實(shí)用的春節(jié)的作文(優(yōu)選3篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的春節(jié)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
春節(jié)的作文 篇1
昨天，是農(nóng)歷初四，晚上我和幾個(gè)小朋友一起放啦鞭炮。
首先，我放啦一個(gè)鞭炮，叫“淋雨”，其實(shí)是“五彩雨”。只見“五彩雨”一下子噴出啦銀色的“雨”，緊接著有一些彩色的小東西，越來越多，過啦幾秒鐘就跟著“銀雨”消失啦。我又放啦一個(gè)“五彩雨”，就圍著它又唱又跳，舒服極啦。接著，我放啦個(gè)“幸�；ā�，它比“五彩雨”美麗多，金色的“花”先升起，再降落�！靶腋；ā辈坏形宀世_紛的小東西，還有好多五顏六色的“小星星”，美麗極啦！
然后，我放啦“紅蜘蛛”鞭炮。我把鞭炮點(diǎn)燃，就丟到臭水溝里。過啦一會(huì)兒，“啪”的一聲，紅蜘蛛響啦，溝里頓時(shí)燈火通明。我把點(diǎn)燃的鞭炮放在一個(gè)圓洞里，過啦好一會(huì)兒也沒有響。我以為是假炮，就松開手，結(jié)果“啪”的'一聲把我嚇啦一大跳。
最后，我放啦一個(gè)蝴蝶形的大鞭炮。不要以為它是蝴蝶炮，其實(shí)它是“升空雷”。飛到天空“啪”的一個(gè)響聲就爆炸啦，馬上就下起啦一場(chǎng)“雷雨”。
春節(jié)的作文 篇2
快過年了，我被姐姐早早叫起床，我揉了揉睡眼惺忪眼鏡，說道：“什么事啊，要去做客了？”“今天我們要大掃除，除舊迎新嘛！”姐姐回答到。一聽要大掃除，我便有了勁，立刻穿好衣服，跑下樓去幫忙。
爸爸開始布置任務(wù)了，我負(fù)責(zé)去擦墻。老爸一聲令下，我們便開始行動(dòng)了。我把水桶灌滿水，拿起抹布，先吸點(diǎn)水，然后利索地在墻上刷。沒過多久，我就刷完了，興高采烈得向老爸匯報(bào)任務(wù)。老爸過來看了看我成果，皺了皺眉頭，指著墻上說道：“啊，你看這里都還那么臟，要擦仔細(xì)點(diǎn)，一處一處慢慢擦，別太性急！”我聽了，也沒喪氣，立刻拿起抹布擦墻。我仔細(xì)用眼鏡掃描每每一處，生怕漏掉，手熟練一上一下地擦著。擦完這處擦那處。姐姐已經(jīng)完成任務(wù)了，可我還在忙碌著，汗水早已浸濕衣衫。我并沒有放棄，還是一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)擦。大約過了10幾分鐘，我終于擦完了！我欣喜若狂去向爸爸匯報(bào)任務(wù)，爸爸看我擦了墻，不禁豎起了大拇指。我開心回到房間，“啪”一聲趴在了床上，雖然手酸幾乎不能動(dòng)了，可我心里還是充滿了喜悅！
人靠勞動(dòng)才有現(xiàn)在成果，大家一定要學(xué)會(huì)勞動(dòng)，愛上勞動(dòng)，享受勞動(dòng)快樂！
春節(jié)的作文 篇3
戴穎云今天是20xx年1月12日，星期五，雖然元旦已經(jīng)過去一個(gè)多星期了，但是新年的氣氛依然在我們身邊回蕩。這不，今天的美術(shù)課就將這氣氛變成了我們手中那洋溢著喜氣的形式多樣的“喜”字了。
剛上課，老師就考驗(yàn)我們，給我們提出了一個(gè)問題：“誰會(huì)剪喜字？誰敢到前面來大顯一下身手？”同學(xué)們你看看我，我看看你，似乎在盼望有一位大膽的勇士能夠舉手走上前去。終于在大家期待的目光中有一只手高高地舉了起來。可是那舉起的手在慢慢降低，大概他有一些不好意思了。他是誰呢？他就是我班的高遠(yuǎn)同學(xué)。你別看他平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是他那五根香腸一般健壯的手指卻非常靈巧。但是他經(jīng)不起別人的夸獎(jiǎng)，你看今天他看到大家夸他的勇氣大，敢于上前去剪紙，所以就原形畢露了。剛才還胸有成竹的他，卻由于一個(gè)疏忽，導(dǎo)致喜字少了一橫而失敗了。還好老師沒有批評(píng)他，反而表揚(yáng)他的勇氣和手藝的高超，同時(shí)指出一個(gè)注意點(diǎn)。
老師提醒我們一些注意點(diǎn)以后就讓我們自己動(dòng)手剪紙了。現(xiàn)在輪到我自己剪了，剪什么好呢？我這個(gè)人總想與眾不同，剪一個(gè)普通的喜字有什么呢！誰都可以剪，而且誰都會(huì)剪。對(duì)了，在喜字中間加上幾個(gè)春字，就可以顯得這個(gè)喜字的春意濃濃了。這春字可以代表春節(jié)的春呀！預(yù)祝春節(jié)喜氣洋洋、喜事臨門……
別看這喜字看看簡(jiǎn)單，做起來卻是那么不容易。我先將手中的紅紙對(duì)折，再對(duì)折。然后，我選一面畫上一個(gè)四分之一的喜字。這時(shí)，一個(gè)難題出現(xiàn)在我的眼前，那春字應(yīng)該放在那里呢？我將喜字打開，仔細(xì)琢磨�？粗t紙我左思右想，還是想不出這春字應(yīng)該放在哪里。正在我苦思冥想的時(shí)候，已經(jīng)有同學(xué)剪好交給老師了。看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)剪好笑著將他們自己剪的.喜字交給了老師，我有點(diǎn)羨慕了。我想自己得趕快想好，否則會(huì)來不及的。啊，對(duì)了，這喜字的中間不是有四只大嘴巴嗎？就在那里讓春字安家吧！我重新將紙折好，在大嘴巴中間畫了半個(gè)春字畫好，我立刻動(dòng)手剪了起來。很快，我就將那喜字剪好了。
我看著自己的大作，得意地笑了。我心想我剪的喜字一定會(huì)與眾不同，讓老師刮目相看。我自信地將它交給了老師。果然老師看著我的喜字就表揚(yáng)我心靈手巧，還將給我一張銀星卡。
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