贊美與批評議論文

贊美與批評議論文通用

　　無論在學習或是工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是對某些學術問題進行研究的手段。還是對論文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的贊美與批評議論文通用，歡迎閱讀與收藏。

贊美與批評議論文通用1

　　家長的贊美，應該可以說是最能滿足孩子的虛榮心，家長的批評也可以說是孩子少年時期的陰影。顯然每個同齡孩子都期待著家長贊美自己，而不是每天的批評與責罰。材料中顯示，考試得到100分的孩子得到了一個吻，而另一個孩子考試得到55分的孩子只有得到了一個巴掌，顯然，每個家長都心切望子成龍，不甘自己的孩子落后于別人家的孩子，希望自己的孩子做什么事都能十全十美。 后來，考100分的孩子第二次拿到了98分卻得到了一個巴掌，考58分的孩子第二次拿了61卻得到了一個吻，對于考100分的孩子家長來說，孩子是退步的，因為小小的波動，孩子的獎勵從一個吻卻變成了一個巴掌，反而，對于考58分孩子的家長來說，孩子是進步的，因此他的獎勵也從一個巴掌變成了一個吻。

　　因此，我們不應該以孩子的成績來論輸贏。

　　每個家庭的教育方式都不一樣，或許多多少少家庭都繼承了“不打不成器”的教育方式來管理自己的孩子，他們也許會覺得如果你管教不嚴，孩子就會懶散，因為基礎要從小抓起。所以，許多家長都會采取贊美少批評多的教育方式來教育自己的孩子，因為他們也許會覺得批評更好的催促人的進步。

　　是的'，批評，在一定場合下，在一定情況下也許會促使人進步，把壓力化為動力，能讓人更好的前進。但是，有時候過度的批評卻會像支大錘壓在人的身上，導致無法呼吸，喘不過氣，甚至讓人自暴自棄，產生強大的負面心理，讓認不自信。

　　贊美，或許也是一把雙刃劍，或許在每個人生當中表演也許像一把綠色的大傘為人們遮風擋雨。但是，它卻又是一個個的無底洞，掉下去之后，卻很難爬上來，使我們沉迷在無底的深淵里。

　　毛澤東曾經說過，“虛心使人進步，驕傲使人落后”。虛心，會使我們更好的進步，驕傲，卻與之相反，過多的驕傲，會使人產生一種我行我素固執(zhí)已見或者沖動等驕傲諸多的壞毛病。

　　從贊美到批評，是每個人的成長表現(xiàn)，是一個人不斷成長要有的批評的雅量，還要有經得住表現(xiàn)的宏量。所以，表現(xiàn)要適度，批評要適度。

贊美與批評議論文通用2

　　批評和贊美往往給人的感覺是兩個不同的極端，顯然這并不能想提并論。但是回過頭，如果再仔細的想想，它們也許會在兩個極端點交融，批評無疑等于失敗，當然贊美代表著成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿整個容器，這時那一滴滴水就會變成一個成功的源泉。

　　是的，我并不否認作為一名小學生的我，希望批評在這個世界上根本不存在，只有贊美。無論你干什么，無論你是學習還是創(chuàng)造，等待迎接你的就是別人的贊美，可是在想一想如果人生中的四味只有一個甜字的話，世界將變得空洞無味，這樣說不定世界上不會有一個真正有才華的人。

　　有一個大學生在他的作文本上寫了一首詩，爸爸媽媽作為大學著名的教授都認為他寫的這首詩槽糕透了，并狠狠的批評了他一頓，導致這個大學生再也不敢面對自己，最后走上了吸毒的道路。讓我們來想一下如果當時他的爸爸媽媽稍微對他的詩給予一絲贊美的話，那結果還會是這樣嗎？

　　巴德舒爾伯格在他寫第一首詩的時候，媽媽的評價是“精彩極了”，而爸爸作為一名編劇對他的評價是“槽糕透了”，很多年過后他再拿出那首詩來，發(fā)現(xiàn)其實那首詩的確槽糕透了。所以他為有一名會贊美自己的母親和會不時警告批評他的父親而感到幸運，因為他感覺批評和贊美這兩股風是一個作家和一個人的生活缺一不可的東西，贊美是寫作和人生的.源泉，而批評的力量會時常的警告自己：“小心、注意、總結、提高。”

　　我和巴德舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運，因為我也有和他一樣的爸爸、媽媽、老師，爸爸他總是說：“嗯，一點也沒有進步�！眿寢尶偸钦f：“這是你做的嗎？太棒了！”而我的老師她會在我成功時會說：“張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！”在我失敗時她會說：“張瑞萌，別灰心，成功總在風雨后！”我周圍的人他們都把這兩個極端融合在一起，他們會批評我，同時也會贊美我。我的生活由此而變得有意義，有色彩。

　　我想，世界上的贊美和批評這兩個不同極端只有永遠融合在一起，那么世界的明天才會有希望，才會被書寫上輝煌的一頁篇章。