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記敘文作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的記敘文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
說到青春期大家一定會(huì)想到很多：什么青春豆啦，變聲啦，成長(zhǎng)啦，總之有很多很多變化。但我們最大的問題還是變得獨(dú)立了，不愿意與家長(zhǎng)溝通了，有事寧可跟朋友說也不愿與父母說了。
確實(shí)，家長(zhǎng)進(jìn)入了更年期，而我們進(jìn)入了青春期，兩期交鋒，必然會(huì)引起一些矛盾。家長(zhǎng)不再是孩子心中的hero+supperman，孩子也沒有了小時(shí)的那份可愛勁。取而代之的是一種陌生感。
我們與家長(zhǎng)生長(zhǎng)在兩個(gè)截然不同的年代，這樣，我們與父母的性格就會(huì)顯得天差地別：我們好辯論，喜歡鉆牛角尖，喜歡打破沙鍋問到底，敢于挑戰(zhàn)老師和家長(zhǎng)，呈現(xiàn)出初生牛犢不怕虎的闖勁，充滿熱情和抱負(fù)，富于理想主義，由于抱負(fù)和理想，使我們有一點(diǎn)好高騖遠(yuǎn)，想入非非。性格也很“兩極性”有時(shí)心花怒放，陽(yáng)光燦爛，滿臉春風(fēng)，有時(shí)愁眉苦臉，陰云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。這時(shí)的我們以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，急著想離開父母的管制，想用自己那還沒長(zhǎng)成的翅膀飛到屬于自己的天空……但是，父母顯得更保守，更穩(wěn)重，更現(xiàn)實(shí)，更富有經(jīng)驗(yàn)，于是沉著冷靜，因此，我們與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了代溝，遇事想法不同，有時(shí)，我們看著很有趣的事家長(zhǎng)卻覺得無聊透頂，這是我們覺得家長(zhǎng)沒有人情味，太過于現(xiàn)實(shí)，于是便漸漸地與家長(zhǎng)疏遠(yuǎn)起來。
這時(shí)的我們以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，急著想離開父母的管制，想用自己那還沒長(zhǎng)成的'翅膀飛到屬于自己的天空……隨著自我意識(shí)的明顯加強(qiáng)，獨(dú)立思考和處理事物能力的發(fā)展，我們?cè)谛睦砗托袨樯媳憩F(xiàn)出強(qiáng)烈的自主性，迫切希望從父母的束縛中解放出來，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理。具有很強(qiáng)的自信心和自尊心，熱衷于顯示自己的力量和才能。不論是在個(gè)人生活的安排上，還是在對(duì)人生與社會(huì)的看法上，開始有了自己的見解，自己的主張。已不滿足于父母、老師的講解，或書本上的現(xiàn)成結(jié)論，對(duì)成年人的意見不輕信，不盲從，要求有事實(shí)的證明和邏輯的說服力，對(duì)許多事物都敢于發(fā)表個(gè)人意見，并為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而爭(zhēng)論不休。這樣，對(duì)父母的頂撞在所難免，這又疏遠(yuǎn)了我們與家長(zhǎng)的距離。
我們總覺得成年人容易滿足于已得到的利益，趨于保持現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，而我們則事事正在有待解決之中，常常是滿懷希望，樂于開拓。就像梁?jiǎn)⒊f：“老年人常思既往，少年人常思未來，惟思既往也故生留戀心，惟思將來也故生希望心，惟留戀也故保守，惟希望也故進(jìn)取，惟保守也故永舊，惟進(jìn)取也故日新，惟思既往也，事之皆其所以經(jīng)者，故惟知照例，惟思將來也，事事皆其所未經(jīng)者，故常敢破格�！�
我們已經(jīng)不像兒童時(shí)期那樣經(jīng)常向成人敞開自己的心扉，內(nèi)心世界變得更加豐富多采，但又不輕易表露出來，非常希望有單獨(dú)的住宿房間，有個(gè)人的抽屜，并喜歡把抽屜鎖起來，好像有什么秘密的東西不愿讓別人知道，其實(shí)里面并無什么要緊的東西。我們變得愛寫日記，就是這種閉鎖性的表現(xiàn)。記日記既可傾吐心聲，又可保守秘密。但這樣使我們很容易感到孤獨(dú)，因此又產(chǎn)生了希望被人理想的強(qiáng)烈愿望，這使得我們我們熱衷于尋求理解自己的人，找“志同道合”的知心朋友，對(duì)知心朋友能坦率地說出內(nèi)心的秘密。但是，對(duì)家長(zhǎng)卻守口如瓶，絕口不提。
青春期的我們，顯得獨(dú)立了，需要自己的空間了。變得獨(dú)立了，真心的希望家長(zhǎng)多多理解我們，給我們一點(diǎn)空間，我想這樣我們與家長(zhǎng)一定能夠拉近距離，親情永盛。
記敘文作文 篇2
"你說說你，一天到晚就知道看這種課外書，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有協(xié)助嗎？"媽媽一把搶過我手里的書指著我的鼻子吼道。
"憑什么一點(diǎn)自由都不給我！？我學(xué)習(xí)累了，看會(huì)兒書還犯法啦？"我不服氣地說。
"好啊，做錯(cuò)事還頂嘴？你不服我管就別在這個(gè)家呆著，走！你走！"媽媽氣極損壞地說。
"好，走就走！怕你�。�？我和你真是沒一起語(yǔ)言！我走了再也不回來了！"我抓起書包奔出家門，留在媽媽一個(gè)人愣在那里。
坐在教室里，我的心平靜了許多。氣消了之后想起我最后說的那句話不由有點(diǎn)后悔，不回家？那放學(xué)后我要去哪里呢？回家吧，媽一定會(huì)說我，不，不能回去！與往常不同，今天的我卻希望時(shí)間過得慢一些，不要放學(xué)。
可是還是放學(xué)了，我走出校門，心里一直徘徊不定，算了，還是回家吧，不回家又能去哪里呢？我嘆了口氣，慢慢地往家挪。到了家門口，我推了推門，沒鎖，我把頭探了進(jìn)去，院子里沒人，我躡手躡腳地走到客廳里，媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我想喊一聲"媽媽"，可話到嘴邊又咽了回去。我輕輕地打開我的臥室門進(jìn)去，關(guān)上門，重重地舒一口氣。
咦，那是什么書桌上躺著一個(gè)小小的粉紅色信封。我輕輕地打開它，里面有一封信，信是媽媽寫給我的。內(nèi)容是：
我的'乖孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了。媽媽愛你，可媽媽發(fā)現(xiàn)我的愛卻成了你的負(fù)擔(dān)，成為你厭惡媽媽的障障了，媽媽知道錯(cuò)了，你能原諒媽媽嗎？就讓信做為我們溝通的橋梁吧，把你的煩惱和心事告訴媽媽，好嗎？ —— 永遠(yuǎn)愛你的媽媽
信雖短，可看完以后我已淚水模糊了雙眼，我有一個(gè)這么善解人意的媽媽，我為什么還惹他生氣呢，我提起筆，把我的歉意寫了下來，并希望而希望媽媽能原諒我。向她訴說了我學(xué)習(xí)上的壓力。朋友之間的不愉快和壓抑在我心中的煩惱。說出來后，我覺得輕松了很多。
第二天，媽媽給我回信了。給我提了許多解決問題的建議，并用母親那溫暖的話語(yǔ)來?yè)嵛课�，鼓�?lì)我。小小的粉紅色信封成了我和媽媽心靈溝通的橋梁。
人常說"三歲一個(gè)代溝"。雖有些夸張，但正說明了現(xiàn)代年輕人的特點(diǎn)。可憐善良的天下家長(zhǎng)，和追尋自尊自強(qiáng)的年輕人，，推倒你們心靈周圍的墻吧，它會(huì)變成通向和諧幸福的橋
記敘文作文 篇3
我們每個(gè)人都擁有許多種感情，做學(xué)生時(shí)有同學(xué)情，師生情；工作時(shí)有同事情，朋友情等等；而親情卻貫穿了我們的一生，也唯有親情是我們生命中最珍貴的感情。它是那么偉大，那么無私，那么堅(jiān)不可破。
我從小身體不是很好，父母就時(shí)刻關(guān)注著天氣預(yù)報(bào)，囑咐我加減衣服，注意身體。病在我身上疼在父母心啊。記得小時(shí)候，有一天晚上我生病了，發(fā)燒近40°，父親剛好不在家，已經(jīng)是深夜了，是媽媽用她瘦弱的身軀背我到醫(yī)院。在醫(yī)院里，護(hù)士給我掛上了吊針，媽媽一會(huì)兒給我查體溫，一會(huì)兒又拿濕毛巾給我擦身上，進(jìn)行物理降溫，直到我體溫恢復(fù)正常，她才松了一口氣，媽媽給我的愛是多么溫暖啊。我深深記得是那份親情伴我健康成長(zhǎng)。
每次考試前，爸爸媽媽總會(huì)提醒我，讓我認(rèn)真仔細(xì)的答題，幫我做考試前的復(fù)習(xí)，我知道爸爸媽媽都很累，可是為了我，他們從來不說。我考試的成績(jī)不好，他們也沒有訓(xùn)斥過我，給了我最大的'理解和鼓勵(lì)，因?yàn)樗麄冎牢乙蚕肷线M(jìn)，我也有尊嚴(yán)，也想考出好成績(jī)。當(dāng)老師把考試卷發(fā)給我們之后，他們總會(huì)把我做錯(cuò)的或者不會(huì)的考題再給我講解一遍，直到我明白，他們就是這樣無私的為我做著一切，這就是親情，伴我快樂成長(zhǎng)的親情。
每年到我的生日那一天，父母就會(huì)在早上給我煮個(gè)雞蛋，晚上會(huì)給我買一個(gè)蛋糕，多做幾道好菜，父母從來都不會(huì)忘記。而他們的生日卻沒有怎么過，像我們?nèi)叶际峭惶斓纳眨?/p>
他們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都不會(huì)忘記，我知道在他們心里——我是最重要的。對(duì)父母所做的這一切壓縮成一個(gè)字，那就是“愛”。
親愛的爸爸媽媽，是你們無私的愛，是你們最珍貴的親情，給了我健康快樂的童年，給了我陽(yáng)光燦爛的明天。感恩親情，讓我用明天的努力來回報(bào)這份親情——好好學(xué)習(xí)，天天向上。
記敘文作文 篇4
如果，只是說如果——時(shí)間，能夠永遠(yuǎn)停留在那些精彩的瞬間——該有多好？
1
“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。
時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
地點(diǎn)：某中（�。⿲W(xué)校門口
人物：孩子、家長(zhǎng)
“乖��！在學(xué)校里面要好好聽老師的話��！注意安全。”“好了，媽。我知道了，我進(jìn)去了。”孩子笑著朝媽媽揮了揮手。
母親那高高揮著的手，舉了好久。直到那抹背影與地平線融為一體才放下。那揮著的手——散發(fā)著的，是母親對(duì)孩子無盡的叮囑與期望。
2
“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。
時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
地點(diǎn)：教室內(nèi)
人物：學(xué)生、老師
“兩條直角邊的平方等于第三遍的平方。勾股定理。懂了嗎？”“懂了！”“好，接下來。”講臺(tái)上，老師用心講；講臺(tái)下，學(xué)生們用心聽。一唱一和，一問一答，構(gòu)成了課堂上一幅和諧美畫。每個(gè)人臉上那一抹專注的`神情。
學(xué)生，專心致志索取知識(shí)；老師，全身心投入付出知識(shí)。一個(gè)取，一個(gè)給。
3
“咔—嚓—”時(shí)間定格在了那一瞬間。
時(shí)間：某年某月某日某時(shí)某分某秒
地點(diǎn)：校園一角
人物：吉他熱愛者
上下?lián)軇?dòng)琴弦，音從手指間流露。給校園下午的金色的時(shí)光配上了一曲完美的配樂。夕陽(yáng)給他們披上了一件橙色的演出服，更有幾絲橙光調(diào)皮地在他們的發(fā)絲間伴隨著歡快的吉他聲起舞。
用相機(jī)讓時(shí)間定格，定格在那一個(gè)個(gè)精彩的瞬間，讓時(shí)間停留——真好！
記敘文作文 篇5
人生若只如初見,何事秋風(fēng)悲畫扇 不知不覺中,已是初冬時(shí)節(jié).未曾見銀裝素裹,甚覺遺憾,身處南國(guó)異鄉(xiāng),冬日來得似乎比往年更遲了……南國(guó)的冬有著深閨女子的幽怨,靜靜地卻是落寞的,無奈的,伴著深深的嘆息拂過人們的心間,悠悠的,似是冬已來……
近來偶感風(fēng)寒,心情陰郁,似要與自己較勁般,強(qiáng)打起精神,掙扎著穿上外套,并不十分寒冷的天氣倒是與我一連串無法遏制的咳嗽聲形成鮮明對(duì)比,不禁有些自嘲.
出了門,抬眼望去,灰蒙蒙的天空,未瀉下一絲絲那內(nèi)心渴盼彌久的跳躍著的燦爛陽(yáng)光,有些惱怒,有些煩悶,有些猶疑徘徊,定定的立住,迷茫的大眼失了焦,遙遙的嘆息,怎奈,掩嘴深咳,肺葉像老舊的抽風(fēng)機(jī),拼了命的工作著。暗暗低了眼，垂了淚，沉了心。獨(dú)自行到那湖畔，彼時(shí)的楊柳依依已不見，倒是片片落葉點(diǎn)點(diǎn)情。畢竟是冬日，行人稀少，覓得一處僻靜地，斜倚柳干，只是癡癡地看，夏日里碧翠如滴的景象已消失在那嘆息中。。。。。。滿目的蕭瑟之景。風(fēng)纏繞在我身側(cè)，似是天神高高在上的一抹微笑，這一抹微笑中，便有那“一葉落而知秋”便有這“無邊落木蕭蕭下”的不舍情。這些葉在樹的身邊翩翩，或繾綣，或纏綿，是葉的眷戀，還是樹的不舍。。。。。。
心緒伴著奇思妙想，看那重重疊疊的云層，驀地想起英國(guó)詩(shī)人雪萊說的話：“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”會(huì)心一
笑，這云層還能一直壓制陽(yáng)光嗎？唉。。。。。。順其自然便好。定睛再看，竟發(fā)現(xiàn)一隊(duì)大雁，擺著人字形，無所顧忌的在那云層間翱翔，起起伏伏，漸漸消失，我的心也歸于寧?kù)o。。。。。。人生也應(yīng)像那大雁般向著目標(biāo)一路前行才是！
回眼再看四周，雜草叢生，荒草萋萋之景確實(shí)是人頓生愁緒，然，側(cè)耳傾聽，方知那落寞的`背后實(shí)則是群鳥齊鳴的勃勃生機(jī)。
遺忘憂傷，靜靜地讓心蕩漾，在這冬日之景中，我卻從蕭索中尋到希望；
遺忘悲痛，靜靜地讓靈魂洗滌，在這冬日之景中，我卻從寂寥中尋到寧?kù)o；
遺忘無奈，靜靜地讓意志磨礪，在這冬日之景中，我卻從那南飛的大雁那學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；
遺忘遺忘，一年之末，一年之始，一年一年，白駒過隙否？漫長(zhǎng)否？憶否？
風(fēng)景四時(shí)變幻，人有聚散離別，我在這里，這里，此時(shí)，此景，此地，此人，卻是應(yīng)了誰的情？誰的景？
倘若流年變換，人事變遷，時(shí)光遺留下地我還擁有什么？怕只怕，僅剩那綿重回憶而無所依。。。。。。
倘若可以，從今天起不再輕言悲傷；
倘若可以，從今天起不再輕易落淚；
倘若可以，從今天起學(xué)會(huì)微笑面對(duì)每一天；
倘若可以，從今天起學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，保護(hù)好自己別讓擔(dān)心你的人傷心；
倘若可以，從今天起學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜，擁抱你的父母親人，擁抱你自己！
明天又是新的一天。。。。。。
記敘文作文 篇6
今天是星期天，我和媽媽在家里看電視，看了一會(huì)兒，媽媽突然提議說今天中午想吃湯圓，還讓我?guī)兔σ黄鹱鰷珗A。從來沒有做過湯圓的我聽完后，既擔(dān)心又非常興奮。
媽媽拿出一袋糯米粉，倒出一些在盆子里。然后倒入了溫水，攪拌了一會(huì)兒就開始揉面，在媽媽的巧手下，不一會(huì)兒，一塊又圓又白的面團(tuán)就和好了。媽媽拿出了一碗豆沙，然后就囑咐我要好好學(xué)學(xué)媽媽是怎么做湯圓的。媽媽捏了一小塊面團(tuán)，先搓成一個(gè)球體，然后壓扁，從中間按壓后將面團(tuán)旋轉(zhuǎn)一周，把豆沙放進(jìn)面團(tuán)里，最后的.步驟是把面團(tuán)收口。一個(gè)圓乎乎的湯圓就誕生了。我學(xué)著媽媽的樣子做了一個(gè)，可惜破了個(gè)口子，豆沙露了出來。媽媽說，沒關(guān)系，已經(jīng)非常好了，媽媽把我做失敗的湯圓補(bǔ)好后，手把手地教我做湯圓。我認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，終于，在破了兩個(gè)湯圓后，我成功了。媽媽夸我非常能干，我開心極了。
吃著我和媽媽做的湯圓，我覺得這是我吃過最甜最美味的湯圓了。世上無難事，只怕有心人。只要肯努力肯動(dòng)手實(shí)踐，沒有什么困難是不能解決的！
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