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心愿的議論文
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你寫論文時總是無從下筆？下面是小編整理的心愿的議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心愿的議論文1
心愿，像一粒種子，播種在土壤里，盡管他渺小，卻可以開出最美的花朵。心愿，像一條小溪，流淌在愛的大地上，盡管他涓細，卻可以澆灌綠色的希望。我的心愿便是領(lǐng)略我國的自然風(fēng)光，并把它畫在我的文字里。
我國有3000多年的悠久歷史，其文化底蘊多不勝數(shù)，自然風(fēng)光更是美不勝收。
長江三峽就是一道不可多得的`風(fēng)景。古代北魏的地理學(xué)家酈道元在《水經(jīng)注》里就有描寫“兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。”我們可以想象山峽的山勢是多麼的高聳，巍峨呀！還有“有時早發(fā)白帝，暮至江陵，”那江水該有多么湍急呀！唐朝的李白也曾描繪過“早發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山，”將來有機會我定會乘上那小舟，體驗飛流極速的快感，感受那哀幽的猿聲。
大漠孤煙直，長河落日圓�？吹搅诉@首詩，大漠的景象油然而生！那種寂靜，悲闊的景色，我也要一覽風(fēng)采。
還有西湖的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！蔽骱腿缥魇┮话�，婀娜多姿，天然資質(zhì)，即使是淡描娥眉，也風(fēng)姿綽約。還有“黃河入海時那壯闊的景象”“白日依山盡，黃河入海流�！�
我國的自然景色也是如此的美不勝收，好像大自然把神奇和秀麗都集中于我國。我定要一一欣賞，踏遍全國。
自然總是站在那里，靜靜的任你去摘采。蘇軾路過時，摘取了大江東去的豪邁；李白路過時，取走了長江奔騰的浪漫；柳宗元路過時，摘取了幽怨的柳；魯迅路過時，拿去了深沉的夜。而我，便要用文字，用記敘畫下我國奇麗的風(fēng)景。
我的心愿的種子，已開始萌發(fā)了，會漸漸長大。我要游歷山川，美景，并用文字悄悄地畫下他們。
心愿的議論文2
如果你想成為一個畫家，那你現(xiàn)在是否身在藝術(shù)的長廊中？
如果你想成為一個作家，那你現(xiàn)在是否擁有意趣橫生的文字？
如果你想成為一個考古學(xué)家，那你現(xiàn)在是否穿梭在古今的隧道當(dāng)中？
如果你是一個心愿追隨者，那你現(xiàn)在是否找到那被掩埋的心愿？
有人想當(dāng)流浪的畫家，有人想成為月下的吹蕭者，有人想找到屬于自己的桃花源……
生活在大千世界里的我們，被俗氣的味道重重地渲染，我們的身份不是“鳶飛戾天者”就是“經(jīng)綸世務(wù)者”。但我們無法“望峰息心”，也不能“窺谷忘反”。我們被虛偽的“繭”包了起來，等到破繭的時侯，我們已被它塑造成一個完美的“半成品”……
有一種人，他將自己真正的靈魂無情地踩在了腳底，然后，用自己的肉體為這個城市作出獻身，使自己的生計得到更好的完善。這樣，他真正的心愿，真正的夢想，也就隨著那個靈魂深深地被掩埋了……
它因為樸實無華，所以被狡猾掩埋；
它因為情感真摯，所以被虛偽掩埋；
它因為標新立異，所以被俗氣掩埋。
雖然，作為孩子的我，沒有權(quán)利批評大人，但是，我要對天下的父母說，不要再讓我們按照已經(jīng)制定好的宿命被動地生活著。
父母總是想讓我做職業(yè)的“白領(lǐng)”，或者其它一些能賺很多錢的職業(yè)。但這不是我的心愿，我想當(dāng)一名演員，演盡人間的千姿百態(tài)，盡管現(xiàn)在的我有些怯場，但這是我多年的夢想，是我真正的心愿，我不想為了金錢而親手掩埋了它。
我曾為我的心愿奮斗過很多次，但在多數(shù)時候我都輸了。我敗給了命運。難道我必須要按照已經(jīng)成型的宿命去做，去生活嗎？
如果這是肯定的……就這樣，一代一代地進行下去，為了金錢，為了生計，那么，無數(shù)代親緣罪惡地融合，將變成一張巨大的虛偽的網(wǎng)，封鎖這個社會千年；將變成無數(shù)堆污黃的泥土，掩埋這真切的心愿！
勝不驕而敗不餒，我要用壁虎漫步的形式，以最唯美決裂的'角度尋找被掩埋的心愿。
尋找被掩埋的心愿，打開心靈的新紀元，找尋新穎而又真實的起點。不論是外表的阻礙，還是內(nèi)心的挫折。星星為我們歌唱，泉水為我們助威，樹木為我們指標，讓我們打著“打擊一切虛偽”的旗號，帶著純真的心態(tài)，走上青春的道路，尋找被掩埋的心愿！
心愿的議論文3
心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。人的心愿很多，如同天上的繁星一樣多，而我的心愿是當(dāng)一名教師，為祖國陪養(yǎng)棟梁之材。
最近發(fā)生的一件事，讓我產(chǎn)生了將來當(dāng)教師的想法。我們班要去參加全縣詩詞大賽，王教師這幾天一向沒有好好休息過，日夜為我們指導(dǎo)，盡管很辛苦，但她仍然堅持微笑著為我們上課。我們教師的中，了解到中中華文化的博大精深，了解到中國曾有那么多文學(xué)作家，他們寫下了那么美麗的詩篇!教師的辛情指導(dǎo)，讓我們在比賽時滿懷信心，最終為學(xué)校掙得了榮譽。也就是從那個時候開始，我萌生一個想要當(dāng)教師的念頭。
當(dāng)教師就要當(dāng)一個有職責(zé)心的.好教師。為此，我從此刻開始就注意培養(yǎng)自我的職責(zé)意思。我把幫忙同學(xué)，協(xié)助教師管理班級，當(dāng)成一個有職責(zé)，而不是向從前那樣，事不管己，高高掛起。漸漸地，同學(xué)們說我變了，變得有擔(dān)當(dāng)，有愛心了。
當(dāng)教師需要淵博的知識和良好的素養(yǎng)。可是我學(xué)習(xí)不好，該怎樣辦呢?媽媽明白了，對我說“只要你有毅力，沒有什么做不到里，”我更加努力地學(xué)習(xí)，除了完成作業(yè)，每一天臨睡前都看書，讓書伴著我進入夢鄉(xiāng)。
被夢想充盈著的生活多么完美啊!我相信有一天，我必須能實現(xiàn)自我的夢想，當(dāng)一名受人尊敬的好教師。
心愿的議論文4
每個人心中都有顆種子，那便是心愿。僅有你去照料它，它才會開花結(jié)果，最終給予你豐實的果實，那滋味，比蜜蜂釀的蜜還甜。
我的心愿是能夠在上語文課時大膽地舉手發(fā)言�？墒牵看挝冶唤處熃衅饋砘卮饐栴}時，我的聲音都很小，像蚊子嗡嗡叫一樣。而我會的問題，卻反而不敢舉手了，心中有一股千斤重的力量把我的手壓下去，好像在勸我放棄：萬一回答錯了呢?那可太丟人了!于是，我的活力一次次被“丟人”兩個字碾壓下去。
事后，我一向很沮喪，若不給予養(yǎng)料，我的心愿種子最終將會消失在一個叫“放棄”的.小木盒里。我不愿意讓心愿就這么消失，我要用自我的行動去擊敗“丟人”二字�！皝G人有什么好怕的!回答了問題，我就不會害怕舉手了!”我企圖掙脫“害怕”的鎖鏈。我會一向努力在課堂上發(fā)表自我的意見，讓自我成為一個自信大方的人。
我能想象出結(jié)果：在語文課上，陳教師提了一個問題，我將手高舉過頭頂，陳教師看見我的手，目光定格在我身上�！靶≌��！标惤處燑c了我的名字。我站起來，捧起課本。同學(xué)們用驚異的眼神盯著我，每個人臉上寫滿了不可思議�？墒俏胰詿o畏懼，將自我的看法說了出來。陳教師示意我坐下。
對未來的憧憬，使我信心倍增。我堅定一有會的問題就舉手回答，不再猶豫一分一秒了!“丟人”和“害怕”像兩座大山一樣壓著我，但我心中舉手的念頭一日復(fù)一日強烈了，總有一天我會突破重圍的!
別把心愿埋起來，要將心愿當(dāng)作一只白鳥，關(guān)在籠子里對它是一種折磨，把它放飛在藍天下，才是真正的幸福!
心愿的議論文5
未來的世界是個和諧的大舞臺，我們青少年將是這個五彩繽紛的舞臺的主角。要在未來的大舞臺上能有立足之處，并且大展鴻圖，就得好好珍惜這美好的童年，好好學(xué)習(xí)，打好扎實的基礎(chǔ)，提高自身的素質(zhì)，把自己鍛煉成合格的新人。
請大家來看以下兩個場景吧！一天，當(dāng)中日學(xué)生夏令營大隊進入草原，突然大雨瓢潑，孩子們艱難地進行著。這時。一輛豪華的轎車趕上大隊人馬，從車上走下一位日本老人，他找到孫子——一位已患感冒的小男孩，蹲下身子，把雙手放在孩子的肩上說："孩子啊，爺爺知道你病了，走得很困難，但爺爺知道你是真正的男子漢，一定能挺下去。你知道嗎，你可是爺爺心目中的英雄，我們家族的驕傲��！"小男孩堅定地點點頭，小胸脯一挺，邁開前進的步伐。過了一會兒，又一輛轎車開過來了。一對中國夫婦將一個小男孩拉進了小車，風(fēng)馳電擎而去。家長一邊幫助孩子換衣服，一邊喋喋不休："你呀，多幸福啊，別的孩子還要在泥濘里冒雨行走，你卻坐在車里不要身在福中不知福"。孩子的有形生命是暖和了，可無形生命卻感到陣陣寒冷。這是中日學(xué)生夏令營中的兩個場景。另一個給人強烈刺激的畫面是野外跋涉中，中國的孩子走一路就把食品丟了一路，而日本的學(xué)生卻能自覺地撿好廢品。中日學(xué)生夏令營的較量，以中國的孩子失敗而告終，引發(fā)了全國上下對未來一代的憂思。有的人認為這是因為當(dāng)今孩子挫折太少了，于是不少地方展開了挫折教育，積極地開展了拉練、野營活動。這種為挫折而挫折的做法，結(jié)果似乎收效甚微。我認為中國孩子不是沒有挫折，而是缺乏缺大的`志向，淡漠了愛國情感和民族精神。
我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東把激昂澎湃的愛國激情化為那以救國救民作為自己崇高的責(zé)任；盲人少年鋼琴家孫巖彈奏出《黃河頌》那雄壯的旋律，奏出了心中的自強不息的樂曲；談英武們肩負著“南水北調(diào)”的重任，用自己的血汗和生命改寫了水系地圖，愛國情感和民族精神在哪里？它們就在一個個平常又動人的故事里，就在一句句平實的語言里……這一個個平常而動人的故事，使人熱血沸騰。
“少年強則國強”，我多想讓全國的每個同學(xué)都讀到這些故事，努力學(xué)習(xí)，燃燒起心中的激情吧！祖國的明天要靠我們?nèi)?chuàng)造！