，生怕被老師狠狠批評。在老師的辦公室里，老師只是對我說：“下次不要再這樣了�！睕]有絲毫批評我的語氣，讓我深感意外。
經(jīng)過這件事以后，我就再也沒有做過這樣的事。老師沒有當(dāng)著同學(xué)的面批評我，維護了我的'自尊；也沒有私下批評我；而是語重心長地勸說我，教導(dǎo)我。寬容我的同時，也教會了我去寬容別人。
還有一次，我第一次參加了學(xué)校的運動會，起跑的時候我慢了一步，同學(xué)們發(fā)出了噓聲，給我增加了壓力。我自己想半途而廢，但老師在場邊為我豎起了大拇指，鼓勵我要堅持跑完全程。我看到老師的鼓勵后便重拾信心，咬咬牙跑完了全程。
正因為有了這次經(jīng)歷，我才能在困難中不輕言放棄。老師的鼓勵讓我明白了不用太在意他人的眼光，要堅持做自己該做的事。在這之后，無論做什么事，我都會堅持下去。
老師對我的關(guān)懷，就像冬日里一束溫暖的陽光，這些陽光在我的成長道路上起到了極其重要的作用，讓我學(xué)到了很多東西。有了這些，我就能在成長的道路上砥礪前行。
她，就是讓我敬佩的張老師。
以寫人為主的記敘文10
暖風(fēng)吹太陽照，我和老師同歡笑，羊群悠然吃著草，我和老師悠然著笑。
在五年級，萬分榮幸成為了小學(xué)新的班主任—李老師的學(xué)生，到了五年級新的校區(qū)，第一次見面李老師就用她介紹這個學(xué)校的獨特方式，展示了她深厚的語文功底以及幽默風(fēng)趣的性格。認(rèn)識了這樣一個老師，竟讓我有了“十分想上學(xué)”的念頭。
這是個好念頭，所以我上學(xué)的第一天和以往的每學(xué)期第一天相比好多了。
現(xiàn)在上了初中，想想小學(xué)班主任講兩門主科還挺怪的，但在李老師那兒反而還覺得毫無違和感。主要還是因為她講課的'方式我們很喜歡吧！每次要上主科課時，我們都會在下面說“我們娟姐要上場了！”�！熬杲恪笔俏覀儗λ囊回灧Q呼，當(dāng)然娟姐也挺喜歡的，畢竟聽起來感覺自己還十八。一直是娟姐小粉絲的我們，在上課時也會捧場，笑聲不斷，是數(shù)語課堂常見現(xiàn)象，她地地道道的幽默風(fēng)格也常常會在上課時出現(xiàn)訪談節(jié)目。據(jù)我所知娟姐知道的罕見奇聞可不少！當(dāng)然發(fā)生在娟姐身上的新鮮事兒也很多：上課時接到詐騙電話，娟姐來一句：我兒子在上學(xué)呢，他沒帶手機，你誰呀，大哥！掛完電話就開始邊樂邊給我們講生活常識，好家伙！這課有意思！
在學(xué)校，我們亦師亦友，在私下，我們是無話不談的好朋友。
我們會在微信里討論好吃的好玩的，也時不時嘮嘮家常啥的，對于我們和娟姐來說，一切皆可嘮！
說起娟姐的輝煌歷史，人家曾經(jīng)可是于洪四強！但她為人低調(diào)，也就提過那么一次……
作為娟姐鐵桿粉絲的我們，學(xué)校生活中的一些小事我們都搶著干！早上她一來就有要幫忙打水燒水的，中午幫忙取酸奶的，下午幫忙掃除的，當(dāng)然我們這么好的娟姐值得擁有這一切~
娟姐每天不僅給我們講笑話，還給我們“好東西”，那就是傳授她的獨家知識點，這對于我們來說就是最好的禮物。
現(xiàn)在雖然不和娟姐在一起學(xué)習(xí)了，但仍會努力奮斗，逐夢前行！
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