- 寫童年的記敘文作文 推薦度：
- 童年的作文800字記敘文 推薦度：
- 童年拾趣作文800字記敘文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
記敘文作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的記敘文作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記敘文作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，太陽(yáng)公公剛剛紅著臉起來(lái)，他揉揉朦朧的睡眼，用自己的光照亮了整個(gè)世界。他……噓！聽，這是什么聲音？噢！原來(lái)是果樹一家在爭(zhēng)論呀！讓我仔細(xì)地聽聽吧！他們爭(zhēng)論的主題是誰(shuí)的作用最大呀！
滿身疤痕、丑陋無(wú)比、整天和骯臟的泥土打交道、不見天日的根，挺了挺腰板，抖了抖身上的泥土首先發(fā)言：“要說(shuō)誰(shuí)的作用大呀那非我們莫屬”，聽我來(lái)說(shuō)——植物的生長(zhǎng)需要水分，水分是靠我們從土壤中吸收來(lái)的，在我們的家族中美洲有一種巨大的杉樹叫世界樹，樹冠龐大，樹干高達(dá)100多米，是什么力量把土壤里的水分送到100多米高的樹葉中去呢？這就要靠我們的吸水功能了，人們稱我們是植物的“抽水機(jī)”我們可比地上的可見部分大好幾倍呢！如小麥根系可達(dá)2米，蘋果根系可能伸向27米以外，因此植物可以從很大的一片土壤中吸收水分。我們?cè)桨l(fā)達(dá)對(duì)植物的生長(zhǎng)越有利，因此人們常用“根深葉茂”來(lái)形容我們的作用。
樹干聽了不服氣地插話說(shuō)到：“你們算什么，還是我們的本領(lǐng)大，我們有輸導(dǎo)作用，你們吸收的水分，不靠我們輸導(dǎo)能行嗎？再說(shuō)了，樹冠及果實(shí)還不是靠我們的脊梁撐起的！要不你們?cè)绲瓜铝恕?/p>
“停！停！”還沒等樹干說(shuō)完，樹葉代表就開口了：“我們可以直接利用太陽(yáng)能，把空氣中的二氧化碳轉(zhuǎn)化成葡萄糖，再進(jìn)一步變成淀粉有機(jī)物，并釋放出氧氣，這就是光合作用，你們懂嗎？再說(shuō)，我們還能制造養(yǎng)料再通過(guò)樹干運(yùn)送到根部和果實(shí)，你們能嗎？”說(shuō)完樹葉抬起了那高傲的頭，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹葉兒們哼起了小曲。
這時(shí)候，果實(shí)代表開口了說(shuō)：“我們鮮艷奪目，光彩照人，讓人吃在嘴里，甜在心里，我們還是植物營(yíng)養(yǎng)的儲(chǔ)存庫(kù)呢？就因?yàn)檫@些我的好多同伴還參加過(guò)很多博覽會(huì)，有的獲獎(jiǎng)，有的封王，身價(jià)倍增的`我們處處受歡迎，你們有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？”這番話，把樹葉的高傲一下子打下去了，支支吾吾的什么也說(shuō)不出來(lái)了。
這時(shí)，太陽(yáng)公公笑了：“你們誰(shuí)也離不開誰(shuí)，只有齊心協(xié)力，緊緊的凝聚在一起，才能根深葉茂，果實(shí)累累。綠色植物對(duì)人類生存有很大的作用，樹木更是人類生活中不可缺少的伙伴，它既有綠化環(huán)境、凈化空氣、消除噪音的作用，又能保持水土流失、防止風(fēng)沙旱澇等災(zāi)害的巨大作用，果樹還為人類提供了甜美的果實(shí)，哈哈哈！”
聽了太陽(yáng)公公的話，果樹一家為自己的無(wú)知、自私和狂妄自大羞紅了臉。
記敘文作文 篇2
黑，漸漸布滿天空，無(wú)數(shù)的星星掙破夜幕，探出頭來(lái)，夜的潮氣在空氣中慢慢的浸潤(rùn)，擴(kuò)散出一種寧?kù)o、安詳?shù)姆諊?/p>
難得的閑情逸致。
夜晚的風(fēng)，沁人心脾。我抬起頭，仰望蒼穹，滿天的繁星是那么的耀眼，卻又使人平靜下來(lái)，全身心的放松。一輪彎月在空中斜掛，我頓時(shí)感到了宇宙的廣闊無(wú)垠和自己的渺小。突然有種迷茫的感覺，夢(mèng)，似乎很遠(yuǎn)。
星空，是那么的美麗。那些閃爍的星星是那么寧?kù)o、安詳，像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞照亮夜路的明燈。他們?cè)诳粗遥樟亮宋业膬?nèi)心。
第一次仰望星空，我懷念起童年的`那份純潔，那份童真，懷念起小學(xué)同學(xué)。雖然最后一個(gè)六一過(guò)了，但我堅(jiān)信我還是一個(gè)小孩子，沒有長(zhǎng)大。
再次仰望星空，我對(duì)著滿天的繁星發(fā)出了無(wú)窮無(wú)盡的感慨和疑問(wèn)，同兩千三百年前亞里士多德在地中海邊仰望星空長(zhǎng)問(wèn)：“我們?yōu)楹卧诖耍覀儚暮味鴣?lái)?”從此我迷上了天文，夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)天文學(xué)家�？梢淮斡忠淮蔚拿悦Ａ钗议_始懷疑自己的天分，但曾經(jīng)的那一幕在眼前不斷出現(xiàn)，不禁使我開始迷惘。夢(mèng)，究竟遠(yuǎn)么?
我相信其答案是否定的，我堅(jiān)信它是否定的。因?yàn)�，我不想就此放棄。希望，是我心中的星星，一閃一閃，為我照亮前行的道路。我突然覺得，星星是一雙雙明亮的眼睛，眼睛里閃爍著智慧的光芒，給我以啟迪。
“這一天，我開始仰望星空，發(fā)現(xiàn)，星并不遠(yuǎn)，夢(mèng)并不遠(yuǎn)，只要你踮起腳尖……”
我抬頭，仰望星空，它是那樣的深邃，那樣的遼闊。那無(wú)窮的真理，就蘊(yùn)含在此。
抬頭遙望星空，夜空深邃依舊，群星燦爛依舊，然而，屬于我的，只有那微弱的光芒。
記敘文作文 篇3
在復(fù)雜的社會(huì)中，我們每個(gè)人都扮演者不同的角色，每一種角色都往往意味著一份責(zé)任與義務(wù)。
在家中，我的角色就是一個(gè)孝敬父母的好女兒。
人說(shuō)：“百善孝為先”，做個(gè)孝子，是對(duì)我們中華兒女的基本要求�！靶ⅰ币笪覀冏鹬亍⒗斫飧改�。在父母含辛茹苦把我們拉扯大的同時(shí)，我們也要為父母盡一份孝心�！靶ⅰ笔且粋�(gè)固定的模式，而我們可以把它表現(xiàn)在生活的方方面面：父母下班回到家，我為他們遞上一杯溫?zé)岬牟�，到他們生日的時(shí)候，為他們做一桌拿手的好菜。雖然這些都是微不足道的小事情，但其中卻滲透了我的愛心。子女這個(gè)角色，我用我的愛心與孝心做到了。
在學(xué)校，我是一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。
我遵守校規(guī)校紀(jì)，尊重老師同學(xué)，這正是我對(duì)學(xué)生這個(gè)角色的.詮釋。作為一個(gè)學(xué)生，理所當(dāng)然地要遵守學(xué)校的一切規(guī)定，這便是責(zé)任同時(shí)也是義務(wù)。做到了這些，學(xué)生這個(gè)角色便做到了。
當(dāng)然，角色這個(gè)名詞充斥著我們的生活。
在商場(chǎng)，我是一個(gè)消費(fèi)者的角色。
在公車上，我是一個(gè)乘客的角色。
在醫(yī)院，我又是一個(gè)病患的角色。
……
每一種角色相對(duì)的責(zé)任與義務(wù)是不同的。只有盡到了這些責(zé)任，完成了這些義務(wù)，我們才算充當(dāng)好了這些角色。
社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，需要多個(gè)不同的角色相互配合而成。如果把社會(huì)比作一臺(tái)大生產(chǎn)機(jī)器，而你所扮演的角色就是其中的一個(gè)小零件。零件雖小，但在不同的地方發(fā)揮著不同的作用。各個(gè)零件相互配合，才能保證機(jī)器的有序運(yùn)轉(zhuǎn)。
我不只是一個(gè)角色，你們也不是。我們要把自己的各個(gè)角色充分演繹好，社會(huì)這部精彩的電影才會(huì)精彩紛呈。做好一個(gè)好演員，扮演好你的角色，詮釋好你的責(zé)任與義務(wù)。
記敘文作文 篇4
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)炎熱的下午，那個(gè)讓我感動(dòng)的下午，那個(gè)“溫暖”的下午。
那是一個(gè)永遠(yuǎn)也抹不掉的回憶……太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，小草，花，都被燒得脫了一層皮。
教室里，同學(xué)們焦急地等待著老師來(lái)給我們上課，可是老師卻遲遲不來(lái)。忽然，我們的班長(zhǎng)楊晨走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上沉重地對(duì)大家說(shuō)：“今天劉老師嗓子啞了，請(qǐng)同學(xué)們不要說(shuō)話，認(rèn)真聽課�！甭犖覀儼嚅L(zhǎng)說(shuō)完，我的心揪了起來(lái)。老師的嗓子怎么會(huì)啞呢，老師怎么給大家上課呢?想著想著，劉老師像往常一樣，邁著矯健的步伐走進(jìn)教室，與往常不一樣的是，老師身上多了一個(gè)“擴(kuò)音器”。看著眼前這一幕，同學(xué)們不約而同地坐直了身子，安靜了下來(lái)，等待著老師給我們上課，老師開始給我們上課了，她的聲音永遠(yuǎn)如夜鶯般婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，雖然嗓子啞了，但她的聲音依舊帶有磁性，吸引著同學(xué)們認(rèn)真聽講。以前調(diào)皮的學(xué)生，看到老師嗓子啞了，也不調(diào)皮搗蛋了，乖乖地聽老師講課;以前不愛發(fā)言的同學(xué)，今天像變了一個(gè)人似的.，老師提問(wèn)的每一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。同學(xué)們聽課更認(rèn)真了，回答問(wèn)題的聲音也更加洪亮了，同學(xué)們與老師配合默契，好像提前約好了似的。
老師用沙啞而帶著磁性的聲音為我們講完了整節(jié)課，今天老師的嗓音雖然不像以前那樣婉轉(zhuǎn)好聽，但是從她的聲音中，我們感受到是那份沉甸甸的愛，感受到老師對(duì)同學(xué)們默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的愛。我們深深地知道，老師沒有請(qǐng)假，是怕耽誤我們的課程，想著想著，我的眼圈濕潤(rùn)了。我用余光看到我們班的同學(xué)跟我一樣，也流下了幸福的淚水。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師的真實(shí)寫照嗎?
老師為了我們不知道浮出了多少辛勤汗水和勞動(dòng)，為了我們能掌握更多的知識(shí)，老師累壞的身體，帶病堅(jiān)持給我們上課，為了我們嘔心歷血，無(wú)怨無(wú)悔。
雖然這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去很久了，可它永遠(yuǎn)烙在我的腦海里，每當(dāng)想起這一幕，我就會(huì)留下幸福的淚水。
記敘文作文 篇5
小的時(shí)候，對(duì)于夏天的印象，莫過(guò)于那青青的梧桐樹了。
從那閃爍的熒屏中得知，我們所居住及賴以生存的環(huán)境正在一天天的惡化，我曾天真的想過(guò)，只要多種樹，那么環(huán)境問(wèn)題不就解決了?其實(shí)不然。如若大面積的種植樹木，勢(shì)必要大面積的退耕還林，那么，我們還怎么吃飯，又去吃什么呢?樹皮?抑或是高纖維的樹根?不，這是行不通的，那么，究竟有沒有這么一個(gè)又能保護(hù)環(huán)境，還能解決我們溫飽問(wèn)題的兩全其美，一箭雙雕之法呢?
梧桐樹下，陽(yáng)光透過(guò)搖擺的枝葉婆娑的灑在我的臉上，我靜靜的思考，抬頭，望見無(wú)數(shù)只“樹葉手”正幫我遮擋原本毒辣的陽(yáng)光，唉，那么梧桐樹有社么作用呢?遂請(qǐng)教百科全書，發(fā)現(xiàn)梧桐樹的功效還不小呢!它能起到很好的防風(fēng)固沙之功效，它還能凈化空氣呢，吸附空氣中的可吸入顆粒物，使空氣達(dá)到適宜呼吸的程度，霎時(shí)，梧桐樹似乎變成了一位身披堅(jiān)甲手持利刃的戰(zhàn)士，為了我們的生命的延續(xù)，奮不顧身的與塵埃和風(fēng)暴作斗爭(zhēng)，我不禁升起一股油然而生的敬佩之情，大愛無(wú)聲，它是多么的偉大呵!
梧桐樹吸附塵埃的能力非常的強(qiáng)，基本上十五米左右一棵便可輻射至整個(gè)街道。這樣，不僅能為政府節(jié)省治理環(huán)境的開端，也能為今后發(fā)展環(huán)保提供資金支持，而且梧桐樹的`低密度種植，高效率的促進(jìn)環(huán)境的改善也能保護(hù)我們本就不多的耕地，減少退耕還林量，而且梧桐樹的果子還能榨油及作藥用呢!
一顆看似普通的梧桐竟有如此神效，微風(fēng)拂面，伴著樹蔭溫柔的撫摸，我漸入夢(mèng)鄉(xiāng)，我看見小花朝我微笑，梧桐向我招手，他們都笑的那么甜美，那么美妙，這里沒有高聳入云的樓房，沒有煙霧濃濃的工廠，只有聽不厭的鳥鳴與聞不盡的花香……迷人的香味……
我相信，只要我們齊心協(xié)力，再大的沙暴，再大的洪水，再大的狂風(fēng)都似片片云彩，揮之，即去!謝謝你，綠色的環(huán)保衛(wèi)士——梧桐樹。
記敘文作文 篇6
生活如一幅五彩繽紛的畫卷風(fēng)景誘人，有些事也忘記不了，那里有苦、有甜、有酸、有辣……今天回憶起來(lái)，卻又是滿滿的感動(dòng)。
那天下午，我和媽媽一塊去菜市場(chǎng)買菜，我們有急事，準(zhǔn)備一買東西趕緊回家，我們就三下五除二，趕忙跑到賣菜攤上去買菜，賣菜的人是一個(gè)老爺爺，胡子很長(zhǎng)，好像飽經(jīng)風(fēng)霜，看起來(lái)一股窮酸落魄相。媽媽與那老人就砍起價(jià)來(lái)，那老人不讓價(jià)位，我就和媽媽一起砍，可人家絲毫不讓一分一文。但生意要成，就要有人退步，在我倆的不懈努力下，老人忍痛讓了一步，讓我媽媽占了便宜了，哈哈，我們把頭彩拿到了，那老人就把菜給了我和我媽媽。
我看一下時(shí)間對(duì)媽媽說(shuō)：“快、快……文具店馬上關(guān)門了，我們快一點(diǎn)兒去文具店買文具吧。”走在去買文具的路上，“哎呀！”媽媽突然喊了一聲：“回家的鑰匙沒有見了。糟了，肯定是買菜時(shí)走的太急，把鑰匙忘在買菜攤上了。”我說(shuō)：“走啊，去找那個(gè)老人要啊�！笨蓩寢屨f(shuō)：“現(xiàn)在的人壞著呢，見著都不一定給咱，而且你看，現(xiàn)在都這晚了，誰(shuí)還賣菜呢？”
我和媽媽雖這樣想了，但還是決定去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠，興許能碰上一個(gè)“意外”，我們打定了主意，就往菜市場(chǎng)趕去，我們看到許多賣東西的攤子已經(jīng)收拾了。我們抱了最壞的打算走到菜市場(chǎng)的深處，驚奇地發(fā)現(xiàn)那老人焦急的在原地打轉(zhuǎn)，手里拿的是我們家的'鑰匙。
我們看到了他，他也看到了我們，“你們終于來(lái)了，這是你們的鑰匙�！彼咽种械蔫�匙遞給母親，轉(zhuǎn)頭就走，我說(shuō)了一聲：“謝謝，老爺爺�！薄安豢蜌�，就怕你們不來(lái)呢。”我從媽媽手里拿過(guò)鑰匙，發(fā)現(xiàn)鑰匙是暖暖的，還帶著老爺爺?shù)捏w溫。
原來(lái)世界上的善良人不會(huì)因?yàn)樯钷讚?jù)而不善良，我們卻用自己的思想定格了別人，感動(dòng)了自己。
記敘文作文 篇7
“我不羨慕街角擁吻的情侶，我只羨慕牽手逛街的老人。因?yàn)槲伊w慕的不是短暫的甜蜜似海，而是長(zhǎng)久的生死相隨�！备改篙叺南嘤H一線牽竟也成為了大家羨慕的一生一代一雙人，我們家也從兩個(gè)人的幸福發(fā)展成為了五個(gè)人的幸福，他們就這么相濡以沫的度過(guò)了十幾個(gè)年頭。
表面俗套的相親卻成就了很多幸福，沒有戀愛過(guò)的媽媽碰見了不善言辭的爸爸，本來(lái)該黃了的親事在爸爸以及各位親朋好友的力挽狂瀾之下促成了，沒有感情基礎(chǔ)的他們卻過(guò)成了我眼中的小甜蜜，我想即使老了他們依舊可愛，媽媽總有很多事情操心看見我說(shuō)總想起她的18歲，說(shuō)不出哪變了，大概是突然發(fā)現(xiàn)的白發(fā)、笑時(shí)的細(xì)紋和自以為還健康卻不堪一擊的身體……
說(shuō)起初次發(fā)現(xiàn)他們的小甜蜜，大家都坐著吃飯，媽媽突然站起來(lái)夾著菜要去別人家串門，我馬上出聲舉報(bào)，“爸爸你看媽媽她又夾菜去別人家串門，你快看，”爸爸慢悠悠地回答說(shuō)“別管她，她就是個(gè)小孩子，”說(shuō)實(shí)話真的有被甜到，媽媽就像個(gè)被寵的小孩子。總覺得還有很多很溫馨甜蜜的`事情，可又想不起來(lái)了，有時(shí)候聽同學(xué)說(shuō)起父母老吵架，我仔細(xì)想想父母好像很少吵架，后來(lái)問(wèn)起媽媽，“怎么可能不吵架，我和你爸爸都是等你們睡了在房間吵架”。爸爸就像個(gè)不會(huì)說(shuō)話的大直男，媽媽還是和我一樣有少女心會(huì)追劇姨母笑。記得有一次很晚進(jìn)媽媽房間，媽媽看著電視劇對(duì)我說(shuō)：“女兒我頭好痛”，我走近看了一眼說(shuō)“那你還看電視還不睡覺”，點(diǎn)了點(diǎn)屏幕進(jìn)度對(duì)我說(shuō)“還有二十分鐘看完再睡”，“明天頭痛可不要讓我給你揉”。最令我羨慕的是爸爸十年如一日風(fēng)雨無(wú)阻按時(shí)回家，媽媽由于工作的原因經(jīng)常加班，爸爸每次都會(huì)去接她，對(duì)于我初中三年補(bǔ)課上下課接送，很感恩，到現(xiàn)在學(xué)樂器也沒說(shuō)什么就讓我學(xué)，說(shuō)多學(xué)點(diǎn)東西是好事。生活中覺得有愛的小事聚在一起雖然平淡但很幸福，想著有妻如我媽媽，爸爸復(fù)何求。
爸爸是個(gè)嘴特別笨的人，也不會(huì)說(shuō)那些甜膩膩的話，可是他會(huì)用行動(dòng)對(duì)大家好，脾氣很倔自己認(rèn)定的說(shuō)什么都沒用，在廠子里上了十幾年的班，也是個(gè)老師傅了，別人總問(wèn)有這本事怎么不自己開家店，去大城市也好啊，爸爸也只是笑笑，也許是舍不得我們吧。在我看來(lái)，父母沒有親昵的稱呼，也不會(huì)互送禮物，有時(shí)候吵吵鬧鬧，互相嫌棄對(duì)方記性越來(lái)越差，卻甜到了我心里，這樣真好。
【記敘文作文】相關(guān)文章：
記敘文作文04-07
記敘文的作文04-12
（經(jīng)典）記敘文的作文08-05
記敘文的作文[精選]08-05
（經(jīng)典）記敘文作文08-08
記敘文作文10-29
記敘文作文10-29
記敘文作文10-29
記敘文作文10-29
記敘文作文10-29