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談讀書(shū)議論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文對(duì)于所有教育工作者，對(duì)于人類(lèi)整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。那么你有了解過(guò)論文嗎？下面是小編幫大家整理的談讀書(shū)議論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
談讀書(shū)議論文1
書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟，其間的中心意思就是盲目認(rèn)同別人的觀點(diǎn)，沒(méi)有自己的心得。
讀書(shū)就要吸取書(shū)中的精華，經(jīng)過(guò)咀嚼消化，轉(zhuǎn)化成自己的東西，變成了自己的一部分，而聽(tīng)取別人的觀點(diǎn)，就是將別人已經(jīng)消化的東西再來(lái)咀嚼，難免味同嚼蠟。
冰心曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)恨與古人同�！弊x書(shū)要有自己的觀點(diǎn)，根據(jù)自己的理解所提出的觀點(diǎn)才是自己真正的觀點(diǎn)，才會(huì)真正使人進(jìn)步，領(lǐng)略書(shū)中的內(nèi)涵要義。
青年時(shí)期求學(xué)，從同學(xué)那里借到一本書(shū)，幾天以后，他歸還時(shí)抱歉的對(duì)同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我把你的書(shū)弄臟了�！痹瓉�(lái)，看書(shū)時(shí)，在書(shū)邊的空白處都寫(xiě)上自己的心得，書(shū)上也是紅圈，橫道子，那是他認(rèn)為的重點(diǎn)句子，同學(xué)并沒(méi)責(zé)怪他，反而為他這種好學(xué)不失自己的精神感動(dòng)。讀書(shū)不僅僅是讀，而且還是想，想什么呢？自己的'感觸，把自己的感觸用適當(dāng)?shù)奈淖直憩F(xiàn)出來(lái)，便大大提升了自己的作文能力。
相反，如果只讀書(shū)，而不深入，沒(méi)有觸發(fā)自己的心靈，那就沒(méi)有什么意義了。英國(guó)有個(gè)叫亞克敦的人，嗜書(shū)如命，他的書(shū)房里存有7萬(wàn)卷書(shū)，他因沒(méi)有深入研究，什么東西也沒(méi)留下。就像戈壁沙漠，吸收了將流河水卻不能將一泓清泉噴上來(lái)。
讀書(shū)再多，不深入研究，不如專(zhuān)攻一本，讀出自己的特色，讀出自己的心得。
談讀書(shū)議論文2
著名的文學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到。”而我卻說(shuō)，讀書(shū)有三要，一要認(rèn)真，二要消化，三要堅(jiān)持。
讀書(shū)要認(rèn)真。讀一本好書(shū)要注重讀書(shū)的技巧，毛澤東主席不僅是一位無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，更是一位終身讀者。他讀書(shū)的主要方法是用認(rèn)真的態(tài)度勤動(dòng)筆墨勤思索，毛主席每次讀書(shū)前，他都要準(zhǔn)備好朱墨兩色毛筆，遇到書(shū)中的疑難問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題，總要記上各種符號(hào)，或者批上“不通”或“荒謬”，或者寫(xiě)下“此言正合我意”等眉批。不僅如此，他還建立了“讀書(shū)錄”“摘錄本”等讀書(shū)用的筆記。有這等認(rèn)真的態(tài)度，怎會(huì)沒(méi)有收獲，所以，只有認(rèn)真讀書(shū)，我們才能更好地理解文章。
讀書(shū)要消化好文章的內(nèi)容。宋朝有一個(gè)讀書(shū)人，名叫陳正之，他讀書(shū)讀的`特別快，又很多，可是收效甚微，他百思不得其解，于是向當(dāng)時(shí)的著名文學(xué)家朱熹請(qǐng)教。朱熹詢(xún)問(wèn)了他讀書(shū)的過(guò)程之后，給了她一番忠告：“以后讀書(shū)不要只圖快，哪怕一句話，也要重復(fù)許多遍，這樣要比一味往前趕效果要好，讀書(shū)要用腦，用心記�！庇蛇@個(gè)故事我們知道，讀書(shū)如果不思考，就不會(huì)有收獲，所以讀書(shū)應(yīng)該慢慢品味，這樣我們才能夠消化吸收書(shū)里的內(nèi)容思想，那本書(shū)才會(huì)真正成為自己的讀書(shū)�？鬃诱f(shuō)的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”就是這個(gè)道理。
讀書(shū)要堅(jiān)持不懈。魯迅先生從小就熱愛(ài)讀書(shū)，他在江南水師學(xué)堂學(xué)習(xí)時(shí)，有次考試成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)拢⒓茨玫侥暇┕臉堑慕诸^賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴了咀嚼著，直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒來(lái)堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家、思想家、革命家。所以讀書(shū)要有毅力，要堅(jiān)持，我們唯有堅(jiān)持，我們才不會(huì)功虧一簣；唯有堅(jiān)持，我們才會(huì)享受讀書(shū)持久的樂(lè)趣；唯有堅(jiān)持，我們才會(huì)學(xué)有所成。
總之，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，只要抓住這“三要”多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，就能使自己成為一個(gè)真正的讀者，真正走進(jìn)書(shū)本，讓書(shū)成為涵養(yǎng)自己成長(zhǎng)的有益養(yǎng)分。
談讀書(shū)議論文3
快樂(lè)是什么？快樂(lè)是一杯茶，能使人心曠神怡；快樂(lè)是一絲晚風(fēng)，能吹走夏日的炎熱；快樂(lè)是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；快樂(lè)是一汪清泉，能滋潤(rùn)人的心田。
和上面的快樂(lè)之事相比較，讀書(shū)更是一大樂(lè)事。記得我上小學(xué)時(shí)，最初接觸《三國(guó)演義》、《水游傳》等名著，其中有許多字詞句我都不理解。我那時(shí)讀書(shū)往往只注重情節(jié)，囫圇吞棗，不懂之處，跳過(guò)也就算了。盡管如此，我還是喜歡讀書(shū)，而且越讀越有味，越讀越有勁。
進(jìn)了中學(xué)，隨著年齡的逐漸增大和思想的日趨成熟，讀書(shū)的欲望愈加強(qiáng)烈。讀書(shū)給予了我無(wú)窮的樂(lè)趣，成為我日常生活中與吃飯、睡覺(jué)一樣必不可少的組成部分。
讀書(shū)，要用心地讀，要像“饑餓的人撲在面包上”，像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣。讀書(shū)是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加令人舒暢，更有樂(lè)趣。
當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書(shū)可以使你熱愛(ài)人生，可以喚起你對(duì)未來(lái)的`信心和對(duì)生活的追求。
讀書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。每讀一本好書(shū)，這種樂(lè)趣就增加一分。明月高懸的夜晚，品讀老舍的小說(shuō)，獨(dú)有一番滋味；烈日炎炎的正午，抱著幾篇魯迅的雜文，或許能體會(huì)出生活的真諦。
總之，讀書(shū)是很有滋味，非�？鞓�(lè)的事情。讀書(shū)也許就是令人快樂(lè)的密碼之一吧！
談讀書(shū)議論文4
在我看來(lái)，讀書(shū)的益處是無(wú)窮的。
讀書(shū)，是靈魂的潤(rùn)滑劑。悅讀潤(rùn)心，當(dāng)指尖掠過(guò)泛黃的書(shū)頁(yè)，當(dāng)目光流連在字里行間，當(dāng)置身于書(shū)中絢麗的世界，當(dāng)感悟到主人公的喜怒哀樂(lè)，你會(huì)感覺(jué)自己心靈的傷口在愈合，波瀾的情緒隨著書(shū)頁(yè)地翻動(dòng)而漸漸平穩(wěn)。讀書(shū)，使你在喧囂沉浮的塵世中，尋得一方凈潭。使你在風(fēng)塵鄙俗的世間抖落俗念�！罢{(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形�！眲⒂礤a慘遭貶謫，居于陋室，無(wú)可取樂(lè)，唯“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”以潤(rùn)滑靈魂，感悟人生。
讀書(shū)，是心靈的良藥。身體的傷口，藥物卻在各藥鋪的`貨架之上；心靈的傷口，藥物藏匿于書(shū)店里。史鐵生被病魔奪去了雙腿，一生被禁錮在輪椅上，他在地壇中徘徊游蕩，在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，思考著生的方向。后來(lái)，他找到了希望，以筆代腳，寫(xiě)出人生的絢爛篇章。閱讀，填缺了他心中的空白，治愈了他心靈的傷痛。依舊是那個(gè)鋪滿落葉的街道，依舊是那個(gè)坐著輪椅的人。只是多了一本書(shū)，在花開(kāi)花落間笑看人生沉浮。
讀書(shū)，是知識(shí)的汲取。國(guó)學(xué)泰斗季羨林先生深信開(kāi)卷有益，多讀書(shū)，多積累知識(shí)，有利于豐富一個(gè)人的涵養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，重要的一項(xiàng)就是多讀書(shū)，在書(shū)中，獲取課外知識(shí)，感悟多元人生。提到才女，我們總會(huì)想到《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的總冠軍武亦姝，她憑借著多年的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，過(guò)關(guān)斬將，取得冠軍。她熱愛(ài)詩(shī)詞，出口成章，給觀眾留下了深刻的印象。以書(shū)籍為梯，才能攀登生命的高峰。
讀書(shū)，是寫(xiě)作的必要條件。常言道“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍嘧x書(shū)，才能在落筆時(shí)獲得源源不斷的靈感。如文學(xué)巨匠魯迅先生，他愛(ài)書(shū)如命，藏書(shū)頗多，每次看書(shū)前都洗凈手，全神貫注地閱讀，才鑄就了中國(guó)文學(xué)的輝煌。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！弊x書(shū)意義無(wú)限，讀書(shū)益處無(wú)窮。
談讀書(shū)議論文5
“后來(lái)小熊在媽媽的故事中漸漸入眠……”媽媽合上童話書(shū)，轉(zhuǎn)身看向眼中充滿光的我�！翱焖�，很晚了。”“不是還有一本！小熊最后怎么樣了啊…”小時(shí)候便對(duì)小說(shuō)故事充滿好奇的我一定不會(huì)想到幾年后我會(huì)坐在課桌前對(duì)著議論說(shuō)明文和成沓的試卷發(fā)呆。
“什么時(shí)候才能放學(xué)！”“快點(diǎn)封城吧”“好困”“好疲憊”“怎么又是這節(jié)課”“討厭考試！”看起來(lái)那個(gè)樂(lè)觀積極的我在這片學(xué)海中并沒(méi)有被得到認(rèn)可，精神狀態(tài)十分堪憂。
可真正被封起來(lái)的時(shí)候又好像不是那么開(kāi)心了。
我認(rèn)為我做不到和在學(xué)校里一樣的態(tài)度來(lái)對(duì)待網(wǎng)課，盡力去集中精力卻還是被一旁的新聞吸引住，再不然就是數(shù)不盡的困和瞌睡。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候總是想著時(shí)間還夠，不到點(diǎn)絕對(duì)不會(huì)碰作業(yè)一下……我知道這樣不好，但是從來(lái)沒(méi)想過(guò)要去改變。
那個(gè)時(shí)候刷手機(jī)的時(shí)候看到富士康和疫情傳出的各種新聞，還有在包聯(lián)單位工作的爸爸第三次出了門(mén)。
上一次解封去看了爸爸每天住的地方，很簡(jiǎn)陋，幾個(gè)暖氣片，一個(gè)爐子，一張床，一個(gè)蒙古包。原來(lái)還是凍得發(fā)抖的藍(lán)帳篷。
如果我們能多讀一些書(shū)，多增加一些知識(shí)，是不是就可以避免這些事情頻繁發(fā)生？
讀書(shū)求學(xué)，可以以知識(shí)為堅(jiān)盾。世事變遷使人如枯桑轉(zhuǎn)蓬，生命的躍動(dòng)被現(xiàn)實(shí)所折碎，而知識(shí)恰能予幽茫心事以最溫存的慰藉。我們擁有知識(shí)，就會(huì)擁有更好的`就業(yè)機(jī)會(huì)，會(huì)擁有更好的生活，不會(huì)再為生活中繁瑣平常的小事而焦慮不安。
有人因?yàn)槿陙?lái)持續(xù)不斷的疫情對(duì)祖國(guó)感到失望。我想讀書(shū)求學(xué)的意義亦在于此。讀書(shū)求學(xué)可以以知識(shí)為燈燭，照徹迷失于外界喧囂的自我。我們可以用腦海中積累的知識(shí)去評(píng)判是非標(biāo)準(zhǔn)，在求知路上實(shí)現(xiàn)智性的真正覺(jué)醒，并收獲堅(jiān)定自我的底氣和力量。我們生長(zhǎng)在華夏，對(duì)于孕育我們成長(zhǎng)為我們帶來(lái)安定生活的母親為什么要提出質(zhì)疑也許是一些疏忽，也許是些漠視，這都不應(yīng)該成為對(duì)祖國(guó)失望的借口。明明她是那樣偉大，那樣令人自豪。這是書(shū)與知識(shí)帶給我的看法和觀點(diǎn)。
“我們不是無(wú)辜的早已和鏡子中的歷史成為同謀�！敝匦旅鎸�(duì)枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，好像一下子就找到了動(dòng)力。我們的選擇決定了時(shí)代的走向。讀書(shū)亦然艱苦，但為了幸福美好的生活，為了繁榮昌盛的祖國(guó)，我們應(yīng)不懼困難挑戰(zhàn)，不懼歲月，不懼風(fēng)。
談讀書(shū)議論文6
培根說(shuō)：“讀史使人明智，詩(shī)歌詩(shī)人巧慧，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格�！痹�(shī)歌總是那樣的玲瓏可人，如明珠美玉，剔透圓潤(rùn)，我們可以把它拿在手中細(xì)細(xì)的把玩，玩出許多花樣和滋味。而錦繡文章，使高高在上的女王拋棄了個(gè)人恩怨而悠然感慨；錦繡文章，是高傲自負(fù)的文壇宗主深深折服；錦繡文章，改變了歷史，推動(dòng)了人類(lèi)的進(jìn)步。
多讀書(shū)能夠了解方方面面的知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野，讓自己擁有深厚的知識(shí)沉淀，為日后的前途做準(zhǔn)備。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！比艘脒M(jìn)步，要想成功，就必須靠自己的勤奮學(xué)習(xí)。“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”。這是不變的真理。子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也�！笨鬃诱f(shuō)；“我曾經(jīng)整天不食，整夜不睡的去思索，沒(méi)有益處，不如去學(xué)習(xí)�！闭侨绱�，整天不吃不喝，空想一夜，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)光陰，倒不如用此時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)，不僅可以充實(shí)提高自己，而且還能使自己開(kāi)闊心胸眼界，何樂(lè)而不為呢？
讀書(shū)，其實(shí)是一種樂(lè)趣，讓自己在書(shū)中尋找到快樂(lè)；讀書(shū)，也是一種財(cái)富，從書(shū)中學(xué)到知識(shí)，了解更多；讀書(shū)，更是一種雅趣，品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向書(shū)海，享受讀書(shū)中的閑情雅趣。
一篇好的文章就像一個(gè)益友一樣，可以促你向善求真，向美。黃庭堅(jiān)說(shuō)：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間。照鏡則面目可憎，對(duì)人則語(yǔ)言無(wú)味。儒家做人，道家做事，佛家修心。讀書(shū)可以使我們提高自我修養(yǎng)，增強(qiáng)辦事能力，使自己的心多一分寬容和清靜。
當(dāng)有一日我們自覺(jué)面目可憎，語(yǔ)言無(wú)味時(shí)，當(dāng)我們面對(duì)生活失去應(yīng)對(duì)自如的智慧時(shí)，當(dāng)我們陷入困境不知所措時(shí)，當(dāng)我們淪與寂寞時(shí)，當(dāng)我們不能把握自己的心靈時(shí)，當(dāng)我們春風(fēng)得意，自我膨脹時(shí)——靜下心來(lái)，拋棄世俗陳雜，來(lái)讀一讀那些堪稱(chēng)錦繡的文章吧——它對(duì)于我們沒(méi)個(gè)人而言，都可謂是善莫大焉。
讓我們喜愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，成為我們生活中不可分割的一部分。
談讀書(shū)議論文7
每件事情都有兩面性，談起讀書(shū)意見(jiàn)更是不同。
有的人認(rèn)為學(xué)習(xí)是成功的階梯，通過(guò)學(xué)習(xí)可以改善當(dāng)前的生活環(huán)境，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。所以他對(duì)待自己的孩子特別的嚴(yán)苛，從小灌輸努力學(xué)習(xí)的觀念。而有的人卻認(rèn)為，學(xué)習(xí)只能耽誤孩子的前程，還不如早早的就業(yè)，又說(shuō)起上了大學(xué)的孩子畢業(yè)還是找不到工作，拿著兩三塊錢(qián)的工資，過(guò)的.還沒(méi)有早早輟學(xué)的孩子好，所以就讓自己的孩子早早輟學(xué)打工。
其實(shí)他們的觀點(diǎn)都是有道理的，但是我更偏向努力學(xué)習(xí)這個(gè)觀點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生的的確確有很多畢業(yè)沒(méi)有工作的，工資低工作也不好，但這不是絕對(duì)性的，造成這種情況最根本的原因還是上了大學(xué)后的懶散，導(dǎo)致學(xué)業(yè)無(wú)成，最終找不到工作。
自古以來(lái)讀書(shū)學(xué)習(xí)都是一條出路，特別是對(duì)于出身不好的孩子，讀書(shū)學(xué)習(xí)可以使人的思想成熟，有更高的眼界，上過(guò)學(xué)的孩子不管成績(jī)與否，身上都有一種高潔的氣質(zhì)，這是日積月累收到熏陶的作用，學(xué)習(xí)不一定會(huì)有一個(gè)好的工作，但絕對(duì)會(huì)提升一個(gè)人的見(jiàn)解。
所以，在有條件的情況下努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，做一個(gè)有內(nèi)涵的人。
談讀書(shū)議論文8
我認(rèn)為讀書(shū)是一卻事物當(dāng)中最重要的。有的人說(shuō)：生命才是最重要的。但是我認(rèn)為，沒(méi)有文化知識(shí)的人，無(wú)異于行尸走肉。也有人說(shuō)：金錢(qián)才最重要。但我認(rèn)為，沒(méi)有文化知識(shí)的人，擁有了金錢(qián)卻忽略了精神上的空虛。只有讀書(shū)，才能擁有知識(shí)。擁有了知識(shí)，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以，讀書(shū)才是最重要的。
古今中外有很多名人都有關(guān)于熱愛(ài)讀書(shū)的名言。高爾基的：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。毛主席的：人可以一天不吃飯，一天不睡覺(jué)，但不能一天不讀書(shū)。萬(wàn)盤(pán)皆下品，唯有讀書(shū)高。讀讀讀，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，苦海無(wú)崖苦作舟。
讀書(shū)有很多用處，比如，讀書(shū)可以挽救生命，可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)。例如：12月6日，10歲英國(guó)女孩緹麗在印尼蘇門(mén)答臘島發(fā)生的海嘯中救出了幾百游客。在那次海嘯中，死去了65萬(wàn)人。事情是這樣的：緹麗在沙灘上玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)海面上有小泡泡冒出來(lái)，還突然有浪打過(guò)來(lái)。這正是地理老師說(shuō)過(guò)的地震引發(fā)海嘯征兆。于是，她高聲喊到：地震來(lái)了，大家快跑呀！于是人們跟著她到了遠(yuǎn)處的.山上。緹麗用知識(shí)的力量救出了幾百個(gè)游客。
還有一個(gè)故事，方太公司的老板茅理翔，剛開(kāi)始辦公司只是小打小鬧，后大學(xué)畢業(yè)的兒子來(lái)幫助父親管理公司，生意越做越大，他二次引進(jìn)大批研究生，博士生。使他的公司產(chǎn)值越來(lái)越高，去年產(chǎn)值達(dá)到十八個(gè)億。
以上事例充分說(shuō)明讀書(shū)是最重要的。所以要號(hào)召?gòu)V大學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)。
談讀書(shū)議論文9
讀書(shū)使人明智，使人巧慧，使人莊重，使人善辨。凡有學(xué)者，皆成性格。高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是使人進(jìn)步的源頭活水，讓人們?cè)跓o(wú)邊無(wú)垠的茫茫書(shū)海中肆意追趕，盡情汲取，不斷進(jìn)步�？偠灾�，讀書(shū)能使人進(jìn)步，改變世界。
讀書(shū)能影響一個(gè)人的心靈，改變一個(gè)人的氣度，使人向上向善向好發(fā)展，也可以培養(yǎng)一個(gè)完人。蘇軾總結(jié)道“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”曾國(guó)藩也曾說(shuō)“讀書(shū)可變化氣質(zhì)�！边@是一種書(shū)卷氣的自然流露。某總統(tǒng)一生博覽群書(shū)，塑造了他海納百川的寬容。曾遭一官員謾罵，不料其非但不生氣、反稱(chēng)贊這位官員一向聰明伶俐、話一定有道理，官員聽(tīng)后無(wú)比慚愧，次日便給總統(tǒng)道歉，矛盾就這樣和解了。讀書(shū)鑄就了他的待人寬厚，有容乃大。三國(guó)時(shí)，呂蒙將軍不愛(ài)讀書(shū)，有勇無(wú)謀，在孫權(quán)的勸誡下也捧起書(shū)本，篤志不倦，學(xué)問(wèn)大進(jìn)，不僅帶兵作戰(zhàn)更勝一籌，為人處世也沉穩(wěn)冷靜了許多。是讀書(shū)教他謙虛謹(jǐn)慎，持重內(nèi)斂，衍生了成熟穩(wěn)重的品格，變成了一位文武雙全的大將軍，永垂千古。
讀書(shū)改變著世界。自古以來(lái)，人們就意識(shí)到輕視讀書(shū)就會(huì)走向無(wú)知和愚昧，精神的家園也就永遠(yuǎn)不會(huì)走出荒蕪的沙漠。相反，讀書(shū)越多，也就愈會(huì)接近文明，愈會(huì)走向成功，走向發(fā)展，迎來(lái)愈多的改變。某個(gè)國(guó)家的人們非常重視讀書(shū)，該國(guó)度是全世界人均書(shū)店密度最高的國(guó)家，一半以上的人要定期買(mǎi)書(shū)，隨處可見(jiàn)正在閱讀的人，車(chē)站，咖啡館，草坪，似乎每個(gè)人包里都有一兩本書(shū)，只要一有時(shí)間就可以拿出來(lái)讀一讀。當(dāng)讀書(shū)成為一種全民文化的時(shí)候，民富國(guó)強(qiáng)就不再遙不可及，科技水平高度發(fā)達(dá)，科技的發(fā)展已滲透到日常生活中，貫徹在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給人們生活帶來(lái)極大的便利與快捷。正因全社會(huì)讀書(shū)，才推動(dòng)了其不斷向前發(fā)展，潛移默化地改變著整個(gè)世界。
不讀書(shū)則會(huì)使人故步自封，不求上進(jìn)，使國(guó)家走向滅亡，使世界文明逐漸消逝。秦始皇焚書(shū)坑儒，使中國(guó)進(jìn)入了千年文化封鎖，加速了秦朝的滅亡。少年時(shí)的仲永才華橫溢，卻因不讀書(shū)使自己的通達(dá)智慧消失殆盡，最終江郎才盡。正如黃庭堅(jiān)所說(shuō)“士大夫三日不讀書(shū)，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺(jué)面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味�！睋�(jù)調(diào)查，目前我國(guó)每年人均讀書(shū)量不足十本。全社會(huì)讀書(shū)的呼聲已越來(lái)越高。可卻仍有許多人意識(shí)不到讀書(shū)的重要性，不讀書(shū)，也不愿讀書(shū)，卻不知將會(huì)錯(cuò)過(guò)很多機(jī)遇和風(fēng)景，換來(lái)的'是一生的底層，是國(guó)家的落后，是世界文明的消逝。
培根說(shuō)“讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干�！庇�(guó)有一句諺語(yǔ)說(shuō)得更簡(jiǎn)練概括——讀書(shū)在于造成完全的人格。讀書(shū)塑造生動(dòng)的靈魂，使其永葆生命活力，不斷進(jìn)步。讀書(shū)亦可以改變世界，不論是自己的小小世界，還是浩渺的大千世界。讀書(shū)吧，在竹露松風(fēng)蕉雨、茶酒琴韻書(shū)聲的閑適中，坐擁書(shū)城，紅袖添香。
談讀書(shū)議論文10
劉彝曾經(jīng)講：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！比绻f(shuō)讀書(shū)，是一種成長(zhǎng)；那么人生，則是一場(chǎng)旅行。人在旅行時(shí)，總是少不了要成才，所以人生不能少了讀書(shū)。
何為讀書(shū)？怎樣讀書(shū)？在我看來(lái)就是：“入之眼，出之言，思于心，行之舉”。
所謂“入之眼”，通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是用眼睛去看。有人會(huì)說(shuō)，誰(shuí)不會(huì)用眼睛去看啊？但是看，不是一樣的看。一本書(shū)一個(gè)思想，一個(gè)人一個(gè)世界，每個(gè)人看書(shū)時(shí)的思想是不同的，所以品出來(lái)的味道自然也是不同的。正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。就像我們讓兩個(gè)人去炒一模一樣的菜，給他們一樣的材料，加入質(zhì)量相同的調(diào)味品，讓一個(gè)人去品嘗，卻說(shuō)味道不一樣。讓兩個(gè)人去品嘗一樣的菜，卻又說(shuō)味道不一樣。這就是因?yàn)椤盎鸷颉辈煌瑐�(gè)人口味不同而造成的差異�？吹降臇|西不一樣了，境界自然也就有所不同。又有人問(wèn)了：看了是看了怎么用��？這就要說(shuō)起“出之言”了。
“出之言”，不難理解，就是從口中說(shuō)出的話。讀書(shū)會(huì)改變我們的思想，思想的改變可以控制我們的言行。不然魯迅當(dāng)年為什么要“棄醫(yī)從文”呢？他也正是發(fā)現(xiàn)了人的`思想才能根治亡國(guó)之病。如果一個(gè)人思想上得到了升華，那么他說(shuō)的話便會(huì)賦予各種意義。讀書(shū)，就可以達(dá)到這一點(diǎn)�，F(xiàn)下網(wǎng)上流傳著這么一句話：“當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候你可以說(shuō)：‘春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花’；而不是只會(huì)說(shuō)：‘哈哈哈’”。但是我們?cè)趺醋龅竭@一點(diǎn)呢？光做第一步，我們就能悟到其中的思想了嗎？答案顯然是否定的，這就要求我們要“思于心”了。
“思于心”其中的“心”，指的不僅僅是你的心，還有作者的內(nèi)心。如果你讀書(shū)的時(shí)候，明白作者的內(nèi)心，那將代表的是靈魂上的震撼。如果人的讀書(shū)，需要用眼睛去看，用嘴巴去讀，那么它就要用心靈去品。像杜甫讀那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”時(shí)的疑惑，為何用“望”字不用“見(jiàn)”字呢？反復(fù)推敲后，才得知其中百變奧秘。有時(shí)候，讀書(shū)會(huì)成為一種信仰。讓我們陷入深思，或是觸及我們的靈魂，或是像嬌艷的鮮花盛開(kāi)在荒蕪的大地上，或是像甘甜的雨露滴落在干裂的土壤上，都是值得讓人陶醉其中的。
“行之舉”。讀書(shū)，滋潤(rùn)的是我們的教養(yǎng)。讀一本好書(shū)可以讓我們感覺(jué)到有萬(wàn)丈光明照耀，同樣讀一本壞書(shū)也可以讓我們?nèi)鐗櫳顪Y。所以選擇上的舉動(dòng)，就叫行之舉。培養(yǎng)性格，友好的舉動(dòng)，也是行之舉。我們從讀書(shū)中得到啟示，友好地對(duì)待世間的美好，友好地對(duì)待身邊的人。好的讀書(shū)將會(huì)培養(yǎng)好的修養(yǎng)，就像大樹(shù)常年積攢的營(yíng)養(yǎng)，都是通過(guò)那暗無(wú)天日的大地中的根提供的，為的是枝頭將要綻放的綠。
“入之眼，出之言，思于心，行之舉”。在這個(gè)書(shū)香四溢的年代，讓我們用心靈去體會(huì)生活，用眼睛、嘴巴去感受真知，用理想與紛飛的夢(mèng)幻腳步、背上千里的行囊，用手中那支名叫讀書(shū)的筆，以閱讀的姿態(tài)，創(chuàng)造屬于我們自己的山水瑰麗畫(huà)作、人生之路吧！
談讀書(shū)議論文11
讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力；從而改變命運(yùn)，因此讀書(shū)能改變命運(yùn)。讀書(shū)，從學(xué)開(kāi)始。
古代勸學(xué)詩(shī)篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學(xué)》，三國(guó)時(shí)期有，《孫權(quán)勸學(xué)》，唐代有《顏真卿勸學(xué)》等�？鬃釉f(shuō)過(guò)：人非圣賢，并非一生出來(lái)就擁有豐富的知識(shí)，而是靠一點(diǎn)一滴學(xué)和積累出來(lái)的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習(xí)，多加實(shí)踐，這樣才能更進(jìn)一步提高自我。
在孫權(quán)勸學(xué)詩(shī)篇里，呂蒙經(jīng)過(guò)孫權(quán)的'勸勉，虛心學(xué)習(xí)，最后有了驚人的變化，不再是以前那個(gè)有勇無(wú)謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書(shū)對(duì)我們是多么重要。
當(dāng)然有人也會(huì)這么說(shuō)：現(xiàn)在有許多人不讀書(shū)不也照樣當(dāng)了大老板，賺了很多錢(qián)嗎？而那些大學(xué)生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣(mài)魚(yú)的賣(mài)魚(yú)、賣(mài)豬肉的賣(mài)豬肉，讀書(shū)那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個(gè)罪呢？呼……我差點(diǎn)吐血了，這些話差點(diǎn)讓我無(wú)言以對(duì)了。
但是，有的人因?yàn)樽x書(shū)而改變其命運(yùn)那我們又該怎么說(shuō)呢？那沉醉于五物的六一居士――歐陽(yáng)修不就是因?yàn)榭孔x書(shū)來(lái)改變其命運(yùn)的典型例子嗎？
歐元修小時(shí)候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒(méi)有金錢(qián)可供他上學(xué)，但歐陽(yáng)修為了改變他士人借書(shū)來(lái)讀，的命運(yùn)，他要求祖母用樹(shù)枝再地上教他認(rèn)字，稍長(zhǎng)大后他又向士人借書(shū)來(lái)讀，為了更好地學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)趁機(jī)抄下來(lái)讀，他總認(rèn)為惟有讀書(shū)方能改變他得命運(yùn)。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書(shū)為伴，雖然命運(yùn)對(duì)他很不公，但是他通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變其看似不可改變的命運(yùn)，因?yàn)樗目炭鄬W(xué)習(xí)讓他名留于史。也正是因?yàn)樗雷x書(shū)能改變命運(yùn)，才成就他往后的成就，才能寫(xiě)出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說(shuō)讀書(shū)就一定能改變命運(yùn)，但我敢肯定地說(shuō)：不讀書(shū)肯定不會(huì)改變命運(yùn)。
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)不少關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書(shū)、學(xué)習(xí)。
讀書(shū)能改變命運(yùn)，這是不可否認(rèn)的，同學(xué)們，趁現(xiàn)在有大好的機(jī)會(huì)讀書(shū)就好好把握吧！別等老了才后悔。所以，我們應(yīng)該用心去對(duì)待讀書(shū)，不是嗎？
讀書(shū)是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力；從而改變命運(yùn)，因此讀書(shū)能改變命運(yùn)。讀書(shū)，從學(xué)開(kāi)始。作文
談讀書(shū)議論文12
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，也是當(dāng)代真正的大學(xué)；是智慧的鑰匙、最好的朋友，也是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。
讀書(shū)，有何用之
讀書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。凡有所讀，皆有所用。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。讀書(shū)使人充實(shí)。因?yàn)樽x書(shū)，你足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才；因?yàn)樽x書(shū)，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。
讀書(shū)與境遇
不同的境遇中的人讀同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。所以，讀者務(wù)必需知“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”的道理。
順境中讀書(shū)，可貴的是精神愉悅。關(guān)鍵是確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)，還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。
逆境中讀書(shū)，可貴的是堅(jiān)持不懈。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。如在司馬遷、海倫凱勒等人身上，我們可以看到的是“水滴穿石”的.韌性。
鬧境中讀書(shū)，可貴的是心無(wú)旁鶩。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)。
因此，讀者務(wù)必要做到“境隨心轉(zhuǎn)”，才會(huì)學(xué)有所成。
書(shū)，我們應(yīng)怎么讀
在古代，古人就有許多的讀法。如：“史學(xué)家候外廬的‘熱處理法’：讀書(shū)學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵”、“理學(xué)家朱熹的‘三到法’：讀書(shū)有三到——心到，眼到，口到”、“教育家孔子的‘學(xué)思結(jié)合法’：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。那么，站在古人繁盛的讀法面前的我們，又應(yīng)如何選擇呢？因?yàn)槿烁饔兄�，人之才智但有滯礙，所以擇其善者而從之，其不善者而改之。而不應(yīng)一味地與古人求同，宛如：“兒童文學(xué)家冰心的‘創(chuàng)新法’：讀書(shū)恨與古人同”。讀書(shū)時(shí)，亦不可盡信書(shū)生所言，宛如：“孟軻的‘獨(dú)立思考法’：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”。
熱愛(ài)讀書(shū)吧。讓書(shū)陪伴你一生。時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。
談讀書(shū)議論文13
讀書(shū)這個(gè)詞，我們?cè)谛W(xué)就接觸過(guò)，而為什么讀書(shū)呢？這個(gè)問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案就是為了學(xué)習(xí)知識(shí)。在初三的上半學(xué)期，經(jīng)歷了三次封城的我們，對(duì)于網(wǎng)課這個(gè)詞并不陌生。
這三次封城，我的一個(gè)嫂子經(jīng)常來(lái)我們家里向我媽媽訴苦，而這主要原因就是因?yàn)樗液⒆尤畏獬且詠?lái)，每天都不聽(tīng)課，也不寫(xiě)作業(yè)，釘釘?shù)淖鳂I(yè)就是一次也沒(méi)有提交過(guò)，就像我媽媽說(shuō)有沒(méi)有什么方法？但是我媽媽也沒(méi)有什么方法，因?yàn)槲乙彩且粋�(gè)自律性較差，偶爾寫(xiě)作業(yè)也需要父母提醒的同學(xué)。但是在第二次封城解封后，我們就迎來(lái)了初三的期中考試，對(duì)于我來(lái)說(shuō)考的也是非常的惡心，而其中主要原因就是沒(méi)有好好聽(tīng)網(wǎng)課，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。
經(jīng)歷了這三次封城，還有以前上課時(shí)不聽(tīng)講的種種情況，我想對(duì)我自己和我身邊的這種情況的朋友提個(gè)醒。讀書(shū)可以讓我們受益匪淺，讓我們懂得很多東西，有很多人生經(jīng)歷，不是體驗(yàn)出來(lái)的，而是從書(shū)中讀出來(lái)的，讀書(shū)能夠成就更好的人生，古人說(shuō)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，所以我們讀的每一本書(shū)都是為我們以后的成長(zhǎng)搭建的樓梯。我們從小學(xué)開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)，整整16年，在這16年，我們可以不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，直接去打工，可以省下大概50萬(wàn)元左右，但是，家長(zhǎng)們寧愿放棄這50多萬(wàn)，天天死乞白咧的讓我們讀書(shū)，這是為什么呢？因?yàn)樽x書(shū)雖然苦，但是這是心靈上的，但讀書(shū)的苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)比以后出去找不到工作，去工地上干活，那些勞動(dòng)上的苦少得多。讀書(shū)是我們走向成功之路的重要途徑。在上學(xué)的時(shí)候，每天都會(huì)被五點(diǎn)半的`鬧鈴吵醒，寒風(fēng)吹在英語(yǔ)單詞數(shù)學(xué)公式語(yǔ)文文言文的各種書(shū)上，但這都是我們向成功之路進(jìn)步的階梯，也是我們?cè)谧穳?mèng)路上的各種坎坷，我們?cè)谧x書(shū)的路上，重要的不是結(jié)果的勝利或是結(jié)果的失敗，而是在這過(guò)程中用盡全力的拼搏。一次網(wǎng)課不聽(tīng)，一次課程沒(méi)有學(xué)懂，這都不可怕，可怕的是，正因?yàn)槟阋淮蔚木W(wǎng)課沒(méi)聽(tīng)，一次的課程沒(méi)有讀懂，你就從此不聽(tīng)網(wǎng)課，不學(xué)習(xí)這項(xiàng)課程直到后悔。在我們這個(gè)年齡段的學(xué)生，最重要的就是讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，其他的都不用想，不用想如何去工作，不用想如何去掙錢(qián)。我們一定要無(wú)所畏懼，心無(wú)旁騖的在讀書(shū)這條路上走到盡頭。我們要相信自己，一定會(huì)贏。
若不趁風(fēng)起時(shí)揚(yáng)帆，船是不會(huì)前進(jìn)的。世上沒(méi)有什么運(yùn)氣，只有努力去挑戰(zhàn)。我將努力與堅(jiān)持化為盔甲，鼓號(hào)同齊，我定乾坤！讀書(shū)是我們追夢(mèng)的腳步。
談讀書(shū)議論文14
清代學(xué)家顧炎武曾經(jīng)說(shuō)：“讀書(shū)同大意，立志冠清流�！敝袊�(guó)偉大歷史角色周恩來(lái)也曾說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)”。今天我也想談?wù)勛x書(shū)。
我相信，讀好書(shū)，體驗(yàn)清流墨香，感受清流人生，走清流人生。
好書(shū)能讓我們過(guò)清流的生活。從周敦頤的“出淤泥而不染”到王冕的感慨“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，讓我尋找到了好書(shū)的味道，讓我們立志讀好書(shū)。從書(shū)中我明白了，過(guò)清流的生活是一種品質(zhì)、一種涵養(yǎng)、一種文化。清流生活，既是一種人生態(tài)度，也是一種人生價(jià)值。正因如此，我開(kāi)始立志，立志讀好書(shū)，立志過(guò)清流生活。
好書(shū)能讓我們沉浸在墨香之中。拿起一本書(shū)，貼近書(shū)本，那是一股強(qiáng)烈的墨香。其實(shí)，那股香更是讀書(shū)留下的樂(lè)趣。我們總說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”而我在書(shū)中發(fā)現(xiàn)的是：讀一本好書(shū)，心留墨香感染著我，讓我在淡淡的含著清流氣息的墨香里，流連忘返，心曠神怡。
好書(shū)能讓我們感受到生活的樂(lè)趣。一本本小小的`書(shū)籍，陪著我，陪我感受做人的本色，做人的本真，和做人的本來(lái)，讓我一步一步邁上清流生活的門(mén)檻，讓我在清流里感受生活的樂(lè)趣。
讀一生的書(shū)，走一生的清流，也因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)所以我熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我將攜一本書(shū)，慢慢在人生的清流之路上感受樂(lè)趣。
讀書(shū)讓我更相信清流，讀書(shū)讓我不忘本來(lái)，讀書(shū)讓我體驗(yàn)?zāi)�。讀好書(shū)，愛(ài)生活，尋清流。靜下心來(lái)，持一本好書(shū)，端一杯咖啡，慢慢品味書(shū)中的樂(lè)趣，慢慢感受墨香，慢慢走上人生的清流生活。
讀書(shū)通大意，立志冠清流。
談讀書(shū)議論文15
如果說(shuō)糧食是人物質(zhì)的補(bǔ)充，那書(shū)籍就是人類(lèi)精神的糧食。
自古以來(lái)，讀書(shū)都是人一生的重要?dú)v程，古時(shí)便就有讀書(shū)而考學(xué)的制度，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。而看到現(xiàn)代，依舊地如此，從從小學(xué)到初中再到高中，最后到大學(xué)，無(wú)疑是人的一生中幾乎一半都在讀書(shū)中度過(guò)。
讀書(shū)可以改變命運(yùn)，“為中華之崛起而讀書(shū)”，這是周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的.話。我們一生的讀書(shū)，便是為了掌控自己人生的命運(yùn)。讀書(shū)勝過(guò)家境，如果你的家境良好，卻不好好讀書(shū)，再好的家境也早晚會(huì)因不學(xué)無(wú)術(shù)而敗壞。假如你的家境平凡，只要你好好讀書(shū)，便一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，寒門(mén)也能出貴子。讀書(shū)更能補(bǔ)充自己的不足。正所謂讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，讀書(shū)可以補(bǔ)充自己的文化蘊(yùn)含，只有讀書(shū)可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。就如清朝的曾國(guó)藩，就因天資平平連背書(shū)都背不過(guò)，連小偷聽(tīng)了幾遍都背過(guò)了。可他和賊的區(qū)別便是他讀書(shū)，而賊不讀書(shū)，而就是因?yàn)樵鴩?guó)藩去努力讀書(shū)，最后補(bǔ)其不足學(xué)習(xí)成才，成為官員，而那個(gè)賊卻還是賊。
放到現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，隨著科技的不斷發(fā)展，一些重體力活逐漸被機(jī)器所代替。而社會(huì)上幾乎是學(xué)歷好的一抓一大把，所以假如你不讀書(shū)，可能在未來(lái)連搬磚的工作都沒(méi)有。所以讀書(shū)，也是我們成才，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的唯一途徑。
讀書(shū)可以怡情養(yǎng)性，書(shū)可以讓人靜心，也正是在靜心之中，我們才能讀精，讀好。讀書(shū)不可以囫圇吞棗，這就猶如吃飯不加咀嚼消化，只是淺讀內(nèi)容大概，并無(wú)取之精華。多讀書(shū)可以提高自己的注意力，專(zhuān)注于一件事情，更可以培養(yǎng)內(nèi)心的品質(zhì)。
讀書(shū)可以積累知識(shí)，提高品質(zhì)，更可以以此實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
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