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執(zhí)著的力量-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對(duì)于生活的真切感受。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的執(zhí)著的力量-記敘文，希望能夠幫助到大家。
世界上最讓人害怕的兩個(gè)詞——一個(gè)叫執(zhí)著，一個(gè)叫認(rèn)真。認(rèn)真的人改變自己，執(zhí)著的人改變命運(yùn)。
執(zhí)著，在有些人看來似乎是一種無知而又愚蠢的行為，何必為了一件事花費(fèi)大量的時(shí)間和精力呢？但是我認(rèn)為為一件自己認(rèn)為值得的事情去執(zhí)著，恰恰是最美好而又令人愉悅的事情！
執(zhí)著去做一件事，有時(shí)它的結(jié)果或許并不如意，但是堅(jiān)持的過程是令人如坐過山車般興奮。記得剛升入初一時(shí)，或許是因?yàn)閾?dān)任著數(shù)學(xué)課代表，要以身作則；又或許是因?yàn)檎娴南胍滥承╊}的答案吧，每一道不明確的題目都要打破砂鍋問到底，不達(dá)目的不罷休！只堅(jiān)持一個(gè)原則：只要我懂了，無論別人用什么樣的目光看待我，我都不在乎。但初三的數(shù)學(xué)題總是讓我頭痛萬分，每道題都令我絞盡腦汁。不知是從什么時(shí)候開始，每次遇到難題我都會(huì)害怕的跑開，因?yàn)槲也辉傧矚g這種令我難受的感覺，“惹不起我難道還躲不起嘛”次次都是這樣，數(shù)學(xué)老師在一次下課后把我叫出教室，與我進(jìn)行了深入地交流。
“后面的大題怎么能不做呢？”數(shù)學(xué)老師溫和地問我�！袄蠋�，我不會(huì)，我覺得我做不出來�！崩蠋焽@了一口氣，語重心長地對(duì)我說：“你為什么不去試一下呢？對(duì)也好，錯(cuò)也罷，你不去做，不去思考，思路就打不開，慢慢地，大腦就會(huì)像鐵生銹一般，越往后便越不會(huì)，不思考只會(huì)導(dǎo)致更懶惰啊……你是初三的學(xué)生，是要中考的畢業(yè)生，你一句不會(huì)那監(jiān)考老師便能給你嗎？”我恍然大悟：是啊，為什么不去做呢，真的看不懂嗎？說到底就是懶，初一時(shí)可以堅(jiān)持詢問，初三了為什么要去逃避呢？到底還是怕丟了面子吧！我立即對(duì)老師說：“老師，我馬上去思考，謝謝你的提醒�！崩蠋熜牢康攸c(diǎn)頭說道：“好，做完記得拿給我�！�
因?yàn)榭樟瞬簧兕}，我又下定決心把它們?nèi)佳a(bǔ)上，每當(dāng)晚上完成作業(yè)，我便拿出數(shù)學(xué)題，看著眼前的題目，我總會(huì)微微皺眉，反反復(fù)復(fù)地讀著題，圈出關(guān)鍵詞，找出等量關(guān)系……在我堅(jiān)持不懈的冥思苦想中，終于一絲曙光照入大腦，我順著這縷曙光，摸索著慢慢前進(jìn)——終于解出了這道題！當(dāng)時(shí)興奮的心情是無法用語言表達(dá)的，倘若不是在宿舍，我怕要一蹦三尺高。即使有時(shí)也會(huì)困擾的用筆頭敲著腦袋；有時(shí)心煩意亂地跺跺腳；或又是發(fā)瘋似地抓抓頭。心情煩躁時(shí)，也有想過不再去執(zhí)著做這些題，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)在心里問自己：你甘心放棄嗎？當(dāng)然不甘心，這不僅是對(duì)老師的承諾，更是對(duì)自己的一種考驗(yàn)！當(dāng)我全部完成時(shí)，我長呼了一口氣，甩甩手緩解下手臂的麻木僵硬，活動(dòng)活動(dòng)脖子緩解了絲絲酸痛。第二天我把完成的題目拿給了老師，老師高興的對(duì)我說：“真棒，你要相信自己啊，你看這些做的很好嘛！”我的心里如同抹了蜜一般甜——這份執(zhí)著在我心中生根發(fā)芽，當(dāng)初的那份執(zhí)著、那份信念被我重拾……
執(zhí)著的最初是一種誤解，是一種痛苦，但堅(jiān)持執(zhí)著會(huì)讓你更加優(yōu)秀，因?yàn)檎_的執(zhí)著是通往成功的階梯。總有一天你會(huì)感激那個(gè)曾經(jīng)不懈努力，堅(jiān)持執(zhí)著的自己！
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