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身為小記者的責(zé)任_記敘文
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的身為小記者的責(zé)任_記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室里，寂靜無聲。耳畔只傳來“沙沙”的寫字聲，此時我們——《新聞晨報》的小記者們，正在揮筆寫作，為的是能夠用自己最出色的文采來完成這一次的“期末考試”。此刻，我久久沒有下筆，面對作文題——“責(zé)任”，我的思緒回到了……“我們班有一位同學(xué)作文得了年級第一，下面讓她為大家朗讀一下。”那位同學(xué)激情盎然地讀完了她那篇黃金之作《我們的責(zé)任》。
我也饒有興趣地記錄下了那篇文章。沒想到，這次的考試題目竟然也是責(zé)任！如此的巧合，卻讓我不知如何是好，現(xiàn)在的我，心中倏地冒出了兩個截然不同的想法：“嘻嘻，天助你也！不是正在為這次考試發(fā)愁嗎？就把那篇‘黃金作’寫上去吧！”。
“不行！這樣不是抄襲嗎？你現(xiàn)在是一名《新聞晨報》的小記者，而記者的寫作精神是：真實地描繪世間萬物，客觀地評敘世間百態(tài)；你這樣，不僅僅‘偷取’了別人辛苦的成果，也是對文章的不負(fù)責(zé)！”我，經(jīng)過激烈而痛苦的思想斗爭后，明白了作為一名學(xué)生，讀好書是我們的責(zé)任；作為子女，關(guān)心父母是我們的責(zé)任；而此刻的我作為一名小記者，我的責(zé)任是用我自己的眼光，去捕捉新鮮事物，用優(yōu)美出色的文筆記錄下身邊發(fā)生的一切事與物。我慶幸，今天沒有“寫”下那篇所謂的黃金作，也許，因此我的成績會受影響。
我滿足，今天并沒有用多么優(yōu)美動人的文字來完成這次考試，也許這將會影響到我以后的學(xué)習(xí)。我更高興，今天這一場關(guān)于“責(zé)任”的考試，讓我真正懂得了什么是責(zé)任！
不知道，這次的考試，我的成績?nèi)绾�，但我并不后悔，因為我懂得了作為一名小記者�?yīng)具備的責(zé)任！
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