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談讀書議論文(集錦15篇)
在各領(lǐng)域中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑撐膶懽鞯倪^程是人們獲得直接經(jīng)驗(yàn)的過程。寫起論文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的談讀書議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
談讀書議論文1
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認(rèn)為這兩種說法都是片面的。因?yàn)榄h(huán)境對(duì)人成才與否，只是一個(gè)外在因素，人是否成才，決定于每個(gè)人的內(nèi)在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個(gè)吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會(huì)沾沽自喜，忘乎所以，自認(rèn)為天下第一；身處逆境又會(huì)一取下振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條一一勤奮讀書。古語說得好，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。每一個(gè)勤奮讀書的人不一定成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致“口舌成瘡，手肘成脹”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁借光”；蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學(xué)者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認(rèn)為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠(yuǎn)只是一個(gè)“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分甜”的道理，在前進(jìn)的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學(xué)問，處何時(shí)代，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——勤奮。
一個(gè)人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，若沒有勤奮讀書的實(shí)際行動(dòng)，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會(huì)以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經(jīng)》，就以為學(xué)會(huì)了相馬術(shù)，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣，天賦的高低，對(duì)一個(gè)人的成才都不是重要的，一個(gè)人成才與否只有內(nèi)因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
談讀書議論文談到讀書，大部分青年學(xué)生一定會(huì)抱怨：“都讀了這么長時(shí)間的書了，還談讀書，有什么可談的？”的確，我們當(dāng)中的許多人都已經(jīng)讀了十多年甚至二十多年的書了，但為什么沒有一點(diǎn)成績或效果呢？我認(rèn)為這態(tài)度的問題恰恰是原因之一。
我們大部分人都抱著老師提出的問題懂了就行了，至于其中的道理不必多加思考和揣摩的態(tài)度。元朝的關(guān)漢卿有一句話說得好“花有重開日，人無再少年�！蔽覀儸F(xiàn)在正處在人生的春季，要端正讀書態(tài)度，才能讀好書，才能把知識(shí)學(xué)到手，否則長大后就會(huì)“老大等待徒傷悲”的。
只有“讀書破萬卷”才能“下筆如有神”。也就是說書讀多了，讀透了，寫詩歌的時(shí)候，才能順筆成章。
毛主席一生中讀過的書有很多很多，所以毛主席知識(shí)淵博，才能寫出那么那么美的詩和那么有代表性的詞，使得我們后人讀了至今受益匪淺。
記得毛主席曾經(jīng)向他的朋友借過一本書，讀的時(shí)候竟然忘記了這是朋友的書，誤認(rèn)為這是自己的'書，往上面做了自己的讀書筆記以及自己的感悟與體會(huì)，等到要還書的時(shí)候，才想這是朋友的書，朋友看到毛主席的讀書筆記深受啟發(fā)并更加尊敬毛主席了。
毛主席讀書時(shí)就習(xí)慣做讀書筆記，以及對(duì)書中作者的思想或道理加以認(rèn)真的思考和揣摩。這種認(rèn)真讀書態(tài)度是我們所缺乏的，也是我們要學(xué)習(xí)的，要借鑒的。
我們?nèi)绻芟衩飨粯佑卸苏淖x書態(tài)度，那么再難的知識(shí)和學(xué)問也變得容易了。
談讀書議論文2
談讀書
談讀書議論文3
劉彝曾經(jīng)講：“讀萬卷書，行萬里路�！比绻f讀書，是一種成長；那么人生，則是一場旅行。人在旅行時(shí)，總是少不了要成才，所以人生不能少了讀書。
何為讀書？怎樣讀書？在我看來就是：“入之眼，出之言，思于心，行之舉”。
所謂“入之眼”，通俗一點(diǎn)說，就是用眼睛去看。有人會(huì)說，誰不會(huì)用眼睛去看�。康强�，不是一樣的看。一本書一個(gè)思想，一個(gè)人一個(gè)世界，每個(gè)人看書時(shí)的思想是不同的，所以品出來的味道自然也是不同的。正所謂“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”。就像我們讓兩個(gè)人去炒一模一樣的菜，給他們一樣的材料，加入質(zhì)量相同的調(diào)味品，讓一個(gè)人去品嘗，卻說味道不一樣。讓兩個(gè)人去品嘗一樣的菜，卻又說味道不一樣。這就是因?yàn)椤盎鸷颉辈煌�，個(gè)人口味不同而造成的差異�？吹降臇|西不一樣了，境界自然也就有所不同。又有人問了：看了是看了怎么用��？這就要說起“出之言”了。
“出之言”，不難理解，就是從口中說出的話。讀書會(huì)改變我們的思想，思想的改變可以控制我們的言行。不然魯迅當(dāng)年為什么要“棄醫(yī)從文”呢？他也正是發(fā)現(xiàn)了人的思想才能根治亡國之病。如果一個(gè)人思想上得到了升華，那么他說的話便會(huì)賦予各種意義。讀書，就可以達(dá)到這一點(diǎn)。現(xiàn)下網(wǎng)上流傳著這么一句話：“當(dāng)你開心的時(shí)候你可以說：‘春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花’；而不是只會(huì)說：‘哈哈哈’”。但是我們?cè)趺醋龅竭@一點(diǎn)呢？光做第一步，我們就能悟到其中的.思想了嗎？答案顯然是否定的，這就要求我們要“思于心”了。
“思于心”其中的“心”，指的不僅僅是你的心，還有作者的內(nèi)心。如果你讀書的時(shí)候，明白作者的內(nèi)心，那將代表的是靈魂上的震撼。如果人的讀書，需要用眼睛去看，用嘴巴去讀，那么它就要用心靈去品。像杜甫讀那句“采菊東籬下，悠然見南山”時(shí)的疑惑，為何用“望”字不用“見”字呢？反復(fù)推敲后，才得知其中百變奧秘。有時(shí)候，讀書會(huì)成為一種信仰。讓我們陷入深思，或是觸及我們的靈魂，或是像嬌艷的鮮花盛開在荒蕪的大地上，或是像甘甜的雨露滴落在干裂的土壤上，都是值得讓人陶醉其中的。
“行之舉”。讀書，滋潤的是我們的教養(yǎng)。讀一本好書可以讓我們感覺到有萬丈光明照耀，同樣讀一本壞書也可以讓我們?nèi)鐗櫳顪Y。所以選擇上的舉動(dòng)，就叫行之舉。培養(yǎng)性格，友好的舉動(dòng)，也是行之舉。我們從讀書中得到啟示，友好地對(duì)待世間的美好，友好地對(duì)待身邊的人。好的讀書將會(huì)培養(yǎng)好的修養(yǎng)，就像大樹常年積攢的營養(yǎng)，都是通過那暗無天日的大地中的根提供的，為的是枝頭將要綻放的綠。
“入之眼，出之言，思于心，行之舉”。在這個(gè)書香四溢的年代，讓我們用心靈去體會(huì)生活，用眼睛、嘴巴去感受真知，用理想與紛飛的夢幻腳步、背上千里的行囊，用手中那支名叫讀書的筆，以閱讀的姿態(tài)，創(chuàng)造屬于我們自己的山水瑰麗畫作、人生之路吧！
談讀書議論文4
讀書有許多好處。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！彼抉R遷也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！�
讀書使人茅塞頓開、除鄙見、得新知、養(yǎng)性靈。如培根先生所言：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讓人思維縝密，哲理使人思想深刻，倫理使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�！�?yàn)樽x書的好處如此之多，再加上中國自古就是禮儀之邦，所以流傳著許多刻苦讀書的故事。
西漢的匡衡為了看書鑿壁偷光;北宋范仲淹兩歲喪父，從小家境貧寒，但他讀書十分刻苦。一人離家去山上的寺院讀書。累了，用冷水洗臉，餓了，用稀粥充饑;朱德從青年時(shí)期就養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，每天早晨必須看一會(huì)兒書。他常對(duì)大家說：“早晨的時(shí)間寶貴呀，好時(shí)機(jī)不能錯(cuò)過�！彼远嗄陙恚霾俸蟮皆顼埱斑@段時(shí)間成了朱德雷打不動(dòng)的讀書時(shí)間。還有我們偉大的彭德懷總司令從南海搬出來時(shí)，把元帥服，貂皮大衣都上交，卻說：“書一本都不能丟�！卑咽詹氐亩嘞鋾及岬奖本┙纪獾男戮�。1965年他到西南三線工作時(shí)又把這二十多箱書帶在身邊。十年活動(dòng)中彭德懷身遭厄運(yùn)，橫遭迫害，他念念不忘的還是那些書，他對(duì)警衛(wèi)參謀說：‘我別的沒什么吩咐，就是惦記我的那些書。他工作之余就會(huì)沉浸在書海中。桌上，床上，柜子上到處都是書，他讀書十分認(rèn)真，他讀過的書上寫滿了批注。以上這些因?yàn)樽x書而成就不平凡人生的人還有很多，作為二十一世紀(jì)的`青少年，我們更應(yīng)該養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
同學(xué)們讀書對(duì)于一個(gè)人來說是終生的課題，尤其在今天這個(gè)知識(shí)爆炸，科技日新月異變化的時(shí)代，我們只有不斷的讀書，才可以獲取大量的知識(shí)，只有不斷的讀書充實(shí)自己的精神世界，才能去許多面對(duì)日益復(fù)雜的問題，適應(yīng)這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)。
所以我希望同學(xué)們要多讀書，同時(shí)也要善于讀書。明白讀書的重要性。同學(xué)們讓我們一起閱讀撼人心弦的高貴作品，吸收前輩們的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過去和未來。
談讀書議論文5
俗話說：“書讀百遍，其義自見”、“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。這些名言是和讀書息息相關(guān)的。
我們現(xiàn)在課程很多，自然沒有許多時(shí)間去讀課外書。但是你試撫心自問：我們每天真抽不出一點(diǎn)時(shí)間嗎？只要你每天抽出半個(gè)小時(shí)，你每天至少可以讀三四頁，每月可以讀一百多頁，一年就可以讀四五本書，這樣的積少成多不但可以開拓你的視野，還可以陶冶你的情操。這也說明了，你能否在課外讀書，不是你有沒有時(shí)間的問題，而是你有沒有決心的問題。
社會(huì)有許多人都比你忙，但許多人的學(xué)問都是在忙中做成的。美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家弗蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他都是抽閑暇的時(shí)爭分奪秒的讀書。我們心中敬佩的孫中山先生，我想你沒有那位奔走革命不暇暖的老人家還忙吧？他生平無論有多忙，沒有一天不偷暇讀幾頁書。你只要看他的《建國方略》，你便知道他不僅是一位政治家，而且還是一位學(xué)者。不讀書而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學(xué)說特別重“和”。
人類的學(xué)問是永無止境的，你不努力跟著跑，便會(huì)落伍退后，這固不說。尤其要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，就是在學(xué)問中尋找一種興趣。如果你沒有你自己的嗜好，沒有一種東西來讓你從中感到快樂，將來離開了學(xué)校，說不定你會(huì)被惡習(xí)慣引誘。如果你能在讀書中尋出一種樂趣，你將來抵抗誘惑的能力肯定會(huì)比別人強(qiáng)。同樣，這種興趣現(xiàn)在不去培養(yǎng)，將來你是永不會(huì)尋出的。常人都是越老越麻木，你現(xiàn)在已比不上三五歲的孩子們那樣好奇。你長大一歲就會(huì)對(duì)敏銳力遲鈍一分。
興趣要在少時(shí)設(shè)法培養(yǎng)，一旦過了正當(dāng)時(shí)節(jié)，便會(huì)萎縮。比如寫字，你在少時(shí)就喜歡寫字，你到老都會(huì)喜歡。假如你在少時(shí)代錯(cuò)過機(jī)會(huì)，后天又自愿去學(xué)，那是比登天還難。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，也是這樣。
知識(shí)是無止境的，有的人一輩子去讀，也只是九牛一毛，當(dāng)你真正的`培養(yǎng)成“讀書會(huì)，會(huì)讀書”的時(shí)候，你便可以在知識(shí)的海洋里遨游，那時(shí)你的生活將會(huì)過得非常的充實(shí)，知識(shí)也會(huì)越來越廣闊。
聽了我的一番介紹后，你們會(huì)有所感嗎？讓我們從小就做起，熱愛知識(shí)，熱愛讀書，讓我們的情操得到陶冶。
談讀書議論文6
有一天下午，我在和朋友聊天，聊著聊著，我不禁想起了那天傍晚我的所作所為。想起這件趣事，我眼淚都快笑出來了。
那是一個(gè)涼爽的傍晚，我和爸爸騎自行車到一點(diǎn)味吃飯。我們走上樓，坐了下來。我先把飯點(diǎn)了，看到對(duì)面的書柜，我眼睛一下亮了起來。我走過去一看，里面陳列了許多雜志、小說等，我選了本《馬小跳之笨女孩安琪兒》便有滋有味地看了起來。
我邊看邊向爸爸走去，不小心碰了一下桌角，我摸了摸受傷的地方，又繼續(xù)看。走著走著，我感覺到沙發(fā)旁了，便坐下來�！皳洹保∥揖棺搅说厣�。我就索性坐著又看。爸爸覺得難為情，小聲說：“堯堯，快起來！”我邊看邊說：“等等！安琪兒要偷她爸爸的足球了！”說罷，我摸索著，像盲人一樣，慢慢地坐上沙發(fā)后，又舒服地看了起來。那夸張搞笑的'情節(jié)，那充滿童真的字詞深深地吸引著我。
飯來了。我一只手舉書，一只手吃飯。我把飯粒喂到下巴上了我也不管。好不容易吃完了一碗飯，爸爸讓我走，我就捧著書走了出去。則走出店門，服務(wù)員說：“小朋友，這書好像是我們的吧？”我反應(yīng)過來，拿著書一邊看一邊走向書柜。到書柜跟前，我還津津有味地看著�！皥驁�！”爸爸發(fā)最后通牒了，“你再不走我就走了！”我“嗯”了一聲，戀戀不舍地放下書，走了出去。
我騎上自行車，下意識(shí)地往新華書店騎去。
談讀書議論文7
有的人說，教師只有平庸，只有寂寞，沒有燦爛，沒有快樂。我卻認(rèn)為：想做快樂的教師其實(shí)并不是那么難，只要你對(duì)教育工作感興趣，只要你能夠堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，快樂的大門一定會(huì)向你敞開，讀書能成就快樂人生。
年少時(shí)，我就很喜歡讀書。那時(shí)，書就像一個(gè)繽紛的世界，我流連在書的世界里，和小鳥一起飛上藍(lán)天，和小精靈一起唱歌、跳舞，和蝴蝶一起捉迷藏……。
長大后，走進(jìn)了師范，也走進(jìn)了更為廣大的書的殿堂。那時(shí)，我在書中曾與詩仙李白斗詩百篇;與范仲淹胸懷天下;讀書不僅讓那時(shí)的.我樂不思蜀，也讓我體會(huì)到了“驀然回首”，那人卻在“燈火闌珊處”的意境。那時(shí)，書如同我生命中必不可少的良師益友。
我深深地感受到：讀書應(yīng)是教師的職業(yè)素養(yǎng)和習(xí)慣，如同軍人喜愛武器，孩子喜愛玩具一樣，教師的第一至愛應(yīng)該是書籍，只讀兩本教材和參考書的教師無論如何不能稱之為優(yōu)秀教師。作為一線教師，我們應(yīng)該讀教育名著，應(yīng)與大師對(duì)話，拜專家為師，以學(xué)者為友，要學(xué)大師的理論精髓和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們不迷信權(quán)威的創(chuàng)新精神，學(xué)習(xí)他們不懈追求探索的人生境界和獻(xiàn)身事業(yè)的人格力量。
在我們城關(guān)鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)，學(xué)校一直組織教師認(rèn)真閱讀文化教育名著，我和我校教師閱讀了蘇霍姆林斯基的《怎樣培養(yǎng)真正的人》、《給教師的建議》;李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《走進(jìn)心靈》;陶行知的《陶行知教育文集》;魏書生的《班主任工作漫談》;高萬祥的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》等。通過閱讀這一本本教育名著，我不斷從書籍中尋找工作思路和方法，慢慢地我發(fā)覺自己的綜合素養(yǎng)提高了，自己的教學(xué)更得心應(yīng)手了，我的生活變得快樂了。
我想，為人之師，要想在漫長的教育教學(xué)生涯中，體驗(yàn)到教師的快樂，不僅要埋頭苦教，更要抬頭看路。我們要與書共舞，與書為友。我堅(jiān)信：書能讓我們的世界豁然開朗，書能讓我們的生活更加美好!
談讀書議論文8
無論追溯到唐宋繁榮，還是立足當(dāng)今強(qiáng)國盛世，讀書始終是古今賢士至死不渝的追求，是匡衡在三寸茅屋中的鑿壁偷光，是高爾基“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的諄諄教誨，是周樹人妙趣橫生的三味書屋，那么，讀書的意義從何見之？
讀書可以提升你的內(nèi)在修養(yǎng)。培根在《談讀書》中寫道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻�！庇纱丝梢�，讀書的確可以修養(yǎng)身心，豐富頭腦，傅彩長才，而讀不同類型的書籍可以彌補(bǔ)自身在不同領(lǐng)域的缺陷。三國時(shí)期，戰(zhàn)功赫赫的大將呂蒙不喜歡讀書，再三推辭讀書學(xué)習(xí)，而在孫權(quán)的苦心勸告下，開始發(fā)奮讀書，廣泛涉獵，最終讓魯肅刮目相看，發(fā)出了“非復(fù)吳下阿蒙”的感嘆。從此，目不識(shí)丁的.粗俗大漢呂蒙，變成了文武雙全，流芳百世的著名將領(lǐng)。而“千古第一才女”李清照婉約清新的詞風(fēng)也不是空穴來風(fēng)，她幼時(shí)寄養(yǎng)在藏書豐富的祖父家中，而父親李格非則是蘇東坡門下的得意弟子，因此在這個(gè)書香世家中，年僅幾歲的李清照便對(duì)書格外喜愛，無所不讀，飽覽群書，知識(shí)積累十分豐富，這才造就了她在詞壇上不可撼動(dòng)的地位。但反觀天資聰穎的方仲永，缺乏后天的讀書積累，只是憑借著與生俱來的突出的天資，不讀書，不提升，最終還是“泯然眾人矣”。因此，讀書是雕琢我們這塊璞玉的刻刀，是推動(dòng)船帆前進(jìn)的勁風(fēng)，是提升我們內(nèi)在修養(yǎng)的重要方式，也是推動(dòng)我們走向成功的必然選擇。
讀書可以提升你的外在氣質(zhì)。有蘇軾詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華�！笨梢�，一個(gè)人對(duì)外表現(xiàn)出的氣質(zhì)形象，與他的穿著打扮沒有太大的關(guān)系，他與一個(gè)人的知識(shí)積累，讀書經(jīng)歷密切相關(guān)。酒中謫仙的李白瀟灑肆意，一襲白衣讓無數(shù)人仰慕欽佩，他的嗜酒如狂也成了人們茶余飯后津津樂道的佳話，而倘若他不是才華橫溢，博覽群書，吟詩作對(duì)的詩仙李白，那他只能是一個(gè)邋里邋遢，嗜酒如命的著名酒鬼，而不是超凡脫俗的酒中謫仙。這兩者最大的區(qū)別就是他是否有豐富的文學(xué)積累，是否博覽群書，是否才華出眾。居里夫人只是一襲黑衣上臺(tái)作報(bào)告，再簡潔樸素不過，但仍驚艷了眾人，為什么，因?yàn)樗薪^對(duì)驚人的科學(xué)成果，有數(shù)年來鍥而不舍的積累與讀書。個(gè)人氣質(zhì)的表現(xiàn)是讀書經(jīng)歷的最直觀體現(xiàn)，因?yàn)樽x書是刻在血脈中的文化積淀，是一個(gè)人是否自信，是否沉著的判斷依據(jù)，因此，廣泛的閱讀能夠提升一個(gè)人外在的氣質(zhì)。
小說《偷書賊》中那個(gè)求知若渴的小女孩在戰(zhàn)火紛飛的社會(huì)中都竭盡全力去閱讀，而我們又有什么理由、什么借口不去讀書呢？讀書可以提升你的外在氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)，趁著青春依舊，趁著光陰正好，去閱讀吧，去盡你所能地汲取這精神食糧吧！
談讀書議論文9
在我看來，讀書的益處是無窮的。
讀書，是靈魂的潤滑劑。悅讀潤心，當(dāng)指尖掠過泛黃的書頁，當(dāng)目光流連在字里行間，當(dāng)置身于書中絢麗的世界，當(dāng)感悟到主人公的喜怒哀樂，你會(huì)感覺自己心靈的傷口在愈合，波瀾的情緒隨著書頁地翻動(dòng)而漸漸平穩(wěn)。讀書，使你在喧囂沉浮的塵世中，尋得一方凈潭。使你在風(fēng)塵鄙俗的世間抖落俗念。“調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無絲竹之亂耳，無案牘之勞形�！眲⒂礤a慘遭貶謫，居于陋室，無可取樂，唯“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”以潤滑靈魂，感悟人生。
讀書，是心靈的.良藥。身體的傷口，藥物卻在各藥鋪的貨架之上；心靈的傷口，藥物藏匿于書店里。史鐵生被病魔奪去了雙腿，一生被禁錮在輪椅上，他在地壇中徘徊游蕩，在無數(shù)個(gè)夜晚，思考著生的方向。后來，他找到了希望，以筆代腳，寫出人生的絢爛篇章。閱讀，填缺了他心中的空白，治愈了他心靈的傷痛。依舊是那個(gè)鋪滿落葉的街道，依舊是那個(gè)坐著輪椅的人。只是多了一本書，在花開花落間笑看人生沉浮。
讀書，是知識(shí)的汲取。國學(xué)泰斗季羨林先生深信開卷有益，多讀書，多積累知識(shí)，有利于豐富一個(gè)人的涵養(yǎng)。學(xué)好語文，重要的一項(xiàng)就是多讀書，在書中，獲取課外知識(shí)，感悟多元人生。提到才女，我們總會(huì)想到《中國詩詞大會(huì)》的總冠軍武亦姝，她憑借著多年的讀書經(jīng)驗(yàn)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，過關(guān)斬將，取得冠軍。她熱愛詩詞，出口成章，給觀眾留下了深刻的印象。以書籍為梯，才能攀登生命的高峰。
讀書，是寫作的必要條件。常言道“讀書破萬卷，下筆如有神�！倍嘧x書，才能在落筆時(shí)獲得源源不斷的靈感。如文學(xué)巨匠魯迅先生，他愛書如命，藏書頗多，每次看書前都洗凈手，全神貫注地閱讀，才鑄就了中國文學(xué)的輝煌。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！弊x書意義無限，讀書益處無窮。
談讀書議論文10
書籍是全世界的營養(yǎng)品，也是當(dāng)代真正的大學(xué)；是智慧的鑰匙、最好的朋友，也是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。
讀書，有何用之
讀書是人類進(jìn)步的階梯。凡有所讀，皆有所用。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。讀書使人充實(shí)。因?yàn)樽x書，你足以怡情，足以傅彩，足以長才；因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個(gè)大的心靈宇宙。
讀書與境遇
不同的境遇中的人讀同一本書，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。所以，讀者務(wù)必需知“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”的道理。
順境中讀書，可貴的是精神愉悅。關(guān)鍵是確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)，還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。
逆境中讀書，可貴的是堅(jiān)持不懈。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的'不乏其人。如在司馬遷、海倫凱勒等人身上，我們可以看到的是“水滴穿石”的韌性。
鬧境中讀書，可貴的是心無旁鶩。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧靜無以致遠(yuǎn)”的心態(tài)。
因此，讀者務(wù)必要做到“境隨心轉(zhuǎn)”，才會(huì)學(xué)有所成。
書，我們應(yīng)怎么讀
在古代，古人就有許多的讀法。如：“史學(xué)家候外廬的‘熱處理法’：讀書學(xué)習(xí)都應(yīng)趁熱打鐵”、“理學(xué)家朱熹的‘三到法’：讀書有三到——心到，眼到，口到”、“教育家孔子的‘學(xué)思結(jié)合法’：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。那么，站在古人繁盛的讀法面前的我們，又應(yīng)如何選擇呢？因?yàn)槿烁饔兄�，人之才智但有滯礙，所以擇其善者而從之，其不善者而改之。而不應(yīng)一味地與古人求同，宛如：“兒童文學(xué)家冰心的‘創(chuàng)新法’：讀書恨與古人同”。讀書時(shí)，亦不可盡信書生所言，宛如：“孟軻的‘獨(dú)立思考法’：盡信書不如無書”。
熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。時(shí)刻把讀書學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。
談讀書議論文11
我認(rèn)為讀書是一卻事物當(dāng)中最重要的。有的人說：生命才是最重要的。但是我認(rèn)為，沒有文化知識(shí)的人，無異于行尸走肉。也有人說：金錢才最重要。但我認(rèn)為，沒有文化知識(shí)的人，擁有了金錢卻忽略了精神上的空虛。只有讀書，才能擁有知識(shí)。擁有了知識(shí)，才能發(fā)展經(jīng)濟(jì)。所以，讀書才是最重要的。
古今中外有很多名人都有關(guān)于熱愛讀書的名言。高爾基的`：書是人類進(jìn)步的階梯。毛主席的：人可以一天不吃飯，一天不睡覺，但不能一天不讀書。萬盤皆下品，唯有讀書高。讀讀讀，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書破萬卷，下筆如有神。書山有路勤為徑，苦海無崖苦作舟。
讀書有很多用處，比如，讀書可以挽救生命，可以發(fā)展經(jīng)濟(jì)。例如：12月6日，10歲英國女孩緹麗在印尼蘇門答臘島發(fā)生的海嘯中救出了幾百游客。在那次海嘯中，死去了65萬人。事情是這樣的：緹麗在沙灘上玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)海面上有小泡泡冒出來，還突然有浪打過來。這正是地理老師說過的地震引發(fā)海嘯征兆。于是，她高聲喊到：地震來了，大家快跑呀！于是人們跟著她到了遠(yuǎn)處的山上。緹麗用知識(shí)的力量救出了幾百個(gè)游客。
還有一個(gè)故事，方太公司的老板茅理翔，剛開始辦公司只是小打小鬧，后大學(xué)畢業(yè)的兒子來幫助父親管理公司，生意越做越大，他二次引進(jìn)大批研究生，博士生。使他的公司產(chǎn)值越來越高，去年產(chǎn)值達(dá)到十八個(gè)億。
以上事例充分說明讀書是最重要的。所以要號(hào)召廣大學(xué)生熱愛讀書。
談讀書議論文12
提及“竊讀”的滋味，我仿佛回到了往日的時(shí)光;在課堂上偷偷看課外書被老師罰站、為了及時(shí)還書而打著手電躲在被窩里“趕工”直到天亮……
用現(xiàn)在的眼光看，以前的“癡情”簡直有些可笑，但我要慶幸從小就有這樣的愛好。閱讀不是一種投機(jī)，未必讓人短期獲益，但它確確實(shí)實(shí)是我們的生活重要組成，甚至影響你的人生。我堅(jiān)信，這是一場漫長的洗禮，讓我逐漸遠(yuǎn)離了平庸和膚淺，開拓了我的視野，深邃了我的思想，曾讓我獲得了一種與眾不同的自信。
安徒生閱讀童話，發(fā)現(xiàn)幸福不過是人魚公主消失時(shí)幻化的氣泡;達(dá)芬奇閱讀微笑，發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎懾人的神秘;培根閱讀生命，發(fā)現(xiàn)自由才是人類心底真切的渴望;我們閱讀書籍，發(fā)現(xiàn)世界不過是無數(shù)紙張拼湊起來的歌舞升平。
讀書是幸福的，小資十足的文字堆砌起來的幸福。書里，我看到了繼木如同一只無法飛翔的烏鴉在黑暗中奮力奔跑;看到了韓寒高傲甚至自負(fù)的背影;看到了安妮寶貝蒼白而虛無的跋涉。我看到了他們生活過的痕跡。我看到了他們牽扯著我無比真切的情緒滿天滿地的宣泄、狂歡。
讀書是幸福的，中華崛起的路途中道道血痕昭示的幸福。書里，我看到了阿Q迂腐自嘲的笑，看到了人血饅頭在黑夜中閃出邪惡的光，看到了長征路上衣衫破舊卻仍談笑風(fēng)生的臉，看到了碉堡下董存瑞堅(jiān)定的雙眸。我看到了他們的血肉模糊，看到了他們的痛心疾首，看到了他們心中互相廝殺的失望與希望。那是誰的身影屹立在世界的東方，促使我自豪地幸福著。
讀書是幸福的，未知的世界無盡的好奇下奪目的.幸福。書里，我看到了郝思嘉倔強(qiáng)而對(duì)戈多無盡的等待。我看到了異域的天空泛起迷幻的光，看到了不同膚色的軀體上演不同的人生。那是誰的裙擺，在世界各個(gè)角落飛揚(yáng)，也揚(yáng)起我滿心憧憬的幸福。
讀書是幸福的，飄逸的幸福。
讀書是幸福的，它告知你古今中外世界與歷史玄妙的變遷。我們?cè)谇笾c獲得的輪回中享受著這種幸福。
曉古知今，洞察內(nèi)外，這就是讀書的幸福。
或許，讀書算不得大幸福，充其量是一種小幸福而已。然而，這很重要，在這個(gè)世界上，大起大落的人生畢竟不常見，對(duì)于大多數(shù)人來說，生命里更多的是安靜和平淡。小幸福貫穿著我們的一生，但也因其小，我們常常有意無意地忽略了。擁有小幸福，就讓我們從讀書開始吧!
一個(gè)讀書的人是充滿希望的人，一個(gè)讀書的家庭是充滿希望的家庭，一個(gè)讀書的民族是充滿希望的民族�！盀橹腥A之崛起而讀書!”一代偉人周恩來發(fā)出的吶喊，于當(dāng)今中國仍然有著特別重要的意義，希望它依然是一針清醒劑，喚醒仍然徘徊在讀書門檻之外的蕓蕓眾生，快樂讀書，讀快樂之書!讀書吧，讓幸福與你同在!
談讀書議論文13
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力；從而改變命運(yùn)，因此讀書能改變命運(yùn)。讀書，從學(xué)開始。
古代勸學(xué)詩篇數(shù)不勝數(shù)。春秋有《孔子勸學(xué)》，三國時(shí)期有，《孫權(quán)勸學(xué)》，唐代有《顏真卿勸學(xué)》等�？鬃釉f過：人非圣賢，并非一生出來就擁有豐富的知識(shí)，而是靠一點(diǎn)一滴學(xué)和積累出來的，就算你有聰穎的天賦也還需勤奮學(xué)習(xí)，多加實(shí)踐，這樣才能更進(jìn)一步提高自我。
在孫權(quán)勸學(xué)詩篇里，呂蒙經(jīng)過孫權(quán)的勸勉，虛心學(xué)習(xí)，最后有了驚人的變化，不再是以前那個(gè)有勇無謀，魯莽的吳下阿蒙，讓人刮目相看。這些都可以看出讀書對(duì)我們是多么重要。
當(dāng)然有人也會(huì)這么說：現(xiàn)在有許多人不讀書不也照樣當(dāng)了大老板，賺了很多錢嗎？而那些大學(xué)生、研究生、碩士、博士卻回家務(wù)農(nóng)的務(wù)農(nóng)、賣魚的`賣魚、賣豬肉的賣豬肉，讀書那么苦那么累，我何必要讓自己去受那個(gè)罪呢？呼……我差點(diǎn)吐血了，這些話差點(diǎn)讓我無言以對(duì)了。
但是，有的人因?yàn)樽x書而改變其命運(yùn)那我們又該怎么說呢？那沉醉于五物的六一居士――歐陽修不就是因?yàn)榭孔x書來改變其命運(yùn)的典型例子嗎？
歐元修小時(shí)候就失去了父親，因此家里非常窮困，沒有金錢可供他上學(xué)，但歐陽修為了改變他士人借書來讀，的命運(yùn)，他要求祖母用樹枝再地上教他認(rèn)字，稍長大后他又向士人借書來讀，為了更好地學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)趁機(jī)抄下來讀，他總認(rèn)為惟有讀書方能改變他得命運(yùn)。
就這樣，他寶貴的童年就這樣與書為伴，雖然命運(yùn)對(duì)他很不公，但是他通過讀書來改變其看似不可改變的命運(yùn)，因?yàn)樗目炭鄬W(xué)習(xí)讓他名留于史。也正是因?yàn)樗雷x書能改變命運(yùn)，才成就他往后的成就，才能寫出《醉翁亭記》等流傳千古的佳作。
雖然我不敢說讀書就一定能改變命運(yùn)，但我敢肯定地說：不讀書肯定不會(huì)改變命運(yùn)。
我們?cè)鴮W(xué)過不少關(guān)于讀書的詩歌，什么“少壯不努力，老大徒傷悲”“《黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲》”等都是告誡我們從小要努力讀書、學(xué)習(xí)。
讀書能改變命運(yùn)，這是不可否認(rèn)的，同學(xué)們，趁現(xiàn)在有大好的機(jī)會(huì)讀書就好好把握吧！別等老了才后悔。所以，我們應(yīng)該用心去對(duì)待讀書，不是嗎？
讀書是學(xué)習(xí)的一種方式，學(xué)習(xí)能讓人從中獲得知識(shí)，知識(shí)能提高人的能力；從而改變命運(yùn)，因此讀書能改變命運(yùn)。讀書，從學(xué)開始。作文
談讀書議論文14
讀書，不失為一場盛大的旅行。一日讀書，終身受益。讀書的價(jià)值與樂趣，一點(diǎn)一滴地融入我們的心靈當(dāng)中。
讀書使人明智。古往今來的歷史偉人，無一不是在書籍的涵養(yǎng)下開拓了思維，改變了人生。司馬遷博覽群書，仔細(xì)研磨，才寫出了事無巨細(xì)的《史記》；早年毛澤東對(duì)書籍愛不釋手，幾乎每一頁書上都有他用工整的小楷做的筆記，一本書的批注有的竟能超過十萬字，這足見其讀書之細(xì)、讀書之深，這也為他后來深邃的思想及高超的戰(zhàn)略打下基礎(chǔ)。讀書給人以智慧，給人指明正確的方向。在經(jīng)過讀書的跋涉后，思想上升到一個(gè)新的高度，再愚鈍的眼里也會(huì)多一些活力。
讀書給人樂趣。輕伏書案，染墨的白紙鋪將開來，清茶余香氤氳。這愜意的情境許是只有讀書時(shí)才可感受，或捧一本厚重的《李清照詞集》，想象他白衣勝雪，一抹明晃晃的.流蘇垂于腰際，“和羞走，卻把青梅嗅”也就脫口而出，想象他輕駕小舟，破水而行，“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”也就信手掂來。有人說“生活之樂，隱于書中”，也有人說“與其游走在光怪陸離的城市里，我情愿去讀一本書�！奔词乖谛畔⒏叨劝l(fā)達(dá)的今天，書的樂趣仍不能一一迅速被提取，只有人們一點(diǎn)點(diǎn)去感悟，一點(diǎn)點(diǎn)去透析，不知何時(shí)，功到自然成，其中的樂趣便會(huì)顯現(xiàn)。
讀書涵養(yǎng)精神。人們似是僅從一個(gè)人的行容儀表便能看出讀書人與其他人的區(qū)別，大凡書籍有所研究的，獨(dú)有一種潛在的修養(yǎng)。書籍帶給人的高尚品格和寶貴精神，無疑將整個(gè)人從內(nèi)到外翻新了一遍，而其對(duì)精神的熏陶，對(duì)靈魂的涵養(yǎng)，使類似于“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的品質(zhì)已融于心中。從讀書中領(lǐng)悟的寶貴精神，能讓你一生受用。
讀書的價(jià)值，書籍的內(nèi)涵，給我與新生，予我以希望。
談讀書議論文15
古人說: “大族不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。”從古至今, “讀書”是一切學(xué)生必做之事,但“讀書”就必定為了考試而念嗎?“讀書”二字好像還有更深的含義,就讓你我一同討論讀書的含義吧! “讀書”是以考試為終究意圖嗎?不管是何地何處,只需問一問那些正讀書的學(xué)生,你為何要讀書呢?他們總千人一面的說:“為了考試、工作�！庇纱丝梢娮x書好像成了考試的附庸,但事實(shí)是如此嗎?臺(tái)朔董事長-王永慶,他原是一位米工學(xué)徒到現(xiàn)在的董事長,他具有很高的學(xué)歷嗎?讀書是否為了考試,為了學(xué)歷,為了今后有好的工作而讀的呢? “讀書”他的用處不僅僅在此,它讓我們學(xué)習(xí)到的,不僅是枯燥乏味的課文,而是課文中的道理和常識(shí)。
“讀書”盡管不是為了得到好的`文憑,但“欲窮千里目,更上一層樓�！钡牡览韰s須堅(jiān)持,今天你具有一張碩士學(xué)位,你是否能再接再厲,更進(jìn)一步呢?一個(gè)學(xué)位僅僅你踏入社會(huì)的榜首裝備,而假如今天你具有才高八斗,但卻不能將常識(shí)于日子結(jié)合,做個(gè)兩腳書櫥,那你就失去了踏入社會(huì)的門票了。
在如今社會(huì)中,一個(gè)文憑并不能代表什么,縱使你考試考得再高分,書讀得許多也沒有用,為你不能將所學(xué)之事,善用于日子傍邊�！白x書”真實(shí)含義在于你要能學(xué)以致用,讓“讀書”不再受限于考試傍邊, “讀書”應(yīng)從考試中包圍,與日子結(jié)合,這才是“讀書”的王道啊!談讀書好處的議論文篇34
在我們的生活中，有一種東西是必不可少的，這就是書，書是我們的精神食糧，而讀書也是要講究方法的。
今天，我看到了一副漫畫，一個(gè)人拿著魚桿，在井邊釣魚，他拿著一本書，戴著一副眼鏡，看上去是一個(gè)很有學(xué)問的人。漫畫下寫著：書上說，魚兒離不開水。這則漫畫十分好笑，書中的學(xué)問人就是我們生活中那些只讀書、讀死書的人。
他們把書中的知識(shí)都記到腦子里，但他們不懂變通，不會(huì)把知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，才會(huì)鬧出如此多的笑話。
這則漫畫又讓我想起了《秀才捉雞》的故事：從前有一個(gè)秀才，每天待在家里讀書。一天，他的夫人出去了，他家的雞跑了出來，這位秀才趕緊跑進(jìn)屋里，找出一本書，上面寫著：雞只有在受到驚嚇或感到危險(xiǎn)時(shí)才會(huì)逃跑。于是他悄悄地、小心翼翼地向雞靠近，猛地?fù)淞诉^去，可是他撲了個(gè)空。雞受到驚嚇扇起翅膀撲騰起來，他嚇得連忙向屋里跑，見平安無事，又出來捉雞。他又悄悄地向雞靠近，感覺可以捉到了，便跑起來想抓住雞，雞又跑掉了。這時(shí)，他的夫人回來了，見秀才的狼狽樣，哈哈大笑起來。她問清原由后，便拿起一個(gè)大的捕魚網(wǎng)，一下把雞抓住了。從此，這位秀才的事成了他夫人和鄰居的笑柄。
漫畫中的人和故事中的秀才都是同一種人，都是只讀書、讀死書的人，不會(huì)把書中的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，也不懂實(shí)踐，而這種人，遲早會(huì)被殘酷的社會(huì)淘汰掉。而我們必須要講究讀書方法，把書中的知識(shí)運(yùn)用在生活中，這樣才能把知識(shí)把握得更好，才會(huì)離成功更近。
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