記敘文作文

記敘文作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的記敘文作文8篇，歡迎大家分享。

記敘文作文 篇1

　　俗話說“堅持就是勝利”。的確，很多事情需要堅持才能達到勝利的彼岸。尤其是昨天的一場羽毛球訓(xùn)練讓我感受到了堅持的重要。

　　昨天下午，我和同學(xué)約了下午去球館打一小時羽毛球。因為好久沒有暢快地打球了，所以非常期待。早早進了球館，里面早已是人聲鼎沸，扣殺聲、加油聲此起彼伏。怎么這么悶熱呀？我四下環(huán)顧整個球館，沒有窗戶開著，也不見風(fēng)扇或空調(diào)，頭頂上還有幾十個亮晃晃的大燈照著，不熱才怪呢！。

　　輪到我上場了。我揮舞著球拍，左蹦右跳，球?qū)覍冶晃覝?zhǔn)確地擊向?qū)Ψ綀龅�。打球真爽！堅持了十多分鐘，我已�?jīng)累得上氣不接下氣了。休息一會兒吧！我抓過一瓶水，咕嘟咕嘟一下子喝了大半瓶。頭上身上的汗水熱氣騰騰地蒸出來，真熱呀！

　　再次上場，我又活力四射。接球扣球，上躥下跳。不好！肚子隱隱作痛，而且“咣當(dāng)咣當(dāng)”發(fā)出水的撞擊！難道是剛才猛喝的那瓶水在作怪？越來越難受了，肚子里像開動了洗衣機在攪動著——我不行了，我不想打球了！可是轉(zhuǎn)念一想：不行！難得約到同學(xué)一起打球，如果我放棄了，我們倆就都浪費了時間金錢！我不能退出！于是我又用力地揮起球拍，“砰砰”的'擊球聲好像是我的決心。

　　也許是用力過猛，也許是握拍姿勢不正確，我的大拇指上竟然磨出了一個大大血泡！手指很痛，幾乎不能抓緊球拍，更不用說用力擊球了。而且我同學(xué)的手上也磨出了血泡。怎么辦呢？我真想提前結(jié)束今天的活動！反正只剩下四分之一時間了�？晌彝瑢W(xué)卻認為這點小傷不是輕易退卻的理由，反而提議真正地比一局，看誰先拿到勝利分。

　　同學(xué)的提議又鼓起了我的斗志。在最后15分鐘時間里，為了贏得勝利，我忘記肚子的難受，忍受住了手指的疼痛，也不管多么熱汗如雨，一球一球地揮打著。雖然最后我輸了球賽，但那一刻我還是覺得我贏了，因為我戰(zhàn)勝了自己怕吃苦的缺點，我能夠堅持下來，堅持就能做好每件事。

記敘文作文 篇2

　　一記敘文的表現(xiàn)手法

　　1、常見的：對比、象征、襯托、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、諷刺夸張

　　2、較常見的：側(cè)面烘托、正側(cè)結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合

　　二、 區(qū)分比較

　　寫作手法是一種統(tǒng)稱，包括：“表達方式” 、“修辭手法” 、“表現(xiàn)手法”、 “結(jié)構(gòu)手法”等。

　　表達方式包括：記敘、說明、議論、抒情、描寫。

　　修辭手法包括：比喻 比擬 借代 夸張對偶排比 反問 設(shè)問等。

　　結(jié)構(gòu)手法包括：開門見山卒章顯志伏筆照應(yīng) 鋪墊懸念 承上啟下 首尾呼應(yīng) 順敘 倒敘 插敘等

　　三常見表現(xiàn)手法的定義

　　1 對比：在文章的主體結(jié)構(gòu)或主要內(nèi)容中，把事物現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，即為對比的手法。

　　如魯迅的《故鄉(xiāng)》中將二十年前后的家鄉(xiāng)變化進行對比。

　　2 象征：此方法指，文章借用具體的、形象的事物，來暗示特定的事物或事理，以表達真摯的感情和深刻的寓意。或者說，借用某一特定的具體的事物來表現(xiàn)抽象的思想感情，使之形象化，使表達的意思更為含蓄、深刻。注意：象征體和被象征體之間要有共性。

　　如冰心的《談生命》用東流的春水、小樹這些具體可感的物，來暗示生命的歷程是苦樂相伴、而生命的本質(zhì)是在于生當(dāng)奮斗不息，生命的規(guī)律又是始于微小、繼而成長、最終消亡的，表達了作者自己對生命本質(zhì)的認識，告訴人們應(yīng)該讓自己的人生經(jīng)歷更加豐富多彩。

　　再如高爾基的《海燕》，在暴風(fēng)雨即將來臨時刻，作家筆下的海燕就表達了抽象的思想感情，即熱烈贊揚了俄國大革命前夕英勇無畏的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。而海鷗呀、海鴨企鵝呀則象征了那些假革命者和不革命者。

　　3.欲揚先抑【先抑后揚】：這是一種人物描寫技巧�！皳P”褒揚、抬高;“抑”按下、貶低。作者欲褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶義處落筆。

　　例如：魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，先寫阿長長相的丑陋、沒文化、愛絮絮叨叨、睡姿的難看、腦子里還有很多古怪的`規(guī)矩以及害死我的隱鼠等來表現(xiàn)我對她的討厭憎惡之情;這些都是為了后文贊揚阿長，表達作者對他無限敬愛之情埋下的伏筆，也使阿長這一人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛。

　　4.諷刺夸張：夸張是一種故意“言過其實”的形象化手法，可以突出人物，強化感情。諷刺是人們針對社會生活中不合理的、錯誤的或者腐朽的人或事，用譏諷、嘲笑的手法，突出其矛盾的所在，以達到貶斥、否定、批判的目的。

　　如吳敬梓的《范進中舉》用夸張讓范進喜極而瘋，將科舉對人們的毒害這一事實放大，就具有了強烈的諷刺意味。

　　5. 托物言志：即將個人之“志”依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚無私奉獻的精神。

　　“托”借、假托的意思，可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)

　　如劉禹錫的《陋室銘》，就借自己簡陋的居所來表達自己安貧樂道、追求高尚品德的志趣。

　　6借景抒情【或者借物抒情】：通過對事物的描寫或環(huán)境的渲染，來抒發(fā)作者或作品中人物的感情。包括借景抒情、寓情于景、情景交融。

　　如朱自清的《春》，通過對春天景色的描寫，表達了對春的熱愛和贊美之情。

　　7襯托：文章為了突出主要事物，用類似的事物或相反、有差別的事物作陪村，這種“烘云托月”的表現(xiàn)手法就是襯托。用類似的事物作陪襯叫正襯，用反面的有差別的事物作陪襯叫反襯。

　　如周敦頤的《愛蓮說》中用菊花來正襯，用牡丹來反襯，突出蓮的高潔。

　　附： 區(qū)分 ：

　　借景抒情與托物言志

　　借景抒情：借助于對客觀景物的描寫，來抒發(fā)感情。作者表達的是含蓄的感受，所以它有喜、怒、哀、樂、愁、怨、憎、懼，但是這些情緒不能看成是一種思想。

　　托物言志： 通過對客觀物的描寫，來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對人生的感悟。此“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。

　　鋪墊：為了表現(xiàn)主要寫作對象而提前做得基礎(chǔ)性描寫。例如，魯迅在《孔乙己》中寫道：“中秋過后,秋風(fēng)是一天涼比一天,看看將近初冬;我整天的靠著火,也須穿上棉襖了”，文中這里通過自然環(huán)境的描寫，暗示當(dāng)時天氣已經(jīng)很冷了(秋風(fēng)越來越?jīng)�，初冬，靠著火，穿棉襖)，為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊。

　　四常見表現(xiàn)手法的作用

　　對比：

　　a.突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，揭示本質(zhì);

　　b.加強文章的藝術(shù)效果和感染力;

　　c.給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　象征：

　　a. 把特定的意義寄托在所描寫的事物上;

　　b.表達了~~~~的感情;

　　c.使所要表達的意思更加含蓄深刻;

　　d.增強了文章的表現(xiàn)力。

　　欲揚先抑：

　　a.顯示一種變化的節(jié)奏美，使文章情節(jié)曲折動人，激發(fā)讀者閱讀興趣;

　　b. 為表情達意蓄勢，使人物形象更加豐滿，情感表達更加充沛;

　　c.造成鮮明對比，留下比較深刻的印象;

　　d.如果在文章最后面出現(xiàn)“揚”，還可以起到卒章顯志的作用。

　　夸張諷刺:

　　a.夸張可以突出人物，強化感情，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　b.諷刺可以使語言辛辣幽默，加強文章深刻性和批判性。

　　襯托:

　　a.可以突出主體事物的特點，

　　b.強調(diào)作者要表達的情感，

　　c.增強語氣，d.使意義明顯。

　　總之 “加強 突出 顯示 增強”等等

　　五考查“表現(xiàn)手法”的常見題型

　　1、表現(xiàn)手法的直接判斷及其作用的分析闡述。常見題型為：“本文使用了什么表現(xiàn)手法?它們的作用是什么?”

　　2、對象征意義的揭示。常見題型為：“某事物的象征意義是什么?”解答時既要聯(lián)系象征物與被象征物之間的相同點，還要聯(lián)系文章的主題進行分析。

　　3、在文章寫作特色賞析和句段的賞析中，也往往聯(lián)系到表現(xiàn)手法。

記敘文作文 篇3

　　緊張的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，暑假既可以痛痛快快玩一陣子，又可以睡大覺嘍！哈哈哈哈！

　　暑假沒有了媽媽的“大喇叭”，沒有了鬧鐘的驢嗓門，我一覺就睡到了10：00！剛醒來，舅舅就打來了電話，說要去捉螃蟹，我一聽一個鯉魚打挺從床上跳了起來，大喊一聲：“great！正合我意�！奔奔泵γο词�吃飯。舅舅來了我剛好做完，“出發(fā)，go，go，let`sgo。”我急切的說著。

　　到達目的.地嘍！這里好幽靜！天空是那樣的藍，小草是那樣的綠，小鳥在頭頂嘰嘰喳喳的叫著，一會兒從這棵樹飛到那棵樹，一會兒又從那棵樹飛到這棵樹歡快得不得了。溪水是多么的清澈，喝一口像礦泉水一樣，這讓我想起了農(nóng)夫山泉的廣告詞：農(nóng)夫山泉有點兒甜（農(nóng)夫，山泉，有點田）。

　　來到了螃蟹溝，我翻開了一塊兒大石頭，哇！好多的螃蟹啊！如果都抓來賣掉能掙多少錢啊！我心中打起了如意小算盤�！熬司丝靵�，這里有好多螃蟹�！蔽胰氯轮�，舅舅以迅雷不及掩耳之勢沖了過來并抓住了一只大螃蟹真厲害��！我暗暗佩服舅舅。舅舅告訴了我抓螃蟹的秘訣：先用木棍卡住螃蟹的大鉗子，然后抓住它貝殼兩邊。我聽了舅舅說的覺的很不錯也開始了抓螃蟹了。哈哈！我也抓到了一只螃蟹，而且比舅舅抓的大一倍呢！我看見一只和瓶蓋一樣小的螃蟹，我一把握在手里，可是沒過一會兒小螃蟹就被我的手悶死了，哎！真可憐吶！不過我們抓了很多的大螃蟹。

　　夕陽西下，小鳥都回家了，我們也該回家了。我們戀戀不舍的離開了。

　　暑假的趣事真是太多了，在這里就給大家提一件事。

記敘文作文 篇4

　　歲月流逝，總感到自己在不斷長大。父母的保護如同輕煙，根本不放在眼里。記不清多少回，總把父母的千叮萬囑當(dāng)作耳邊風(fēng)，有時還禁不住賭氣、頂嘴。

　　每天早晨，匆匆離開家門，連句道別的話都不說，倒是父母，總站在門口喊：“過馬路時要小心，看清來往的車輛�！笨傆X得一個學(xué)生連起碼走路都不會的話，豈不笑死人!久而久之，便習(xí)以為常。而父母卻把它當(dāng)作一項儀式，每天進行，哪怕我已走遠。然而，有一件事終于改變了我的想法。

　　我清楚的記得九歲那年，爸爸在深圳打工，媽媽在家鄉(xiāng)一邊上班一邊照顧我。國慶節(jié)前夕的夜晚，我感冒發(fā)燒，媽媽坐在我床邊，焦急的流下了眼淚，淚水滴落在我的臉上，我在朦朧中睜開眼睛，看見媽媽整個人都憔悴了。她用手撫摸著我的`額頭。那一刻，我意識到她在發(fā)抖。剎那間，我的眼睛濕潤了。我領(lǐng)略到什么叫親情的真諦。在我覺得無奈、無助的時候。是媽媽無微不至的給我溫暖，是媽媽默默的為我祈禱，為我分憂解難。

　　天剛朦朦亮，媽媽就給我穿好衣服，背著我趕往醫(yī)院，病房中穿梭的身影敲擊著我幼小的心靈。我仿佛懂了很多，媽媽的愛是無私的，更是無價的。我的病漸漸的好了，可媽媽卻病倒了……

　　現(xiàn)在我終于意識到世界上最珍貴的東西，那就是親情。親情像大海一樣寬闊深沉;親情又像珍藏的美酒，越久越醇。所以我建議大家都要珍惜生活中每一個關(guān)愛你的人。只有這樣才能真正擁有親情，真正感受到親情那不可抗拒的力量。

　　

記敘文作文 篇5

　　我是一棵平凡的小草，在草叢中，我從來都不曾起眼。我的人生沒有如鳳凰般涅盤的光彩奪目，也沒有大鵬展翅般雄美壯麗，但至少我努力過、堅持過、開心過、傷心過、追求過，這就夠了。

　　從前，有一個小男孩因家境貧寒自幼以砍柴為家中補貼家用。一天，他如往常一樣拿著自家的鐵斧上山�？赏蝗昏F斧不見了。正當(dāng)他手足無措之時，一位老奶奶走了出來，她拿著一把金系斧問：“這是你的嗎？”。可突然鐵斧不見了。正當(dāng)他手足無措之時，一位老奶奶走了出來，她拿著一把金系斧問：“這是你的嗎？”男孩搖搖頭，老奶奶又拿來銀斧頭，可他還是搖頭，最后，老奶奶拿出了鐵斧，男孩高興的拿來，連連道謝。老奶奶笑著走了。這個故事應(yīng)證了那句俗語“金窩，銀窩不如自家狗窩�！比松�活在這個世上是因為有愛的`存在才有了力量。有感情的東西，不論是什么都是好的。

　　每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到坎坷時，回到家父母就會安慰我，鼓勵我取得佳績；每當(dāng)遇到不順心的事時，父母便會開導(dǎo)我，使我的性格變得越加開朗。年復(fù)一日，我取得好成績是離不開家這根不可缺少的支柱，我遇到困難是家是我的避風(fēng)港。的確有家真好！

　　當(dāng)我遇上難題，父親找資料，翻題庫，不久便有完整的答案過程，還有父親蒼老的微笑。當(dāng)我熬夜復(fù)習(xí)，多晚母親都會等我，給我做點心，也許只是一碗餛飩，一個煮蛋，但布滿血絲的雙眼充滿了溫情。家，一切又讓我倍受溫暖。的確家是那么的溫暖，遠方的游子，如果你想家了，那么就請回來吧！家雖然不能給你表面上的財富，但卻在精神上給你了一大筆財富。這就是精神上的愛，有這就夠了

　　在家有愛，在夢有愛，在心有愛就夠了。

記敘文作文 篇6

　　我起床，刷好自己的牙齒，洗好自己的臉。在媽媽的催促聲中，我吃完了早飯。然后我就上學(xué)去了。

　　今天是個不一樣的日子，我們即將要迎來一年一度的抽考。上午一打鈴，全校六個年級的人都站在操場上�？脊購囊粋�紅色的箱子抽出一張信封，他慢慢的打開信封。在這說短不短說長不長的.時間里，每一個人都屏著的呼吸�？脊俪槌鲆粡埌准�，對著麥克風(fēng)說道：五年級，數(shù)學(xué)。啊，抽中了我們這個年級的數(shù)學(xué)，我們不得不回教室去考試。

　　清理好桌面，搬開桌子，我們開始考試了。試卷雪白雪白的，黑字顯得格外醒目，而發(fā)試卷的聲音格外的好聽。我拿到試卷，仔細看起來，感覺好簡單。于是，我拿起筆奮筆疾書。終于，45分鐘我完成了整張試卷，由于我這個人是沒有檢查習(xí)慣的，并沒有檢查。

　　我看著掛鐘上的指針一點一點的移動，周圍的人都在埋著頭，用筆敲著腦袋，或者咬著筆，或者奮筆疾書。我看著他們，心里樂滋滋的，這次的第一非我莫屬。我的心里唱著歡快的小曲，終于，交卷了，我自豪的把我的試卷傳了上去，異常興奮。

　　同學(xué)們，收卷了。我戴上眼鏡，看了看周圍。我真的在考試，我就坐在考場里，試卷上只有一灘口水。

　　我的天吶！

記敘文作文 篇7

　　小宇的姥姥和婆婆都生病了，五一假期我們一家三口去探望兩人老人。

　　我們自駕車先到了江西九江市，到了小宇婆婆家，小宇從小由婆婆帶大，見到婆婆自然十分親熱，圍著婆婆轉(zhuǎn)。在婆婆家的兩天里，小宇白天看書、寫字。找小朋友玩耍，晚上摟著婆婆說悄悄話。離開婆婆家的'那一天，小宇和媽媽、婆婆都淚流不止，依依不舍地告別，婆婆鼓勵小宇要努力學(xué)習(xí)，爭取好成績。

　　小宇姥姥家在江西南康市，小宇到姥姥家時，那條小白狗歡快地舔著小宇的褲子。小宇姥姥身體欠佳，小宇和媽媽一起將帶去的營養(yǎng)品送給姥姥。在姥姥家，小宇過得特別充實，因為小宇見到了大伯、大媽、姑姑、姑父以及瑤瑤妹妹，林雨等人，玩得十開心。

　　因為小宇姥姥病情未見好轉(zhuǎn)，所以，我們決定將小宇姥姥帶來廣東治療。在回家的路上，小宇與姥姥坐在后排，小宇照顧姥姥睡覺，吃東西等，還給姥姥講小故事，不知不覺到了番禺，我們順利回家了。

　　這個假期，小宇和爸爸媽媽一樣，最大的收獲就是感受到了親情無價。

記敘文作文 篇8

　　時間都去哪兒了？還沒好好感受青春就老了……

　　似乎我還在回望沿途風(fēng)景的時候，卻不知前方的時間正一點一點地將我拉著往前跑，我想抓住它，使它停止，但時間的車輪仍緩緩地旋轉(zhuǎn)著，壓過了我們的童年、青春。

　　猶記得小時候，我最愛去的地方是我家馬路對面的白浪河廣場。每當(dāng)華燈初上的時候，悠揚的樂聲總會渺遠的傳來。流水淙淙，柔和的月光映在每個洋溢著笑容的臉上。廣場的草坪上有個大風(fēng)車，似乎從來沒有轉(zhuǎn)過，靜靜地立在那里凝望著這一切——那些悠閑漫步的人們，那些隨歌起舞的人們，那些在他們中間到處亂竄的孩子們，當(dāng)然也包括我——如果時間像這風(fēng)車一樣不溜走該多好。

　　最愛盛夏時節(jié)躺在軟軟的草上，用鼻子使勁的呼吸著大自然的清新，用手指點著滿天繁星天馬行空的亂想，甚至還在草上挪兩步，然后回頭大喊“嗨，月亮！我到家了，別跟著我走了�！笨墒沁�依然看見天際的月亮不依不撓的跟著我。如果時間像月亮一樣不依不撓的跟著我該多好。

　　最愛隆冬時節(jié)踩在松松的.“棉被上”感受大自然賜給我的柔情，用手劃著一片皚皚作出最美的詩篇，甚至還在雪上留下我的柔情蜜意，訴說這冬天的靜謐美好。

　　最愛初春時節(jié)“春雨貴如油“的場景，泥土香混著青草氣息，雨露的滋潤總令那些泛著翠綠的芽顯得格外亮眼，雨點拍在地面上那些有韻律的鼓點，那些泛著金邊的云彩，鳥兒嘰嘰喳喳忙著筑巢的身影。

　　最愛深秋時節(jié)“無邊落木蕭蕭下”的壯觀。當(dāng)那些綠不再存在，取而代之的是亮眼的橘黃，明朗的日光被橘黃的葉子切割成千絲萬縷，那星星點點的光落在地上，構(gòu)成了一幅幅畫卷。手捧落葉，看它們?nèi)绲�緩緩地飛入大地的懷抱。

　　可時光飛逝，它從不會停下腳步去等待任何一個追趕它的人，就像越轉(zhuǎn)越快的車輪一樣，尋覓不到它的蹤跡，只瞬間便消逝的無影無蹤。時間如此，而我呢？

　　當(dāng)推土機踏過了那片廣場，站在廢墟上望著堆堆沙土，我明白童年也隨著這一切而碾成了碎片。原來的廣場已被新建的高樓大廈取而代之，看著遠方熙熙攘攘的人群，禁不住感嘆，記憶中的童年都被歲月涂抹的模糊了嗎？

　　時間，你去哪兒了？許我再一次回憶，好嗎？

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