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初三語文議論文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到論文吧，論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編為大家整理的初三語文議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三語文議論文 篇1
人生就像春，夏，秋，冬，有時熱烈的驕陽似火，有時冷清的冰凍三尺，生命里的花開花落怎么都逃不出時間掌握，倒不如讓我們把握住自己生命中的每一個瞬間，在時間的驛站里小憩。讓我們逐漸變的成熟，讓我們的人生變的像小橋流水一樣歡快，像大地回春一樣的溫暖;像烈日炎炎下的一片小樹林一樣的蔥郁;像秋天枯黃的樹葉一樣輕盈飛舞;像冬天鵝毛大雪里的青松一樣堅韌挺拔。
人生就像一枚小小的郵票，隨著時間的波濤洶涌，漸漸的發(fā)現(xiàn)自己應(yīng)該被粘在那一個信封上，自己應(yīng)該何去何從。有時突然發(fā)現(xiàn)自己找錯了對象，有急忙開始新的尋找旅程。最終，再時間的驛站里發(fā)現(xiàn)自己心目中相對完美的哪個信封。無數(shù)次的尋找，無數(shù)次的磨礪，這枚小小的郵票逐漸變的穩(wěn)重和成熟。
人生就像一汪池水，風(fēng)和日歷時，清澈見底，任有時間的游船在它上面漂浮;但在狂風(fēng)暴雨來臨之時，池水開始變的不在那么清澈見底，它憤怒的咆哮，似乎吞沒這只時間的游船。低迷的情緒，是它一再變的.渾濁，但經(jīng)過時間的推移，它漸漸的有恢復(fù)了往日的平靜，時而泛起一陣微微的波瀾，和時間的游船一起前進(jìn)。
人生就像一場棒球比賽，九局打完，可能還會有延長的加賽。其實人生的棒球路，似乎三分是老天爺注定，但七分一定要靠自己。當(dāng)我們看著棒球場上那遙遠(yuǎn)得積分板，發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)太少，而自己的失誤太多，時間的裁判開始提醒我，這場比賽是九局下半，后半段的比賽比須是滿壘自己才能出現(xiàn)。
女作家三毛在自己中年的時候，就離人們遠(yuǎn)去，千萬人為她哭泣，她的人生豐富多彩與其說像跌宕起伏的大海，倒不如說更像正弦函說的圖象線有起有落。
她曾經(jīng)輝煌過，但也失落過，她為人們留下了很多好的文章，但她在中年時，就失去了自己所深愛的丈夫荷西。她曾經(jīng)與荷西一同駕駛著他們的白馬，下海捕雨研究撒哈拉威人的生活。而就在荷西的一次下海淺水事故中，荷西永遠(yuǎn)離開了三毛。
三毛親手為荷西挖開墓穴，直到雙手的鮮血染紅了土地，然后她抱著荷西，輕輕的把荷西放進(jìn)另外一個世界。
荷西去逝后，三毛背著她的那個行李包，先后去了瑞士，格林蘭島等多個地方后，最終也里人們遠(yuǎn)去，千萬尊重，敬仰她的人，在她墓前為她哭泣。但她留下很多。
花開與花落，讓我們的人生在時間的驛站里小憩，小憩過后，我們面對的就不又一次的開與落，而是生命的輪回!
初三語文議論文 篇2
當(dāng)我們還是嬰兒時，便開始牙牙學(xué)語。說話，是人們交流的一種方式，更是一種語文。
從雜志上看過一個故事：一個男孩向姐姐借東西時遭到拒絕，賭氣坐在公園的長椅上。一個人告訴他一個方法，可以順利借到他想要的東西。男孩照做，果然借到了。其實他說的話跟原來差不多，只是多了一個字：請。只是一個字，就改變了別人對他的態(tài)度。
看完這個故事，我獲益匪淺，我明白說話要有禮貌，要誠懇，可有時候，我們連多一個“請”字都做不到。
有時候，我會找不到我的文具、衣服或是其他東西，我總是火急火燎地對在場的人說：“我的東西呢？”這時候，就有人對我說：“你是問板凳，還是問墻壁呢？”一個稱呼很簡單，但也有人較真。
從此，我也開始注意起了這些說話的細(xì)節(jié)，一兩個字，也能對一句話造成很大的影響。
走在大街小巷上，總能看見許多溫馨
提示。公園里隨處可見的就是“禁止踐踏草坪”的標(biāo)語了。可是，盡管貼得到處都是，還是沒有多大的作用。然而，在另一些公園里，也有人在牌子上寫其他的.話：小草也會疼。這句話給人的感覺更加的親切，拉近了大家的距離，又有一點風(fēng)趣幽默，讓人看了會心一笑，起到的效果也就好了不少。
從這一點，就可以明白一個說話的學(xué)問：話說得親切自然，會使人更愿意聽你講話。
我�？吹碾s志的頁腳登有一些交友啟示。為了能交到更多朋友，人們都會附上自我介紹。這些自我介紹說的都是同樣的一些內(nèi)容，可介紹的方式不同，感覺也就不一樣了。
有些人很簡單，名字，年齡，性別和愛好，一個個跟填表格一樣寫上去�？墒�，這種介紹，總是沒多少人注意到。
而有些人寫的方式就比較普遍了：我叫誰誰，我是一個如何的人，我喜歡干什么，我希望我能交到一些怎樣的朋友……這樣似乎和填表格也差不多，但是，這種方式會更口語化，更貼近生活，也很容易交到志趣相同的朋友。
也有一些人別出心裁，用幾句詩或名人警句作為介紹，體現(xiàn)了自身的文化修養(yǎng)，又恰到好處地介紹了該介紹的一切，讓人耳目一新。
介紹的方式不同，回應(yīng)也就不同，這也是一種語文。
語文，可以是說話的一個小小細(xì)節(jié)，也能是說話的一種態(tài)度。生活處處有語文，就是一句簡單的話，也能夠在嘴里細(xì)細(xì)回味，反復(fù)咀嚼，品出不同的語文之美。
初三語文議論文 篇3
走在空曠的、死氣沉沉的街道上，我懶散地呼吸著立夏那熱呼呼的空氣。
剛才，我還在車上愉快地踩著腳踏車，一路狂奔�？墒�，現(xiàn)在，我卻從車上變到了車下，從騎馬車人變成了推車人。而這一罪魁禍?zhǔn)拙褪撬�，一顆小小的破釘子，讓我如此可憐地接愛陽光的曝曬。
我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的發(fā)現(xiàn)了它----修車部，高興程度就有如一個餓得發(fā)慌的人，突然從天而降下一個大陷餅。于是，我趨之如歸。
站在門前，原本的快感瞬間消失了。這是一間破舊的小屋，占地不到80米，很是古老。門是生銹的，招牌是褪色的，房式是陳舊的，人流是稀少的。
“有人嗎?我要修車?yán)?”我大聲呼喚，雖然其貌不揚(yáng)的它是很難讓人接受的'但也只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了。
“哦，來了，來了!車怎么了?”答聲和著腳步聲把他迎來了。
我抬頭看了看，他長得實在不雅，衣服的樣式是漂亮的，可是多了污點和泥土，褲子是個性的，個性得像乞丐裝，破了幾個口子�？吹饺绱说乃屛液苁菓岩�，他會不會修?他是壞人嗎?會不會坑人錢啊?……
“車破胎了，幫補(bǔ)下吧。”形勢逼人，來個順?biāo)浦郯伞?/p>
然后，他熟練地將車翻了個跟斗，拿來一工具，扁平扁平的，生了銹，儼然一老古董，將車外胎撬開，抽出內(nèi)胎。取一盆水來，一寸一寸地在水里浸泡，居然發(fā)現(xiàn)三個破洞�？粗@不爭氣的內(nèi)胎，我條件反射地摸了摸口袋，一下子慌了，口袋里只有一張5元的小票。
抬頭看看他，依舊工作著，拿出那些我不曾見過的，前八十年的古董在那里嫻熟地工作著�？矗枪ぞ吒揪褪谴至拥�，不過是用一鐵片粘在一木棒上，而且，那泛白的木材已經(jīng)被歲月留下了傷痕了。
時間慢慢流過，我在擔(dān)憂中焦燥地等待，他總算完工了。
“多少錢啊?”此刻的我，好像是在攀登峭壁，一不小心就有墜入深淵的危險。
“三塊吧!”他回頭看了看被醫(yī)好后的車。
“啊!”我驚得把嘴張得老大，大得可以塞下一個蘋果。
“怎么了?”他也呆了。
“沒…”我支吾著，付了錢，牽著車在他面前逃離了。
風(fēng)在吹，可是吹不了我臉上的滾燙，我很是慚愧，慚愧于我的狹窄之心，慚愧于他的老實。
向著公路的另一方望去，一片葉子落下了，是結(jié)束，也是開始。離開他之后，是另一種開始，只是他依舊在我的心底隱藏著。
初三語文議論文 篇4
縱觀人類發(fā)展史，有一個民族，靠著其極強(qiáng)的凝聚力，挺了五千年之久，這就是我們炎黃子孫，中華民族。而這個民族的靈魂，那便是漢字。
如今，坐在教室里的我們，在上語文課時；在寫作文，日記時；在朗讀課文時；在談吐間，有沒有發(fā)現(xiàn)，漢字，已融入了語文，語文，也已融進(jìn)了生活。
語文，已完全成為了我們生活中不可缺少的一部分。和人交流時，要用到語文，看書寫作時，也要用到語文。
走在路上，一家家店鋪，商店的招牌映入我的眼簾，細(xì)瞧時，才發(fā)現(xiàn)，原來這上面也有學(xué)問。藥店、診所，一般都用什么什么堂，如“同仁堂”等。而一些老字號，更喜歡掛“黃記”、“王記”之類的招牌。而書店呢，名字就更雅一點了，什么“新華”、“百卉”，聽起來都感覺不錯。走著走著，我不覺驚嘆，連街道都有語文名字呀！
再來看看現(xiàn)在的廣告，網(wǎng)絡(luò)流行語，僅僅幾顆字，就能讓人捧腹大笑，或者贊嘆不已。比如，服裝店的`廣告喜歡用“百衣百順”，還有那自行車的廣告用“騎樂無窮”，還有的食品用“口蜜腹健”等等，真是太有趣了。除了廣告，還有網(wǎng)絡(luò)流行語“萊鳥，蝦米，驢友，沙發(fā)，大蝦等，都無不體現(xiàn)語文的魅力。我也感嘆萬分，生活中的語文真是太豐富了！
其實，人的名字，一些方言也都蘊(yùn)含著博大精深的語文，只要你放慢生活的腳步，留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)其實語文不僅精深，幽默，博大，普通而又那么獨特，還無處不在呢！
生活處處有語文！
初三語文議論文 篇5
生活在大千世界中的我們，時刻都在經(jīng)歷著磨煉，它是我們面對困難和堅強(qiáng)的試金石，正如人生的遠(yuǎn)足，磨煉是一個漫長的過程，伴隨著我們走過每一段路。然而，當(dāng)我們面對磨難時，該抱有怎樣的態(tài)度?
有這樣一份履歷表：35歲競選參議員失敗，37歲再次失敗，39歲競選國會議員失敗，43歲當(dāng)選國會議員，47歲連任國會議員失敗，51歲當(dāng)選美國總統(tǒng)。他，就是林肯。生活的磨難給他帶去的是更加堅定的信念，因為困難，他努力、執(zhí)著地前行;因為磨煉，他成功了!
張海迪，這個曾在生活的舞臺上跌倒，而今又重新站起的堅強(qiáng)女子。我們不忍想象，她是以一種怎樣的心態(tài)面對生活，以超乎常人多少倍的力量去完成自己的夢想!感恩于生活中的磨難，使我們更加積極地面對生活。張海迪不正是這樣，在她看來，天空是藍(lán)的，云是白的，生活的陰云早已驅(qū)散，人當(dāng)以微笑去面對磨難!
碾過歷史的車輪，我們不難發(fā)現(xiàn)，這樣的.事太多太多。然而，不僅僅人需要磨難去感受生活，同樣，一個民族，一個國家也需要用磨難以推進(jìn)民族的復(fù)興。
中華民族，這個擁有五千年歷史的文明古國，在歷史長河中;獨具特色的語言文字，浩如煙海的文學(xué)典籍，新奇獨特的創(chuàng)造智慧，名言世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)這些都不足于撐起它的脊梁，在困難面前所爆發(fā)出的沖天的火焰，才使這個民族昂首挺胸走到了今天!
孟子云：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身!這該是怎樣的一種磨難?苦、勞、餓、空乏然而，面對磨難，是該感激還是抱怨?不可否認(rèn)，一切成功的事業(yè)，一切事業(yè)的成功者都是以感激、積極的心態(tài)去面對磨難。
朋友，面對磨難，你是否也有一顆積極的心態(tài)?此岸苦難重重，彼岸便是長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海的燦然一笑!
初三語文議論文 篇6
生活處處有語文，電視上、報紙上、書本上，在生活中，語文是不可缺少的一員，在生活中我們必須運用語文。
就在前一年，也就是20xx年，我們就經(jīng)歷了一場成語的形成，所說的成語就是——正龍拍虎。
相信我們大家都知道這么一件事，在某一個村子里，一位叫正龍的普通村民，為了得到財富的利益，自己做了一幅華南虎的布景，再用一些木頭做成了華南虎爪的模具，印在地上，他用這個方法將“華南虎”給拍了下來。
這件事就從他們村里鬧到了縣里，再鬧到中央，中央知道后對正龍展開了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是假的，下令把正龍抓住，同時，“正龍拍虎”這個成語就因此而誕生了。
現(xiàn)在我們生活中的語文還不止這些，還有很多網(wǎng)上的'流行用語——火星文，火星文就是在某個字上加上不同的筆畫，或減少筆畫，增加不同的部首。
比如說“親愛的”，在火星文里面是“親耐滴”，“可愛”就是“口耐”。這種語言有很多人都不懂，有很多人都說火星文是不應(yīng)該存在的，這樣只會教壞下一代；但也有的人說在網(wǎng)上就應(yīng)該用這樣語言，越讓別人看不懂越好。
除了這個，還有很多不同的語言。
在生活中的語文是多種多樣，千變?nèi)f化的，就像在變魔術(shù)一樣，不知道再過多少年，語言又會變成怎么樣呢？
語文既是一種學(xué)習(xí)，也是一種生活，請大家認(rèn)真學(xué)好語文，做一個有文化的人。
初三語文議論文 篇7
惠安四中初三上語文期末復(fù)習(xí)系列·議論文閱讀解題指導(dǎo)
許萍芬
【知識概要】詳見《倍速中考復(fù)習(xí)法·語文》B47頁
【考點揭秘】 議論文考點主要有以下幾個：
1．針對論點設(shè)題，包括總論點和分論點；
2．針對論據(jù)設(shè)題，包括理論論據(jù)和事實論據(jù)、概述論據(jù)和具體論據(jù)；
3．針對論證方法設(shè)題，論證方法有很多種，但初中階段要求學(xué)生掌握的是四種主要的論證方法，即道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證；
4．針對文章結(jié)構(gòu)段落設(shè)題，包括對某些在結(jié)構(gòu)上起關(guān)鍵作用的重要句子和重要段落的理解；
5．對某些詞語的語境義及其作用的考查，但這不是議論文所特有的，體如記敘文、說明文都有這種內(nèi)容的題目。
【解題迷津】
議論文閱讀理解題的答案常常是散落在文章各處，需要考生從文段中找出來。只要找準(zhǔn)了，有的可以直接作為答案，有的只需稍加概括就是答案了。 www.
㈠針對論點設(shè)題
⒈找全文中心論點
解這類題的關(guān)鍵是要搞清楚議論文的中心論點在文章中的位置。
議論文的中心論點大多在文章的開頭部分，即先提出論點，再組織論據(jù)證明論點，如《談骨氣》、《得道多助，失道寡助》。也有將論點放在文末的，這是因為有些文章先列舉大量論據(jù)然后進(jìn)行分析論證，最后得出結(jié)論，這個結(jié)論就是中心論點，如《生于憂患，死于安樂》。還有些議論文將論點放在文章中間，這是因為文章一開頭便引入一定的事例或現(xiàn)象，并對這些事例或現(xiàn)象進(jìn)行分析闡述之后才提出中心論點，然后再圍繞中心論點展開論證，如《想和做》。
具體方法：①想一想,作者通過文章告訴我什么觀點,(中心論點,)可以用這樣一句話來幫助我們判斷:通過論述,作者告訴我什么事情,應(yīng)該怎樣,而不應(yīng)該怎樣.是什么,而不是什么。
�、诿鞔_中心論點 ,看能否在文章中找到一句,與我們初讀時感受到的“是什么”中心意思一致的句子。要相信,議論文的作者為了使自己的.中心論點鮮明.十有八九要在文中直接表述自己的觀點,因此一般會有這樣的原句.我們可以把它勾劃下來.如果沒有,那就得自己概括一下;如果你認(rèn)為有,并且勾劃出來了.
�、叟袛嗄阏业降木渥邮遣皇潜疚牡闹行恼擖c句.考證它的正確性：這個句子應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述,在形式上是一個完整的句子,能表達(dá)一個完整的意思,一般不可能是個短語或詞組,因為短語或詞組一般不能表述一個完整的句意.如果你找到的句子沒有這樣的特點,只能說明你的發(fā)現(xiàn)是錯誤的。
另外,還有一個經(jīng)驗告訴大家:一篇議論文的中心論點, 一般在文章的前面部分,甚至有的標(biāo)題就是中心論點.很少在文章的后面.后面的內(nèi)容一般是中心論點得到論證后而引申出的結(jié)論.不能把結(jié)論句作為中心論點.，要注意論點和論題(話題)的區(qū)別。例如：;;談骨氣>>一文的中心論點是第一句話“中國人是有骨氣的”而不可能是文章末尾處的“我們一定能夠克服任何困難,奮勇前進(jìn)!”也不能擬作”談骨氣”這動賓短語 。
⒉找段落論點
當(dāng)題目要求你找出某個段落的論點時，也可以采用這種方法，先在段首找， 再在段尾找，最后才去段落中間找．找出來之后再用本段的論據(jù)去檢驗它即可。
㈡針對論據(jù)設(shè)題
針對論據(jù)設(shè)題時，考查方式一般有四種：
⒈要求考生找出文中用了哪些論據(jù)。對這類問題只要將論據(jù)一一找出并簡明扼要地概述即可。
�、惨罂忌鷮⒄摀�(jù)進(jìn)行歸類。這時考生要清楚，論www.據(jù)只有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩大類：事實論據(jù)包括中外古今的史實,很容易發(fā)現(xiàn)并作出正確的判斷.事理論據(jù)是指那些對事實進(jìn)行的的抽象概括的結(jié)論,當(dāng)然也包括一些名言、警句、諺語以及作者對一些事實的概括分析. 例如;;談骨氣>>一文中的三個人物的事例就是事實論據(jù).而引用孟子的對大丈夫的論述便是事理論據(jù)
�、骋罂忌f出某一論據(jù)的作用。要清楚這樣一點：一般論點在前，論據(jù)在后，其作用就是證明它前面的那個論點。
例如《懷疑與學(xué)問》第四段例舉了“三皇五帝”和“腐草為螢”兩個事實論據(jù)，其作用就是證明它們前面的那個論點：“對于傳說的話，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考”，我們在論據(jù)前面一找就找到了。偶爾也有論據(jù)在前、論點在后的情況，那是文章用了歸納法的緣故。歸納法不是初中的重點，只需了解，不必深究。
�、瘁槍ξ闹械哪硞�論點補(bǔ)充相應(yīng)的論據(jù)。
初三語文議論文 篇8
街上的商店里的玻璃窗上早已經(jīng)了上了各式裝飾品，迎接著圣誕的到來，特別是從火鍋店前走過，滿屋的水蒸氣在店內(nèi)彌漫，也使得玻璃窗上蒙蒙隆隆，我心里的冷空氣也隨之消散。
回到家里，新里似乎總覺得差些什么。仔細(xì)想想，要是以前這會我正忙著送大家賀卡呢，給朋友們帶區(qū)最真摯的祝�！班洁健编须s的電話鈴響起打亂了我的思緒，“喂，請問找哪一位?”我平淡地問，因為我實在想不出還有會打電話給我，或許是打錯了的，“請找一下軒。”對方的聲音很緬甸，“哦，我是。你是?”“我是家家啊�！奔壹�?我遲疑了片刻�！笆悄惆�，好久不見還好吧?”“恩，祝你新年快樂!”家家很是熱情，聽到自己熟悉的聲音，心里也倍感親切。
“最近怎么樣?還好吧?“對于這位朋友的問候我也受寵若驚，”恩，還行把�！蔽液軜芬馀c她我說不出話來，繼續(xù)交談下去�！昂镁貌灰�，長什么樣了?還像以前那么貪吃啊，小心長胖啊……”在我印象中，我說不出話來，她一直屬于那種很體貼人，并且很文靜的女生�！芭杜叮懒�，知道了，像個小婦人一樣，嘮叨沒完�！�
我故意想氣氣她，哪想，過了許久，她都沒有說話，難道她聲我氣了?電話那頭有一段時間的沉默，“你生氣了，怎么不支聲啊?”我試著問道。
“沒有啊，”她笑笑說道，“我家里的臘梅開花了，很香，剛才我正在電話這頭對著話筒吹呢，你聞到了花香嗎?”聽到這我一下子楞住了，心里不禁一震，也似乎可以聞到那幽幽的臘梅花香環(huán)繞在我的周圍，一時間，不知道是天氣太冷，還是太感動，我說不出話來。
如果可以，我真希望可以像書里說的那樣，當(dāng)我對朋友的祝福語一說出口，邊隨著冷空氣艘凍結(jié)，我在把他們一一寄給我的朋友，當(dāng)他們收到禮物以后，想要聽我說話，便用火烘烤，最好是用文火，慢慢地烤，滴答-滴答可以把聲音拉的好長好長……
掛上電話，我良久沒有回過神來也許還沉浸在剛才的喜悅與感動中哪怕是朋友只言片語，從中所體現(xiàn)的無不是朋友間最真摯的情素，那是無法用筆寫下，用錄音機(jī)錄下，用DV拍下，而是用心去裝下，用心去保護(hù)它。
想到這，我馬上找出以前的電話本，給我的朋友們送去節(jié)日的祝�！�
翻開能證明我們過去快樂的記錄，認(rèn)真的看著過去的一切，發(fā)現(xiàn)我們是那么的`天真，那么的滿足。一張記憶的碎片從我的手邊滑落，那一刻，我停住了，仿佛時間以定格在了那里。我靜靜的做在床邊，拿者那記憶的碎片，聽者和我們相似的過去，眼前浮現(xiàn)了你淡淡的笑。
“真快呢，已經(jīng)到了冬天，雪在空中飛舞著，好美!”她牽起我的手說，她是一個離開父母獨自一人在外讀書的女孩，她的手是那樣的冰冷，我不禁打了一個寒顫，“我的手很冰吧、”她停下來看這我說，我笑著“不是冰，而是涼快”她亦淡淡的對我笑這。我們牽著手走在滿是雪的街道上，好開心，好滿足，那一切都是那么的容易。她靜靜的對我說;“知道嗎?他們說沒有人愛的小孩手都是冰的哦”這一切都是那么的符合，讓人感到悲傷“放心，你都手不會在冰冷了，因為你有我在身邊啊”我更加握緊了那雙冰涼的手�！耙院笪揖褪悄愕氖刈o(hù)天使了”“你要記住哦，你是我的專屬天使，不準(zhǔn)守護(hù)別人啊”她亦調(diào)皮的答到。我們都笑了，是發(fā)自內(nèi)心的笑，最真實的笑。
一年又一年的過去了，我們面臨這畢業(yè)，那一個冬天，我們依然牽著手，走在寒冷的大街上，她小聲的對我說：“畢業(yè)以后，我就要走了，回到我爸媽的身邊去了，我們可能再也見不到了�！蔽倚睦锿蝗煌戳艘幌�，假裝沒事的說道“沒有不關(guān)心，你現(xiàn)在不是還沒有離開嗎?想那么多干嘛!”我笑著，“只有幾個月的時間我就要走了，時間又是如白駒過隙一般，我們又還有多少時間�！薄拔腋淖儾涣耸裁矗俏铱梢哉湎КF(xiàn)在啊，不管你留下來，還是離開，都要記著快樂!”不知道說完這句話到底過了多久，正如她所說的，離開了，回到她父母的身邊去了。
不知道過了多久，另一個人闖進(jìn)了我的世界，我們牽者手，提者畫畫的工具箱，走在街上，她對我說：“我的手很冰是嗎?他們說沒有人愛的小孩收都是冰的……”
我的心悄悄的哭了，已經(jīng)過了2年了，你的手還冰嗎?過的還好嗎?你又還記得嗎?
我們牽手走過的那幾個冬天。
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