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年華似水記敘文
相信大家都嘗試過寫作文吧，特別是占有重要地位的記敘文，記敘文的中心思想一般蘊含在具體材料中、通過對人、事、物的生動描寫來表現(xiàn)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？以下是小編為大家整理的年華似水記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
年華似水記敘文1
純凈的天空，屬于似水年華。清澈的宛若一張白描，是你們讓它變成了絢麗無比的彩繪。年華似水，幸曾與你相伴�！}記
七月的盛夏，碧空中沒有一絲云彩，只剩下純粹的藍色。宛若隨手打翻的藍色墨水，千絲萬縷的藍在空中暈染。驕陽高掛碧空，絲絲火辣辣的金色光芒炙烤著大地，就連一絲縫隙也不放過。
我躲藏在木棉樹墨綠色的濃陰下，聽著悠揚的曲子，輕輕翻開一本厚厚的舊相冊。
陳舊的相冊封面上依稀有些泛黃，上邊早已布滿厚厚的灰塵。輕輕抹去那塵封已久的灰塵，從里面透出的依稀是令人回味的舊時光。
20xx年9月。我的同桌正張牙舞爪的揮動著手臂，瞪著眼，鼓著腮幫子，對著我大叫著。依稀記得，那是我第一次認識她。初次踏入5班的我，為了記錄下我交的第一個朋友，偷偷用手機對著她照相。不巧被她瞧見，卻又碰巧讓我拍下這滑稽的照片。
10年11月。烈陽高照，我們正穿著迷彩服，邁著矯健的步伐練習踢正步。依稀記得，初一的我們正處青春年少，朝氣蓬勃。面對軍訓(xùn)的`艱辛，教官的嚴格，我們依舊不屈不撓，堅持完成了各種訓(xùn)練與懲罰。不經(jīng)意間得到教官的稱贊，也總會樂上一陣子。
10年11月。飛奔在紅色的跑道上，參賽的同學漲紅了臉，大口喘著氣，卻還是馬不停蹄的向前飛奔著。依稀記得，這是我們步入初中的第一個體藝節(jié)。為了班級，同學們個個渾身解數(shù)，為班級的榮譽而奮斗！
12年5月。同學們高舉樂器，臉上洋溢著激動與興奮，指揮石老師的手中還握著見證我們努力成果的金牌。依稀記得，這是我們第一次到上海參加管樂比賽。為了比賽，同學們不在吊兒郎當，個個像拉緊韁繩的野馬，只要開始比賽便如同脫了韁繩似的，一舉奪冠。
所有的回憶如同海水般向我涌來，與5班在一起的點點滴滴不斷在我眼前閃現(xiàn)。每一幅畫面都是那樣熟悉，仿佛就發(fā)生在昨天。
合上相冊，我閉著眼靠在木棉樹旁，聽著悠揚的曲子，微微一笑
似水年華清澈的如同一張白描，然而，是你們讓它變成了絢麗無比的彩繪，是你們讓我的世界更加精彩。
5班，幸曾與你相伴。
年華似水記敘文2
誰的年少時光不美麗如歌?誰的少年時代不具有獨特的風采?可年華似水，不經(jīng)意間就離我們而去，稍縱即逝，還來不及回頭看一眼，它們就離去了，剩下的只有空空的回憶。
憶起童年，我常在平臺上仰望著星空，它們是那么神秘，那么美麗，那么令人向往，我對它們好奇極了，總是幻想著自己可以長著一雙如同天使般美麗的翅膀，在美麗的星空里翱翔�？上耆A似水，童年已經(jīng)過去，現(xiàn)在的'我，再也沒有時間去看星星了，唯 一可以做的，就是回憶。
憶起童年，我常在花園里捕捉蝴蝶，細細觀察一番，又將它們放掉，看見它們匆匆飛去的身影，我快樂極了，總是想著，我也會變成美麗的蝴蝶，和它們一起在花叢中翩翩起舞的�？上耆A似水，童年已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我，再也沒有時間去捉蝴蝶了，唯一可以做的，就是回憶。
憶起童年，我常和姐姐玩過家家，每次都是一樣的故事，不停地重復(fù)，不停地重復(fù)，我也樂此不疲，依然饒有興致地玩。我喜歡那些娃娃，帶著它們吃飯，抱著它們睡覺，一刻也不離開�？上耆A似水，童年已經(jīng)過去，現(xiàn)在的我，再也不會和娃娃們生活在一起，唯一可以做的，就是回憶。
年華似水記敘文3
我站在窗前聽《年華似水》的曲子，那沒有多少情節(jié)卻痛得讓人流淚的烏鎮(zhèn)往事又被想起。哪里也不會有那么純粹的美和疼痛了，所以得用電視劇來安慰那些還在乞盼著的靈魂。那來了又走了的美和疼痛，無處祭奠，在夢里百轉(zhuǎn)千回。
似乎真的有上帝在蒼穹之上俯視著眾生、安排著眾生。所以他和她宿命地相遇在烏鎮(zhèn)的夜。如水寧靜的夜，如水柔情的夜總該邂逅點什么的。似乎又是一種宿命，竟在同一個時間到達同一個地點，然后就讓半半兒的靈魂，在瞬間里完整了。不需要太多的言語的表白，不需要太多歲月的見證，只追隨心靈深處的呼喚，奮不顧身地成全自己的渴盼。在那短暫的相擁里，世界那么美。只是意外之外，邂逅了美麗，也邂逅了疼痛。但，她終于回了臺北，設(shè)計著精美的服裝，卻設(shè)計不了精美的心情；而他依舊駐守在烏鎮(zhèn)，修補著那些泛黃變質(zhì)的古籍，卻修補不了殘缺失散的思戀。偉大的愛情，敵不過強悍的命運。盡管愛還在，人卻分定了。
那相愛著的男女，似乎再不敢企盼了。抓住一根稻草，讓自己浮在這一方或那一方水域。隨波逐流的身體載不動那若有若無的希望。明明浮在水面，卻還是一次一次地感覺快要窒息。彼此身邊都有人陪著疼著，卻孤獨得史無前例�！聿还�，心卻獨。就如此刻，我站在屋里，眼睛和心靈卻分明都濕淋淋的。莫不是那曲子里的憂愁、故事里的悲傷侵入了我的小屋？江南的六月，雨都下瘋了！他就是在這樣的雨中奔跑，雨水和淚水混合著打濕了他的烏鎮(zhèn)、他的世界。而她在他的世界之外，正坐在臺北的咖啡屋里，透過玻璃看夕陽，想他。
在烏鎮(zhèn)的小巷里，在分與合的短短的路上，他們走過了長長的歲月。不知道為什么相愛，卻非得隔著千傘萬傘、千山萬山？為什么明明相愛，卻要被逼著苦苦相思一生呢？過的那些年，不好不壞，只是好像少了一個人存在。那沒能得到的愛，在闊大的時空中，被不斷地發(fā)酵、膨脹。他們那么默契地都努力地想要彼此淡忘，卻沒能逃出上帝早先為他們預(yù)備下的宿命。就在他們相逢的那一時刻，已經(jīng)到達了被失去的地點，一切都不容許愛的繼續(xù)。有緣太短暫，比無緣還慘。橫亙在烏鎮(zhèn)和臺北之間的`時空，拉長了彼此的思戀。那些嘆息，飄在空中，聚集成云，揮落成烏鎮(zhèn)和臺北的雨，綿延不絕。生離比死別，更痛。
黃昏的暴雨，模糊了近處的房屋和遠處的山，是誰在這雨中逃離自己和故鄉(xiāng)？是他？是她？還是寫文字的人？似水年華，年華似水，都無可逃離。
聽，那古老的書院，那發(fā)黃的古籍，還有那在心里卻不在身上的情感，在無人的時候總會唱起那支悠悠的《年華似水》：
誰讓瞬間像永遠
誰讓未來像從前
視而不見別的美
生命的畫面
停在你的臉
不曾迷得那么醉
不曾尋得那么累
如果這愛是誤會
今生別的事我不想再了解
年華似水
匆匆一瞥
多少歲月
輕描淡寫
想你的心百轉(zhuǎn)千回
莫忘那天你我之間
年華似水記敘文4
時光似箭，歲月如梭，六年在陣陣歡笑聲中走來，又在陣陣歡笑中輕悄悄的離去。六年這段似水年華中，最揮之不去的，便是數(shù)學老師與我們那不隨歲月而沉淀，不被時間所磨滅的師生情。
從二年級的初次見面到現(xiàn)在的打成一片。五年，我在童老師的教導(dǎo)下，從一個問題學生到現(xiàn)在與別人互相角逐的英語小組長，我怎能忘記老師對我的恩情呢？
四年級時，年少的我在學校一直是大事不犯小事不斷，直到那一天。
那時正值科學課，這可是我的強項，第一個站到了門口，隨之只聽一陣呼呼的風響，我與一個不明物體撞了個滿懷，我整個人頓時像被西班牙斗牛頂了一下似的，徑直撞到了墻上，然后如一攤稀泥躺在地上。我難受極了，腦袋上像扎了個東西似的，突然，一雙大手把一團軟軟的東西墊在我腦后，我掙扎著想爬起來，一個我這輩子都不會忘記的聲音響起：“別動！千萬別動！”我用盡全身氣力，把頭扭了個180度，正對上那雙總是嚴肅的眼睛，可現(xiàn)在明顯帶著焦急。上了醫(yī)護車，去醫(yī)院的路上，我的手總被一雙暖融融的大手握住，握住不放，那帶著溫度的觸感，如春天融化的.雪水，一滴一滴匯集到我稚嫩的心田里。到了醫(yī)院，童老師抱著我四處奔波，從收銀臺到B超到x光檢查，都留下了童老師的腳印。當時正值盛夏，母親讓童老師休息一下，童老師卻搖搖頭。咱老師搖頭的瞬間，我分明看見童老師的臉漲得通紅，勝似關(guān)公，黑色的，鬢邊掛著一串珍珠似的汗珠，胸前、背后，滿是一團團水漬，雙腮抖動著，皺起的眉毛緊縮在一起……我的童老師……
那焦急的目光，那溫暖的大手，那有力的手臂，那疲憊的側(cè)臉，共同組成了我似水年華中最隆重的一課。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。
年華似水記敘文5
海在我們眼里是一望無際的幽，一望無際的靜——詩人一般，那聲音好像是玫瑰的晨霧那樣溫柔，又像是情人的蜜語那樣芳醇，低低的，輕輕的，像微風拂過琴弦，像落花飄在水上。而年輕人們，豈知，大海的洶涌，大海的澎湃足夠帶走一切的一切，你那點光陰算什么！你那點生命算什么？你的日子像針尖上一滴水滴在大海里，猛然遛去，又剩些什么呢？只有海風的狂嘯吹過你的萬分悔恨，萬分痛苦罷了。
這是徐志摩在道別一個女人是的創(chuàng)作，時間何嘗不像一個風姿卓越、妖嬈美麗的女子呢？讓所有人愛不釋手，離別時又讓所有人不愿放手，不，是讓所有人不敢放手，要拼命在生命的最后抓住時間的尾巴，一旦觸到，便緊緊拉著！只是，沒有人能夠追上光陰的腳步，也就沒有余地讓你從頭來過。
愿你能夠成為像喬葉一般多情的人，因為你知道年華似水，奔流到海不復(fù)回，不要回首過去的匆匆，也不要展望未知的將來，把握好現(xiàn)在的一分一秒，將來定絢爛精彩！祝你快樂、幸福，做一名有著發(fā)現(xiàn)美的'眼睛，創(chuàng)作美的雙手，感受愛的心靈的人間天使吧！不要抱怨匆匆，不要抱怨過去，畢竟，無論如何，明天是另外一天了， 明天會有明天的太陽升起，開始你嶄新的生活吧！
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