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優(yōu)秀高三記敘文
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么什么樣的記敘文才是好的呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀高三記敘文，歡迎大家分享。
優(yōu)秀高三記敘文1
叮�！６！险n了！上課了！同學(xué)們都安靜的坐在教室里等待著老師。1分鐘。2分鐘。3分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，怎么老師還不來(lái)？難道真的生我們的氣了嗎？事情得從星期2這天說(shuō)起，由于上語(yǔ)文課時(shí)我們班的某些同學(xué)因搗亂而造成的，老師在教室的講臺(tái)上寫(xiě)課題，下面有些同學(xué)在講話，于是老師就對(duì)我們說(shuō)：“你們知道嗎？你們的數(shù)學(xué)老師要在7班上公開(kāi)課，剛才在你們班只是教學(xué)授課。你們應(yīng)該想想，自己的數(shù)學(xué)老師都不在自己的班上上公開(kāi)課，可想你們?cè)跀?shù)學(xué)老師的印象中又是怎樣的！”我們聽(tīng)后先是一陣驚訝！然后老師又說(shuō)：“我也準(zhǔn)備要在本班或其它班上一節(jié)公開(kāi)課�！蔽覀兟�(tīng)后連忙接著老師的話說(shuō)：“在其它班上。在其它班去上公開(kāi)課……�！崩蠋熉�(tīng)了說(shuō)：“好，那我就在其它班上。”
說(shuō)完教室里傳來(lái)了一陣歡呼聲，許多同學(xué)嘴里高興地叫著。拍著手……突然老師眉頭一皺，大孔道：“你們可能是需要上一節(jié)政治教育課了�！闭f(shuō)完教室里安靜了，靜靜的。過(guò)了一陣?yán)蠋煂?duì)我們說(shuō)：“你們自己想想，自己的'數(shù)學(xué)老師都不在你們班上公開(kāi)課，可想你們?cè)跀?shù)學(xué)老師心中又是怎樣的印象？你們以為我愿意去給其它班當(dāng)“嫁妝”嗎？我自己教的班都不愿意在本班上，你們也該想想了。
我都不愿意在自己的班上公開(kāi)課了，你們還很高興。這是一種恥辱的行為，你們真的應(yīng)該好好想想了！反醒反醒一下你們的行為了！”今天這節(jié)語(yǔ)文課老師就沒(méi)來(lái)上課了！也許老師是真的生氣了！就這樣我們還是靜靜的坐著等待……我通過(guò)這事我明白了！明白了，我們大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，我們不應(yīng)該像一盤(pán)散沙一樣，不團(tuán)結(jié)。我們應(yīng)該是一堆沙，團(tuán)結(jié)一致。永不分離，熱愛(ài)集體。同時(shí)我也知道了這件事不應(yīng)該完全說(shuō)是那些起哄。搗亂的，同學(xué)的錯(cuò)誤，而是全班同學(xué)的錯(cuò)誤。我們應(yīng)該熱愛(ài)集體。團(tuán)結(jié)友好的在一起。雖然說(shuō)這是一件小事，但我從中懂得了許多，一個(gè)集體不是靠一倆個(gè)同學(xué)的團(tuán)結(jié)與友好行成的，而是整個(gè)集體里的每一位成員，都應(yīng)該熱愛(ài)集體。關(guān)心集體。處處為集體著想，團(tuán)結(jié)。友好的為集體爭(zhēng)光。為集體效勞。這樣我們的集體才會(huì)更出色。更優(yōu)秀，向好的方向出發(fā)，讓我們熱愛(ài)集體。關(guān)心集體。讓我們團(tuán)結(jié)一致！永不分離！
優(yōu)秀高三記敘文2
一路走來(lái)，有多少人與你擦肩而過(guò)，又有多少人能令我記憶深刻。這條路有多長(zhǎng)，我們都不知道，但有你在，我不孤單，也不會(huì)害怕，因?yàn)�，一路有你�?/p>
小時(shí)候，我很怕生，過(guò)年時(shí)，親戚朋友都會(huì)來(lái)家里團(tuán)圓。我總是一個(gè)人坐在桌前，低頭不語(yǔ)。媽媽讓我給人打招呼，我也只是縮在爸爸身后，攥緊他的衣角。爸爸會(huì)握住我的手，陪我坐著，不去和別人談天說(shuō)地，只是陪著我。我的手被爸爸略顯粗糙的手包住，感受到縷縷暖流，點(diǎn)點(diǎn)心安。那時(shí)的我想一直握住你的手，永遠(yuǎn)不放開(kāi)，就這樣陪我走過(guò)人生。因?yàn)椋宦酚心�，我不害怕�?/p>
小升初時(shí)，爸爸陪我報(bào)考學(xué)校。踏進(jìn)陌生的校園，踩著陌生的小路，眼前只有陌生的一切，但身邊有你，我不由緊握住爸爸的手。走進(jìn)考場(chǎng)，隨著鈴聲響起，考試開(kāi)始了。坐在靠窗的位置，我望向窗外，涼風(fēng)灌進(jìn)了教室，落葉只有零星幾片，帶著淺綠，顯得孤獨(dú)，在風(fēng)中打了個(gè)轉(zhuǎn)便沉寂了。思慮被考試的結(jié)束鈴拉回，我緩緩走出教室�？紙�(chǎng)外，許多家長(zhǎng)在焦慮地等待。人群外有一個(gè)身影，他穿著單薄的外套，微白的發(fā)絲在風(fēng)中飛舞，凌亂，他踱來(lái)踱去，時(shí)不時(shí)望向考場(chǎng)的門(mén)口，時(shí)不時(shí)看向人群。待我走近，才發(fā)現(xiàn)是爸爸。我不禁疑惑：“爸爸不是回去了嗎？怎么在這里等我？”這時(shí)，爸爸也好像看見(jiàn)了我，朝我走來(lái)。他一句不說(shuō)，伸手將我的書(shū)包背在身上，一手拉著我，說(shuō)道：“考試考完了，感覺(jué)怎么樣？考完就回家吧，快要到吃飯時(shí)間了，你媽在家都催了。”說(shuō)罷，便拉著我走向校門(mén)。爸爸的手冰涼冰涼的，顯然在風(fēng)中站了很久，但我依舊希望爸爸冰涼的手能一直牽著我。因?yàn)�，一路有你，我不孤單�?/p>
漸漸地，我已長(zhǎng)大，褪去了青澀，迎來(lái)了青春。你也漸漸老去，不再牽著我的手，不再對(duì)我說(shuō)哄小孩的`話，好像不再關(guān)心我。我想再次牽你的手，卻一直沒(méi)有勇氣。其實(shí)，我們很像，都不懂如何表達(dá)，如何去關(guān)心彼此，帶著沉默關(guān)注對(duì)方，卻從未第一個(gè)說(shuō)出口。一路走來(lái)，你我都變得沉默，但一路有你，我很心安，因?yàn)楸澈笠欢〞?huì)有你。
時(shí)光啊，請(qǐng)你慢下來(lái)，請(qǐng)悄悄地離開(kāi)，你已壓彎了爸爸的背，染白了他的青絲，難道還不夠嗎？爸爸已走得慢了，總有一天，他會(huì)追不上我的步伐，只留下一串辛酸的腳印，漸漸地，被記憶潮水抹去。我成長(zhǎng)的悲歡離合，卻化作一道道皺紋，刻在爸爸的臉上。路還長(zhǎng)，我不希望你缺席我的未來(lái)，因?yàn)�，一路有你，我才能肆意成長(zhǎng)，毫無(wú)顧忌。希望下一次，我有勇氣牽起你的手，一起走。
優(yōu)秀高三記敘文3
俗話說(shuō)的好，與人不可太分明，一切善惡賢愚，要包容得。最近，我發(fā)現(xiàn)它可真有道理。
這是平凡的一所學(xué)校，這是一個(gè)平凡的天氣，可這對(duì)我來(lái)說(shuō)可不是平凡的一天，因?yàn)槲覀儼嘟裉煊瓉?lái)的一名新同學(xué)小明。小明破舊的衣服上打滿了補(bǔ)丁，黝黑的皮膚也不停的散發(fā)著臭味。原來(lái)小明家在農(nóng)村，家里收入不高，但家里砸鍋賣(mài)鐵也要送他上學(xué)。我們本以為他會(huì)很刻苦，但不料他卻是個(gè)頑皮的孩子。
他來(lái)的第一天，就上竄下跳，打壞了我們班的一塊玻璃。我們認(rèn)為他只是剛來(lái)不適應(yīng)，便包容了他。但他還是那個(gè)頑皮樣子，不斷給我們班添亂添堵。終于，作為班長(zhǎng)的我被他激怒了。
一天放學(xué)，我把他留在了教室里，對(duì)他苦口婆心地教導(dǎo)：“你的性格對(duì)你的發(fā)展極為不利，它會(huì)使同學(xué)們討厭你，老師們看扁你，其他人議論你，但是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他便打斷了我：“天要黑了，我先回家了�！蔽翌D時(shí)火冒三丈：“我的忍耐可是有限度的，我不可能隨時(shí)都包容你�！彼麉s不理我，徑直走出了教室。
回到家，我把這件是告訴了父母，父母給我推薦了一本精裝的書(shū)，昂貴的價(jià)格體現(xiàn)了它的不平凡。
那本書(shū)叫做《學(xué)會(huì)包容》。書(shū)里介紹了關(guān)于包容的重要性，怎么做，和一些因?yàn)榘荻晒Φ?案例。我深深地被它吸引，一口氣讀完了它，感到受益匪淺，也讀懂了什么是真正的包容。
那是一個(gè)雨天，雷電交加，落葉也隨風(fēng)飄揚(yáng)。同學(xué)們?cè)谒麄兊母改傅呐阃�，在溫暖的傘下有說(shuō)有笑的走出了校門(mén)。我是班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)教室門(mén)，必須最后走，所以我只能在教室里寫(xiě)會(huì)兒作業(yè)，等人走完了再離開(kāi)。
天越來(lái)越暗，剩下的人也越來(lái)越少。終于，只剩小明一個(gè)人了。我便詢問(wèn)小明：“你怎么還不回家呢？都已經(jīng)這么晚了。”他低聲告訴我，他父母在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，他只能住在教室里面�？粗羁嗟拿嫒莺蜔o(wú)助的眼神，想著那本使我受益匪淺的書(shū)，我頓時(shí)就包容了他，理解了他，并邀他到我家去暫時(shí)住宿。
包容不僅是說(shuō)，更是體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。包容是一種美德，人人都要做到它。
優(yōu)秀高三記敘文4
“朋友一生一起走，那些日子不再有。。。�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，總會(huì)想起遠(yuǎn)方的朋友們，想知道他們?cè)诤畏�，想知道他們是否過(guò)得還好。。。。。擁有朋友和友誼是一件美好的事。因?yàn)樗麄儠?huì)在你犯錯(cuò)時(shí)寬容你；會(huì)在你被誤會(huì)時(shí)理解你；會(huì)在你艱難的時(shí)候支持你。但是，友誼沒(méi)那么簡(jiǎn)單，彼此之間的友誼需要彼此的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，需要彼此的寬容,理解和支持.
那我們又該如何去寬容，理解和支持彼此呢？
友誼需要寬容，需要在被誤會(huì)時(shí)的寬容，為什么大海沒(méi)有山峰那樣的高度，卻也能水天相接呢？正是因?yàn)樗陌�，他的包容成就了他的高度。如果在友誼面前，你沒(méi)有寬容，只有一昧的計(jì)較，那么你最終會(huì)失去友誼。為什么廉頗能放下他的大將軍架子去向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪呢？因?yàn)樗惺艿搅颂A相如的寬容。寬容是友誼的調(diào)味劑，它能將友誼調(diào)的更加甜美。
寬容的背后是理解，正是因?yàn)槔斫�，才有寬容。試想一下，如果你�?朋友對(duì)你的行為都不理解，那你說(shuō)你們之間會(huì)有寬容嗎？沒(méi)有理解和寬容的友誼，那還能算真正的友誼嗎？為什么管仲視鮑叔牙為知己呢？正是因?yàn)槔斫�，在所有人都不能理解管仲時(shí)，唯有鮑叔牙一直相信他，正是因?yàn)槿绱�，才有了管鮑之交的美談。理解是友誼的保鮮膜，他能讓友誼長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
寬容。理解是友誼所需要的，而支持更是有一種不可或缺的。每當(dāng)你面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，你的朋友都會(huì)在你的背后支持你，為你加油。正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С�，你才不�?huì)孤軍奮戰(zhàn)，你才能擁有更大的勇氣去挑戰(zhàn)未來(lái)。劉備正是有諸葛亮的支持，才能興復(fù)漢室，建立蜀國(guó)。正是彼此的支持，他們才能一起建立一番功業(yè)。
友誼，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，他需要你的寬容，理解和支持。每個(gè)人都有他的脾氣，但我們可以用寬容理解和支持讓我們彼此之間的友誼天長(zhǎng)地久！
朋友一生一起走，一聲朋友你會(huì)懂。。。。
優(yōu)秀高三記敘文5
愛(ài)過(guò)，恨過(guò)，錯(cuò)過(guò)，放過(guò)
就不要去妄想下一次輪回
-----引子
當(dāng)時(shí)光錯(cuò)落于光陰的兩岸，你成為我不能歸去的原鄉(xiāng)。一次決絕的擦肩而過(guò)，成為你我永生的錯(cuò)過(guò)。這，又何嘗不是一個(gè)無(wú)法補(bǔ)救的過(guò)錯(cuò)?
05年9月，你我相識(shí)于前后座。我一回頭你便沖我笑，那如春花燦爛般的笑。于是我就一次次的回頭，最后干脆不再扭回來(lái)。定格......我們開(kāi)始因?yàn)楸舜讼嘈�，于是初中將不�?huì)孤單。
06年9月，你我相知于對(duì)方掌心的溫暖。我們?cè)诒舜说碾p眸里閱讀著所有的秘密,我們仿佛變?yōu)橐粋�(gè)整體。你說(shuō)，你是魚(yú)，安然的游在我的湖里。
07年9月，你我相依于班駁的樹(shù)影之下。漸漸的，只有我才能讓你帶淚的臉重新綻放出笑靨。彼此的依賴著，你說(shuō)，我們是共生的小獸，互為對(duì)方的安全島。我們指天為誓，要作彼此一生的朋友。你說(shuō)，你會(huì)一輩子“賴”在我的湖里。
09年9月，你卻因?yàn)檎`會(huì)沖我大吵一架，最后憤憤地從我身旁走過(guò)，肩撞向肩，距離卻是那樣的遙遠(yuǎn)。我轉(zhuǎn)過(guò)身注視你遠(yuǎn)逝的背影，期待你的回頭，可你卻絲毫不予以回應(yīng)。那天的落花隨春光一道，飄散了滿目的灰飛煙滅，細(xì)碎的白楊隕落了一地凌亂的舞步，我就在凄然的舞曲里等候著你的`歸來(lái)，渴望著將你守侯成最美的風(fēng)景。
日久天長(zhǎng)，你留給我曾經(jīng)的許諾，金色的窗外陽(yáng)光菲薄，亦如你我曾經(jīng)的許諾。金色的瓊光里，我終于死心，轉(zhuǎn)身離去。直到現(xiàn)今，我依舊記得那個(gè)炎熱夏季所帶給我的薄涼。
三年的回憶，不夠溫暖我的一生，卻足以使所有的年華老去。9月的天空潑滿青釉，依稀可見(jiàn)那些曾經(jīng)你我細(xì)筆勾勒的往昔�？赡阕罱K擲筆離去，留我一人獨(dú)守殘局。魚(yú)走了，湖干了。
初秋、落葉、天高......我也起身離去。此去流年，我已非我。是呵，愛(ài)過(guò)了、恨過(guò)了，錯(cuò)過(guò)了。是該---------放過(guò)了。一次錯(cuò)過(guò)，碎掉了過(guò)往的三年。
優(yōu)秀高三記敘文6
今天是星期天。早上，我還在睡覺(jué)呢就聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)：“劉玥，今天爸爸媽媽都上班，你自己在家，飯菜都在冰箱里，吃前熱一熱�！蔽衣�(tīng)到之后睡意全無(wú)，這可是我第一次一個(gè)人在家！
我已經(jīng)是一個(gè)12歲的大孩子了，這一天我已經(jīng)盼了好久好久了。今天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了！聽(tīng)了媽媽的話，我隨口答應(yīng)：“好，好！你們放心吧！”媽媽剛走到門(mén)口，又回頭叮囑道：“熱完飯菜之后要把煤氣總閥關(guān)好，不許吃涼飯，聽(tīng)到了嗎？”“知道了，知道了！我知道了！”現(xiàn)在不管媽媽說(shuō)什么我都會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)的。
一番叮嚀囑咐之后，媽媽才離開(kāi)了家。媽媽一走，我立馬疊好被子，沖進(jìn)客廳。先干什么好呢？看電視！“電視電視我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。不管有多少風(fēng)雨，我都會(huì)依然陪著你……”我忍不住唱起歌來(lái)。不過(guò)剛看了一小會(huì)兒電視，我又急著玩電腦去了。今天我可是獨(dú)霸天下，整個(gè)家都是我的了。這種感覺(jué)真是棒極了！玩著玩著，我想起了媽媽給我留下的作業(yè)。做完媽媽布置的作業(yè)時(shí)，已經(jīng)接近中午了。我剛想放松一下，“丁零零……”電話鈴響了。我接起電話，原來(lái)是媽媽?zhuān)骸拔�，劉玥嗎？你吃午飯了嗎？你在家要小心一點(diǎn)，陌生人敲門(mén)千萬(wàn)別開(kāi)，不要隨便動(dòng)電呀火呀，很危險(xiǎn)的……”
我的'媽呀，這么嘮叨的老媽?zhuān) 爸懒�！”我掛了電話，歡天喜地地玩了起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，電話鈴又響了，我極不情愿地拿起電話。這次是爸爸：“劉玥呀，一個(gè)人在家不寂寞吧？你寫(xiě)完作業(yè)練練字，然后下樓玩一會(huì)兒，別忘了帶鑰匙！”“好好好……”我可能、差不多、大概、也許一連說(shuō)了一萬(wàn)個(gè)“好”字。哼哼，今天我才不會(huì)聽(tīng)你們的呢，知道什么叫“將在外軍令有所不受”嗎？哈哈，我是將在內(nèi)，軍令仍然不受！哈哈，感覺(jué)棒極了！我走向廚房，準(zhǔn)備體驗(yàn)一下當(dāng)家做主的感覺(jué)，自己動(dòng)手熱飯吃�！岸×懔恪睙┤说碾娫掆徳俅雾懫�，我不耐煩地拿起電話。這次是姥姥：“劉玥，你會(huì)熱飯熱菜嗎？要不上我家吃吧，順便走一走，活動(dòng)一下，還能多吃一些！”“不用，不用了。沒(méi)事，放心吧！”我才不去呢，多么難得的機(jī)會(huì)呀，放棄才是大傻瓜呢。
當(dāng)家做主的感覺(jué)真是太好了！我重重地放下電話，無(wú)可奈何地望著電話機(jī)，希望它不再響起。對(duì)，把電話線拔了！我絞盡腦汁，終于想出了這么一個(gè)好主意。哈哈，就這么定了！嗯……等一等，好像不行哎，如果那樣，他們往家里打電話沒(méi)人接，非得把全世界的人都驚動(dòng)了不可！唉，怎么辦才好呢？怎么才能讓他們相信我已經(jīng)真的長(zhǎng)大了？唉，是得好好想一想了……
優(yōu)秀高三記敘文7
兩只小木桶，歷經(jīng)的都是同一個(gè)歷程：一開(kāi)始是空空的；然后從井中舀了滿滿一桶水；最后全部倒掉，終究會(huì)到空的狀態(tài)。
其實(shí)，這何其不是人生的一個(gè)縮影呢。我們來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，一無(wú)所有；然后把歡樂(lè)、痛苦、夢(mèng)想、失落、愛(ài)恨情仇裝進(jìn)自己行走世間的背囊，還有金錢(qián)與地位，利益與名望；但是最后，我們都會(huì)離去，什么也帶不走。
其實(shí)，所謂的空與所謂的滿，都是一種物質(zhì)上的“空”，畢竟我們帶不走一切幻影流光；所以，我以為，“空”與“滿”是兩種心態(tài)，前者是悲觀、消極的，而后者是樂(lè)觀、積極的。它們的區(qū)別體現(xiàn)在對(duì)于人生中過(guò)程和結(jié)果、得到和失去的理解，這是不同的看法的來(lái)源。尤其是得到與失去。
我還以為，這兩種觀念都沒(méi)有絕對(duì)的正確或是說(shuō)錯(cuò)誤，但要看怎樣理解。無(wú)論如何，都應(yīng)該以享受人生、感激人生、活出價(jià)值為核心才對(duì)；否則，說(shuō)這話的人活著還有什么意義？沒(méi)有意義了——按照他自己的說(shuō)法。第二只小木桶是這樣理解的，它在享受得到的過(guò)程，感謝一切對(duì)于它的賦予；可第一只不，它郁郁于失去，為此而痛苦，卻沒(méi)有想到過(guò)在“失去”之前的“得到”是從何而來(lái)——它自以為天生就要重復(fù)失去的過(guò)程。了然地，高下立判。
我想說(shuō)，得到與失去是永遠(yuǎn)無(wú)法避免的人生主旋律，老子就曾說(shuō)過(guò)“失之，得之”這樣的.妙語(yǔ)。既然我們無(wú)論如何也避免不了，那么，就應(yīng)該享受得失，享受得失的過(guò)程。這樣，才對(duì)得起我們的時(shí)間，對(duì)得起我們的一生；至少該為自己的幸福與滿足感活著，才能想到別人——若是對(duì)自己的悲歡得失郁郁于懷，那么還有什么心情來(lái)關(guān)心別人呢？
或許，我們都只能看得清視線范圍內(nèi)的東西，看不到太遠(yuǎn)的將來(lái)；但是我們至少應(yīng)該正視眼前的命運(yùn)。用積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)人生的得失，才會(huì)有積極的人生。我們無(wú)從掌控全部的命運(yùn)；但是，性格有能力改變你能夠主宰的那一部分。也就是說(shuō)，我們無(wú)法控制得失，無(wú)法預(yù)料遙遠(yuǎn)的未來(lái)，但是我們可以決定我們看待這一切的心態(tài)；如果無(wú)法避免現(xiàn)實(shí)的慘淡，那就在內(nèi)心深處構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)的世界。
第二只小木桶，同第一只一樣，只能是一只小木桶，但至少，是一只快樂(lè)的小木桶；我們不過(guò)是蕓蕓眾生渺小的一子，但是，我們照樣可以很快樂(lè)。所謂得失，其此之謂乎。
優(yōu)秀高三記敘文8
隨著一聲巨響，千百座高樓大廈，低矮樓房在頃刻之間已然成了廢墟，一些人在地震發(fā)生前幸運(yùn)的逃了出來(lái)，可是誰(shuí)又知道在這廢墟之下還有多少鮮活的生命呢？
哭喊聲，房屋倒塌的許許聲，各種各樣的聲音在那一刻顯得多么痛心啊。在所有人都想著怎么逃生時(shí)，一批英雄毅然決然的選擇加入這場(chǎng)并不屬于自己的戰(zhàn)爭(zhēng)，他們用手奮力的倒在人民身上的巨石，哪怕鋼筋劃破手指，哪怕腿上勾起了血絲，他們也不在乎。他們的痛在那個(gè)時(shí)刻已然化作了拯救人民的'希望！
瞧！他們捧著一對(duì)新生嬰兒出來(lái)了，小孩多可愛(ài)呀。本應(yīng)在母親的襁褓中長(zhǎng)大的兒女仍在英雄的手中哭啼，仿佛在哭他們保住了命。下一個(gè)出來(lái)的是一位年輕少女，她躺在擔(dān)架上，嘴角掛著血，淚水混雜著塵埃在她的臉上，她是在哭自己終于沒(méi)被這片廢墟埋沒(méi)嗎？緊接著一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命在廢墟下被解救出來(lái)，有團(tuán)聚的哭聲，有痛苦的喊聲，無(wú)一不激勵(lì)著戰(zhàn)士更加努力地挽救正在跟死神決斗的人民！
“不，不要進(jìn)去！”一聲呼喊在一片嘈雜中顯得異常清晰，一位英雄沖進(jìn)了一座正在倒塌的房屋，一瞬間抱起了一個(gè)孩子，想要盡力向外奔跑，可是一切都太晚了……他在倒下的一霎那將孩子推出了“火�！�，自己卻再無(wú)一點(diǎn)兒聲音了。孩子得救了，可是他呢？又誰(shuí)能救活此刻的他呢？“不，不……不是這樣的……”另一個(gè)戰(zhàn)士――他的弟弟站在原地一遍遍的呼喊著他的名字，可一切已是無(wú)濟(jì)于事了。
地震結(jié)束了，一些人享受著團(tuán)聚，享受的幸存的喜悅，另一些人卻承受著失去至親的疼痛，這其中也包括一部分英雄的家人。他們用雙手拯救了埋藏在廢墟之下的花朵，而自己卻又葬身于“花�！薄Ｎ蚁�，他們一定是心甘情愿的做廢墟下花朵的肥料，有朝一日，他們?nèi)詴?huì)綻放，散發(fā)永存的芬芳。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。即使是在廢墟之下，生命的氣息依舊不息，甚至廢墟下的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。就讓陸地上的人來(lái)替他們完成接下來(lái)的生活吧！
優(yōu)秀高三記敘文9
有一種距離，我們渴望出發(fā)，那就是夢(mèng)與夢(mèng)的距離。
有一種距離，我們渴望拉長(zhǎng)，那就是生與死的距離。
有一種距離，我們渴望縮短，那就是心與心的距離。
只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，實(shí)實(shí)在在的距離，在燦爛的陽(yáng)光下認(rèn)真地綻放。
友誼，因距離而堅(jiān)固。最為堅(jiān)固的友誼都必然經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，由產(chǎn)生矛盾開(kāi)始，兩人之間又何嘗不是一段距離呢？可是，分開(kāi)過(guò)，才知道彼此的重要性；失去過(guò)，才懂得友誼的珍貴。和最親密的朋友保持一段適合的.距離，給對(duì)方的心靈一片歇息的天空，相信，距離就不再是距離了。你會(huì)愛(ài)上距離的。
生活，因距離而美好。狄更斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一片云彩之所以美麗，是因?yàn)樗c我們之間的距離；但若你走近云彩，只會(huì)讓一團(tuán)水汽沖淡生活的美好。”一切似乎美的景象，有時(shí)候，何必執(zhí)著地去探個(gè)究竟呢？你確定，那將會(huì)是你想要的結(jié)果嗎？當(dāng)謊言被拆穿，此刻的真相，還有意義嗎？或許，凡事不要看得太清楚，距離遠(yuǎn)一點(diǎn)，再添加點(diǎn)想象的空間，視覺(jué)說(shuō)不定也會(huì)好一點(diǎn)。本來(lái)生活中就需要距離，無(wú)論是人與人之間，還是物與物之間，同樣需要。因?yàn)檫@樣，生活才會(huì)更協(xié)調(diào)、更和諧。你會(huì)愛(ài)上距離的。
理想，因距離而誘人。記得，王家新寫(xiě)的《在山的那邊》出于自己對(duì)“�！钡淖非蠛拖蛲�，盡管一次又一次的攀登背后都是一次又一次的失望，卻怎么也擊不跨他那百折不撓的奮斗精神。人生的路很漫長(zhǎng)，正因?yàn)槲覀兣c心中的理想存在距離，我們才有動(dòng)力去拼搏，總有一天，路的盡頭會(huì)是成功的旗幟，在微風(fēng)吹拂中，等待著你。黑夜的風(fēng)在發(fā)出細(xì)碎的碰撞聲后，會(huì)有彩虹的微笑。這過(guò)程、這距離，要靠你自己去體驗(yàn)、去跨越。只有在追逐后、狂奔后，才能看到屬于自己的理想，否則，只能做無(wú)謂的掙扎。想要得到陽(yáng)光的眷顧，就要靠自己堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。你會(huì)愛(ài)上距離的。
從此心到彼心，是心靈的距離。
從此時(shí)到彼時(shí)，是歲月的距離。
從此夢(mèng)到彼夢(mèng)，是理想的距離。
感受距離，要銘記：人生不是一條直線，而是一條線段。
優(yōu)秀高三記敘文10
放學(xué)回家坐公交車(chē)回家時(shí)，看到車(chē)上是一位女司機(jī)，司機(jī)坐后面一排的位子上坐著一個(gè)5、6的一個(gè)小男孩，旁邊是男孩的爸爸，那司機(jī)就應(yīng)該是男孩的媽媽。車(chē)還在緩緩的開(kāi)著，男孩開(kāi)始煩躁不安，好像是因?yàn)轲I了想回家就開(kāi)始哭鬧，司機(jī)讓孩子坐到司機(jī)坐旁邊，非常有耐心的講到：“乖啊，別哭了啊�！�
男孩揉揉眼睛，盡量把眼淚擦干，撒著嬌說(shuō)道：“媽媽?zhuān)蚁牖丶摇！?/p>
男孩的媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的開(kāi)導(dǎo)著男孩：“媽媽還要把哥哥姐姐，叔叔阿姨送回家呢，如果我們回家了，那叔叔阿姨們?cè)趺崔k呢？”
男孩似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭又搖搖，還是說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴灰_(kāi)了好嗎？我要回家�！�
“這是媽媽的工作啊，開(kāi)車(chē)送叔叔阿姨是媽媽的責(zé)任啊，責(zé)任就是我們應(yīng)該做的，那這些事就是媽媽必須做的�。 边@位媽媽雖然是一位基層工作者，但責(zé)任心卻是偉大的�。�
“等媽媽下班了，再給你講關(guān)于責(zé)任心的故事吧，你就會(huì)明白了。”男孩的媽媽邊說(shuō)邊換著檔位。
男孩便不再作聲，靜靜的看著路，安靜得像個(gè)兔子。
如果每個(gè)媽媽從小就教育孩子要有責(zé)任心，這責(zé)任就會(huì)在心中深深埋下，生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，這影響的可就是孩子的一生吶！正如歌德說(shuō)過(guò)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”可見(jiàn)責(zé)任多么重要。
我不禁回憶起讀過(guò)的一個(gè)故事：
一個(gè)公交司機(jī)在拉運(yùn)乘客的途中，突然心臟病發(fā)作，極度痛苦，公交車(chē)在面臨失控的`危險(xiǎn)，但他還是仍堅(jiān)持完成了三件事：一是把車(chē)慢慢靠到路邊；二是踩下剎車(chē)；三是打開(kāi)車(chē)門(mén)，看著乘客一個(gè)一個(gè)都下去了，才無(wú)力得倒在方向盤(pán)上，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)。
在現(xiàn)在的社會(huì)中，有很多負(fù)責(zé)任的經(jīng)典實(shí)例，但更多的確是不負(fù)責(zé)任的典范，他們往往會(huì)釀成悲劇。
當(dāng)我們把信任與責(zé)任交給食品商時(shí)，他給了我們什么？不安全！不健康！我們?cè)俳唤o建筑商，他又給了我們什么？偷工減料，恐懼害怕！天哪！這個(gè)社會(huì)還有什么值得我們?nèi)ネ懈叮?/p>
每一個(gè)人都有自己的責(zé)任，盡管這個(gè)擔(dān)子很重，但該承擔(dān)的我們必須承擔(dān)！責(zé)任是一種幸福與愛(ài)，當(dāng)你挑起這重?fù)?dān)時(shí)，你便擁有了這些！
優(yōu)秀高三記敘文11
嗨，大家好！我是一只今年一月出生的大雁。我還非常天真，幼稚。我還以為這世界充滿愛(ài)與和平，就像我和其他大雁一樣。但是，我錯(cuò)了。
每當(dāng)我在清涼的湖水中，痛快的和其他伙伴一起玩時(shí)，爸爸常常叮囑我說(shuō)：“你要小心，別被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)。”；每當(dāng)我因?yàn)榭鞓?lè)而高聲歌唱時(shí)，媽媽總是告誡我：“你要小心，別被人類(lèi)發(fā)現(xiàn)。”；每當(dāng)我想要飛在廣闊的藍(lán)天時(shí)，朋友總是跟我說(shuō)：“你要小心，被別人類(lèi)發(fā)現(xiàn)�！�
我也會(huì)好奇的問(wèn)：“人類(lèi)是什么？很恐怖么？”媽媽撫摸著我的腦袋，嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也沒(méi)有看到過(guò)。人類(lèi)分為兩種，一種是狂暴之徒，一種是熱心溫和�？偠灾阋欢ㄒ⌒�，看到人類(lèi)一定要躲開(kāi)！”看媽媽說(shuō)得那么激動(dòng)，我也不好意思在刨根問(wèn)底的問(wèn)人類(lèi)到底是怎樣的`了。但是，我還是疑惑不解。
美麗的秋天到了。落葉告訴我，大雁是會(huì)飛往南方過(guò)冬的。果不其然，我一回到家就見(jiàn)媽媽和爸爸在找我�？吹轿覌寢岏R上拉著我說(shuō)：“寶貝，我們要暫時(shí)離開(kāi)這里了�！蔽腋吲d的一飛三尺，說(shuō)道：“好耶！我可以去看看南方是什么樣子的了。”
我們出發(fā)了。我們和其他大雁一起排成一個(gè)美麗的“人”字型，聽(tīng)媽媽說(shuō)，這樣后面的大雁受到的風(fēng)力就大大減少了。我路上還結(jié)識(shí)了一位“哥們”，關(guān)系和我特鐵。就在這時(shí)一位大雁哥哥叫道：“快閃開(kāi)！”
一聽(tīng)到這聲叫，爸爸媽媽馬上飛到我的身邊護(hù)著我飛到了安全的地帶。
“砰砰砰”，“啊”，“救命啊”，“小心啊，閃開(kāi)”，“媽媽?zhuān)瑔鑶琛?
“孩子，我的孩子啊”……
我看著這一混亂的場(chǎng)面，一陣陣血腥味圍著我，熏得我只想嘔。我待危險(xiǎn)過(guò)后，飛回了隊(duì)伍。我數(shù)著，看看少了多少雁。一，二，三……一共少了六只雁�？蓱z的小雁索索，比我還小一點(diǎn)就死了；可憐的安路阿姨，才剛懷孕就死了；可憐的娜梅姐姐，剛結(jié)婚就死了……
還好，我的爸媽和“兄弟”還在。我們又重新上路了。
飛到郊外，我看到一片燒焦的樹(shù)，聽(tīng)到隱隱約約的哭泣。原來(lái)，這是一些人類(lèi)為獲取土地而做的。我嘆了一口氣，又飛走了。飛著飛著，我看到一片楓樹(shù)林，火紅的楓葉真惹雁喜愛(ài)。我想：一定是一些好人種的吧，他們這好心。
可是我又郁悶了：同是一類(lèi)，為什么差距就那么大呢？有些貪圖利益，有些舍小家顧大家。但是不管怎么樣，我還是希望這個(gè)世界和我想象的一樣充滿愛(ài)與和平。
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