高質(zhì)量議論文

高質(zhì)量議論文

　　在學(xué)習(xí)、工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是我們對某個(gè)問題進(jìn)行深入研究的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？以下是小編精心整理的高質(zhì)量議論文，歡迎大家分享。

高質(zhì)量議論文1

　　高中階段教育的普及，不僅表現(xiàn)在數(shù)量上，也要體現(xiàn)在質(zhì)量上。

　　“在確保普及程度的基礎(chǔ)上，要體現(xiàn)全面科學(xué)的普及觀，防止簡單追求數(shù)量和規(guī)模的增加�！眳斡駝傉J(rèn)為：“高中教育是選擇性教育，僅僅提供學(xué)位，缺乏吸引力，學(xué)生不愿意上，普及目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)。必須統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、條件、保障等方面的具體目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)有條件、有質(zhì)量、有保障的普及，讓學(xué)生進(jìn)得來、留得住，學(xué)有所獲，成長成才�！�

　　事實(shí)上，千校一面、缺乏內(nèi)涵、辦學(xué)模式單一、無法滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，正是我國高中階段教育的一大弊病。

　　針對這些問題，《計(jì)劃》將提高質(zhì)量作為攻堅(jiān)的發(fā)力點(diǎn)之一，提出深化課程改革，加強(qiáng)選修課程建設(shè)，增強(qiáng)課程的選擇性和適宜性;建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對學(xué)生課程選擇、升學(xué)就業(yè)的指導(dǎo);推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，改變單純以升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量的傾向，發(fā)揮評價(jià)正確的育人導(dǎo)向作用等具體措施。

　　“特色辦學(xué)的本質(zhì)，就是要滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。離開了獨(dú)特多樣的`課程供給，就無法真正滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。”山東省教育廳副廳長張志勇介紹：“今年，山東省將啟動(dòng)高考綜合改革，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)科興趣和生涯規(guī)劃選擇不同的考試科目。所以，打破原有行政班劃分，重新組班教學(xué)，實(shí)行選課走班，成為一種必然選擇。這也對普通高中的師資、課程、設(shè)施、管理、評價(jià)、考核等提出了新的更高要求�！�

高質(zhì)量議論文2

　　當(dāng)人類的社會(huì)一步步提高，生活質(zhì)量也在提高，但是“質(zhì)量”是真的提高了嗎？我們是不是忽略了什么？

　　那就是良心，我們所忽略的，當(dāng)世界的腳步越走越快，這兩個(gè)字，慢慢變淡。這意味著什么？那就是良心已經(jīng)成為我們所陌生的兩個(gè)字。

　　我，無奈了我們這一生就三個(gè)階段幼兒―青年―老年。

　　它們意味著什么，那就是我們身邊的產(chǎn)品沒有保障，各種各樣的添加劑攪和在里面，我們就是無辜的小白鼠，被防腐劑侵蝕著，我們有知道什么呢？

　　就算是我們從幼兒開始，我們第一吃的是奶粉，那么奶粉中的三聚氰胺又在暗暗地作祟，我們又知道什么呢？

　　在三聚氰胺的后面，一張張奸笑的面孔顯露著，我們又知道什么呢？當(dāng)死神悠閑的收著靈魂，哪些沒良心的人為什么沒有被收走？可是在案件的一步步偵破，事件慢慢的浮出水面，當(dāng)一個(gè)個(gè)的實(shí)情展現(xiàn)出來，我們震驚了，祖國的花朵每天都在喝些什么！鋪天蓋地的新聞?chuàng)涿娑鴣砦覀冋痼@了，當(dāng)我們吧希望寄托給下一代，可是他們卻把希望寄托給那些昧著良心的人，希望不要再喝這樣的'東西

　　這先過去，我們先不提，我們年輕的時(shí)候總喜歡美容，那么就會(huì)選擇“珍珠粉”之類的，里面的參假我們無可奈何，我們又充當(dāng)了無辜的“小白鼠”當(dāng)我們把這些垃圾涂在臉上，后果誰負(fù)責(zé)？當(dāng)我們?nèi)コ燥埲�，誰會(huì)知道我們津津有味的吃著，后面一陣陣奸笑在天使的旁邊回繞。因?yàn)槲覀兂缘亩际堑販嫌�，每次加工只需幾毛錢，難道你們的良心只要幾毛錢？我們又是那只可憐的“小白鼠”不知所措，你們的誠信被利益逼到哪了？回答我們！

　　你們都是黑心人，騙了多少我們國人的心，你們知道什么？！