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苦與樂(lè)議論文13篇【優(yōu)選】
在各領(lǐng)域中，大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧，論文寫(xiě)作的過(guò)程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的苦與樂(lè)議論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
苦與樂(lè)議論文1
我讀書(shū)的經(jīng)歷好比一個(gè)五味瓶，里面有苦也有樂(lè)。
記得有一次，我為了看書(shū)吃盡了苦頭。那是，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然想起中午看的書(shū)——《神話故事集》，我急忙找來(lái)著本書(shū)，翻開(kāi)我看到的頁(yè)數(shù)，56頁(yè)、57頁(yè)、58頁(yè)、59頁(yè)……我猶如一匹餓狼，貪婪的.讀著。這是的我，已經(jīng)把作業(yè)拋到九霄云外去了。我都得津津有味，好像身臨其境。這是只聽(tīng)一陣怒吼：“劉琨，快寫(xiě)作業(yè)，已經(jīng)9：30了。”邊說(shuō)邊走進(jìn)我的房間，“怎么回事，作業(yè)一點(diǎn)都沒(méi)寫(xiě)，我還以為你在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)呢！”說(shuō)完便氣沖沖地走了。我呆若木雞，看著黑透了的天空，一時(shí)大夢(mèng)初醒，回過(guò)頭來(lái)在做作業(yè)時(shí)，已經(jīng)晚了。我匆匆做完作業(yè)，一看鐘嚇?biāo)懒�，已�?jīng)12：00了。結(jié)果，早上匆匆起了床，到學(xué)校。作業(yè)做得一塌糊涂，真是太痛苦了！我暗暗下決心：以后一定要合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不要再做這種傻事了！
雖然都市讓我吃盡了苦頭，但也同時(shí)帶給我許多樂(lè)趣。
記得有一次，媽媽要做一道西紅柿炒雞蛋，可是很難去西紅柿的皮，我猛然想起我的“好朋友” ——書(shū)。用書(shū)來(lái)解決了這個(gè)難題。
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，讓我們一起看書(shū)吧！體驗(yàn)智慧的結(jié)晶，感受讀書(shū)的苦與樂(lè)。
苦與樂(lè)議論文2
讀書(shū)，有的人認(rèn)為是痛苦的，有的人認(rèn)為是快樂(lè)的，那么讀書(shū)到底是快樂(lè)的還是痛苦的呢？
古人讀書(shū)有“頭懸梁，錐刺骨”的人，也有“鑿壁偷光”的人，他們是苦讀書(shū)的典范，既然讀書(shū)是痛苦的，那么為什么他們還要苦讀下去呢？原因就是他們知道讀書(shū)的樂(lè)趣所在，在苦讀書(shū)中尋找讀書(shū)的快樂(lè)。
著名作家冰心老人有一句話是“好讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)”闡述的就是讀好書(shū)的快樂(lè)。一本好書(shū)，也許他思想好，也許他文學(xué)性強(qiáng)，為人們所喜愛(ài)，讀這類書(shū)一般人是可以感受到快樂(lè)的`�？梢詮闹形e人的人生經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的思想，賞析文章的文學(xué)性，這些都是很快樂(lè)的，所以，從這方面講，讀書(shū)是快樂(lè)的。
目前，許多中學(xué)生厭惡讀書(shū)，他們一想到讀書(shū)就會(huì)困，一拿起書(shū)本就想睡，甚至有些中學(xué)生不僅討厭讀課外書(shū)，而且還討厭讀課內(nèi)書(shū)，表現(xiàn)為厭學(xué)，最后導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，考試不及格，前途渺茫啊！那么他們?yōu)槭裁磿?huì)厭學(xué)呢？原因就是他們只看到了讀書(shū)的痛苦，而享受不到讀書(shū)的快樂(lè)。讀書(shū)的快樂(lè)與痛苦是共存的，只有痛苦而沒(méi)有快樂(lè)和只有快樂(lè)而沒(méi)有痛苦的讀書(shū)都是不存在的，只要讀書(shū)的態(tài)度端正，就一定會(huì)在經(jīng)歷一番痛苦后感受到快樂(lè)。
讀書(shū)的時(shí)候，無(wú)論是難讀的字詞，艱深的字眼或是作者過(guò)高的文學(xué)性都會(huì)讓我們感到痛苦，但我們一定要堅(jiān)持住。古人云：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，我們只有在“逆水”中勇往直前，才不至于“不進(jìn)則退”。
讀書(shū)之后，對(duì)讀書(shū)的感悟，對(duì)自身為人處事的啟示或是從中獲取的知識(shí)都會(huì)讓我們感到快樂(lè)。而且書(shū)讀的越多就越快樂(lè)。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我們只有在讀的書(shū)數(shù)量達(dá)到一定程度后，才可以在“下筆”是“如有神”。
因此，我認(rèn)為，讀書(shū)有其痛苦和快樂(lè)，在痛苦之后有快樂(lè)，在快樂(lè)背后也有其痛苦的過(guò)程。
苦與樂(lè)議論文3
現(xiàn)代社會(huì)的節(jié)奏加快，人們?cè)诿χ写┬�，概嘆著忙的苦與樂(lè)，在我看來(lái)，苦與樂(lè)滲透在生活的每一角落，忙中的苦與樂(lè)昭示著時(shí)代的巨大變化。
苦與樂(lè)的交織。
或許我們還在抱怨，自己為何不夠美麗，在抱怨自己為何不夠成功，為何自己的生活不夠美滿，但是，我們都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，雖說(shuō)不美麗，但是一定甘甜，沒(méi)有美麗的外表，但有一顆美麗的心靈，沒(méi)有過(guò)人的成就，但是有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，沒(méi)有幸福的家庭，但是有一顆懂得珍惜幸福的心，我們的生命中一定會(huì)有缺失，上帝在關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗，射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光可能不是最強(qiáng)烈、最明亮的，但一定是最溫暖的。
父輩們總告訴我們，吃的苦中苦，方為人上人，人生這艘船，不可能總在風(fēng)平浪靜的大海中航行，暴風(fēng)雨總是突然而至，擾亂了航行的方向，黑夜甚至有時(shí)會(huì)威脅我們的生命，痛苦在心里燃燒，可是勝利的彼岸之花充滿了誘惑，我會(huì)勇敢的'往前走，勇敢的航行著會(huì)沖破風(fēng)雨的阻擋，在快樂(lè)的海洋中微笑，懦弱著只能在沉入海底時(shí)發(fā)出嘆息。
痛苦是勝利的土壤
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)，生命是由無(wú)數(shù)個(gè)一天組成的，過(guò)好每一天，就擁有一個(gè)完美的人生。我們每一天只要抱怨，就會(huì)有痛苦的一天，那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)會(huì)快樂(lè)呢？快樂(lè)是一種態(tài)度，你用怎樣的態(tài)度面對(duì)生活生活就回回報(bào)給你什么，將心比心。
在人的一生中有苦與樂(lè)，有得與失，好與壞，許多人把生活的進(jìn)程比作吃果子，有酸有甜，吃果子的過(guò)程，就像生活的過(guò)程，先嘗甜果的人會(huì)以為甜味是長(zhǎng)久的，而對(duì)安逸的環(huán)境，順利的機(jī)遇會(huì)逐漸產(chǎn)生依賴，最后難免受不了打擊和壓力，先嘗酸果的人反而會(huì)認(rèn)為痛苦一定會(huì)過(guò)去的，美的一定會(huì)來(lái)
臨，苦難是成功的先導(dǎo)，但是這個(gè)過(guò)程需要我們經(jīng)歷風(fēng)雨，然后才會(huì)見(jiàn)到彩虹。
其實(shí)，人生中的樂(lè)比苦要多。
苦與樂(lè)議論文4
讀書(shū)雖苦，樂(lè)在其中。
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè)，無(wú)人喜歡憂傷，但它們本是孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此，為了那眼花繚亂的“數(shù)字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的題而費(fèi)盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè)的音符。
“一分耕耘，一分收獲”。耕耘就得付出一定的低價(jià)。沒(méi)有那含辛如苦的“耕耘”，哪能領(lǐng)會(huì)到甜入心田的收獲?知識(shí)的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想獲得真知，就必須揚(yáng)起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是很苦的。在它面前，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)取?前者當(dāng)然不會(huì)在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;而后者則會(huì)領(lǐng)略支知識(shí)的芬芳，迎來(lái)“梅花撲鼻香”的豐碩成果。想想你取得的每一點(diǎn)進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”我們渴望的`是獲得知識(shí)，付出點(diǎn)低價(jià)算得了什么。當(dāng)然求知是艱苦的，但當(dāng)我們把用心血得來(lái)的知識(shí)用在建設(shè)祖國(guó)的四化大業(yè)上，為國(guó)家的富強(qiáng)、人民的幸福做出貢獻(xiàn)，豈不是非�？鞓�(lè)嗎?
苦與樂(lè)議論文5
苦澀，人人都會(huì)經(jīng)歷，但人人都得品嘗。歡樂(lè)，人人也會(huì)經(jīng)歷，可人人都企盼再度。我從不認(rèn)為生活能一帆風(fēng)順。我也不會(huì)回避苦澀，因?yàn)樗彩菢?gòu)成人生的一部分。
“吃得苦中苦，方為人上人”。人的一生有棱有角，不會(huì)從一開(kāi)始就注定將完整無(wú)損�？嚯y將人生不停消磨。不能吃苦的人，自然玉碎不復(fù)，甚至?xí)懒哑扑�，人生不再。而能吃苦的人，就苦難視如珍寶，在苦難的消磨下，越發(fā)堅(jiān)毅，越發(fā)強(qiáng)硬，最終會(huì)揮發(fā)出耀人的光芒。也正是苦難將他們的人生磨得光鮮艷麗，精致完美。
苦難就如糞土一般，人人所不欲。可它對(duì)部分人卻有著不可取代的作用。如果我們將糞土僅僅視為糞土的`話，那它終將遺臭萬(wàn)年，更加使人們反感。但是你將糞土給予土地的話，它就將成為最好的肥料�？嚯y方是如此。如果你僅僅將苦難當(dāng)作痛苦的預(yù)兆，你終將無(wú)法克服。而你將苦難視作人生的瑰寶，去與你不屈的心靈結(jié)合，那你定會(huì)收獲成功。
人的一生，功名榮譽(yù)，都水到渠成。要經(jīng)歷的你終就要經(jīng)歷�？啾M甘來(lái)，苦未歷，甘何來(lái)？苦與樂(lè)終定不能分開(kāi)。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我能獲得比別人多的成就，在于我比別人吃了更多的苦�！边@似乎告訴我們，如果把人生當(dāng)作一場(chǎng)盛餐，百味皆為調(diào)料。樂(lè)你無(wú)從選擇，但是你可以運(yùn)用苦澀而調(diào)制。牛頓說(shuō)：“我從沒(méi)有停止成功，我也從沒(méi)有停止吃苦�！闭缢f(shuō)，苦難源源不盡，伴你度過(guò)終生。你千萬(wàn)不要怕吃苦，更需要堅(jiān)信：再經(jīng)歷些苦難，或許我就可以嗅到成功的芳香。
苦與樂(lè)議論文6
讀書(shū)的苦與樂(lè)讀書(shū)雖苦，卻也樂(lè)在其中。苦與樂(lè)就如一對(duì)孿生兄弟，相互依存，不可分離。我們的學(xué)習(xí)也是如此，只有經(jīng)受苦中苦，才能擁有甜上甜。
夜晚時(shí)鐘不停地跳動(dòng)，“滴答，滴答”轉(zhuǎn)眼，時(shí)鐘已經(jīng)指向11點(diǎn)。我伏在桌上，頂著疲憊的雙眼，拿起那即將沒(méi)墨的水筆，不停地在桌上劃著，仿佛永不休止。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”不記得是哪位名人說(shuō)過(guò)，偶然間就想起了這句話，確有一絲的道理，剛才的疲憊也有些消失。但之后的學(xué)習(xí)，也令我漸漸對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生厭惡感。晚上，眼睛剛剛合攏，桌上的作業(yè)，還有那疲勞、困倦、酸痛都圍著我打轉(zhuǎn)，脖子僵硬地動(dòng)彈不得。每當(dāng)這時(shí)候，我就想起小學(xué)時(shí)同學(xué)們常說(shuō)的玩笑話：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累，讀書(shū)還要交學(xué)費(fèi)……”這雖然只是隨便一句，卻也道明了讀書(shū)的苦楚。讀書(shū)啊，確實(shí)苦。
清晨，鬧鐘響了太陽(yáng)偷偷地從東邊探出了腦袋，基本上無(wú)人不贊嘆。但我卻懼怕這火紅的`球體升起，因?yàn)檫@意味著辛苦的一天就要開(kāi)始，我又要讀書(shū)了。這時(shí)，我正在睡意中，我極不情愿地從床上爬起，之后，便懶洋洋地拿出書(shū)包，拖動(dòng)著疲憊的身軀，向校園走去。
來(lái)到了學(xué)校，我卻被那朗朗讀書(shū)聲、同學(xué)們嬉笑的歡笑聲所感染，我的精神便也為之一震，我想是該和昨天說(shuō)拜拜了。
回到教室中，老師的講課聲如那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，時(shí)而輕盈，時(shí)而急促，美妙得令人難以置信，這就是那個(gè)“黃金屋”和“顏如玉”吧！讀書(shū)固然苦，卻也飽含樂(lè)！
學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)，只有短暫的苦，才有永久的樂(lè)。
苦與樂(lè)議論文7
書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品，他像一個(gè)蛋糕，美味無(wú)窮；他想一棵蔬菜，補(bǔ)充我們的營(yíng)養(yǎng)，也像一杯水，為我們解渴，我覺(jué)得讀書(shū)不僅僅有快樂(lè)，也有痛苦。比如我吧。
這天，我在我美麗可愛(ài)的小房間里，準(zhǔn)備看那又搞笑又讓人入迷在其中的書(shū)。這本書(shū)是我最愛(ài)的一本，在我家是皇冠級(jí)的，這本書(shū)讓我開(kāi)懷大笑，笑的讓人肚子痛，這時(shí)事就來(lái)了，我媽媽疑惑的問(wèn)：“小石頭，你是不是在打電腦呀，笑得那么開(kāi)心�！蔽疫B忙回答：“沒(méi)有，沒(méi)有，我沒(méi)有玩。”這事不是說(shuō)過(guò)就過(guò)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨正在慢慢地靠近我，風(fēng)雨來(lái)了，這時(shí)媽媽又說(shuō)：“你到底有沒(méi)有玩電腦？”我不耐煩地回答：“沒(méi)有，沒(méi)有不是才跟你說(shuō)嗎。”“你讓我我進(jìn)來(lái)”媽媽說(shuō)，我便起來(lái)開(kāi)門(mén)，媽媽進(jìn)來(lái)后，摸了摸我的.連網(wǎng)器，媽媽生氣的說(shuō)：“小石頭，為什么連網(wǎng)器是熱呼呼的。”“我沒(méi)動(dòng)我怎樣明白？”我平和地說(shuō)，媽媽氣憤地說(shuō)：“真的沒(méi)�！薄罢鏇](méi)”我說(shuō)，媽媽氣憤的頭上冒火，說(shuō)：“做人要誠(chéng)實(shí)，連網(wǎng)器是熱的，連網(wǎng)器是熱的就是有人玩過(guò)，證據(jù)在那里，你又怎樣解釋，”“我”�！澳銊e我了，叫你多看書(shū)，你卻玩電腦，趕快讀書(shū)”此刻是狂風(fēng)暴雨，我擋也擋不住！我只能答應(yīng)哦，雖然此刻收到了委屈，但是一想到書(shū)中的畫(huà)面，不禁讓人開(kāi)懷大笑。
讀書(shū)有苦也有樂(lè)，有委屈也有歡笑，讀書(shū)能讓得到心靈進(jìn)化。
苦與樂(lè)議論文8
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事。當(dāng)你無(wú)聊時(shí)，你可以在書(shū)中找到樂(lè)趣；當(dāng)你遇到困難時(shí)，你可以在書(shū)中找到答案。
記得去年，我當(dāng)選了區(qū)級(jí)的三好學(xué)生，當(dāng)我知道這個(gè)消息后，開(kāi)心得一蹦三尺高，心里比吃了甘蔗還甜，這種快樂(lè)不能用語(yǔ)言所形容。這就是讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。還有一次科學(xué)課時(shí)，我們小組做《有趣的馬達(dá)》這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們不用絲毫吹灰之力就完成了實(shí)驗(yàn)，還得到了老師的表?yè)P(yáng)，我們心中的自豪和興奮之情啊，簡(jiǎn)直無(wú)話可說(shuō)！數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師的.普通話也令人啼笑皆非。每當(dāng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“準(zhǔn)備起……時(shí)”，全班都會(huì)哄堂大笑。因?yàn)槔蠋熣f(shuō)成：“準(zhǔn)備切……了”，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑紅了臉，有的趴在了桌子上。笑聲久久回蕩在教室里，我想：如果不讀書(shū)，哪來(lái)這么多快樂(lè)呢？
但是，讀書(shū)也是辛苦的。冬天，我鉆在被窩里，鬧鐘催我快快起床，我望望窗外“呼呼”的北風(fēng)，我想：如果不用上學(xué)就好了。在學(xué)校里，最讓人頭疼的就是考試了。如果考得不好，老師要批評(píng)，家長(zhǎng)要責(zé)罵，同學(xué)要嘲笑。我呢？什么也沒(méi)得說(shuō)，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�。∵@難道不是讀書(shū)帶來(lái)的苦惱嗎？
有樂(lè)有苦，有喜有憂，這就是讀書(shū)的滋味；樂(lè)在其中，苦在其中，讓讀書(shū)伴我一生！
苦與樂(lè)議論文9
書(shū)是一位老師，他不僅僅幫忙我增長(zhǎng)知識(shí)，甚至還增加我對(duì)課文的理解。所以我喜愛(ài)書(shū)，感謝書(shū)。相比之下我更喜歡書(shū)帶給我的苦與樂(lè)。
自從我們學(xué)了《竊讀記》我深有感觸。雖然課文中的小女孩離我們此刻有幾十年了，但她對(duì)書(shū)的那份熱愛(ài)任值得我們新時(shí)代的新青年學(xué)習(xí)。這天，我就來(lái)給大家講解一下現(xiàn)代的《竊讀記》
那天，我閑的慌俗話說(shuō)“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”反正閑著也是閑著就來(lái)到讀友書(shū)店看書(shū)。我從書(shū)架上隨意拿下一本書(shū)《木偶奇遇記》開(kāi)始讀這本，讀起來(lái)饒搞笑味。小木偶因?yàn)檎{(diào)皮犯了許許多多的錯(cuò)誤，發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)的曲折離奇的故事：變成了驢子、進(jìn)入巨大金槍魚(yú)肚子里探險(xiǎn)，一個(gè)藍(lán)鼻子仙女當(dāng)他媽媽送他去上人的學(xué)校......我如癡如醉地一頁(yè)又一頁(yè)翻閱著，時(shí)光一分又一分地流逝著，在不知不覺(jué)中到了中午十二點(diǎn)半了。我身上有十塊錢(qián)，足夠吃中午飯了�？晌艺吹骄侍巸海业难劬σ豢桃膊幌腚x開(kāi)書(shū)本，不想離開(kāi)這一行又一行的文字。應(yīng)對(duì)肚子大聲地叫著：抗議！抗議！我依然沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本，強(qiáng)忍著饑餓，繼續(xù)看著書(shū)，資料越來(lái)越妙，越來(lái)越精彩！我看了一個(gè)多小時(shí)，翻了一下目錄，就剩不到
100頁(yè)了，就一鼓作氣跟他看完吧。肚子依然叫囂著，我依然堅(jiān)持讀著。到了三點(diǎn)多，我最后看完了啦！我離開(kāi)了自我的.座位，伸了個(gè)懶腰。走出了書(shū)店，這天，我也因?yàn)榭磿?shū)沒(méi)吃上午飯而后悔過(guò)，但這個(gè)念頭我很快打消了，因?yàn)檫@天故事中的結(jié)局讓我十分快樂(lè)。古人云：書(shū)如藥也善讀之能夠醫(yī)愚“從前我對(duì)讀書(shū)之樂(lè)一知半解，如今我明白了什么是讀書(shū)之樂(lè)：讀書(shū)之樂(lè)是建立在讀書(shū)之苦上的。此刻我對(duì)《竊讀記》有了更深的體會(huì)。
苦與樂(lè)議論文10
中央電視臺(tái)有個(gè)節(jié)目叫做“挑戰(zhàn)主持人”，紅極一時(shí)。這檔節(jié)目的主持人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話：“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了�！泵鎸�(duì)失敗，有人說(shuō)我還會(huì)再來(lái)。有人說(shuō)我能走上這個(gè)舞臺(tái)就是成功。這兩種不同的說(shuō)法其實(shí)就是我們對(duì)生活不同的態(tài)度。
生活總是苦樂(lè)參半，知其樂(lè)，忘其苦。明其心，苦其志。追其型，忘其意。所說(shuō)，所想，所做，所為，所用，所棄，所喜，所怨，所憂，所慮。皆為人之五行，心志之所發(fā)。所以說(shuō)，人生苦味是揮之不去的，我們唯一能做的就是：知其樂(lè)，忘其苦。在痛苦中找尋快樂(lè)，才能在生活中笑著過(guò)好每一天。
苦苦苦，不苦何以通今古？只有苦中作樂(lè)才是至高境界，正如貝多芬，正當(dāng)他的事業(yè)達(dá)到鼎盛時(shí)期，他居然雙耳失聰，要知道，音樂(lè)家失去了聽(tīng)覺(jué)就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運(yùn)的咽喉，決不讓命運(yùn)使我屈服”激勵(lì)著自己，繼續(xù)在音樂(lè)領(lǐng)域里奮斗，他創(chuàng)作出了不朽名曲《第九交響樂(lè)》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂(lè)的人們帶去了精彩的生活與美的感受。為什么？為什么他能成功的在痛苦的'折磨下譜寫(xiě)出不朽的樂(lè)章？因?yàn)樨惗喾宜麩釔?ài)音樂(lè)，能在音樂(lè)中找到他的人生樂(lè)趣，用快樂(lè)來(lái)治療痛苦，用喜悅來(lái)治療悲傷。司馬遷獄中寫(xiě)《史記》；吳承恩在科舉中屢遭挫折，但他并沒(méi)有放棄，寫(xiě)出了《西游記》；一生不得志，生活貧困的蒲松齡創(chuàng)作出了中國(guó)著名的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢(shì)力的迫害下，仍能寫(xiě)出眾所周知的《彷徨》、《吶喊》……還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼……
人生百味有多少是苦的？生老病死，愛(ài)恨情仇，悲歡離合，陰晴圓缺，坎坷迷離，傷痛落失，眾叛親離，流離失所，凡此種種都為苦之表象。只有透析它們的本質(zhì)，樂(lè)觀對(duì)待。痛苦的感覺(jué)就會(huì)減少，挫折的打擊就會(huì)減小，矛盾的困惑就會(huì)減弱，等待雨過(guò)天晴仍然是，藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。
苦與樂(lè)議論文11
�、僮x書(shū)中的“樂(lè)”確實(shí)不多，“苦”卻常常存在。但是往往苦得越多，最后嘗到的甜也就越多。學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)，依據(jù)一定的條件可以互相轉(zhuǎn)化。世上之所以出現(xiàn)出類拔萃的偉人，就是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)中正確地對(duì)待苦。在苦中前進(jìn)，在苦中尋樂(lè)。偉大發(fā)明家愛(ài)迪生，他一生的發(fā)明（樂(lè)）不知其數(shù)，而他在發(fā)明以前的學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)受的失�。ǹ啵└遣恢鋽�(shù)。他曾為一件發(fā)明做過(guò)8000次失敗的實(shí)驗(yàn)，每次失敗都對(duì)他的努力作了否定，給他帶來(lái)了痛苦。而他并不因痛苦而停止努力，反而說(shuō)，這8000次的失敗雖然使我痛苦，但我也從中感到了樂(lè)；因?yàn)樗鼈冎辽偈刮抑肋@8000種實(shí)驗(yàn)方法是行不通的。他不因失敗的痛苦而感到失望，反而是從中吸取教訓(xùn)，得出經(jīng)驗(yàn)，頑強(qiáng)不屈地繼續(xù)走這一條既有苦，又是通向樂(lè)的曲折道路。
�、诳嚯m是對(duì)樂(lè)的否定，但也能引導(dǎo)人們逐步走向樂(lè)，這就是“苦中有樂(lè)”。
�、鄣�，樂(lè)不是苦的積累，而是對(duì)苦的總結(jié)。不懂得這一點(diǎn)就會(huì)導(dǎo)致“苦得望越多就越樂(lè)”的謬論�？嚯m然顯示了學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，但要想得到樂(lè)，還要從苦中摸索，找出導(dǎo)致苦的原因。眾所周知的平行公理在它真正誕生以前，也經(jīng)過(guò)了一段曲折的道路。在它剛剛問(wèn)世時(shí)，人們對(duì)它大加懷疑。許多科學(xué)家、學(xué)者以畢生的精力致力于平行公理的證明，但得到的只是失敗。過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，有個(gè)科學(xué)家經(jīng)過(guò)七年的論證，得出了平行公理不可論證的結(jié)論，從而創(chuàng)造了聞名世界的新學(xué)科——非歐幾何學(xué)，這個(gè)科學(xué)家受到全世界人們的尊敬，得到了樂(lè)。那么，除了這個(gè)科學(xué)家以外，其他學(xué)者為什么盡是苦（失�。┠�？其原因就在于他們沒(méi)有從失敗中（苦）中得到正確的教訓(xùn)，而這個(gè)科學(xué)家之所以得到成功（樂(lè)），就是因?yàn)樗朴谠谑≈锌茖W(xué)地總結(jié)，終于找了通向成功之路。所以，樂(lè)并不是苦的海的簡(jiǎn)單的積累，只有在苦中認(rèn)真總結(jié)，才能最終嘗到成功的甜頭，享受到樂(lè)。
1．第①段中說(shuō)“往往苦得越多，最后嘗到的甜也就越多”，這同第③段中把“苦得越多就越樂(lè)”看作謬論的`說(shuō)法有沒(méi)有矛盾？為什么？
2．文中前面用愛(ài)迪生的事例，后面用創(chuàng)造非歐幾何學(xué)的科學(xué)家的事例，都是科學(xué)研究，這兩個(gè)事例能否對(duì)調(diào)一下位置？為什么？
3．第②段在文中的作用是__________________；全文的論點(diǎn)是________________________。
答案：
1、不矛盾。第①段這句話是指苦與樂(lè)依據(jù)一定的條件是可以轉(zhuǎn)化的，這個(gè)條件就是要正確地對(duì)待苦，善于總結(jié)苦。而“苦得越多就越樂(lè)”的觀點(diǎn)則是錯(cuò)誤地認(rèn)為樂(lè)是苦的自然積累的結(jié)果，把苦絕對(duì)化地等同于樂(lè)了。
2、不能對(duì)調(diào)。因?yàn)橛脨?ài)迪生……積累，而是對(duì)苦的總結(jié)。
苦與樂(lè)議論文12
正如冰心奶奶所說(shuō)：“生命不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦的，快樂(lè)和痛苦是相生相成的”，其實(shí)我們的生活不也是這樣嗎？苦中有樂(lè)，樂(lè)中也會(huì)摻雜著苦的，這大概就是生活的真諦吧！
在我們9年級(jí)學(xué)習(xí)了《愚公移山》著篇課文，這是一個(gè)廣為流傳的故事，讀后感觸很深，也許大家都會(huì)推崇愚公這種人定勝天的思想，但是我不僅疑惑了，以現(xiàn)在的高新工具若要“移”此二山，也不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工程，且愚公“年且九十”，正如智叟所說(shuō)：“以你殘年余立，曾不能毀山之一毛，有奈王屋土石何”。這就不得不讓我們深思，了，是什么力量讓他去移山呢？難道僅僅是為了“直通豫州，達(dá)于漢陰”而“畢生平險(xiǎn)”嗎？什么力量讓他由于如此毅力去干呢？也許是移山的樂(lè)趣促使他這樣做的吧！
移山固然苦，但愚公能持之以恒的堅(jiān)持下去是因?yàn)椤坝袠?lè)存焉”吧，是這種樂(lè)趣打消了移山之苦，樂(lè)和苦相生相成使愚公有了精神上的動(dòng)力，促使愚公為了生活而去移山。
有時(shí)候我就想，我們九年級(jí)真是苦，的確，是很苦的`，星期天沒(méi)有過(guò)，早晨5點(diǎn)就要起床，晚上又有晚自習(xí)，作業(yè)占去了所有空閑時(shí)間，課本搶走了整個(gè)思維，真是苦啊，但是與其說(shuō)我有毅力堅(jiān)持下來(lái)了，不如說(shuō)那是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上找到了樂(lè)趣，才促使我去不斷的學(xué)習(xí)的啊！
也許我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷，例如：別人說(shuō)：數(shù)學(xué)是枯燥的，如果你一心鉆研它，努力解決它等到結(jié)果算出來(lái)以后，你就會(huì)有一種成就感的，那時(shí)枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)也會(huì)為你帶來(lái)樂(lè)意的。即使是9年級(jí)這么苦，但是，如果不屑努力的話，相信吧，中考的結(jié)果也會(huì)博得你的快樂(lè)的！
我們不難發(fā)現(xiàn)快樂(lè)和痛苦永遠(yuǎn)給予每個(gè)人都是相同的，對(duì)待我們每個(gè)人都是公平的，就好像今天我在這里苦想作文一樣，和其他學(xué)生相比，我是苦了些，但是馬上就要?jiǎng)?chuàng)作完成的文章會(huì)給我?guī)?lái)樂(lè)趣的。
所以，在我看來(lái)，樂(lè)和苦構(gòu)成了我們的整個(gè)生活。
苦與樂(lè)議論文13
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，是生活中的五味散，是人類精神的食糧。它的魔力足以讓我樂(lè)在其中。
俗語(yǔ)說(shuō)得好：水養(yǎng)人，書(shū)養(yǎng)心。捧著一本《唐宋詩(shī)詞選》，我的心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中了。
當(dāng)我讀到“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，頓時(shí)被岳飛的滿腔激情所感染，一腔怒火全噴向秦檜頭上去了。當(dāng)我讀到“笑談渴飲匈奴血”時(shí)，又被他大無(wú)畏的報(bào)國(guó)精神所震撼。
“水光瀲艷睛方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，濃裝淡抹總相宜�！弊x后，腦中立即展現(xiàn)出一幅蘇軾暢游西湖的畫(huà)面。畫(huà)中蘇軾喜笑顏開(kāi)，把酒當(dāng)歌，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底，十分快意�！扒чT(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”又把我從憤怒之中拉了出來(lái)，耳邊恍惚響起鞭炮聲，想像人們歡度春節(jié)的美景，心情也如年初一般融入除舊迎新的喜悅中了……
古今中外，無(wú)論是作家、詩(shī)人、政治家還是科學(xué)家，無(wú)不是博學(xué)多識(shí)，而這些都受益于閱讀。“華羅庚數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”的金得主陸昱在回答什么是他成功的秘訣時(shí)如是說(shuō)：“我只是在課堂知識(shí)掌握的'情況下多看看些課外書(shū)籍，什么知識(shí)性的，趣味性的都看�！笨梢�(jiàn)，有益課外的讀書(shū)也會(huì)讓你在數(shù)、理、化等多方面出類拔萃。
不僅如此，閱讀還會(huì)讓人有“秀才不出門(mén)能知天下事”的本領(lǐng)。它為我們開(kāi)啟了一扇了解社會(huì)的窗口，潛移默化地完善我們的思想，滌蕩著我們的心靈，它對(duì)我們的寫(xiě)作水平、閱讀能力也將會(huì)起到莫大的幫助。
冰凍三尺非一日之寒，滴水穿石非一日之功。正如詩(shī)人杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，孔子也是先有手不釋卷，后才有“韋編三絕”的故事;也是因?yàn)樽x書(shū)，中國(guó)古代才也出了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在讀書(shū)上，后來(lái)成了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒、文學(xué)的泰斗。讀書(shū)苦，讀書(shū)樂(lè)，但苦中也有樂(lè)。只有勇于讀書(shū)，善于讀書(shū)，才能在讀書(shū)中取得成功。