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人與自然的高中議論文(優(yōu)選)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家都寫過(guò)論文吧，論文是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段。還是對(duì)論文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的人與自然的高中議論文，希望對(duì)大家有所幫助。
人與自然的高中議論文1
自然是永恒的奇葩。她捏造出梅花的秉性，“眾芳搖落獨(dú)萱妍，綻盡風(fēng)情向小園”;她繪制出別致風(fēng)景，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”;她雕刻出壯闊山河，“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”。古往今來(lái)，文字記錄了自然的綺麗，它在紙面上自由揮灑，將大自然的變遷與奉獻(xiàn)永載史冊(cè)。我們后人手捧沉甸甸的書籍，恍若置身其間，不由得用心來(lái)體會(huì)自然的心跳。
自然賦予了人類生命，讓人類得以欣賞如此的壯美景致。她為我們嵌上一對(duì)寶石，這是明亮的天窗，讓我們用眼睛看自然;她為我們調(diào)制出奇妙的香氣，茉莉的清香、玫瑰的'芬芳，使我們心曠神怡;她教會(huì)鳥兒唱歌、教給溪流作曲，讓我們聆聽(tīng)到動(dòng)人的旋律，沉醉其中、流連忘返;她還親手將一顆殷紅的心放入我們的胸膛，使我們能夠感知自然的節(jié)奏、感受生命的跳動(dòng)。
自然同時(shí)又慷慨給予了人類她一切的珍寶。她次涌出一股股靈動(dòng)的生命之泉，她送給人類不計(jì)其數(shù)的礦產(chǎn);她還叮囑大地：疼愛(ài)人類。于是，大地母親展現(xiàn)出比較寬容的一面，以比較寬闊的胸襟承載了萬(wàn)物、接納了人類。一本本史冊(cè)描繪了人與自然的動(dòng)人場(chǎng)面與美境界，那段時(shí)間里，人類懂得回報(bào)，天地一片和諧，萬(wàn)物都生活在享受著天倫之樂(lè)。
然而，如今呢?自然為人類傾盡了心血，她把能做的都做了，她把能給的都給了。而我們呢?
我們似乎是受寵若驚，我們似乎在她的溺愛(ài)中失去了理智，我們?cè)谒谋幼o(hù)下竟開(kāi)始胡作非為，將利爪伸向了自然。我們不但毫無(wú)節(jié)制地向她索取礦產(chǎn)、石油和水源，甚至還肆無(wú)忌憚地將有毒氣體排到空中、將渾濁的污水注入江河。
自然開(kāi)始覺(jué)得無(wú)奈、感到無(wú)助。她十分難過(guò)：為何她傾心養(yǎng)育的人類會(huì)這樣對(duì)她!她的美麗將要?dú)г谌祟愂掷�。她辛苦捏造的鮮花啊，她精心繪制的風(fēng)光啊，她瀝盡心血雕刻成的山河啊!鮮花就要枯萎、風(fēng)光就要?dú)埲�、山河就要垮�?這一切的壯美絕倫眼看就要?dú)缭谌祟愂掷?
終于，寬容的大地母親開(kāi)始為自然的遭遇抱不平，她不間斷地用各種方式給人類以警告。
我們的心還在跳動(dòng)嗎?如果在，就讓我們恢復(fù)良知。我們總說(shuō)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，然而自然對(duì)我們的
恩情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于滴水!我們還能不報(bào)嗎?如果我們不能立即還天空以蔚藍(lán)，我們難道不能節(jié)制一下污染的排放嗎?如果我們不能立刻還大地以綠色，我們難道不能少制造一些垃圾嗎?如果我們不能現(xiàn)在就讓自然回到鳥語(yǔ)花香，我們難道不能先停止對(duì)她的傷害嗎?
的書籍告訴我們：人與自然本是一家，兩者理應(yīng)和諧共存、互惠互利。如果我們?nèi)祟惸苡X(jué)悟、能悔改、能盡自己的舉手之勞，那么自然就能回到比較初、恢復(fù)她從前的花容月貌。讓我們?cè)谄肺稌愕耐瑫r(shí)，感悟自然的滄桑，更多人理解：人與自然的和睦，人類定會(huì)受益，自然也必將成為永恒的奇葩!
人與自然的高中議論文2
大自然是一個(gè)綠色的的課本，我們可以從中得到知識(shí)。
五月一天的品德課，我們老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們明天有一個(gè)活動(dòng)你們想不想?yún)⒓?”“想”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)“不過(guò)，活動(dòng)內(nèi)容是什么，還是保密。”老師神秘的說(shuō)。終于第二天到了，老師帶我們?nèi)チ酥参飯@，它在二環(huán)西路上九里山下，大約一千多畝，大門口有一個(gè)花色大理石，上面寫著徐州植物園五個(gè)金光閃閃的大字。外面的花姹紫嫣紅，小草綠油油的，小樹的葉子非常茂密。有些同學(xué)想聞，老是說(shuō)：“暫時(shí)先別聞，里面還有更多好聞的花。”這里面更是數(shù)不勝數(shù)有君子蘭、吊籃、雞冠花等天然生長(zhǎng)的植物，老師說(shuō)：“今天的.活動(dòng)就是‘親近自然’，我會(huì)放給你們一些樹苗、花苗你們?cè)谀瞧瑳](méi)有生長(zhǎng)植物的地方種，如果又不會(huì)的，問(wèn)那些園丁叔叔們�！�
我這一組有我、李尊凱、鄭錦行、張驍龍。園丁叔叔們先給我們講，我們才明白：“原來(lái)這只是一個(gè)荒地，經(jīng)過(guò)我們?nèi)甑呐�，才變成現(xiàn)在的樣子�！蔽覀冮_(kāi)始種植了，我們有一些人扛著樹苗，有一些人帶著樹種、花苗。有一些人過(guò)來(lái)提著水桶來(lái)澆水，有的拿著肥料，用來(lái)施肥。有的負(fù)責(zé)扶正小樹苗。有的挖樹洞，好讓樹苗放進(jìn)去。大家一起干的場(chǎng)面，好不熱鬧啊�！鞍。锰�。”我們班的雷恒被一個(gè)玫瑰刺傷到了，疼的好像快要流眼淚了，我們對(duì)他說(shuō)：“不要哭，你看那些園丁叔叔們也肯定像你一樣這樣傷了手，但他們多堅(jiān)強(qiáng)啊，想要給人帶來(lái)環(huán)境就要付出代價(jià)呀�！蔽覀冋f(shuō)完，雷恒就好多了，我們繼續(xù)干活了。
過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，午飯時(shí)間到了，我們也種完了。我們便去里面吃飯了，我們吃完飯，老師說(shuō)：“大家把垃圾收拾一下�！蔽覀兒芸炀褪帐昂昧�，老師看見(jiàn)三班也都是垃圾，就對(duì)我們說(shuō)：“我們也幫三班收拾一下吧�！薄昂谩蔽覀儺惪谕暤恼f(shuō)道，我們很快也幫三班收拾好了。那些園丁叔叔們教了我們?cè)鯓臃N花草比如說(shuō)君子蘭喜歡陰暗的地方，澆水要適量。仙人掌適合在一些有沙子的地方，不需要太多水，因?yàn)樗娜~子是針狀的，所以一周交一次水也可以。風(fēng)仙子適合在春天種，給它澆一些水適量的土壤等。我們很快就會(huì)到學(xué)校了，雖然在學(xué)校，但我們的心仿佛還在植物園。
通過(guò)這次品德課，我們明白了要保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)大自然。給人帶來(lái)環(huán)境是要付出汗水和勞動(dòng)的。
人與自然的高中議論文3
自然是美麗的，美的像畫，美得如詩(shī);自然是可愛(ài)的，像溫馴的小貓，像在撒嬌的小狗。多年來(lái)，人與自然一直保持著一種好朋友的關(guān)系，維持著一種良好的生物鏈�？山陙�(lái)，竟然有人想離間這份友誼，撬開(kāi)這條鏈子的鎖!
在從前，人類與自然是多么友好，自然界也以美好的禮物相贈(zèng)：茂盛的樹林，潺潺的流水，清新的空氣……多么美麗的環(huán)境啊!現(xiàn)在，人類都去破壞自然，自然界也以“厚禮”回報(bào)：金色的沙漠，混濁的水流，灰黑的廢氣……多么不雅觀的現(xiàn)象啊!可人類毫無(wú)悔意�？窗�，過(guò)不了多久，人類將會(huì)自食其果!
很久以前，人類和自然界曾經(jīng)有過(guò)一次對(duì)話：
人類：“自然界，我們?nèi)祟惖暮媒憬�，你比我們�(cè)缭诘厍蛏院蟮枚喽嚓P(guān)照，讓我們一起建造一座友誼之橋吧�！�
自然界：“放心吧，我們一定會(huì)。但是，友誼是需要兩個(gè)人共同建立的，只要你對(duì)我好，我也會(huì)對(duì)你好的。”
人類：“我很清楚。如果你又需要我的地方，我一定會(huì)盡力而為的�！�
自然界：“你能做到的。我的要求不高，只要你能地球上有一定的綠色植物，你需要什么，就盡管取吧�！�
……
地球母親看見(jiàn)了，露出欣慰的笑容。
幾萬(wàn)年過(guò)去了，人類和自然界一直遵守著他們的諾言，做著一對(duì)快樂(lè)的姐妹�？墒牵麄兊暮蟠鷧s有另一番對(duì)話：
人類：“自然界，你們?cè)趺捶敝橙绱说芈?我根本無(wú)法得到充足的木頭為我們效命!”
自然界：“哼，可恥的.人類!虧你們還好意思說(shuō)出口，你們的大量砍伐，已導(dǎo)致我失去了大量親友，你還有臉責(zé)怪我們?”
人類：“哼!我們?nèi)祟惒攀堑厍蛏系闹髟�，你們只不過(guò)是背景，我們的奴隸!”
自然界：“你們?nèi)绱税谅視?huì)讓你們得到應(yīng)有的懲罰!”
地球母親看見(jiàn)了，留下了傷心的眼淚。
時(shí)間一眨眼就過(guò)去了，人類果然得到了警戒：由于過(guò)多的砍伐，沙塵暴接踵而來(lái)，由于人類經(jīng)常亂扔垃圾，城市的臭氣撲鼻而來(lái)，由于人類不珍惜水源，常常有停水現(xiàn)象……
人類啊，快清醒吧!難道你真的愿意你們的家園成為廢墟嗎?快改過(guò)自新吧，知錯(cuò)能改，善莫大焉，地球母親不會(huì)責(zé)怪你的，快重新開(kāi)始，保護(hù)自然吧!