高中議論文

高中議論文范文合集15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑�論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)和附錄等部分組成。那要怎么寫好論文呢？以下是小編精心整理的高中議論文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中議論文范文1

　　生活就是循律，循律就是生活。它像五音符，歡樂(lè)自由地在藍(lán)天中飛翔，讓世界充滿活力�？墒牵�誰(shuí)又知道呢？在這歡樂(lè)的背后，卻是孤獨(dú)與寂寞，他們獨(dú)自在蔚藍(lán)的天空下書寫著自己才能破譯的心聲密碼。為了讓心聲密碼化成歡樂(lè)的五音符，讓世界充滿純真的笑臉，就必需將那雖古老，但不會(huì)過(guò)時(shí)的一份誠(chéng)信再次烘烘烈烈地走出潮流時(shí)代。

　　誠(chéng)信是一匹斑駁的野馬，在大草原上狂奔；誠(chéng)信是一棵優(yōu)異的種子，打開(kāi)你心扉；誠(chéng)信是一種無(wú)數(shù)的力量，讓人不得不服從你；誠(chéng)信更是中國(guó)古老而悠久的歷史象征。

　　同學(xué)們，你們可知秦王？他是一位國(guó)君，以自己的雙手開(kāi)創(chuàng)出自己的一片江山，可以，他卻是一個(gè)不守信的人，所以每個(gè)人都對(duì)他有所提防。他體會(huì)不到真正地友愛(ài)，雖然大臣對(duì)他是忠心不二，但也對(duì)秦王一舉一動(dòng)有所提防，最終使得美好的江山落入他人之手。

　　在童年的藍(lán)天下，我無(wú)憂無(wú)慮地書寫著自己的心聲密碼。其中有一個(gè)密碼卻顯得那樣的特別，它在太陽(yáng)地照耀下發(fā)出與眾不同的燦爛光彩。

　　記得那天是我生日，約了朋友一起聚會(huì)，來(lái)分享我的快樂(lè)。天像孫悟空的臉，說(shuō)變就變，突然，狂風(fēng)夾著黃沙到處奔跑，一道閃電撕破了天空，一聲雷鳴打破了雨前的寂靜，巨大的雨點(diǎn)不知是誰(shuí)撒下了天空，看著眼前的一切，我的興致消失得無(wú)影無(wú)蹤，同學(xué)們會(huì)來(lái)嗎？這樣大的狂風(fēng)雨，早已將那蜿蜒地小路打得泥濘不堪，同學(xué)們肯定不會(huì)來(lái)啦。

　　又是一陣狂風(fēng)撲面而來(lái)，將我新鮮裙子吹起，迎風(fēng)飄動(dòng)。哎，還是關(guān)門大吉吧！

　　過(guò)了許多，我聽(tīng)見(jiàn)了熟悉地腳步聲，在清脆地音樂(lè)中，有節(jié)奏地向我家移來(lái)，急忙打開(kāi)門一看，原來(lái)是同學(xué)冒著大風(fēng)大雨來(lái)啦！他們個(gè)個(gè)像落湯雞。我感動(dòng)地招呼著說(shuō)：“這么大的雨就別來(lái)了，看你們這幅‘落湯雞’的`樣子，當(dāng)心著涼�！比欢�他們卻誠(chéng)摯地說(shuō)：“答應(yīng)了你來(lái)參加聚會(huì)就應(yīng)該守信諾，哪怕是再大的雨，也打不碎這份真心……”我當(dāng)時(shí)不知說(shuō)什么好。露出了純真的、燦爛的笑臉。

　　親愛(ài)的朋友，連我們這些尚不懂世事的小孩都知道誠(chéng)信的重要，你們難道不能領(lǐng)悟嗎？

　　朋友們，來(lái)，快行動(dòng)吧！用你的智慧和那一份誠(chéng)信，在歷史的長(zhǎng)河中留下你光輝的一頁(yè)；在祖國(guó)的每一個(gè)角落里留下你純真的笑吧！

高中議論文范文2

　　【作文真題】

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。(70分)

　　天寒地凍的夜晚，兩只小雞凍醒后望著皎潔的月光，天真地說(shuō)：“要是我們也能到月亮上溜冰那該有多好啊……”一旁的雞媽媽聽(tīng)了，教訓(xùn)小雞道：“以我嘗遍的人生滋味告訴你們--你們以后的路會(huì)走得很苦的�！�

　　請(qǐng)根據(jù)以上材料，結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

　　要求：①必須符合問(wèn)題要求;角度自選，立意自定，題目自擬;③不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，④不得抄襲，不得套作。

　　【解讀】

　　該怎么看待“月亮上溜冰”呢?

　　絕對(duì)要鼓勵(lì)。仰望星空是人類的永恒夢(mèng)想，人類能夠發(fā)展到今天，就是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想不斷激勵(lì)前行的。人不能渾渾噩噩過(guò)一輩子，任何超前的夢(mèng)想都值得鼓勵(lì)，人類發(fā)展至今，上天，奔月都成了現(xiàn)實(shí)，說(shuō)不定哪天，“月亮上溜冰”也會(huì)成為自己活生生的現(xiàn)實(shí)。

　　必須有行動(dòng)。有夢(mèng)想，無(wú)行動(dòng)，那是空想，不足一談。要把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就得行動(dòng)，努力去做，就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì)離夢(mèng)想越來(lái)越近。

　　行動(dòng)要?jiǎng)?wù)實(shí)。“月亮上溜冰”實(shí)在是太超前的夢(mèng)想了，可能會(huì)遭受一連串的打擊。超前夢(mèng)想苦難多，人無(wú)，夢(mèng)何用?人在，夢(mèng)想在!“月亮上溜冰”，無(wú)需宣揚(yáng)夢(mèng)想，行動(dòng)切記務(wù)實(shí)，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，或“功成不必在我”。

　　夢(mèng)想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。夢(mèng)想可無(wú)拘，行動(dòng)要有力。我們只有仰望星空，腳踏實(shí)地，才能為社會(huì)發(fā)展助力，為個(gè)人夢(mèng)想添彩。

　　材料傳達(dá)了這樣一個(gè)人生哲理——天真與經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，這也是每一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)遇到而且是無(wú)法繞開(kāi)的命題。

　　從成長(zhǎng)者來(lái)說(shuō)，或保留自然純樸，或渴望理解，但都以不做作、天然真實(shí)為上品，這就是天真本意。成長(zhǎng)者總是心懷夢(mèng)想，擁有理想。推而廣之，可以看成是成人后的一種浪漫情懷的起源。

　　從過(guò)來(lái)者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)生活的歷練，增加了人生的經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)實(shí)生活不是像想象的那樣美好。經(jīng)驗(yàn)，固然可以讓人少走彎路，走上捷徑，更快地達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，但也因此可能讓人變得世故圓滑，功利心十足，從而失去了該有的浪漫情懷。過(guò)來(lái)者經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)，獲取了經(jīng)驗(yàn)后，應(yīng)如何引導(dǎo)后來(lái)者的“天真”的人文情懷，就是一個(gè)值得思考的問(wèn)題 。我們的周遭似乎都是現(xiàn)實(shí)無(wú)比的“環(huán)境”，教育如此，生活更是如此。

　　文題說(shuō)明 “天寒地凍的夜晚”，這是設(shè)置的一個(gè)情境(諸如人生中遇到的困境)，也是后文兩只小雞與母雞間對(duì)話的前提。兩只小雞的對(duì)話內(nèi)容，旨在告訴人們孩童時(shí)沒(méi)有在意周邊情況如何不好，大家總有無(wú)數(shù)的質(zhì)樸可愛(ài)的天真想法。母雞的話就是過(guò)來(lái)者以經(jīng)驗(yàn)告誡后人，僵硬而無(wú)“人氣”，讓人感到生活的沉重而失去該有的天真與浪漫。當(dāng)下，家長(zhǎng)與老師對(duì)話、學(xué)校里師生的教育對(duì)話多數(shù)也常有類似情況。

　　作文立意角度：

　　1.從小雞角度談成長(zhǎng)中如何突破經(jīng)驗(yàn)，保持浪漫的'天真，懷抱理想等等。

　　2.從母雞角度談如何教育孩子在困境時(shí)保持天真品質(zhì)，或現(xiàn)實(shí)生活中的詩(shī)意生活等。

　　3.從小雞和母雞二者結(jié)合起來(lái)看，思辨天真與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系等等。 若有其他立意，只要符合材料內(nèi)容及其含意，亦可。

　　【考場(chǎng)佳作】

　　我們不是單靠吃米活著

　　“我們不是單靠吃米活著�！边@話是巴金在一篇文章里說(shuō)的。他的意思是說(shuō)，人活著更要靠心中的那一點(diǎn)光和熱來(lái)指引。那光和熱，說(shuō)不好聽(tīng)點(diǎn)，也就是夢(mèng)想。

　　是人就不能沒(méi)有夢(mèng)想。

　　其實(shí)，人越年輕越艱難，他夢(mèng)想的空間就越大越美麗。反之人越老越如意，他夢(mèng)想的空間反而越小越枯燥。不是所有身處困境的人都是“孔乙己”，只一味地窮愁潦倒，無(wú)夢(mèng)可想。

　　魯迅年輕時(shí)就有過(guò)許多夢(mèng)想，而他自身卻是一個(gè)家道中落，墜入困頓，受盡白眼，走投無(wú)路的人。他最大的夢(mèng)想居然是通過(guò)文藝，喚醒民眾。而那舊世界卻像“一間鐵屋子，是絕無(wú)窗戶而萬(wàn)難破毀的”，里面沒(méi)有一個(gè)覺(jué)醒的人……

　　劉邦早年身為亭長(zhǎng)，在秦朝暴政下，為官府催租押囚，稍一閃失，后果將如何設(shè)想?真可說(shuō)是成天提著腦袋過(guò)日子，可他看了秦始皇出行，竟夢(mèng)想做皇帝，發(fā)出“大丈夫當(dāng)如是”的感嘆。

　　更好笑的是少年韓信。日食無(wú)依，其母死，無(wú)以葬，居然要選高暢的地方，“令其旁可置萬(wàn)家”。吃了漂母十天的飯，又說(shuō)夢(mèng)話：“吾必有以重報(bào)母�！边@還不夠，還整天背著一根長(zhǎng)劍，做著當(dāng)將軍的夢(mèng)想。

　　想想他們的夢(mèng)想和他們的境遇，其差距難道不是天上人間嗎?這跟那兩只被凍醒的小雞，想去月亮溜冰有什么不同?

　　魯迅沒(méi)人理睬，終于被如蛇的寂寞纏住了靈魂。

　　劉邦受到父親的冷落，說(shuō)他不會(huì)營(yíng)生，弄得生活也沒(méi)有著落，不如二哥治的產(chǎn)業(yè)多。

　　韓信更是被漂母怒罵，被街頭少年羞辱。

　　但他們都成功了，而這成功是靠米來(lái)實(shí)現(xiàn)，還是靠夢(mèng)想來(lái)支撐?如果是靠后者，那么兩只天真的小雞凍醒后的夢(mèng)想又有什么好教訓(xùn)的。

　　我們不能以成敗論英雄，說(shuō)成功了當(dāng)初的想望就是理想，不成功則是夢(mèng)想。對(duì)于身處困境幾無(wú)出路的人而言，有多少想望能有現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)而不被別人懷疑說(shuō)成夢(mèng)想呢?

　　時(shí)勢(shì)造英雄，英雄在年青時(shí)在困境中肯定會(huì)有超乎常人的夢(mèng)想，而我們只是常人難成大器，但我們一定要記�。翰还苋耸廊绾五e(cuò)迕，生活如何艱辛，我們也要像那兩只小雞一樣擁有美麗的夢(mèng)想，盡管這夢(mèng)想會(huì)被別人斥為天真無(wú)知那也無(wú)所謂，因?yàn)椤拔覀儾皇菃慰砍悦谆钪�”�?/p>

　　試想那兩只凍醒的小雞因?yàn)橛辛说皆铝辽先チ锉�的�?mèng)想，顯得多美啊!

高中議論文范文3

　　呼喚野性，成就自我眾人對(duì)于軍訓(xùn)中學(xué)生體力不支表現(xiàn)的不同評(píng)價(jià)早已超越了軍訓(xùn)其本身的含義。它是一塊試金石，直指?jìng)�(gè)人生命獨(dú)特的成長(zhǎng)體驗(yàn)：呼喚野性，成就自我。

　　野性常與“狂野”“野蠻”等詞關(guān)聯(lián)，不由讓人聯(lián)想到人類未開(kāi)化的蒙昧狀態(tài)。不可否認(rèn)，野性中確實(shí)含有頑劣、躁郁的因子。父母對(duì)自家孩子“野孩子”的責(zé)備亦不絕于耳。于是有人抵制野性，將自己鎖在象牙塔里，自詡“安穩(wěn)沉靜”，視一切鍛煉為“野蠻”，最終健康不復(fù)。

　　由此觀之，呼喚野性是必要的。野性意味著充沛的體力與堅(jiān)忍不拔的意志。冬奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)诒�天雪地中奮勇拼搏，滑雪場(chǎng)上的颯爽英姿。短道速滑場(chǎng)地上速度與激情的較量，無(wú)不讓人贊嘆“野性”的力量；無(wú)獨(dú)有偶，東京奧運(yùn)會(huì)上舉重運(yùn)動(dòng)員健美的身姿與壯碩的肌肉，重新定義了“美”的標(biāo)準(zhǔn)，也深化了我們對(duì)“野性”的認(rèn)知。當(dāng)然，意志的堅(jiān)韌是“野心”更重要的內(nèi)核，殘奧會(huì)上，我國(guó)取得歷史異成績(jī)，而耀眼奪目成績(jī)的背后，是殘疾運(yùn)動(dòng)員們克服身體傷痛，日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持訓(xùn)練的勇氣與決心。在我看來(lái)，這是我們需要呼喚的野性，野人為謀生風(fēng)餐露宿，攀山越嶺，“野性”應(yīng)是他們一般的獨(dú)立與堅(jiān)強(qiáng)，而非僅關(guān)注其落后與愚昧。今天的我們無(wú)須為生計(jì)而奔波，卻仍應(yīng)保有那一份野性，去追逐屬于自己的夢(mèng)想與榮耀。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！爆F(xiàn)實(shí)世界就如野火，不斷為我們?cè)O(shè)置障礙與阻險(xiǎn)�；蛘�如人類學(xué)家項(xiàng)飆所說(shuō)：“人的一生都是被各種社會(huì)力量裹挾前進(jìn)的�！币虼�，無(wú)論是明面上的障礙還是許多看似幫助我們，實(shí)則裹挾我們，使我們按他人規(guī)劃好的路線前行的'力量，我們都應(yīng)始終呼喚野性，保持野性，從而擁有尼采口中“強(qiáng)大的生命力與自由，掙脫現(xiàn)實(shí)的束縛與無(wú)趣”。

　　呼喚野性，應(yīng)是人自身與外界命運(yùn)的抗?fàn)帲�它不僅關(guān)乎自我成就，更是人對(duì)外界的探索。“是誰(shuí)走過(guò)山川，卻囿于廚房與愛(ài)？”顯然，這并不適用于《秋園》的作者楊本芬。年過(guò)七旬的老嫗，在燉肉的灶頭上寫作，在等湯煮沸的間隙中構(gòu)思。她用文字?jǐn)⑹鲋�抗�?zhàn)時(shí)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也用文字搭建起上一代人與下一代人及當(dāng)今社會(huì)的精神橋梁。這是楊本芬呼喚野性的方式寫作成就了她，也讓她通過(guò)這扇窗探索到不一樣的風(fēng)景。

　　當(dāng)然，呼喚野性時(shí)也千萬(wàn)不能忘記要“約之以禮”，正如孔子曰：“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子�！辈恍捱叿�的野性并不能為社會(huì)所包容與接受。

　　呼喚野性，成就自我，再以這樣一個(gè)自我筑造一個(gè)充滿生命熱情的社會(huì)，共享海晏河清之大同。

高中議論文范文4

　　曾經(jīng)在夢(mèng)中跌倒了又爬起，曾經(jīng)在夢(mèng)中失聲慟哭后又開(kāi)懷大笑，曾經(jīng)在夢(mèng)中走過(guò)了一段艱難困苦的道路，之后卻又因?yàn)檫@段路而感到幸福。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的從眼前流逝，迎著青春的腳步，我邁向了16歲的花季，再回頭看美留下的腳印，一滴滴的回憶又涌入了腦海之中。

　　五年前的我們，才剛剛踏入期盼以久的學(xué)校，還都是一群天真的孩子，認(rèn)為所有的事都如想像中那般簡(jiǎn)單，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要成為一名優(yōu)秀的21世紀(jì)人才需要付出這么多的眼淚和汗水。

　　我們一天天在汗水和淚水中長(zhǎng)大，隨著青春的步伐，我們也漸漸的在淚水中懂得，在汗水中明白，成長(zhǎng)是需要付出的，而成功那么一定需要代價(jià)。

　　我的青春是繽紛多色的，一路走來(lái)，有同學(xué)的鼓勵(lì)，朋友的陪伴，老師的關(guān)心和親人的呵護(hù)，他們?yōu)槲业那啻涸鎏砹瞬簧俚纳�彩，讓我從中得到了不少的歡樂(lè)，所以我是幸運(yùn)的。

　　青春是我們最真實(shí)的資本，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的是美麗的心情，永遠(yuǎn)不會(huì)放棄的是成長(zhǎng)的意義，沒(méi)有任何的感傷，只有如期而至的平靜與欣慰，我們每個(gè)人都有一片自已怕天地，在這片天地之中，我們不一定會(huì)有顯赫的身世和絕世的美貌，甚至沒(méi)有人曾注意過(guò)自已，但這并不重要，重要的是自已，青春的舞臺(tái)是屬于自己的，每個(gè)人都在臺(tái)上跳著那支屬于自己的舞蹈，就算跳的不好，就算沒(méi)有人為我鼓掌，可是總有一天，我可以看到揮舞的熒光棒。

　　雖然說(shuō)青春故然美麗，但也有著無(wú)數(shù)個(gè)飄雨的日子，常常被一些真摯的情意感動(dòng)而流淚，喜歡在黑夜里，孤燈下遙望著天邊的星座，傾聽(tīng)那美妙的鋼琴曲，在那些被傷害的日子里也學(xué)會(huì)了去思考，去面對(duì)，去言語(yǔ)，去原諒。

　　但時(shí)間還是在一分一秒地過(guò)去，它是無(wú)情的，它賦予了我們同樣的身心和智慧，給了不一樣的旅程和歸宿，讓我們行走于天地間，只是在一味地走，但不管成敗怎樣，結(jié)果如何，時(shí)間只是在鑒證青春留下的腳步。

　　雖然是在措手不及間踏上這樣一條未知的'路，但青春是美麗，多彩的，可它是容易逝去的，而在每一個(gè)朝陽(yáng)和夕陽(yáng)的交替中讓人感悟，不管曾經(jīng)是怎樣的燦爛過(guò)，最終又要如何地默然和孤寂，又該以一種怎樣的心境才能挽留住這份美麗的回憶。

　　我想這也許就是青春留下的腳印吧，無(wú)論是痛苦，還是開(kāi)心，都會(huì)覺(jué)得幸福，這種幸福會(huì)永遠(yuǎn)映入我們的生命，有了這種幸福，我們不會(huì)畏懼青春的離別，會(huì)永遠(yuǎn)幸福，因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)擁有過(guò)，所以永遠(yuǎn)也不會(huì)懊悔。

　　青春猶如一場(chǎng)夢(mèng)，而歲月就是像一首歌，一切就好似被方案好的一樣，為著明天而奮斗，向目標(biāo)而奮進(jìn)，而現(xiàn)在的我們將踏著青春的步伐，颯爽地邁向新世紀(jì)的明天!

高中議論文范文5

　　悠悠濮水旁的一聲”不”字，使莊子逍遙不羈的個(gè)性被人傳唱千年;荒涼北海上的一聲“不”字，使蘇武的堅(jiān)貞氣節(jié)在神州大地上不朽地飄揚(yáng)。李白對(duì)”摧眉折腰”說(shuō)”不”，朱自清對(duì)”嗟來(lái)之食”說(shuō)“不”……一聲聲不字，承載起歷史中最深刻的一幕幕，維系著流芳萬(wàn)古的人們厚重的一生，在一個(gè)個(gè)毅然的拒絕后彰顯著生命的本真。

　　然而，“不”字就是否應(yīng)當(dāng)被常掛嘴邊呢?

　　其實(shí)不然。君不知，那擲地有聲的“不”字背后，隱含了多少生命的.無(wú)奈與悲涼。

　　說(shuō)”不”是一種技巧，一種策略，一門藝術(shù)，更是一種智慧;它是人格與精神鍛造下所產(chǎn)生出來(lái)的一種意志力量，在適當(dāng)環(huán)境下迸發(fā)出的精神力量。而并非一味地否定，拒絕。

　　我們追求生命的本真，應(yīng)當(dāng)銘記不能輕易地說(shuō)“不”。

　　不輕易說(shuō)不，是一種人格的談但與磊落。

　　相傳孔子曾路過(guò)貪泉，聞其名后忍渴而不飲，以示清廉，而時(shí)至?xí)x代，卻有位叫吳隱之的刺史到任時(shí)特意去飲了貪泉，而在任意期間為官清廉，節(jié)操逾厲，我想，與孔子的“談貪色變”相比，吳隱之的在聞其惡名后不輕易地對(duì)其說(shuō)“不”并坦然飲之則顯得更能彰顯其坦然與磊落，有時(shí)候，輕易地否定、拒絕，反而暴露了其無(wú)知甚至人格的惡劣。

　　不輕易說(shuō)“不”，是一種生命的韌度與堅(jiān)忍。

　　在重視人格自尊，講求骨氣的中國(guó)文化下，韓信應(yīng)該對(duì)用胯下之辱換來(lái)的茍且偷生說(shuō)“不”，司馬遷應(yīng)該對(duì)背負(fù)腐刑這種奇辱大辱的生存說(shuō)“不”，然而，正是一種生命的堅(jiān)忍讓他們超乎常人地接受，并且用余生續(xù)寫一段不朽的輝煌，而若如項(xiàng)羽那樣輕易的拒絕生命，只會(huì)留下千年的遺憾。有時(shí)候，在我們說(shuō)“不”的同時(shí)，也就斷送了一種機(jī)遇，一條人生的退路。

　　不輕易地說(shuō)“不”，是一種人生的自信與睿智。

　　滕王盛宴，高朋滿座，面對(duì)早被安排好的邀請(qǐng)，大家都作推辭，而唯王勃沒(méi)有輕易放過(guò)這次機(jī)會(huì)，以超然的自信欣然提筆，終留下那響徹千古的《滕王閣序》，有時(shí)候，說(shuō)“不”是一種怯懦，一種缺乏自信的表現(xiàn)。

　　……

　　說(shuō)“不”是一種力量，而我們更需要爆發(fā)前的醞釀，而不輕易地說(shuō)“不”，更是足以彰顯一個(gè)人的人格與智慧。

高中議論文范文6

　　做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)與追求者生活中處處存在著美，家里面井然有序，窗明幾凈，各種家什擺放錯(cuò)落有致，這是一種整潔的美；端莊秀麗，靜謐可人，這是一種沉靜的美；落落大方，清新自然，這是一種自信的美；平和灑脫，超然物外，這是一種閑適的美；粗獷豪放，不拘小節(jié)，這是一種大氣的美。

　　無(wú)論是音盲還是畫盲，其實(shí)生活中“貝多芬”“畢加索”“海明威”們無(wú)處不在，只是很多時(shí)候我們被忙碌的生活或?qū)W習(xí)壓抑著，缺少了對(duì)美的發(fā)現(xiàn)與感悟。做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)與追求者，到生活中去發(fā)現(xiàn)，把自己置身于世界豐富的美之內(nèi)。

　　美的感覺(jué)存在于心中，很多時(shí)候無(wú)法用文字表述出來(lái)，很多美好的思緒在腦海中一閃即過(guò)，無(wú)法捕捉。美不是空談，而是要去主動(dòng)追求、去體驗(yàn)、去感受、去欣賞。

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”，天地自然之靈氣鑄就成了一種渾然天成的美，美得清秀而豐盈，是集自然之大成的一種超脫的境界�！靶『刹怕都饧饨恰卑愕�'靈秀，使人擺脫俗氣，過(guò)目難忘。這些叫人忘俗的天然之美，可能誰(shuí)都會(huì)見(jiàn)過(guò)，只是大多忘記了欣賞，沒(méi)有真正感到那種透視的美。

　　倘若說(shuō)欣賞自然之美需要睿智和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，那么欣賞人間真情之美，則更需要你去發(fā)現(xiàn)。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，大多人因生計(jì)而疲于奔波，身邊的零散瑣碎的事情往往被忽略了，漸漸地人們把日子過(guò)得淡然無(wú)味，一頭霧水，不知道生活到底為了什么。我常常感動(dòng)于親情的溫暖，感動(dòng)于朋友間情誼的真摯，人在落魄時(shí)，萎靡不振，孤獨(dú)無(wú)助，那個(gè)能助你排憂解難的人，恰似明月的清輝毫不吝嗇地傾灑入你的心田，立時(shí)那種誠(chéng)摯而熱心的美會(huì)感動(dòng)你一生�！澳赣H啊，你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下蔭蔽?”作家冰心的細(xì)膩由此可見(jiàn)一斑，這應(yīng)該是她最真摯情感的表白。

　　發(fā)現(xiàn)美其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你對(duì)內(nèi)在世界的美麗漠不關(guān)心，那你無(wú)論如何也看不見(jiàn)外在世界的美麗。擯棄掉偏見(jiàn)和固執(zhí)，從內(nèi)心里做一個(gè)美的追求者，一種前所未有的美就會(huì)呈現(xiàn)在你眼前。只要用心追求，生活中的美和喜悅便會(huì)不請(qǐng)自來(lái)，哪怕一片樹葉，一朵小花，你都能發(fā)現(xiàn)它卓而不群的美。

　　誠(chéng)然，生活不都是快樂(lè)和幸福，只要你用心去追求，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)美無(wú)處不在。用一種欣賞美的眼光去看看陽(yáng)光和雨露，恬淡而愉悅，用一種欣賞美的眼光去看看花草樹木，清新而爽快，用一種欣賞美的眼光去看看大海，寥廓而深遠(yuǎn)……

　　做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)與追求者，練就一種修養(yǎng)、一種品位去適時(shí)發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美，為心靈開(kāi)一扇窗，讓智慧的光芒和生活中眩目多彩的美呈現(xiàn)在你眼前。即使我們是“音盲”、“畫盲”，我們的生活照樣會(huì)流光溢彩。

高中議論文范文7

　　振才能之翅，翔價(jià)值長(zhǎng)空風(fēng)雨如晦，星火初燃。我輩唯有以此砥礪自我，方能翱翔于人生價(jià)值的長(zhǎng)空。

　　無(wú)才能，何談價(jià)值？才能，是成就人生價(jià)值畫卷的那張宣紙。

　　“才能的火花，常常在勤奮的磨石上迸發(fā)”，同樣，奮斗常常在才能的助力下開(kāi)花結(jié)果。自古及今，無(wú)數(shù)先賢志士于奮斗中磨礪才能，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。開(kāi)山辟路，拓荒耕耘，毛相林以?shī)^斗的雙手造福于偏遠(yuǎn)山村人民；最美韶華，奔走山林，朱有勇以自己的學(xué)識(shí)給大山深處的貧困村插上致富的翅膀。他們以才能為筆，描繪出色彩斑斕的'人生價(jià)值畫卷。試問(wèn)，無(wú)才無(wú)能之輩怎能書寫光彩照人的人生？

　　我們緊握才能的筆，才能繪出自我價(jià)值的圖案。

　　“有才必韜藏，如渾金璞玉，暗然而日章也”，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并不意味著你取得了多么大的成就，而是意味著你做出多少貢獻(xiàn)�！皟蓮椧恍恰惫�勛程開(kāi)甲，在艱苦歲月中磨礪自身，發(fā)揮才能，于戈壁沙漠里創(chuàng)造奇跡；“太行新愚公”李保國(guó)，為了讓山區(qū)綠起來(lái)、人民富起來(lái)，一生致力于太行山區(qū)建設(shè)；“治沙英雄”王有德帶領(lǐng)職工全力治沙防沙，累計(jì)建造防風(fēng)固沙林60多萬(wàn)畝。雖然他們并不足夠出名，但他們足夠出彩。他們的才能雖有大小之別，但是，無(wú)論大小，都是擘畫人生的有力之筆。倘若沒(méi)有這支筆，人生的藍(lán)圖怕只能是空中樓閣，人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)只能是沙上之塔。

　　我輩青年當(dāng)珍惜韶華，以意志和勇氣，磨礪才能，為描繪人生價(jià)值的美麗畫卷不斷修煉、提升自己。

　　看，在流動(dòng)店鋪案板下上網(wǎng)課的柯思雅，眼里閃爍著對(duì)知識(shí)渴求的光，空間的狹小阻擋不了她奮發(fā)圖強(qiáng)的心；聽(tīng)，獨(dú)臂少年張家城運(yùn)球撞擊地面的聲音，那么有力，那么堅(jiān)定，身體的殘疾阻擋不住他渴望實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的魂；瞧，曹原為捍衛(wèi)自己的夢(mèng)想，那么堅(jiān)定，那么執(zhí)著，整日忙碌在實(shí)驗(yàn)室……我們當(dāng)如他們一般，以磨礪才能的意志與勇氣突破屏障，推進(jìn)自我發(fā)展的車輪滾滾向前，為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)能。

　　正如冰心所說(shuō)：“時(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆！”吾輩青年，曄曄如扶桑，冀以塵霧之微，補(bǔ)益山海，螢燭末光，增輝日月。吾輩當(dāng)以拼搏禮贊時(shí)代，用汗水澆灌未來(lái)，修煉才能擔(dān)當(dāng)使命，于奮斗中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值！

高中議論文范文8

　　在高速開(kāi)展的現(xiàn)代社會(huì)，企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)，人才與人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，所以總是有那么一些人想要一步登天，一下子超越別人，成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。但在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這是非常難的，并且你的心假設(shè)急躁不安又怎會(huì)有所建樹呢

　　陸游曾向他的兒子傳授寫詩(shī)經(jīng)驗(yàn)：“汝果欲學(xué)詩(shī)，功夫在詩(shī)外。〞話中只字未提寫詩(shī)的技巧，留給其子和后人無(wú)盡的思考空間�，F(xiàn)在我們假設(shè)認(rèn)真品味這句話，也不難看出陸游的深意：希望兒子多留心生活，通過(guò)感悟生活到達(dá)修身養(yǎng)性的目的，到時(shí)寫詩(shī)自然手到擒來(lái)。所以學(xué)詩(shī)并非主要在攻技巧，反而是要學(xué)會(huì)安靜地審視生活，不斷完善自身。這與我們的學(xué)習(xí)有著相通之處，學(xué)習(xí)并非簡(jiǎn)單地從書本上獲取知識(shí)，更重要的是在書本之外提高自己的綜合素質(zhì)，陶冶自己的情操，磨煉自己的意志，為以后的開(kāi)展打下良好的根底。我想這就是素質(zhì)教育提倡成才先成人的原因吧!

　　翻譯家傅雷臨終時(shí)告誡兒子傅聰要首先學(xué)會(huì)做人，然后不斷提高各方面的技能，最后就可以成就事業(yè)了。聰謹(jǐn)記父親的教誨，最后成為聞名中外的鋼琴大師�；蛟S傅聰會(huì)說(shuō)是父親指引他走向成功，但重要的是他聽(tīng)從了父親的話，修身養(yǎng)性，終于取得了巨大的.成功。

　　古今中外有無(wú)數(shù)偉人的事例：居里夫人面對(duì)榮譽(yù)非常淡然，因?yàn)闃s譽(yù)并非她所追求的東西;愛(ài)因斯坦面對(duì)名利并未迷失自己，依舊專注于自己的研究;諸葛亮隱居臥龍岡數(shù)年，潛心學(xué)習(xí)……他們的成功因?yàn)樾奚眇B(yǎng)性而來(lái)，他們未曾因名利而迷失自己，他們也因?yàn)閳?jiān)持修身養(yǎng)性而到達(dá)了常人無(wú)法抵達(dá)的境界。

　　當(dāng)然，成功的因素是多方面的，外界環(huán)境、人生機(jī)遇等都是不可或缺的。然而，最重要的還在于自身的修養(yǎng)。

　　修身養(yǎng)性是我們獲得成功的根底，但在這個(gè)日益急躁的社會(huì)，你是否還能做到淡然處世呢讓自己的心沉靜下來(lái)，摒棄那些急躁的世俗雜念，向成功邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。

高中議論文范文9

　　寬容是一種品德，是一種氣質(zhì);寬容他人，你是仁者。寬容自己你是知者，學(xué)會(huì)寬容，你的人生會(huì)從容，輕松，瀟灑。人性也得以升華。

　　在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人，要活得瀟灑，就必須學(xué)會(huì)寬容。寬容，將使你活得更加輕松、更加有意義。擁有寬容，能使你擁有別人所不能擁的東西。當(dāng)寬容成為一種品性時(shí)，生活算是過(guò)到了極致。

　　寵辱不驚，坐看庭前花開(kāi)花落。去留無(wú)意，漫隨天邊云卷云舒。擁有此種境界并非前世修來(lái)的福分，想要擁有寬容之度是需要學(xué)習(xí)的。本書正是是希望能拋磚引玉，讓更多的`人借由此書領(lǐng)略到寬容之妙，而后學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)寬容。寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無(wú)能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學(xué)會(huì)寬容。

　　歷有個(gè)叫藺相如的臣相，由于護(hù)駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對(duì)。但是藺相如面對(duì)廉頗的無(wú)理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事。廉頗對(duì)于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯(lián)手，一起為趙國(guó)奉命效勞。所以說(shuō)，學(xué)會(huì)寬容，于人于已都有益處。

　　反觀歷那些善于妒忌的人，遇到一點(diǎn)不滿便怨天尤人，這些人縱然學(xué)問(wèn)再好，也難成大器。周瑜是個(gè)卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條�？墒牵�當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局，唉，這又是何苦呢!倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結(jié)局肯定不會(huì)是這樣!

　　在生活中，我們難免會(huì)與別人發(fā)生摩擦，當(dāng)別人不小心踩到你，你應(yīng)該擺擺手，說(shuō)聲沒(méi)關(guān)系;當(dāng)別人弄壞了你的東西，向你道歉時(shí)，你也應(yīng)該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時(shí)間都浪費(fèi)在這些無(wú)謂的摩擦之中呢?天地如此寬廣，比天地更寬廣的應(yīng)該是人的心啊!

高中議論文范文10

　　沒(méi)有什么東西值得我人傷害自己的身體，不顧自己的形象，更別說(shuō)是欲望。古希臘哲學(xué)家蘇格拉底認(rèn)為：每個(gè)人應(yīng)該擁有的東西都是注定了的，人不應(yīng)該過(guò)于貪婪。現(xiàn)代社會(huì)的不穩(wěn)定加重了人們內(nèi)心的浮躁，于是越來(lái)越多的人企圖尋求一些東西來(lái)使自己平和，漸漸地，欲望被不斷地壯大，人們無(wú)法盡情享受生活本來(lái)的美好。欲望是個(gè)魔鬼，我們應(yīng)該用心中那純潔、豁達(dá)去擊退他，讓心中的欲望少接觸到養(yǎng)料的滋潤(rùn)，讓自己在自然干凈的環(huán)境中生存。

　　在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，很多人將個(gè)人快樂(lè)建立在占有大量物質(zhì)基礎(chǔ)上，他們?yōu)榱讼硎�，可以放棄尊�?yán)，甚至可以出買自己的身體和健康。在我看來(lái)，這是愚昧的。真正的享受應(yīng)該是精神上的享受，真正的快樂(lè)是精神上的.滿足。

　　所以，人的一生既不能沉迷于物質(zhì)，也不能沉溺于精神。

　　就像賣羊肉串的阿里木，他沒(méi)有房沒(méi)有車，有的是一顆善意的心，他從不抱怨自己的處境，反而快樂(lè)地度過(guò)每一天，甚至堅(jiān)持用自己賣羊肉串所得的微薄的收入資助貧困學(xué)生。他沒(méi)有俊朗的外表，更不懂花言巧語(yǔ)，但他卻憑自己的愛(ài)心和助人為樂(lè)的品質(zhì)俘獲了妻子的心。有了甜蜜而美好的愛(ài)情，有誰(shuí)能說(shuō)那個(gè)站在火爐旁大汗淋漓的阿里木是不幸福的呢？阿里木無(wú)疑是幸福的，因?yàn)樗�精神上的享受無(wú)人能及。

高中議論文范文11

　　寬容是冬日里的一團(tuán)篝火，在冷冽的寒風(fēng)溫暖你我，寬容是夜空中的一首歌謠，在孤獨(dú)寂寞中的夜里陪伴你我；寬容是沙漠中的一泓清泉，在絕望的時(shí)刻，給予你我希望，讓我們重新?lián)P起生命的風(fēng)帆。

　　法國(guó)作家雨果曾說(shuō)；’’世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬的是人的胸懷�！�’聰明人將理智的行為以種種行式表現(xiàn)在生活的各個(gè)片段，在這其中，有一種理智叫寬容。沒(méi)有什么力量可是以阻擋寬容背后的那種感恩，也沒(méi)有什么可是以比及一顆充滿理智和寬容的心。

　　相傳周定王元年，楚莊王平定叛亂大捷，特宴請(qǐng)眾將，百官，并讓愛(ài)妾許姬敬興。突然一陣狂風(fēng)將所有的蠟燭吹滅。黑暗中，一個(gè)人拉住許姬的衣袖調(diào)情，許姬不許，順手扯下了那個(gè)人的一個(gè)衣角，并請(qǐng)莊公檢查每個(gè)人的衣服。莊王聽(tīng)后大笑兩聲，道。

　　‘‘酒后狂態(tài)，難免如此，若治罪，必傷人之心，百官不歡而散，得不償失�！痹S姬聽(tīng)后嘆服。日后吳兵伐楚的戰(zhàn)場(chǎng)上，有位戰(zhàn)士異常奮勇，為保衛(wèi)楚國(guó)立了大功。莊公問(wèn)他為何如此，他說(shuō)：“殿上之事乃者。”

　　其實(shí)，做到寬恕并不困難，也不需要付出很多，用一扇敞開(kāi)的心扉多包容一些，一切夠了，但是并不是所有人都擁有像楚王一樣理智的處事態(tài)度和寬容的胸襟。他們往往因此釀成了不可是挽回的悲劇。

　　當(dāng)年的.猛將眾多，謀士如云的項(xiàng)羽曾擁有過(guò)韓信等一大批勇士，可是他霸氣沖天，處處不能容人，使眾多謀臣良將紛紛掛冠而去，最終落得四面楚歌，自刎于烏江。屠格涅夫曾說(shuō)：“不會(huì)容忍別人的人，就不會(huì)得到別人的寬恕�！边@句話在項(xiàng)羽身上得到了最好的證驗(yàn)。他若能用比天更廣闊的胸懷面對(duì)處處為他盡忠的謀士，多一分理性，多一分豁達(dá)，當(dāng)年的楚霸王何至于發(fā)出“虞兮虞兮奈苦何”的英雄路地慨嘆？

　　卡耐基曾說(shuō)人格成熟的重要標(biāo)志是寬容，忍讓，和善。理性的定義中也有一種名叫寬容的元素，它是一切聰明才智的起點(diǎn)。

　　常言道“君子坦蕩蕩，小人常戚戚。”在人生這一路上，即使被打擊的一塌糊涂，也可是以從這個(gè)底線上重新起航，因?yàn)檫@里有一種理性叫寬容———對(duì)別人，也對(duì)自己。

高中議論文范文12

　　要“零門檻”，更要“高門檻”揚(yáng)州文化館“零門檻”的做法讓文化“進(jìn)入尋常百姓家”，有些學(xué)界老前輩卻在自設(shè)門檻，拒人千里之外。這不禁讓人深思：要“零門檻”，還是要“高門檻”？

　　毫無(wú)疑問(wèn)，這是一個(gè)文明的時(shí)代，民智已開(kāi)，資訊發(fā)達(dá)。曾經(jīng)貴族化的教育變成了人人都享有的權(quán)利乃至義務(wù)。社會(huì)各個(gè)層面的參與權(quán)、知情權(quán)、點(diǎn)評(píng)權(quán)等眾多權(quán)利，早已經(jīng)實(shí)實(shí)在在下落到了民眾手中。進(jìn)一步開(kāi)啟民智，社會(huì)的全民建設(shè)早已經(jīng)在如火如荼地展開(kāi)。在這種情形下，揚(yáng)州文化館的“零門檻”推廣無(wú)疑是大勢(shì)所趨，體現(xiàn)了更多的人文關(guān)懷和孔老夫子“有教無(wú)類”的思想。

　　然而，生活中存在的并不都是這種“零門檻”現(xiàn)象，太多“門檻”甚至“高門檻”的設(shè)置，也讓很多人望而卻步。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象，國(guó)民最有感觸的莫過(guò)于高考了吧。那一道一道的分?jǐn)?shù)線，就是一道一道的門檻。高高低低的門檻，決定著你進(jìn)入的是綜合實(shí)力或強(qiáng)或弱的學(xué)府。就像清華北大，你上或者不上，高高的`門檻都立在那兒，不會(huì)改變。那一道一道門檻，更是一個(gè)標(biāo)桿，是一種實(shí)力和水平的象征。

　　良禽擇木而棲，賢臣擇主而事，每個(gè)人都有各自的選擇和追求，也有拒絕接受的權(quán)利。弟子不會(huì)亂拜師父，師父也不會(huì)亂收弟子，姑娘和小伙子的擇偶也有著自己的標(biāo)準(zhǔn)，絕不會(huì)來(lái)者不拒，不設(shè)門檻。那一道一道門檻，是一種人生的選擇，一種理想的堅(jiān)守。

　　陳寅恪先生立下遺囑，其作品必須繁體，也必須豎排。錢鐘書先生要求《管錐編》只能繁體印刷，讓很多讀者望而卻步。在設(shè)置“門檻”的背后，他們承受著版稅的縮水，承受著一些人的非議。但他們堅(jiān)守著風(fēng)骨，寧愿讓自己的作品“藏之名山”，也一定要“傳之其人”。這道門檻，來(lái)自于他們的學(xué)富五車的傲氣和超然于功利的心態(tài)。這道門檻，是他們深諳“獨(dú)醒時(shí)所嫉，群小謗能深”的人性，而為作品修筑的一道智慧的壁壘；是他們認(rèn)識(shí)到“可為智者道，難為俗人言”，而在精神傳承方面拒絕了世俗的誘惑。

　　就像鯉魚躍龍門一樣，那個(gè)高高的龍門，對(duì)悲觀者來(lái)說(shuō)，是一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法逾越的難關(guān)；對(duì)樂(lè)觀者來(lái)說(shuō)，它卻是一個(gè)目標(biāo)，一種激勵(lì)，一種蛻變前的努力。

　　門檻是可以不設(shè)的，比如全國(guó)各地免費(fèi)開(kāi)放的博物館，那體現(xiàn)的是一種人文關(guān)懷。而在某些幽深的庭院面前，門檻又是不得不設(shè)的，因?yàn)檫@是一種選擇，一種態(tài)度，一種向上的精神。這道門檻，可以是分?jǐn)?shù)，可以是學(xué)歷，可以是能力，可以是金錢，可以是人品，當(dāng)然也可以是其他任何東西。

　　喜歡“零門檻”，但不要懼怕挑戰(zhàn)“高門檻”。這，才是我們應(yīng)該持有的態(tài)度。

高中議論文范文13

　　感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使我們的生活更加豐富多彩。每年11月最后一個(gè)星期的星期四是感恩節(jié)。在這一天，每個(gè)人都會(huì)感謝自己想要感謝的人。

　　老師為我們播下了知識(shí)的種子，讓我們從懵懂無(wú)知的小孩，變成積極向上的陽(yáng)光少年。所以，我要感謝我們的班主任——凌慧老師。

　　今天，我要為她制作一張賀卡。說(shuō)干就干，我在一張A4紙上先畫了畫，又寫上了祝福語(yǔ)。第二天，許多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地給老師送去了賀卡�？纯赐瑢W(xué)們送給老師的賀卡做工是多么的精美呀！我就不好意思把賀卡送給老師了。后來(lái)，我想了想，雖說(shuō)我的賀卡簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，可畢竟做這張賀卡時(shí)，我也付出了努力啊，老師不會(huì)不領(lǐng)情的，最后我決定還是把賀卡送給凌老師。

　　放學(xué)了，大家排好隊(duì)整齊地前進(jìn)。下樓梯時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不太敢把賀卡送給老師。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我的腦海中出現(xiàn)了：課間，當(dāng)我們嬉戲游戲時(shí)，老師卻在教室批改作業(yè)；放學(xué)后，當(dāng)我們回到家里，老師還在學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n；夜深人靜時(shí)，老師又為我們準(zhǔn)備上課的課件。我為什么要怕這又不是做什么虧心事無(wú)論賀卡做的好壞，都代表了我對(duì)老師的一份心意。關(guān)鍵是若不送的話，就無(wú)法表達(dá)自己對(duì)老師的感恩之情了。我鼓起勇氣，把賀卡送給了老師。凌老師看了我的賀卡后，滿面春風(fēng)，還讓陳麗涵幫我們拍照作為留念。我十分興奮，一路蹦蹦跳跳地跑回了家。

　　感恩節(jié)雖然是外國(guó)人的節(jié)日，但是人就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩他人。這難忘的一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　花兒感謝綠葉，給了它美麗；魚兒感謝大海，給了它嬉戲的地方；鳥兒感謝天空，給了它自由；我感謝父母給了我幸福溫暖的家；感謝老師把我引進(jìn)知識(shí)的大門；感謝朋友給了我鼓勵(lì)；感謝社會(huì)給予我們關(guān)愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，是我們每個(gè)人的內(nèi)在需要，也是社會(huì)的需要。我們每個(gè)人都要擁有一顆感恩的心，世界才會(huì)變得更加美麗。

　　感恩父母，感恩他們給我們的關(guān)心，幫助以及對(duì)我們的愛(ài)護(hù)，是他們給了我們生命，讓我們來(lái)到這世界上，讓我們看到一個(gè)多姿多彩的世界，一個(gè)充滿活力的世界。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩老師給了我們豐富的.知識(shí)，讓我們從一個(gè)幼稚的兒童變成一個(gè)充滿知識(shí)的少的，是他們教會(huì)了我們做人的道理，也是他們教會(huì)我們要懂得感恩，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。

　　感恩朋友，是他們讓我們得到了友誼，讓我們擺脫了孤獨(dú)與寂寞，是他們?cè)谖覀兾ｋy時(shí)，伸出了真誠(chéng)的援助之后，是他們?cè)谖覀儌�心時(shí)用一句真誠(chéng)的話語(yǔ)來(lái)安慰我們，鼓勵(lì)我們。

　　感恩社會(huì)，給了我們良好的生存環(huán)境，感恩社會(huì)給了我們關(guān)心，感恩社會(huì)給了我們生的希望，讓我們幸�？鞓�(lè)的生活下去，去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。

　　感恩挫折，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們從一個(gè)脆弱的人變成一個(gè)遇到困難不退縮、不害怕的勇敢的人；感恩挫折使我們微笑的面對(duì)人生，面對(duì)生活，讓我們變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，勇敢地去面對(duì)未來(lái)。

　　感恩也許只是一句發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單話語(yǔ)，一個(gè)微不足道的行為或表現(xiàn)，也會(huì)使人感到安慰。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的每一個(gè)人，每一件事，這樣世界才會(huì)有更多的歡聲笑語(yǔ)，才會(huì)變得更美好。

高中議論文范文14

　　種子在凍土里，夢(mèng)想著春天，它夢(mèng)見(jiàn)——自己舒展著顫動(dòng)的腰身，長(zhǎng)睫旁閃耀著露滴的銀鉆，它夢(mèng)見(jiàn)——無(wú)數(shù)花朵睜開(kāi)了稚嫩的眼睛，就像月亮身邊的萬(wàn)千星點(diǎn)，那么遙遠(yuǎn)有那么耐人追逐……

　　——題記

　　在睡夢(mèng)中，一縷陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，我偷偷地探出頭來(lái)。好一派生機(jī)勃勃的景象，嫩芽使出全身的力量沖破堅(jiān)硬的外殼，我問(wèn)爸爸為什么？爸爸對(duì)我說(shuō)它只是為了一個(gè)目標(biāo)。我眺望山谷，好一個(gè)“石”的世界！卻看見(jiàn)一支百合竭力地汲取營(yíng)養(yǎng)，我問(wèn)媽媽為什么？媽媽對(duì)我說(shuō)它只是為了一個(gè)目標(biāo)，我眺望……

　　我眺望了好久好久，但我仍是那么迷惘，那么依稀，因?yàn)槲也⒉恢�道它們是為了自由？天真？爛漫？幸福？終于，有一天它們對(duì)我說(shuō)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為夢(mèng)想而奮斗。”

　　夢(mèng)想把迷惘的我喚醒，照亮了我晦暗的心靈。

　　我該怎樣追逐閃耀著露滴的銀鉆？怎樣追逐月亮身邊的萬(wàn)千星點(diǎn)？

　　伏尼契曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔�！甭斆鞯娜�，會(huì)腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，向著理想勇攀高峰，逐于為之奮斗。庸碌的人，會(huì)無(wú)視理想的尊嚴(yán)，他們只是碌碌無(wú)為的走過(guò)一生，不懂欣賞路邊的`一線風(fēng)景。那些沒(méi)有“夢(mèng)”的人，快去尋找你的夢(mèng)吧！帶著夢(mèng)想出發(fā)，路邊的風(fēng)景會(huì)更美。

　　“夢(mèng)”使我的心沉寂，然而又自失起來(lái)，我仿佛聽(tīng)到了夢(mèng)的聲音，聽(tīng)！夢(mèng)想是跳躍在五線譜的音符，匯成了生活的旋律，使人心靈得到依偎；看！夢(mèng)想是撲面吹來(lái)的春風(fēng)，使人心靈綻放出光艷的火花！讓我們帶著夢(mèng)想出發(fā)吧！讓我們用嶄新的笑臉迎向陽(yáng)光，迎向每一天吧！有夢(mèng)在，人生無(wú)悔，有夢(mèng)在，人生精彩，有夢(mèng)在，心靈清潤(rùn)！有夢(mèng)在，你何必不隨呢？

　　帶著夢(mèng)想出發(fā)，讓夢(mèng)在浩瀚的海洋乘風(fēng)破浪，讓夢(mèng)在之花在心靈綻放，讓今天有夢(mèng)相隨！

高中議論文范文15

　　從所周知，生活中沒(méi)有永久的捷報(bào)頻傳，總或多或少地給予人們一些挫折，大家都知道，挫折可以使人墜落深淵，但是，挫折也是一筆財(cái)富。

　　挫折 輝煌

　　古今成大事者，大都經(jīng)受過(guò)挫折，例如西漢的司馬遷，少有大志，博覽群書，官至太史令。他的同僚李陵出征匈奴時(shí)被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。消息傳到長(zhǎng)安，武帝大怒。朝廷文武百官都大罵李陵投降可恥。司馬遷不作聲，武帝問(wèn)他有什么意見(jiàn)，書生氣十足的司馬遷直言不諱地說(shuō)：李陵轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，矢盡道窮，古代名將也不過(guò)如此，他雖投降尚屬情有可原，臣以為他不死，他還是會(huì)效忠漢朝的。盛怒中的武帝聽(tīng)了司馬遷的話，認(rèn)為他是在為李陵辯解，所以判他腐刑，身受腐刑，何等屈辱，何等痛苦。若是常人，早已墜入了痛苦的深淵，但他忍受了常人難以忍受的痛苦，幾度寒暑，終于，一部《史記》流傳與世。

　　挫折 燦爛

　　在峭拔的巖壁上，偌大的巢穴里有只小鷹剛剛出世，它是那樣弱小，還沒(méi)來(lái)得及受到母鷹的愛(ài)撫，可母鷹去做出了驚人的一舉，他猛的把小鷹推下巢穴，小鷹劃過(guò)一道小小的弧便抖然下墜，它的心頓時(shí)迷茫，仿佛已經(jīng)聽(tīng)到了死神的召喚，小鷹本能地用盡全身的力氣，抖動(dòng)翅膀。就在那一瞬間，羽間在水面掠起一串珍珠，噢，小鷹飛起來(lái)了。這時(shí)，它才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光如此燦爛，它才明白沒(méi)有剛才生與死的痛苦考驗(yàn)，沒(méi)有他一出生就被推下懸崖的挫折，就不會(huì)有如今搏擊長(zhǎng)空的快感。

　　挫折 美麗

　　在一個(gè)森林里，有一棵老樹，老樹上的樹梢上掛著一個(gè)蛹，風(fēng)兒吹過(guò)，那個(gè)蛹隨著風(fēng)兒輕輕搖擺。日子一天天過(guò)去了，這天清晨，這個(gè)蛹終于要開(kāi)始了它那危險(xiǎn)而奇妙的破蛹。慢慢地，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身體似乎被卡住了，一直出不來(lái)，過(guò)了好久，這個(gè)蝴蝶好象累了。沒(méi)有力氣再掙扎了，風(fēng)兒吹過(guò)，似乎在為它惋惜。這時(shí)，這只蝴蝶用盡全身的力氣，只聽(tīng)啪的一聲，它出來(lái)了，它抖動(dòng)著自己的翅膀，在花叢中翩翩起舞，翅膀上美麗的花紋，在陽(yáng)光的照射下，顯得格外美麗。

　　法國(guó)文學(xué)家羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò)：只有體驗(yàn)過(guò)痛苦的人，才能懂得人生的價(jià)值。

　　挫折磨礪人生。人生的.堅(jiān)韌，勇敢，頑強(qiáng)，能力，才華以及一切偉大品格都是在體驗(yàn)挫折中磨礪出來(lái)的。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。挫折是天才靈感的來(lái)源，人的創(chuàng)造沖動(dòng)唯有在挫折的刺激下才能洶涌的奔突。真正的挫折可以使人冷靜，使人深邃，使人清朗。有了挫折的經(jīng)歷，人生才會(huì)變得更有深度。有人曾說(shuō)過(guò)：

　　貝多芬倘若不是雙耳失聰和貧痛交加，我們也許聽(tīng)不到他雄渾有力的<<命運(yùn)交響曲>>;海倫·凱勒倘若不是盲人，沒(méi)有經(jīng)歷黑暗的折磨，她的作品也就不會(huì)有著充滿愛(ài)心的感染力。挫折是階梯，一步一步的踏過(guò)去，便能把人推向輝煌，美麗與燦爛!

　　遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中的淚，繼續(xù)前進(jìn)吧!

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