分?jǐn)?shù)不等于成才-初一議論

分?jǐn)?shù)不等于成才-初一議論

　　當(dāng)今家長(zhǎng)最重視什么？——孩子考試分?jǐn)?shù)！但是考試分?jǐn)?shù)能與成才相提并論嗎？的確，只有高分?jǐn)?shù)才能上大學(xué)，但上大學(xué)又能如何？在北京，大學(xué)生像路邊的小螞蟻一樣多隨處可見(jiàn)，高分低能的現(xiàn)象普遍存在，在這里誰(shuí)又能保證每一個(gè)孩子都能成才呢？

　　我曾看過(guò)這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)學(xué)生考了2分，在給父親看卷子時(shí)，孩子用一根纖細(xì)的竹竿將卷子輕輕夾起，而后小心翼翼地挑起，謹(jǐn)慎地送到父親的身邊，而自己則離父親很遠(yuǎn)。由此可見(jiàn)，孩子的父親是多么地重視成績(jī)，而孩子挑竹竿的原因不就是怕爸爸看了試卷上的分?jǐn)?shù)而大發(fā)雷霆嗎？

　　多么可悲的孩子！多么可悲的父親！難道除了成績(jī)、分?jǐn)?shù)，就沒(méi)有別的東西值得家長(zhǎng)們重視的嗎？

　　其實(shí)不然，并不是每個(gè)孩子都適合這種應(yīng)試教育。發(fā)現(xiàn)自己的孩子在哪方面有特長(zhǎng)才是最重要的！

　　我曾聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：有個(gè)很笨的男孩叫介利。對(duì)于他來(lái)說(shuō)讀書(shū)讀得好是一種遙不可及的事情。而他的父母卻沒(méi)有因此而埋怨他，而是同他進(jìn)行了一番談話，發(fā)現(xiàn)介利對(duì)服裝有著極高的天賦，于是他們就把介利按照他自己的愛(ài)好送到了裁縫學(xué)校。而介利在自己喜歡的領(lǐng)域上也發(fā)揮出了極大的熱情。后來(lái)，他創(chuàng)建的“笨男孩”品牌服裝也成了一個(gè)知名品牌。相比之下，許多家長(zhǎng)的做法就不敢讓人茍同，他們死死地抓住分?jǐn)?shù)不放，視分?jǐn)?shù)為“金子”，卻毫不考慮孩子自己的愛(ài)好和興趣，直接扼殺了孩子的想象力和創(chuàng)造力，只有分?jǐn)?shù)，如何成才？

　　最后，我想說(shuō)，分?jǐn)?shù)不等于成才。三百六十行，行行都能出狀元！

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