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初中議論文15篇【薦】
在個(gè)人成長的多個(gè)環(huán)節(jié)中，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的初中議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中議論文1
潛是人際關(guān)系中一種不足以為道的社會(huì)準(zhǔn)則�；蛟S它指與道德要求著邊的陳規(guī)舊矩，亦或是以“”為榥子的詭辯主義，總之，它真切的體現(xiàn)著世人對生活的態(tài)度。
在生活中，潛無孔不入。例如“上有政策，下有對策”的奉承主義;處世圓滑者的價(jià)值判斷;或者是道德底線在生活中所能支撐的行為準(zhǔn)則。其實(shí)，生存本身就是一種價(jià)值判斷，而經(jīng)驗(yàn)則是你進(jìn)行價(jià)值判斷的依據(jù)，或許“經(jīng)驗(yàn)主義”更貼切于抽象意義的潛，正是因?yàn)樯钐婺愎噍斄私?jīng)驗(yàn)，而你只會(huì)朝著這種模式“潛”下去。
潛或許能在生活中為我們解決尷尬處境，也能使人從所謂的捷徑走向墮落。
其實(shí)，人與人之間的默契正是經(jīng)驗(yàn)化的“潛”。在生活中，你可能扮演著多重角色，但你的每一個(gè)角色中，潛可能有所界限，一旦跨越了它，你就有可能會(huì)受到社會(huì)輿論道德譴責(zé)�？梢姷赖乱笫蔷唧w化的“潛”。在生產(chǎn)力高速發(fā)展的今天，世人總是喜歡憑著潛站在巨人肩膀上去摘星攬?jiān)拢V賂與腐敗就在所難免。令人悲哀的是，當(dāng)我們在睡夢中聽到自己良心的呼喚時(shí)，卻不能馬上有所行動(dòng)，而當(dāng)我們在醒后能采取行動(dòng)時(shí)，又忘記了在夢中的覺悟。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
潛對人的影響就猶如文化的深久持遠(yuǎn)，源遠(yuǎn)流長。在文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，可能道明了文化的范疇，卻掩飾了潛，但它畢竟是和文化統(tǒng)一的。最讓我印象深刻的是魯迅筆下的“差不多”先生。或許魯迅正是著眼于中國人既往以來辨證態(tài)度，于是“差不多”便成了萬金油(什么都做但什么都不擅長的.人)心中的疙瘩，或許這個(gè)疙瘩就是潛的具體表現(xiàn)。
潛能讓人虛偽甚至歪曲人的世界觀。畢竟，身體的痛無法戰(zhàn)勝內(nèi)心的虛榮，虛榮心下可能會(huì)讓人失去理智，自我迷惘。其實(shí)，說謊者所受到的懲罰決不是在于沒有人相信他，而是在于他不會(huì)相信任何人。不要因?yàn)樘摌s心而妄想崇高，人都是崇高一瞬間，平庸一輩子。我們不可能靠圓滑去獲得朋友，更不能靠圓滑去贏得成功，因?yàn)椤皥A滑”是、虛偽和怯懦的表現(xiàn)。
在生活中，每個(gè)人應(yīng)把好潛。謹(jǐn)記讓你盯凝深沉而在心里喚起敬畏與贊嘆的頭頂上的星空和心中的道德律。
初中議論文2
透明的光陰，向前飛馳著，像離了弦的箭……
題記
又是一年了，時(shí)間總是像流水一般。走進(jìn)繁花似錦的季節(jié)，感受了春光的斑斕，也體會(huì)到了成長的艱辛。告別了無憂無慮，不見了甜美的`夢境，我依念著曾經(jīng)的歲月，透明的童年，透明的光陰。
初中議論文3
大海無私地為人類奉獻(xiàn)了無數(shù)璀璨的珍寶，大海無怨地容納了萬物百川，大海從不要求人類給予……
每當(dāng)望著博大、壯觀的大海，我就想起一件令我難忘的事。
那是一個(gè)初春的傍晚，我背著書包剛走出教室，偶爾回頭，突然看到，我的`同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驅(qū)，一手扶著桌子，一手伸進(jìn)我的抽屜，用她那潔白無瑕的小手，把我放在抽屜里擦完鼻涕的紙，一張張地拿出來，放在身邊的垃圾桶里。而后，她又把我散落在抽屜里那些沒用完干凈的紙，一疊疊細(xì)心地挑出來，先放在桌上，接著整齊地放進(jìn)紙包里，然后又把它們放回我的抽屜。她是那么專心致志。看到這一切，我整個(gè)心緊縮著，醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”聲，沒有讓雅虹嫌棄我！那骯臟的鼻涕紙，也沒有讓雅虹惡心我！我從她那瘦小的身驅(qū)里，看到了寬容，看到了博大，看到了奉獻(xiàn)！我的臉“刷”地一下紅了，我深深地感到激動(dòng)和慚愧，在我眼中，雅虹變得高大了！
寬容要有海一樣的胸懷，奉獻(xiàn)要有浪一樣的勇氣。如果人間充滿了寬容和奉獻(xiàn)，相信世間一定會(huì)更美好！
初中議論文4
現(xiàn)實(shí)往往是：先選擇活著的人，經(jīng)常是只能選擇活著而無法選擇活著的方式，而不少先選擇了活著的方式的人，其中一部分，贏得了自己的存在價(jià)值，另一部分人，則連可持續(xù)活下去的可能性都快沒了。
每個(gè)人，肯定是要先保證活著的狀態(tài)，然后才有可能去考慮其它問題，但有時(shí)候，人經(jīng)常要在死里逃生之后才能重新選擇活著的方式。
每個(gè)人，肯定都想選擇自己最喜歡的活著的方式。
另外，社會(huì)上存在一種鐵律，善于解決問題的人，往往會(huì)面臨更多的問題，而能者多勞的人，肯定也是越來越勞，只是在多勞的背后，卻很少伴隨多勞的相應(yīng)回報(bào)。
因此活著的方式就開始變得講究起來。
少勞多得甚至不勞而獲的活著，已經(jīng)變成了不少人的迫切追求，甚至連筆者本人也在夢想著這種好事能降臨到自己身上。
越臟越苦越累的工作，所能得到的回報(bào)也就越低。當(dāng)一大堆誰都不愿意去解決的難題擺在眼前時(shí)，那些敢于挑戰(zhàn)并能勝任的人，不見得能拿多少回報(bào)，只要看看這類工作的工薪表就一目了然。
因此活著的方式的確很重要，重要到只要出現(xiàn)一個(gè)選擇錯(cuò)誤，就會(huì)跌入萬劫不復(fù)的境地。
能干是一回事兒，能力是另一回事兒，“能干”和“能力”這兩個(gè)概念并不等同，“能干”意指解決問題的能力，而“能力”則泛指獲取的本事。
能干的人，有力量付出，有能力的人，則有本事獲取。因此能干的人大多很貧窮，有能力的人則大多富裕。
換句話說，能干的.人善于解決別人制造的難題，有能力的人則善于為別人制造難題。
貧富分化的社會(huì)慘象都是那些有能力的人制造出來的，而能干的人，則會(huì)在如此激烈的貧富分化中“保證完成上司交給的任何任務(wù)”。
活著的確需要講究方式，能干的人大多以為可以多勞多多得，但實(shí)際上往往都是多勞少得，有能力的人，則大多少勞多得，甚至嚴(yán)重地不勞而獲。
正因?yàn)檫@世上有很多不勞也能獲的人，所以就相應(yīng)地要多出很多多勞少得甚至多勞不得的人。
不勞而獲是因?yàn)樯鐣?huì)體制有問題，不論是資本主義，還是特色主義，抑或大資本家控制下的偽民主主義，其實(shí)內(nèi)在本質(zhì)都一樣，讓一部分人不勞而獲，讓大多數(shù)人多勞少得，甚至不得。
“貢獻(xiàn)”說，基本上都是不勞而獲階層所發(fā)明的詐世的玩意，他們害怕等價(jià)交換，因?yàn)樗麄儫o法用等價(jià)交換的方式活在這個(gè)世界上——沒有別人的貢獻(xiàn)，掠奪也就無從談起。
很多人，就是在這樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下變成了能干而貧窮的人，對于利益集團(tuán)而言，能干的人，正如能干的牛馬，是不配做人的。
而不能干的人，卻有的是斂財(cái)?shù)哪芰�，他們可以選擇最舒適的生活方式，也可以選擇最奢侈糜爛的生活內(nèi)容，甚至，為了打發(fā)無聊的時(shí)光，還經(jīng)常要搞出各種社會(huì)丑聞方才罷休。
安于貧窮的人，只會(huì)越來越貧窮，而樂于做事的人，更容易被事務(wù)給累垮！
初中議論文5
在大多數(shù)人的眼中，都應(yīng)該是嚴(yán)父慈母吧!而我的家庭則恰好相反。我有什么話都是向爸爸傾訴，卻很少跟媽媽講，也許是因?yàn)槲遗c媽媽在一起的時(shí)間太少了吧，每次聽見“世上只有媽媽好……”我的心里就特別不爽，不是還有爸爸嗎?
媽媽常年在外打工，我們難得見幾次面，即使是見面了，也總是快樂少，怨恨多。記得有次過年，媽媽回到家的第二天，就把我揍了一頓。
當(dāng)時(shí)，媽媽叫我掃地，我正在看電視，太精彩了，這么精彩的電視，叫我怎么舍的啊!“唉呀，等一會(huì)兒嘛!”啊!男主角要走，女主角哭了�！翱禳c(diǎn)，你動(dòng)不動(dòng)。”不要走啊!你怎么舍得她呀!天啊!媽媽已經(jīng)拿著一個(gè)塑料衣架走到了我的面前。沒事!她才回來只是嚇嚇我，我給自己打氣。只見媽媽手一揚(yáng)，眼睛血紅，“你掃不掃?”哼!我不信，你真的舍得這樣對待我。我眼睛依然瞪著電視，頭也不回。又是炸雷似的一聲，“掃不掃?”我就是不相信，不過，這次我不作聲�！芭九尽眿寢寭P(yáng)起衣架，劈頭蓋腦就是幾下�！拔覓�，我掃!”我哭了——
我不要呆在這個(gè)家，我……我再也不要回來了，我氣死你，我要讓你一輩子都充滿對我的愧疚!我跑到自己房間收拾東西——我要離家出走。哼!等你老了我在回來，把爸爸接走，讓你一個(gè)人在家。
那個(gè)陽光燦爛的早晨，我坐上了通向外面的汽車。吹拂著迎面而來的清風(fēng)，注視著匆匆隱退的`山巒，我覺得好開心，好興奮。車到站后，站在停車場中，望著來來往往的人流，我惘然了：我到哪里去?離家的喜悅被一種莫名其妙的恐懼取代了。吃什么?住哪兒?一種被遺棄的無助感襲上了心頭。
4天，漫長得就像一個(gè)世紀(jì)!我實(shí)在無法撐下去了。撥通了在心中默念了千遍萬遍的電話，媽媽的聲音雖然疲憊，但卻依然是那樣的慈祥，讓我聽了直想哭。媽媽來了，摟著我失聲痛哭起來;爸爸也來了，深陷的眼窩里分明有晶瑩的淚珠在閃爍!
原來媽媽是在乎我的啊!伏在媽媽的懷里，我清晰地感覺到媽媽渾身在顫栗。媽媽雙手緊緊把我摟住，生怕一松手，我又跑了。
媽媽的鬢發(fā)在我的臉上拂來拂去，我突然發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)跟媽媽差不多高了!我掙開媽媽的懷抱，撩開媽媽的秀發(fā)，驀然驚覺：什么時(shí)候，媽媽引以自豪的秀發(fā)，竟然暗藏著根根白發(fā)，要知道媽媽才三十出頭啊!
“媽媽——”望著媽媽紅腫的眼睛，我覺得心里有千言萬語在翻滾，卻一時(shí)又不知道從何說起。
“對不起，都是媽媽不好，讓你愛受委屈了�！眿寢屧俅螞_動(dòng)地把我緊緊摟進(jìn)了懷抱，好像不這樣我就會(huì)飛走似的�！拔椰F(xiàn)在什么都沒有了，你就是我的唯一。要是你有個(gè)三長兩短，我真不知道該怎么活了!”
我的后脖頸一涼，有一種癢酥酥的感覺襲上心頭，就像蠶寶寶爬過一般，我知道那是媽媽的淚水。我想說點(diǎn)什么安慰一下媽媽，可嘴唇動(dòng)了動(dòng)，結(jié)果一句話也沒有說出來。媽媽也沒有說話。我們娘兒倆就這樣緊緊地抱成一團(tuán)，站在空空蕩蕩的客廳里。
初中議論文6
也許有的家長一提到早熟就會(huì)聯(lián)想到早戀，可是實(shí)際上，早熟和早戀其實(shí)一點(diǎn)關(guān)系也沒有。
我就覺得早熟其實(shí)很好，因?yàn)樵缡炱鋵?shí)也是一種成長。早熟的孩子往往會(huì)比其他的人更早地明白父母的辛苦，也更早地融入到如今這個(gè)社會(huì)當(dāng)中。如今的社會(huì)物欲橫流，到處充滿著陷阱，而這種現(xiàn)狀又不是我們所能改變的，既然不能去改變它，那為什么不去試著了解它呢？早熟的.孩子在比其他人更早融入這個(gè)社會(huì)的同時(shí)也相當(dāng)于比其他人更早地了解了這個(gè)社會(huì)，而也只有完全了解了這個(gè)社會(huì)時(shí)我們才能想辦法去改變他的現(xiàn)狀。
所以，如果我們可以這樣換個(gè)角度去看待“早熟”這個(gè)讓我們并不陌生的詞匯，是不是會(huì)好多了呢？
初中議論文7
人事的艱難與琢磨，就是一種考驗(yàn)；青春期的任何事情，都是考驗(yàn)；我們生活中的經(jīng)歷，也是考驗(yàn)。
夜晚的燈光忽明忽暗，街上只有三三兩兩幾個(gè)人，我獨(dú)自走在街上，雜亂的鳴笛聲在我耳邊響起，讓我本就煩燥的心情更加沉重。近期的作業(yè)和考試使我的壓力倍增。
回到家后，我把書包隨手扔在地上，書本便隨“砰”的一聲全部散落在地上。父親聞聲趕來，疲憊的面龐立馬揚(yáng)起笑容，問我：“怎么了，是不是學(xué)校遇到不順心的'事了？”我沉默不語，父親看著地上零七八亂的書，彎下腰，一本一本地?fù)炱�，把它們整整齊齊的擺放在角落。
父親走了過來，手搭在我的肩上，詢問今天的作業(yè)情況。于是我把近期堆積起的壓力全都撒在他身上，朝他吼道：“關(guān)你什么事！”父親愣住了，卻又像個(gè)小孩子一樣，兩只手攥在一起。沉默了一會(huì)，父親摸了摸腦袋，對我說道：“渴了吧，我去倒一杯牛奶�！边@天晚上，那杯牛奶始終沒有出現(xiàn)。
今夜，臥室里難得安靜，往常一向調(diào)皮的弟弟也安分了許多。我坐在課桌上寫作業(yè)，耳邊傳來了一陣小心翼翼的走路聲。那一刻，我是那么歡喜，可腳步聲又停了下來。我懂了，明白他的那一份小心翼翼，也懂得了他對我的愛。
第二天，我還是一如既往的在座位上寫作業(yè)。我隨手指了一道題，朝著客廳叫道：“爸，這題我不太會(huì)。”十幾秒后，我聽見父親的回答“好，馬上來�！蹦翘�，“悅耳”的交談聲在我的臥室響起。
傍晚，暖黃的燈光照在地上，鳴笛聲也變得有節(jié)奏，我挽著同伴的手，說說笑笑地走回家了。
對我來說，這不僅是一次簡簡單單的考驗(yàn)，而且是關(guān)于我與父親的考驗(yàn)。同時(shí)，面對這場考驗(yàn)，我沒有退縮。
初中議論文8
我到底是個(gè)什么樣的人物？我自個(gè)也說不清，還是回家問一問我的家人吧。
媽媽的評(píng)價(jià)：又勤又懶。這可把人給弄糊涂了，這究竟是怎么回事呢？
其實(shí)，媽媽的意思是說，我換衣?lián)Q得特別勤。兩天一件，三天一套，可換了衣服卻懶得洗，就趁無人之機(jī)，藏到柜子里、床底下，害得媽媽洗衣服時(shí)滿屋子“亂翻騰”。
爸爸說了：心太粗，粗得比孫悟空的金箍棒還粗。
爸爸這樣說也沒有冤枉我。就拿數(shù)學(xué)來說吧，我能把42算成4×2=8。其他課程“張冠李戴”的現(xiàn)象更是數(shù)不勝數(shù)。
爸爸對我的評(píng)價(jià)還不止一條呢：爭強(qiáng)好勝，尤其是好同哥哥搶電視看。
不錯(cuò)，我看電視就是愛同哥哥爭。哥哥喜歡看體育頻道，我呢？愛看動(dòng)畫故事片。一般，總是哥哥讓著我，但磕磕碰碰的'事難免發(fā)生。這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽就都來護(hù)著哥哥了，說：“你哥快上大學(xué)了，就快跟電視分別了，讓他多看看吧�！蔽耶�(dāng)然寸步不讓：“我也要升入初中了，初中我又不能看電視，不也要與電視分別嗎？他應(yīng)該讓我看�！边@下可把爸爸媽媽說得啞口無言，只好讓我看了。
奶奶平日里常對我說：“你太貪吃了，那小‘西瓜’都要撐破了�！�
的確，早上吃完早餐，還要拿根香腸才出門；午飯后，桃子啦、梨啦、蘋果啦、葡萄啦，吃個(gè)不停，去學(xué)校時(shí)再帶一些；晚自習(xí)下后還要加一頓豐盛的夜宵。總之，我這嘴巴呀，永遠(yuǎn)停不下來。
知識(shí)淵博的爺爺對我搖頭嘆道：“在小學(xué)時(shí)，你只出四、五分的力，就能學(xué)個(gè)差不離，那是因?yàn)檎n程少；在初中，你就要付出十分的努力，才能做到品學(xué)兼優(yōu)，名列前茅�！睂�，爺爺說得有道理。小學(xué)我一半時(shí)間學(xué)，一半時(shí)間玩，課程少，能跟上，初中如果不努力，肯定會(huì)掉隊(duì)的。因此，我早就下決心在初中階段拼搏三年。
最后，還是聽一聽老哥的看法吧：“在家里，妹妹真是太活潑了，全家99。99%的活潑率全在她身上�！�
怎么樣？聽了家人的話，你應(yīng)該對我有所了解吧？
什么？別急，我這正好有一張照片：濃濃的眉毛下嵌著一雙水晶晶的眼睛，鼻子下還安著一張能吃愛說的嘴巴。
Hi！愿意與我交個(gè)好朋友嗎？
初中議論文9
我也是生活的主角呆呆地看著窗外那片孤零零的葉子在寒風(fēng)中顫抖，顯得那么可憐，那么孤寂。
對于大多數(shù)人，或許只會(huì)留意到那高大的樹干，而忽略那片在角落里面身影寥落的葉子；而我，竟會(huì)對之情有獨(dú)鐘。在一般人的眼中，我就是一片這樣的葉子——沒有花朵的嬌艷，沒有夕陽的璀璨，沒有彩虹的迷人，有的只是那平凡的綠色——自然、樸素。
在充滿陽光的校園，我卻是一個(gè)常被陽光忽略的角色。學(xué)習(xí)上，我算不上班里的佼佼者，平時(shí)很難得到老師賞識(shí)；比賽中，我也只是一個(gè)置身場外的觀眾，沒有得到掌聲的資格；生活里，我是那樣的尋常，似乎連自己都感覺沒有什么特別的亮點(diǎn)。
在滿是溫馨的家里，爸爸是家庭經(jīng)濟(jì)的主角，媽媽是家庭事務(wù)的主角，而我卻只能充當(dāng)一名可有可無的角色。我指著窗外那片葉子疑惑地問爸爸：“假如那片綠葉飄零了，明年春天，樹還會(huì)長嗎？” “當(dāng)然會(huì)！”一旁正忽悠著的父親顯得那樣理直氣壯。
“您認(rèn)為樹和葉子誰更重要？”我有些沉不住氣，欲直奔話題。爸爸聽后很嚴(yán)肅地對我說：“它們都是生活中的主角！” “真的嗎？”我有些將信將疑。
“去寫作業(yè)吧。明天爸帶你去仙湖植物園！”我感覺爸是在轉(zhuǎn)移話題，于是有些頂撞地：“冬天的植物園有什么好看的？沒有嬌艷的花簇，沒有婉轉(zhuǎn)的鳥鳴�！�
爸爸說：“你去后就明白了�！蔽腋杏X有些懵了。
第二天，我不解地跟著爸爸來到了植物園。冬天的植物園沒有春的新美，沒有夏的繁榮，沒有秋的豐盛，有的僅是淡淡的綠色。
爸爸像是導(dǎo)游一樣向我介紹了各種平時(shí)不太引人注目的植物，有仙人掌、蕨樹……大多都是因?yàn)橥獗砥接苟蝗撕雎缘模欢诙斓闹参飯@里面卻顯得那么有魅力：各具形態(tài)，婀娜多姿，把植物園裝扮得更是撲朔迷離。冬天的植物，脫去了華麗的外衣，把最真實(shí)的一面展現(xiàn)在人們的面前。
平時(shí)被人忽視的一面，現(xiàn)在完全地凸顯出來。沒有藍(lán)天白云作背景，沒有清脆愉悅的鳥聲伴奏，沒有五顏六色的花朵陪襯，植物園呈現(xiàn)出截然不同的'味道。
看著這一切，我驚呆了：以前沒有留意到的東西卻也有著這般亮麗的色彩，平日這些不起眼的東西，今天似乎都成了這里的主角。爸爸看著我傻傻的樣子，意味深長地對我說：“今天你見識(shí)到什么是主角了吧！”他指著眼前這一切，“自然界里的一草一木都是自然界里的主角，同樣，生活中的我們也都是生活的主角�！�
我望著充滿哲思的爸爸，覺得他是那樣的高大。“就說你吧，在我們家你的確不算舉足輕重，但你永遠(yuǎn)是爸媽的精神支柱；同樣在學(xué)�；蛟S你覺得自己很平凡，但對于其他人來說，你也有著非凡的意義。
老師曾跟我說過，你是個(gè)很幽默、有主見的女孩，你帶給了大家快樂和幸福，這不是你的意義所在嗎？如果沒有你，你不覺得班里面少了一個(gè)開心果嗎？因此，你在學(xué)校也是一名班里不可或缺的主角�！卑职值囊幌捵屛颐┤D開。
多日的苦惱最終一掃而空。對，我也是生活中的主角！明年的春天，相信那片在寒風(fēng)中被人忽略的樹葉，也能用它特有的綠帶給世界一絲更濃的春色。
做一棵堅(jiān)強(qiáng)的“樹”在生活中，我們看到草兒鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無比，任人采摘；而只有一棵樹才能昂首挺立在天地之間，自強(qiáng)自立，讓人由生敬佩。樹在風(fēng)吹日曬中，不能掌握雨水的降臨，一些樹因枯竭而死，而另一些樹卻能繁茂的生存著，不怕風(fēng)吹雨打，只因它們找到了生命之源——水，也練就了堅(jiān)強(qiáng)的意志。
而這些樹才是百年之材，才是一群“堅(jiān)強(qiáng)”的樹！我們做人也要做一棵風(fēng)吹雨打的堅(jiān)強(qiáng)的“樹”，立足于社會(huì)就要有一身硬本領(lǐng)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕挫折風(fēng)暴的人！有兩個(gè)人，一個(gè)名叫探索，另一個(gè)名叫閑游。兩人都是同出名門，走進(jìn)了社會(huì)。
探索這個(gè)人勇于探索新發(fā)現(xiàn)，自己辦了一間研究室；而閑游卻隨隨便便進(jìn)了一家公司，當(dāng)起了職員。探索努力鉆研，爭創(chuàng)自己的特色，獲取新的體會(huì)與知識(shí)；閑游卻不思進(jìn)取，不學(xué)無術(shù)，就這樣沒事兒瞎晃蕩。
就這樣過了十年，兩位二十幾歲的小伙兒現(xiàn)在已是兩位三十幾歲的攜妻帶子的男人了。而此時(shí)，探索由于自己的發(fā)現(xiàn)而一舉出名，成為一家集團(tuán)的副董事；閑游呢？他窮困潦倒，整天賭博，靠著妻子微薄的工資過日子。
兩種截然不同的遭遇，造成了兩種不同的命運(yùn)。探索不斷追求新知識(shí)，充實(shí)自我；閑游卻認(rèn)為自己靠天命就能夠吃飽穿暖。
他們倆就如同兩棵樹，一棵樹仍屹立在風(fēng)雨中，另一棵樹卻已倒在了地上。一棵樹也需要不斷探索的“求知欲”，一身硬本領(lǐng)和堅(jiān)忍不拔的意志支持，它們所創(chuàng)造的輝煌就是成為百年大樹。
我們也應(yīng)做大樹，一棵堅(jiān)強(qiáng)的“樹”，自強(qiáng)自主自立，永立于風(fēng)雨中，不怕風(fēng)吹雨打，做一棵百年之材的大樹！佳作示例二：木匠的心古代有一人跟一木匠做學(xué)徒，他學(xué)習(xí)非常刻苦，頭腦也很靈活。師父對他很用心，只是從來都沒有對他做過半點(diǎn)贊揚(yáng)之舉。
他不明白為什么自己這樣努力地學(xué)習(xí)卻得不到半句贊美之詞。這樣過了兩年，他也努力了兩年，他的師父對他也“沉默”了兩年。
他現(xiàn)在的做工技藝雖不能和師父相比，但也相差不遠(yuǎn)了�？蓭煾缚匆娝龅臒o比精美的小物件，卻總是搖頭。
初中議論文10
①最近，得知上海中小學(xué)學(xué)生守則里增加了“要學(xué)會(huì)感恩”這一條目。好是好，但要知道：對少不更事的中小學(xué)生來說，“感恩”意識(shí)的形成，是不可能僅僅通過書本就能學(xué)到的，而須從成人社會(huì)中耳濡目染，去接受潛移默化的熏陶。而對身邊的生活麻木不仁缺乏感受，自然也就無從體驗(yàn)“感恩”的情懷。一句話：生活中如果缺乏培植感恩情懷的土壤是不行的。
②來自河北省張家口的67歲的趙老先生在中國人民大學(xué)東門拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父在街頭賣藝三年，他21歲的女兒竟毫不知情。趙老先生這種“暗地里的愛”雖然珍貴，很多家長與老師也已習(xí)慣了付出，并不期望得到回報(bào)與感恩。但：我認(rèn)為這樣做并不足取，因?yàn)楹⒆硬恢栏改笧樗鞒龅臓奚�，也就不�?huì)具有感恩的情懷，自然也就不會(huì)珍惜所得到的一切。
③古人云：施恩不圖報(bào)。但那僅僅是體現(xiàn)了施恩者的一種高尚品格。殊不知古人還有“前人栽樹，后人乘涼”、“飲水思源”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”等警句。
④我們的民族，歷來對報(bào)恩者總是肅然起敬的，而對忘恩者一貫是鄙視的，尤其是那些“忘恩負(fù)義”、“過河拆橋”的人，更為社會(huì)所不恥，亦被稱之為“小人”。而一旦被眾人視為“小人”，那是羞于見人而抬不起頭來的。
⑤生而為人，要感謝父母的恩惠：給我以生命，讓我得到一次享受生活的樂趣、享受人生百味，享受生命美好的機(jī)會(huì)。
�、薷兄x師長的恩惠：感謝教過我的老師，因?yàn)樗麄儌鞯澜饣�，扶我走上人生道路，義無反顧、執(zhí)著無悔。
�、吒兄x社會(huì)和他人的恩惠：感謝每個(gè)曾伸出熱情的雙手幫助過我卻并不指望我一聲道謝的好心人。
�、嗵热魶]有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有社會(huì)的關(guān)注愛護(hù)，沒有眾人的幫助，我們何能立足于天地之間？
⑨所以，感恩不但是美德，更是一個(gè)人之所以成為人的基本良知及條件！
⑩真正的感恩應(yīng)該是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的感激，它不是利益交換，更不是為了迎合他人而表現(xiàn)出的那番虛情假意。它是自然的情感流露，是不求回報(bào)的�！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。懂得感恩的人一定是幸福的。它可以沉淀許多的浮躁，消融許多的抱怨和不滿。若能感受到有人愛你、幫助你、賞識(shí)你、關(guān)心你、喜歡你，將都會(huì)給自己帶來一種滿足感和幸福感。從而使自己的情感生活變得更加美好。而不懂得感恩的`人，看到的只是冷冰冰的利益交換，無法感受到人情的溫暖，自然也就無從感受生活的美好與樂趣。
�、厦绹芪鞲髮W(xué)調(diào)查研究中心曾經(jīng)對數(shù)千多人進(jìn)行了十幾年的追蹤調(diào)查。他們發(fā)現(xiàn)心有感恩情懷的人，會(huì)自動(dòng)樂于助人，處處行善，生活快樂且壽命顯然延長；相反：不知感恩的人，自私無情、性格孤僻，損人利己；無法與他人融洽相處的人，死亡率比正常人高出一點(diǎn)五倍。
�、锌梢姡褐挥卸酶卸鳌W(xué)會(huì)感恩，感恩于父母的養(yǎng)育、師長的教誨，他人的幫助，社會(huì)的關(guān)注、大自然的慷慨賜予，才能真誠地面對生活、才能熱情地給予他人，才能坦然地接受關(guān)愛，由此勤奮地學(xué)習(xí)、工作并快樂地生活在這五彩繽紛的世界里.......
�。ㄓ袆h改）
1.從“應(yīng)該給孩子提供培植感恩情懷的土壤”“人應(yīng)該懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩”“懂得感恩是一個(gè)人之所以成為人的基本良知及條件”三個(gè)語句中，選擇你認(rèn)為最適合作為本文中心論點(diǎn)的一個(gè)語句，用規(guī)范的正楷字抄寫橫線上。
2.文章第二段所寫的事例與中心論點(diǎn)有什么關(guān)系？
3.閱讀文章，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，說說感恩之于做人的意義。
參考答案：
1．人應(yīng)該懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩。
2．要想讓人懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩，首先得有培植感恩情懷的土壤。
3．答案要點(diǎn)：主要結(jié)合文章第⑿段的內(nèi)容，再聯(lián)系自己從感恩中獲得的感悟、快樂，以及由此帶來的身心健康、成長的動(dòng)力等方面的內(nèi)容來談。>
初中議論文11
我認(rèn)為：夢想即理想。人生，因?yàn)橛辛四繕?biāo)而精彩! ——題記
小時(shí)候
小時(shí)候，我的夢想是當(dāng)一位作家，因?yàn)槟菚r(shí)的我整天拿著姐姐的《童話故事》看呀，看呀，總是看不夠。算起來都快看了“N”次了!唉，現(xiàn)在想想，那時(shí)的我哪來那么大的毅力呀!記得有一次，姐姐還教我如何寫童話故事，如何掌握技巧哩!姐姐本來只是閑著沒事兒，糊弄我而已。結(jié)果我這個(gè)小傻瓜居然真的寫了屬于我的童話故事，我驕傲的拿著我的“作品”去姐姐那兒出售，結(jié)果被姐姐嘲笑了半天!害我從此沒了信心。
兒時(shí)的夢想隨著時(shí)間的推移，漸漸消失了。為了繼續(xù)追逐屬于我的夢，我又有了新的夢想。
長大后
長大后，我的夢想是當(dāng)一名演員，因?yàn)槟菚r(shí)的我是個(gè)電視迷，想盡辦法看電視。和爸爸、媽媽玩兒起了“貓抓老鼠”的游戲!記得有一次，媽媽監(jiān)督我寫作業(yè)，爸爸正在客廳里看電視呢!電視的聲音不斷地吸引著正在寫作業(yè)的我。突然，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”電話響了，媽媽跑去接電話了，我偷偷溜到客廳，蹲在一角看著電視，結(jié)果我看著，看著就入了迷。媽媽十分生氣地把我吼回了“戰(zhàn)地”，繼續(xù)做作業(yè)，從那時(shí)起，我對當(dāng)演員又失去了信心。
長大后的夢想被我自己給沖刷得干干凈凈，就這樣，我又有了新的夢想。
而現(xiàn)在
而現(xiàn)在，我的夢想是當(dāng)一名教師，因?yàn)檫@時(shí)的'我認(rèn)為最令人敬佩的職業(yè)就是教師了!沒有老師，哪來的學(xué)校!沒有學(xué)校，哪來的國家棟梁之才!而且老師教會(huì)我們怎樣做人，教會(huì)我們怎樣面對生活中的挫折等等。所以我要不斷努力，爭取有一天能夠當(dāng)上一名令人敬佩的老師。我相信總有一天，我會(huì)站在講臺(tái)上為我的學(xué)生們講課，與他們成為好朋友，一起共度自己的人生!
現(xiàn)在的夢想能否實(shí)現(xiàn)，就要靠自己平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力、拼搏了!加油!去追逐我的夢想!
我堅(jiān)信，有了夢想，只要努力，只要堅(jiān)持，就會(huì)實(shí)現(xiàn)! ——后記
初中議論文12
人是地球上最膽小的生物了，他們懼怕災(zāi)難，害怕低谷，不愿意承認(rèn)失敗。遇見了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折便開始垂頭喪氣，因?yàn)槿藗儧]有想過該怎么去面對，人們束手無策，人類是最具智慧的動(dòng)物。人類也是最具脆弱細(xì)胞的動(dòng)物，但欣慰的是，人們其實(shí)也并非如此，古往今來其實(shí)也有不少的文人摹客書寫著自己自豪的一面。忍辱負(fù)重寫《史記》；詹天佑為國雪恥修鐵路；齊白石不叫一日閑過……
這一切的一切又似乎在告訴我人類是堅(jiān)強(qiáng)的，這又有些矛盾了，是人們虛偽，還是果如其然？這個(gè)我不知道也沒人知道。人很怪，只有在面臨了十分沉重的打擊后才得以醒悟原來我錯(cuò)了。說出來比做出來要容易的`多，畢竟做是實(shí)際行動(dòng)嘛。但是我卻保持著否定的態(tài)度。想想答應(yīng)某人某事有時(shí)是一個(gè)艱難的決定。事情辦到了還好要是有了什么閃失，小至傷傷感情大至丟了鐵飯碗，或許剛剛進(jìn)入人生鼎盛的你又跌下了萬丈深淵說實(shí)在的，低谷并不可怕，它只是一只紙老虎若你沒有勇氣去戰(zhàn)勝它那老天也無濟(jì)于事。在我看來低谷連紙老虎也算不上，靜下心來想一想低谷其實(shí)也不算什么，說白了也就是另一種高度。
我曾面對過同樣的低谷，我承認(rèn)它是可怕的，什么事情都做不好，即使是自己最有把握做好的事情也會(huì)莫名其妙的失敗。這或許是讓所有人不解的一個(gè)問題。這是很正常的一個(gè)規(guī)律，不順心的時(shí)候做什么事情都不會(huì)順心。其實(shí)對付這種問題很簡單，就是在失誤中吸取教訓(xùn)，我是一個(gè)喜歡寫作的初中生，六年級(jí)可謂是我寫作人生的一個(gè)小高潮，什么東西都寫得出來，還出了不小的成績。升人了初中，英語和科學(xué)逐漸確定的主課的地位，學(xué)習(xí)的壓力也隨之重了不少，語文慢慢被我所忽視，這也許是我的一大敗筆吧。我的寫作能力在不知不覺中逐漸下降。回過神來的時(shí)候已經(jīng)為時(shí)以晚了。我天真的想挽回這災(zāi)難性的一擊。但是太晚了，一切都晚的，寫作的下降直接影響了我的學(xué)習(xí)成績的下降，我不解這是為什么，不會(huì)做的題目不會(huì)做，就連平時(shí)很拿手的題目也錯(cuò)的一塌糊涂。后來我遇見了一位老者，他耐人尋味的問我：你是想問題在你面前暴露的更多，還是不斷的去隱藏呢？我略思考了一下堅(jiān)定的說：我想把它們都暴露出來，越多越好。老者笑了笑說：那你為什么還要抱怨自己進(jìn)入了低谷呢。我恍然大晤，低谷其實(shí)不必要用傳統(tǒng)的眼光去看它，如果換一個(gè)角度去面對或許會(huì)有易想不到的收獲。也就是說，它是人生的一個(gè)了解自我的機(jī)會(huì)，一種另一種境界的高度。
人生就是這樣，沒有絕對壞的東西，也沒有絕對完美的事物。遇到了不如意的事情不必要垂頭喪氣換個(gè)角度去理解它或許收獲更大！
初中議論文13
這天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，受益匪淺。
這篇文章主要寫了：在鱸魚捕撈日的前一個(gè)夜晚，“我”守株待兔一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里，最后釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣到的魚放回湖中，“我”卻不情愿的放回了湖中。開始“我”并不了解父親的用意，長大以后才明白了父親是讓“我”做一個(gè)道德高尚的人。
于是，我想起了不久前在電視新聞上看到的一件事兒：一個(gè)人去銀行取款，他要了9000元，可取款機(jī)卻吐出了90000元。這個(gè)人卻毫不緊張的向銀行工作人員查詢，不問不明白，一問真奇妙，原先呀，是工作人員再打款時(shí)，打多了個(gè)零，就變成了90000。最后，這人把其余的錢交還給銀行。
是啊，道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。這人做到了，真想增提一句孟德斯鳩曾說過的.一句話：衡量真正的道德，是要看他在明白沒人發(fā)覺的時(shí)候做什么。我要做一個(gè)，無論有沒有人發(fā)覺的時(shí)候，問著良心，抵擋住誘惑，在正確的時(shí)光做正確的事。
初中議論文14
清明的氣氛越來越濃重了，天氣陰沉沉的，路邊的花草沒有了往日的生機(jī)，道旁的柳樹也停止了擺動(dòng)，現(xiàn)在只是孤零零地站立著。整個(gè)城市有些寂靜了，因?yàn)槿藗兊男淖兊贸林亓�，不像前些天那樣活躍，而到處充滿著悲傷。
今天是清明節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這一天，人們主要是去悼念去世的親人，所以大家的心情也都，是難過的�；叵肫疬^去的一點(diǎn)一滴，誰能舍得他們對我們的關(guān)懷呢？回憶是美好的，但是懷念的.過程卻是悲傷的。
我的姥爺是一個(gè)慈祥的人，雖然姥爺是在我還小的時(shí)候去世的，但是關(guān)于他的記憶，我還是記憶猶新。記得小時(shí)候，姥爺很認(rèn)真地照顧我，每天不停地陪我做游戲，還經(jīng)常領(lǐng)我出去玩，雖然我那時(shí)很小，活潑好動(dòng)，但是在姥爺?shù)募?xì)心照顧下，我?guī)缀鯖]有受過傷，就連生病也是極少的。腦海里不斷出現(xiàn)這樣一幅幅美好的畫面，突然間消逝了，真讓人無比的懷念與悲傷。
在這樣一個(gè)相思的日子里，人們一定有好多的情感要對己故的親人去表達(dá)，既然我們不能再當(dāng)面表達(dá)了，那我們就效仿古人吧，把相思寄托給明月，愿它能替我們抒情。
清明節(jié)過后，我想，我們更應(yīng)該珍惜身邊的親人，讓他們感受到溫暖、幸福。
初中議論文15
財(cái)富是什么？商人說：“財(cái)富就是金錢。”學(xué)者說：“財(cái)富就是知識(shí)的積累。”哲人說：“財(cái)富就是一個(gè)人所擁有的智慧�！�
這些誠然都不錯(cuò)，但我認(rèn)為人生最寶貴的財(cái)富是磨練！玉不琢不美，人不磨不靈。在漫長的人生路途中，難免有不少的崎嶇和坎坷。但往往是這些崎嶇和坎坷為我們搭起了磨礪之橋。在通往成功的過程中，挫折自然也是必不可少的，只有在磨礪中才能自強(qiáng)，通向成功之門的道路才會(huì)更加便捷！無數(shù)名人的經(jīng)歷為我們證明了這一點(diǎn)。
漫長的`黑夜從未停止，無比的寂寞也從未離去，這兩種恐怖交替著發(fā)生在她的身上。她從小失去聽力、視力，幾乎是個(gè)“廢人”了�？墒钦沁@樣的“廢人”，憑借著她對生活的熱愛，不惜比別人多了五倍的努力去拼搏、與生命抗?fàn)帯＝K于，他成功了！她成為一位的演說家和作家。這正是源于她勇于經(jīng)歷磨練，在磨練中自強(qiáng)。
你相信嗎？一位身患高位截癱，幾次瀕臨死亡邊緣，可謂是弱不禁風(fēng)之人，利用二十多年的時(shí)間學(xué)會(huì)了四門外語，翻譯了十六萬多字的外文著作。她不僅獲得了哲學(xué)碩士學(xué)位，還學(xué)了針灸技術(shù)，為群眾治病一萬多人次，做出了巨大的貢獻(xiàn)。她，一位生活的強(qiáng)者！她獲得的所有成功都是因?yàn)樗矣诮?jīng)歷磨練，并在磨練中自強(qiáng)。
磨練如同風(fēng)雨后的彩虹，絢麗斑斕；磨練如凝成珍珠的沙礫，圓潤光澤；磨練如同海嘯中的海燕，高傲飛翔。人生如果沒有磨練，那又怎能展現(xiàn)出人生的精彩？正如冰心所說：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初她的芽，浸透了奮斗的淚痕、犧牲的血雨。磨練自己，在磨練中造就自己，在磨練中重塑自我，使人生的價(jià)值得到的體現(xiàn)。人生到處多磨練，我們應(yīng)做的不是在磨練中決定放棄，而是在磨練中學(xué)會(huì)自強(qiáng)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，是的，磨練是人生的一筆寶貴財(cái)富，而自強(qiáng)不息，是這寶貴人生歷程的見證。磨練是人生的寶貴財(cái)富。