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那一段美好的時(shí)光記敘文
說到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。那么應(yīng)當(dāng)如何寫這類型的作文呢？以下是小編整理的那一段美好的時(shí)光記敘文，歡迎大家分享。
那一段美好的時(shí)光記敘文1
塵封了許久的往事，猶如開在記憶深處的花朵一樣，不管多久，它依然芳香。
“各就位，預(yù)備，砰――”隨著發(fā)令槍的打響，七年級(jí)女子4X100米接力賽正式開始。各班的種子選手都“嗖”地飛奔而出，像離弦的箭一般。圍觀的啦啦隊(duì)也好不熱情，“加油，加油”的聲音此起彼伏。我們的班主任更是賣力，只見她邊跳邊拍手，并且一邊高喊：“小同，加足馬力，超——超——”但情況似乎不容樂觀，六班的`一號(hào)選手從身邊“嗖嗖”地飛過，眼看六班已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，這時(shí)班主任對我們說：“同學(xué)們，我們一起為小同加油，只要跑出自己的水平，就是好樣的�！庇谑牵凹佑�，加油”的喊聲響徹云霄。
人們常說，團(tuán)結(jié)就是力量，果真如此，在我們的吶喊聲中，只見小同頭一低，雙臂快速擺動(dòng)，比以前更猛更用力，終于以第一的身份完成了接力的第一棒。
“我們班，第一�！痹诮K點(diǎn)站的小張同學(xué)，統(tǒng)計(jì)完分?jǐn)?shù)，高興地朝我們喊。我們一聽，興奮地抱在一起，邊唱邊跳。
“到你了，加油�。 蓖莱液暗�。是的，四百米是最難跑的一個(gè)項(xiàng)目，不僅要速度，也要耐力。但我相信，付出就有收獲。于是，我朝她使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，迅速地站在起跑線上。
這是第二圈，但我已經(jīng)明顯感覺有些吃力，腿上沒勁，呼吸緊促。但我知道，我必須用力，不然浪費(fèi)了那些努力的時(shí)光�！罢{(diào)整呼吸，啥也甭想，只看前方�！蓖肋吀苓呏笇�(dǎo)。此時(shí)我似乎看到當(dāng)時(shí)我們訓(xùn)練的情景�！鞍。栒娑�！” “同志們，動(dòng)起來，動(dòng)起來！再跑一圈，班主任獎(jiǎng)勵(lì)冰糕了�！卑嚅L總喜歡這樣給我們鼓勁�！拔揖筒恍判�！”對，我就不信邪！只管努力，于是我充滿力量，拼命朝終點(diǎn)跑去……
在我們的共同努力下，我們班取得了級(jí)部第三的好成績。
我想，榮譽(yù)的獲得并不僅僅靠一個(gè)人，它需要我們大家共同努力，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒有什么困難克服不了。
每當(dāng)回望那一段美好的時(shí)光，我總是嘴角上揚(yáng)，心里暖暖的。感謝遇到的同學(xué)，感謝遇到的恩師。
有你們，真好。
那一段美好的時(shí)光記敘文2
“時(shí)光不老，我們不散”一張?jiān)嚲�，一句再見，六年的時(shí)光，一去不復(fù)返，想起那幼稚、懵懂的六年，可能在現(xiàn)在看來，是多么可笑啊！
在這六年的時(shí)光里，從一年級(jí)到六年級(jí)，有歡笑，有淚水，有溫暖……從陌生的人到無話不說的朋友，我想這一段記憶應(yīng)該是最記憶猶新的吧！
在我困難時(shí)，也曾有人伸出援手，體育課上有800米檢測，是學(xué)校操場四圈，我無奈地笑了笑，不知道這是什么樣的`“酸爽”！輪到我時(shí)，我不緊不慢地走到起跑點(diǎn)，隨著老師的手臂一揮，我便像離弦的箭一樣沖了出去，真可謂是“一鳴驚人啊”！可是好景不長，在跑到第三圈時(shí)，由于前面蓄備的力氣用完了，所以顯得有些吃力，在我兩眼一黑有些暈眩時(shí)，他扶住了我。并說了一句“女強(qiáng)人今天實(shí)力不行啊”！因?yàn)橹形鐚懽鳂I(yè)沒休息，才導(dǎo)致了這樣，于是他拉著我的手跟著他呼吸的頻率，“一二一二……”于是，我拖著虛弱的身體跑向終點(diǎn)，在跑向終點(diǎn)時(shí)我甩開他的手，因?yàn)槲也幌朐趧e人面前顯現(xiàn)出自己柔弱的一面，于是，他便轉(zhuǎn)頭就走，我以為他生氣了，在我靠墻休息時(shí)，他拿出了一瓶水出現(xiàn)在我的面前，我剛想說聲謝謝，他便對我笑了笑……
在我對自己失望時(shí)，也曾有人安慰我，那是一次期中考試后，報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)，我好久都沒有那種感覺，對自己失望透了。那一次的我破了“歷史記錄”，考了個(gè)76分，我很不理解，一向成績優(yōu)秀的我為什么這次沒考好呢！在我控制不住自己，眼淚不自覺往下流時(shí)，一張紙巾出現(xiàn)在我的面前，是他，我的同桌。平常我們兩個(gè)可謂是水火不相容，冤家一對，可是我沒想到在我難過時(shí)安慰我的是他，是那個(gè)無數(shù)次幫我不求回報(bào)的他，六年的時(shí)光讓我們永遠(yuǎn)難忘，可是如今的我們分道揚(yáng)鑣，那一段美好的時(shí)光會(huì)是我記憶生涯中最精彩的一段。
老師評語:小作者的文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)緊密，與生活息息相關(guān)，從文章中可以清楚的知道小作者想表達(dá)的東西，對朋友的懷念也運(yùn)用了各種修辭手法來修飾文章。
那一段美好的時(shí)光記敘文3
它輕輕地，沒有絲毫的聲音，更是沒辦法去阻止，任它在清冷的空氣中，沉淀到時(shí)間老人的金色沙漏里，我只能望著窗外悠閑的云彩輕嘆，時(shí)間追不上白馬。
初一也結(jié)束了，總覺得很懷念，好像昨天才戀戀不舍地離開小學(xué)，步入初中時(shí)代，五年看似漫長，到了最后才會(huì)覺得時(shí)光飛逝僅在揮手間。
稚氣沒了，換來的是成熟；天真沒了，換來的是沉穩(wěn)。
驀然回首，看見了曾經(jīng)的自己。微微泛黃的舊照片上，還有當(dāng)年的模樣。一頭烏黑的長發(fā)，忽然有些落寞。那個(gè)扎著馬尾，笑起來就瞇著眼像彎彎月牙兒的女孩不見了。
的確有很大的變化，我常常想，頭發(fā)剪了，利索些。眼睛已不似那般純凈清澈，是懂得多了，也夾雜著一絲絲渾濁。
那年是一年級(jí)。踏入校門，什么也不懂。抬頭望著冉冉升起的五星紅旗，懵然地戴上紅領(lǐng)巾，舉著手，跟著臺(tái)上的姐姐宣誓。
那年是二年級(jí)。秋風(fēng)又起，度過了學(xué)校的'第一個(gè)暑假，踩著一地柔軟的落葉，重新走進(jìn)了這個(gè)校園，重新認(rèn)識(shí)了這個(gè)校園。
那年是三年級(jí)。班里人都熟絡(luò)起來，課間一起玩耍，一起打鬧，笑聲像晶瑩剔透的琥珀，碎落在地上，與暖陽交合，散著金光。
那年是四年級(jí)。冬天操場上白茫茫一片，總會(huì)有幾個(gè)長大的身影在那。他們在堆雪人，臉紅撲撲的，手也凍僵了，卻依然捧起一團(tuán)團(tuán)雪，擲下雪白的希望。
那年是五年級(jí)。畢業(yè)的訊息在腦中傳遞，像鐘聲，敲擊著心靈。同學(xué)錄上留下不同的筆跡，但都是滿滿的祝福。
現(xiàn)在，一個(gè)星期僅能回首兩眼的建筑，在我心里，容顏已改。林花謝了春紅，太匆匆。
童年，已是閉上眼睛再也夢不到的神秘。
只能回憶。那笑聲，那身影，那歲月，那一段美好的時(shí)光！
那一段美好的時(shí)光記敘文4
上周日下午，我到爸爸辦公室玩。爸爸問我要不要喝點(diǎn)紅茶。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我拿了電茶壺,接了一壺自來水，放在一邊燒。趁著燒水的當(dāng)兒，我抓了一把紅茶放到爸爸的雙層玻璃杯中，蓋上濾網(wǎng)，坐在一旁靜聽著水壺的滋滋聲，心頭卻滋生出一片寧靜。我想，“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”描述的就是這樣的時(shí)光吧!我喜歡這一段難得清靜的時(shí)光。
很快，水燒開了。我提起水壺將水注入雙層玻璃杯中。然后，我拿起玻璃杯將水晃了晃，水立刻打起了轉(zhuǎn)兒，旋轉(zhuǎn)出淡紅的色彩，美麗極了。這就是爸爸常說的“醒茶”。我將醒過茶的水倒掉，重新倒入開水，將杯子靜置于桌上。茶葉慢慢舒展開，悠悠地往杯底沉。那一片片舒展開來的茶葉猶如一個(gè)個(gè)曼舞的仙女，有的在水中打了個(gè)轉(zhuǎn)兒，吐出一片緋紅，隨之緩緩降落;有的直直地下沉，在下沉的路徑上劃出一道嫣紅。所有的葉片沒有急匆匆下沉的樣子，反而像是不慌不忙的君子在閑庭信步。平日里讓人焦慮的時(shí)光在這里好像一下子變得緩慢起來，我深深地吸了口氣，然后緩緩地吐出來，心里立即放松了。這是一段難得讓我心靈放松的時(shí)光，我想。
大約過了六七分鐘，我拿起杯子試著啜了一口，一股溫和的水涌入我的口中，帶著一種清香，經(jīng)過喉嚨，流到胃中，一路過來是那么的熨帖。“哇!太好喝了!”我不禁豪情萬丈，舉起杯子，一口就飲下半杯。爸爸說，喝茶要慢慢地品，急不得!我接受了她的.提議，開始小口小口地品著余下的茶水，只覺得全身泛起一陣溫?zé)�，所有的毛孔好像都張開了，整個(gè)人舒服極了!這真是一段讓我身體得到徹底放松的時(shí)光，我想。
喝茶的時(shí)光真美好!燒水，讓我得到一個(gè)寧靜的世界;看茶葉沉降，我的心靈獲得了放松;細(xì)品茶水，我的身體得到了放松。平日學(xué)習(xí)、生活中碰到的所有煩惱、焦慮和不安都飛到了九霄云外�！斑@樣的時(shí)光太美好了!”我在心里默默地說道。
我喜歡這一段美好的時(shí)光!
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