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我們的生命議論文
在學(xué)習(xí)、工作中，大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編精心整理的我們的生命議論文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的生命議論文1
前一陣子去香港旅游，去香港的海洋公園看了海豚表演，只見(jiàn)海豚上下騰飛，與表演者演繹了一個(gè)又一個(gè)故事，故事的最后，大屏幕上播放了保護(hù)海豚的公益片，而整個(gè)過(guò)程，也是寓教于樂(lè)，使人們了解到海洋垃圾對(duì)海豚的危害，是人們?cè)谧詈髴阎鴮?duì)海豚的憐愛(ài)，坐在觀眾席上遲遲不肯離去。
無(wú)疑，那次海豚表演是成功的，使人們懂得了保護(hù)海豚，珍惜動(dòng)物。而縱觀我們大陸，每每到了動(dòng)物園，動(dòng)物表演就只是將動(dòng)物牽出來(lái)，表演完了便牽回去，觀眾們只過(guò)了看動(dòng)物的癮，卻絲毫沒(méi)有任何收獲，更別提生出保護(hù)動(dòng)物的念想了，想起前不久兒童虐待動(dòng)物的新聞，不禁感嘆，如果我們的'整個(gè)社會(huì)多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)對(duì)生命的保護(hù)意識(shí)，那那些殘害動(dòng)物的行為就不會(huì)殃及兒童，人們也不會(huì)為了滿(mǎn)足口腹之欲而去獵殺珍貴的動(dòng)物，可惜，我們現(xiàn)在的教育，大都是向倒牛奶似的一股腦向?qū)W生灌輸學(xué)科知識(shí)，不在乎牛奶的好壞及學(xué)生是否會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良，而對(duì)于生命教育，更是缺失的無(wú)法理解。
當(dāng)初中生因老師的一句誤言就傷心得要跳樓時(shí)，當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的小動(dòng)物無(wú)人處理被喪尸荒野時(shí)，我們捫心自問(wèn)，不知道珍惜生命，難道只是當(dāng)事人的錯(cuò)嗎，我們的課堂，何時(shí)才會(huì)引進(jìn)對(duì)生命的呵護(hù)?
珍惜生命，從在草坪上豎起勿踐踏草坪的那一刻，就已經(jīng)昭示著我們的行動(dòng)，但又有幾人去遵守，生命教育，不可獲缺。
我們的生命議論文2
生命這個(gè)字眼，我們都理解它，但是有誰(shuí)真正的去珍惜、去愛(ài)護(hù)它呢？有些人認(rèn)為生命是自己應(yīng)有的，但是他們都沒(méi)有想過(guò)，如果你失去生命的那一刻，你還會(huì)認(rèn)為自己的生命不是那么的難得可貴嗎？
小學(xué)一年級(jí)的.記憶對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)都已經(jīng)記不清了，但是我仍然還能記得小學(xué)的一位朋友，雖然現(xiàn)在他已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但是他一直都讓我記憶猶新！
他的名字我也記不清，只記得胖胖的臉，中等的個(gè)子。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，她是一位很認(rèn)真學(xué)習(xí)的女孩子，也總是在學(xué)習(xí)上幫助我。漸漸地她總是請(qǐng)假，不來(lái)上學(xué)，我很奇怪，但是我也沒(méi)有問(wèn)那么多。
有幾次升旗的時(shí)候，他總是會(huì)無(wú)緣無(wú)故的暈倒，每次都嚇得我們心驚膽戰(zhàn)。有幾次她的奶奶來(lái)找老師談一些關(guān)于她的話(huà)。漸漸地我們大家都知道了她的病情——白血病，我聽(tīng)了以后下的愣住了，眼睛里涌動(dòng)著淚花，但是我沒(méi)有哭出來(lái)，因?yàn)槲抑�，她是想開(kāi)心的和我們度過(guò)剩下的不多的時(shí)間，在知道這件事情后，全班的同學(xué)包括老師在內(nèi)，每天都會(huì)和她一起玩，在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的，看見(jiàn)她那笑臉，我們也就都開(kāi)心了。
不久，她離開(kāi)了我們，在我們都不知道的情況下，在我們知道后嗎，所有的人都控制不住淚水，不知怎么淚水像一條河，流了很久……
生命，為什么我們要在生命的結(jié)束，才能發(fā)現(xiàn)它的可貴呢？為什么不幸運(yùn)總是回落在”你、我、他”之間呢？小時(shí)候的事告訴了我，要珍惜生命，去感悟幸福！
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