- 寫童年的記敘文作文 推薦度：
- 童年的作文800字記敘文 推薦度：
- 童年拾趣作文800字記敘文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
記敘文作文（范例10篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的記敘文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
友誼是心頭的一把火，溫暖你的心窩；友誼是一支筆，勾勒你的靈魂；友誼是一杯甘露，滋潤你的心房；友誼是一個杯子，裝載你的心靈……
記得那是一個炎熱的夏天。我在被窩里蒙著腦袋，媽媽就在一邊叫著我：“小懶蟲，太陽都曬屁股了！還不起來！”哎！我真的受不了媽媽的“河東獅吼”只好依依不舍的起了床。天氣還是像往常一樣很晴朗，我吃完飯，穿上新衣服，背上書包哼著小曲，向?qū)W校走去。走著走著，遇到了我的好朋友，我們倆有說有笑的，一路上很快樂。
我像往常一樣上課，今天要考試，你看，吹牛大王郭辰嘉又在拿著他的新墨水向同學們們吹牛呢 ！只聽"啊“的一聲，我的新衣服上出現(xiàn)了一片黑點，我不禁大叫，瞬間，我的眼淚奪眶而出，心想：這是我爸爸從美國給我?guī)淼囊路。?郭辰嘉連忙說對不起，我不理他，只顧看我衣服上的.黑點，想盡辦法想要把它弄下來，可這是沒有用的，我?guī)е耷徽f：”你賠我的衣服，這是我爸爸從美國買來的，你賠我衣服！嗚嗚……“老師剛好進來，看到了我哭得這樣傷心，馬上問同學們發(fā)生了什么事。
事后，老師安慰我：“曦，你別傷心，郭辰嘉他不是故意的，你應(yīng)該原諒他，你們是同學��！同學們就應(yīng)該互相理解，你說是嗎？”我點點頭。郭辰嘉也急得哭了：“曦，我…我…不是…故意的，你原諒…我吧！”我仔細聽著老師的話，心里明白了很多。我說：“好吧，我原諒你啦！"
哈哈哈……笑聲回蕩在我們的心中。
友誼是人生最寶貴的東西，沒有了它，你就失去了一切，所以同學們一定要珍惜友誼，它是你的靈魂。
記敘文作文 篇2
寬容是人生路上必備的"良藥",它是朋友之間"傷口"最好的"愈合劑".
——題記
俗話說"一個籬笆，三個樁；一個好漢，三個幫",任你是多大的英雄好漢也離不開朋友，然而，是朋友就會有矛盾，你總不能因矛盾，就把朋友都給"休"了吧。所以，人必須要學會寬容，它可以使友情之苗，四季常青，也可以使事業(yè)駛?cè)?快車道".
我是一個"人見人愛，花見花開"的人，我到那里，那里就笑聲迭起，其樂融融。或許有人問，你牛呀，人緣不錯，怎么維護關(guān)系的？其實沒有什么秘密，就兩個字"寬容".我也是個平凡的人，呵呵，也會與老師和同學發(fā)生矛盾，但是我始終努力控制情緒，不為難別人，就這樣"四兩撥千斤"化解了許多麻煩。
就拿我們班的"數(shù)學天使"王同學來說吧，她人像花一樣可愛，但就愛打"小報告".按別的同學的話說，她除了學習好，整個人就是老師的"舌頭尖",今天告這個，明天告那個，煩死了。當然，像我這樣的""和她的矛盾，按理應(yīng)是最尖銳的，但實際上，我們竟然是關(guān)系最鐵的"哥們",她還給了我這個數(shù)學"白癡"許多幫助。
各位"看官"肯定比較納悶，你是怎樣搞定這個"數(shù)學天使"的？那當然，肯定得用看家本領(lǐng)。記得高二時，我班新裝的玻璃黑板，被我打鬧時弄碎了，當時就幾個"死黨"知道，我們拒不承認，學校查了幾天，都沒結(jié)果，但是我做夢都沒想到被她告密了。我賠了一千"大洋"才把事情擺平，當時我都想吃了她，但我強壓心頭的怒火，繼續(xù)和她死皮賴臉的"瞎混".
日子就這樣過著，直到我不小心胳膊骨折了，功課落了很多，尤其是數(shù)學。有一天，在放學回家的`路上，她說周末可以幫我補數(shù)學，當時把我快驚呆了，也樂壞了。在她的幫助下，我的數(shù)學迅速趕了上來，還成了班里的"苗子".要不是當時忍耐，"天使"會幫我？做夢去吧！
從那時起，我就感受到親近"寬容大哥"的好處了，即使和誰有什么"不共戴天"的仇恨，也不會輕易發(fā)作。好多時候，我選擇了寬容，這樣班上的"大炮"、"劍客"、"智多星"……都被一一收為"門下",我成了班上的"大佬".就這樣，我的高中生活處處順風順水，學習成績也越來越好。
總之，在人生的道路上，要想乘風破浪，披荊斬棘，還真不能"快意恩仇",必須要學會寬容，只有這樣才能笑傲"江湖",成就夢想，為青春添彩！
記敘文作文 篇3
地理書上說，因為地球晝夜不停的公轉(zhuǎn)，所以有四季的更替。四季的更替就如我們忙碌生活中的背景音樂，細細諦聽，你會感到春天那清新自然的音韻，夏天那明澈跳動的節(jié)奏，秋天那婉約舒適的旋律，冬天那靈動輕盈的音符，年復一年，如水的光陰就在這優(yōu)美的音樂中緩緩流過。如果說最愛的季節(jié)，我想應(yīng)該是夏季。剛剛過去的那個被風吹過的夏天，有天空中飄逸的浮云，馬路旁沙沙的樹葉聲響，有留言冊上你最真摯的祝福，有畢業(yè)照上你最青春的微笑。一些傷感，一些彷徨，充斥著那個剛剛過去的夏天。而我想，構(gòu)成那個夏天最主要的因素應(yīng)該是期待、活力與希望。
期待、活力與希望，這就是我最愛夏季的原因。而我更愛的是人生中的夏季--青春年少的時光。我愛這“為賦新辭強說愁，愛上層樓”的年少，愛這有些輕狂無知而又單純的年少，愛這活力四射溢彩流光的.年少。有人可能將中年比作人生的夏季，而我認為更應(yīng)該是年少時光，因為那期待、活力、希望以及一切美好的幻想。
我愛這人生中的夏季，因為從這時起，我們要學會努力。成長加蛻，只有沖破繭的重重束縛，才能羽化成最美的蝶，南飛的大雁只有越過重重的山巒，才能達到南方目的地：泥土中的幼芽，只有不斷向上，才能沖出土地，沐浴陽光，而這一切需要努力。山不高，只要肯攀登，路不遠，一切會如愿。年少的我們已經(jīng)用逐漸成熟的生命夢想繽紛，青春的日子里要努力，一步一個腳印，讓青春的路上充滿奮斗的汗水跟無悔的歌聲。
我最愛人生的夏季，因為從那時起，我們要學會堅強，成長的路上注定荊棘滿路。不如意，總難免。80年代后作家郭敬明說：“青春是一道明媚的憂傷”。在這夢開始的地方總會有挫折，有彷徨。這時請張開你那雙隱形的翅膀，積聚力量，學會堅強，迎風飛翔，飛過絕望，終有一天你會發(fā)現(xiàn)所有的夢想開花，會發(fā)現(xiàn)挫折并不可怕，因為青春的路上，我們學會堅強。多年后，當你慢慢尋覓生命旅途這份悠遠的親切跟溫暖時，你會從心底中感受到這股青春勃發(fā)的力量--堅強。
我最愛人生的夏季，因為從這時起，我們要學會愛。學會熱愛生活，領(lǐng)略青春世界最變幻無窮的風景。用你那青春的、跳動的熱情溫暖這個世界。一篇文章曾這樣寫到：“給冷漠的角落加些熱湯，世界將更溫暖”，所以，請散發(fā)出你青春的熱量去愛、去感動、去溫暖。
老師曾說過：0-10歲是玩的年齡，lO歲-20歲是學的年齡，20歲一30歲是愛的年齡。在這學的年齡中，讓我們學會努力，學會愛，享受這繽紛燦爛的夏。
我愛夏季，我更愛人生中的夏季。
記敘文作文 篇4
對手無處不在
假如你第一個登上世界之巔，你會作何感想或許，你會為你自己感到驕傲， 因為沒有誰能和你爭奪這“世界第一”的寶座。
然而，你也不要高興得太早，因為還會有人去登上這世界最高峰。他們可以說自己是登頂最年輕的人，當然也可以是最年老的，或許他們也可能是女的，而你是男的。
在諸多世界之最面前，你的“世界第一”或許會黯然失色。然而，你也無需沮喪，因為對手無處不在。
不要以為打敗自己眼前的對手，便可以一勞永逸，因為對手無處不在。 人類的祖先——猿猴或許是大家最熟悉的`。在猿群中一定要有猿王統(tǒng)領(lǐng)群猿。可猿王也不是好當?shù)�。它所面對的是年輕力壯的猿猴們不斷向它發(fā)起的挑戰(zhàn)。倘若輸了，它便要將猿王寶座拱手讓人了。可見，猿王的對手也是絡(luò)繹不絕的。
既然人類是由猿猴進化而來的，想必少不了競爭，那人類就一定有對手。學生考試，彼此之間便是對手；機關(guān)干部升職自然也有不少對手；商人經(jīng)商，對手就不用說了：有利可圖，誰不想撈一把
當年，美國的波音737飛機享譽全球。波音公司也大有稱霸全球的企圖。然而，不久之后迅速崛起的歐洲空中客機公司很快成了它最大的競爭對手，波音強勢難再，好景不長，所以說，即使再大再強的公司也會有無處不在的競爭對手。
就算人死了，他的競爭對手仍然存在。否則，瓦特幾百年前發(fā)明的蒸汽機或許到今天還在帶動著火車“走南闖北”呢。而現(xiàn)在，磁懸浮列車幾百公里的時速已使蒸汽機難以望其項背了。
對手無處不在，皇帝也不例外。天子向來說一不二，然而他也會有害怕的時候。往昔，漢高祖劉邦一上臺不就削了韓信的兵權(quán)嗎他在和他的內(nèi)心斗，成日疑神疑鬼，害怕有人搶了他的寶座。這時候，人類最強大的對手便出現(xiàn)了�；实鄣梅佬∪舜畚�，又得防外寇入侵，弄得心力交瘁，卻又不得不提心吊膽治理江山。他要和心斗，他放不了心。
對手無處不在。在這歷史的洪流中，或許對手才是真正的驅(qū)動力。
記敘文作文 篇5
“做人一定要堅強，生命中沒有事是不經(jīng)風雨而獲的�！边@句話使我一生受用。
記得那風雨交加的晚上，我像往常一樣與爸爸媽媽一起回家。我坐在車上，把凍冰冰的手收收在口袋里，邊聽邊看著窗外。
經(jīng)過擺水果的地方，我看見還有幾檔水果在擺攤，心里暗暗偷笑，就拉著媽媽說：“媽媽，你看那些人真笨，傾盆大雨了還在擺攤，他們究竟能賺多少錢呢？”“女兒，你這樣想就不對了，這都不是錢的問題，你看媽媽哪一天下大雨、大臺風就不上班的呢？做人一定要堅強，生命中沒有事是不經(jīng)風雨而獲的.�！眿寢屨Z重心長地對我說。我聽了，心想：“要是我，才沒有那么笨呢！”因為雨太大了，媽媽把車停到一邊，想躲一下雨。我聽著雨的奏響曲，想起了媽媽剛才說的話，突然又覺得媽媽說得對。是啊！要是我以后出去工作，下雨了就不去上班，不就被別人看做懶惰的人嗎？我現(xiàn)在才五年級，不能養(yǎng)成這種壞習慣呀，老師經(jīng)常教育我們，“機會是留給有準備的人”，不論做什么事，都要有一份堅強的毅力呀！
雖然這是一件小事，但它卻讓我受益匪淺，媽媽的話讓我銘記心中。
記敘文作文 篇6
有一個地方，我們待了十幾年；有一個地方，我們認識了很多朋友；有一個地方，讓我們獲得了很多知識；有一個地方，讓我們不斷成長。毫無疑問那兒就是學校，一個很美好的地方。
那兒，很美好。在那兒，我交到了很多真心真意的朋友。我們每天一起早早的起床，一起去跑步鍛煉，一起去飯?zhí)贸燥垼黄饘W習，一起討論學習的題目……失落的時候能得到安慰，開心的時候一起歡笑，我們愛打打鬧鬧，互開對方的玩笑，但遇到事情卻沒有一個人會去逃避，都會想辦法一起去面對一起去解決。
那兒，很美好。在那兒，我遇到了很多真正的好老師。當我學習上遇到困難和挫折時，老師總會告訴我很多道理，讓我重拾信心；當我學習上取得好成績時，老師總會告訴我不要驕傲，要繼續(xù)努力做到更好；當我遇到不懂的題目時，哪怕很簡單老師也會細心的跟我講解。老師，是我們心靈的導師，是知識的傳播者，總是無私的把他所知道的交給我們，他們從不希望我們報答，只希望我們快樂學習，茁壯成長，考上理想的學校，有一個美好的未來。俗話說得好“一日為師，終生為父”，老師對我們的關(guān)愛其實并不遜于父母，他們?nèi)娜鉃閷W生的'學習著想，為學生的前途考慮。
那兒，很美好。在那兒，我們有過歡笑當然也有過淚水，遇到過數(shù)也數(shù)不清的挫折，但我們學會了堅持，學會了寬容，學會了努力，學會了永不言敗。因而，年幼無知的我們來到這個地方，學到了豐富知識，懂得了做人道理，我們在那兒一天天成長起來。當我們離開這里的時候，已是展翅飛翔的雄鷹，我們將翱翔在廣闊的藍天，去實現(xiàn)自己遠大的目標和崇高的理想。
那兒是我們夢想的誕生之地，那兒是我們成長的搖籃，那兒是一個溫暖的大家庭。以后，我們不管飛得有多高，飛得有多遠，我們都不會忘記在那兒的經(jīng)歷，因為那兒——學校，真的很美好。
記敘文作文 篇7
如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。”與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的，讀到最后，卻被一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣說來，結(jié)尾就更難寫了。人們稱好的的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇的結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與內(nèi)容無關(guān)的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了的主題。
下面介紹幾種作文結(jié)尾方法：
1、祝愿法
的結(jié)尾，表達作者的祝愿、愿望，如朱德的《回憶我的母親》的結(jié)尾：“愿母親在地下安息！”就是這樣。
2、評議法
記敘文結(jié)尾，篇末往往有個簡短的評議或評述。例如臧克家的《聞一多先生的說和做》就有這樣的結(jié)尾：
聞一多先生，是卓越的學者，熱情潮湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標。
3、扣題法
的結(jié)句與標題呼應(yīng)相扣，例如老舍的《濟南的冬天》的結(jié)尾，就用了這樣手法。請看：這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，象地毯上的小團花的小灰色樹影，這就是冬天的濟南。
4、道具法
始終貫穿著某一件事物，并以這件事物作為故事的終結(jié)。例如江耀輝的《紅軍鞋》：
“幸好除了子彈打的那個洞以外，別處還沒有破，我趕忙把它脫下來，磕掉泥巴，又掛在腰上�！边@個結(jié)尾就以貫穿始終的紅軍鞋作為故事的終結(jié)。
5、終結(jié)法
的結(jié)尾，把故事的終結(jié)交代給讀者，以此來作為故事的結(jié)尾。如羅廣斌、劉德彬、楊益京三人寫的《挺進報》的結(jié)尾就是這樣：
“革命同志以無比的機智戰(zhàn)勝了敵人，保全了黨組織�！边@個結(jié)尾就交代了故事的終結(jié)。
6、直抒胸臆法
結(jié)尾，作者毫不掩飾地把自己的希望和內(nèi)心感情直接寫出來。如碧野的《天山景物記》就是這樣結(jié)尾的：
“朋友，天山的豐美景物何止這些，天山綿延幾千里，不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，處處有奇麗的美景，你要我說可真說不完。如果哪一天你有豪情去游天山，臨行前別忘了通知我一聲，也許我能給你當一個不很出色的向?qū)А２贿^當向?qū)г谖抑皇且粋�漂亮的借口，其實我私心里很想找個機會去重游天山�！边@個結(jié)尾就表達了作者的希望。
7、烘托法
結(jié)尾把環(huán)境氣氛加以烘托，給人更強烈更深刻的印象。如楊沫的《堅強的戰(zhàn)士》就是這樣結(jié)尾的：
聲音開始是林紅一個人的，以后變成幾個人的，再以后變成幾十個、幾百個人的了。這口號聲越來越洪大，越壯烈，越激昂，好象整個宇宙充滿了這高亢的呼聲。
8、推測法
結(jié)尾時，對文中所寫的人和物想作個交代，但又沒有確鑿根據(jù)，或者就是為了制造一種懸念，于是就用了推測法。例如《孔乙己》的結(jié)尾：
“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了�！本渥拥摹按蠹s”二字即說明是推測了。
9、對比法
結(jié)尾時，把人物或事件的幾個方面進行對比，使之更加鮮明突出。例如馬克·吐溫的《競選州長》的結(jié)尾：
“你的.忠實的朋友——從前是個正派人，可是現(xiàn)在成了偽證犯、小偷、盜尸犯、酒瘋子、舞弊分子詭訛詐專家的馬克·吐溫。”
10、繪景法
以描寫景物作為結(jié)尾。如杜鵬程的《夜走靈官峽》：風，更猛了。雪，更大了。
11、時空法
結(jié)尾處點明時間或地點。如《海市》：那真實的海市并非別處，就是廟島群島。
12、懷念法
結(jié)尾處表達出深厚的懷念之情，給人們留下不盡之思。如方紀的《揮手之間》就在結(jié)尾處表達了這種感情：
十幾年來，延安機場上送行的情景常常出現(xiàn)在眼前：主席站在飛機艙口，用堅定的目光望著送行的人群，用寬大的手掌握住那頂深灰色的盔式帽，慢慢舉起，舉起，然后用力一揮，停在空中在他面前，無數(shù)的戰(zhàn)士正朝著他所指的方向奮勇前進。
13、意外法
結(jié)尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《項鏈》：
唉！我可憐的瑪?shù)贍柕�！可是我那一掛是假的，至多值五百法�?/p>
14、總結(jié)法
結(jié)尾處把全文內(nèi)容作個總結(jié)，有的還把全文的中心思想歸納出來。如馬識途的《我們打了一個大勝仗——四川抗洪救災(zāi)記事》的結(jié)尾：
四川的黨政軍民，在這次抗洪救災(zāi)向自然作斗爭的總體戰(zhàn)中，為了搶救國家物資和人民的生命財產(chǎn)，他們公而忘私，國而忘家，置個人安危于不顧，充分發(fā)揮了人定勝天的無比威力，打了一個大勝仗！
15、呼吁法
結(jié)尾，向讀者發(fā)出呼吁。如魯迅先生的《狂人日記》：
沒有吃過人的孩子或者還有？
救救孩子
16、照應(yīng)法
結(jié)尾時，為了使前后呼應(yīng)，中心明確，線索清楚，結(jié)構(gòu)緊湊，常常要對前文加以照應(yīng)。照應(yīng)題目，照應(yīng)開頭，照應(yīng)線索，照應(yīng)主人公。如戈果理的《潑留希金》。結(jié)尾時就照應(yīng)了主人公：
現(xiàn)在站在乞乞科夫面前的，就是這樣的人！
《變色龍》的結(jié)尾就照應(yīng)了開頭：
“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了。
17、特寫法
在結(jié)尾處，把文中所寫的人物用“特寫鏡頭”描寫出來。如《草地晚餐》的結(jié)尾：
夕陽把草原映得更加光輝燦爛。總司令那穩(wěn)健的身軀，猶如一株青松，在陽光照耀下，顯得更加巍然高大。
回眸一笑百媚生——結(jié)尾技巧
1、自然收束
不論哪種文體的，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去突出含義豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾方法為“自然收束法”。它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快，樸實無華，應(yīng)在中考作文中得到廣泛運用。
一般來講，自然結(jié)尾法有如下幾種主要的表達形式：
�。�1）敘述式。寫人記事結(jié)束，也隨之結(jié)束。
�。�2）描繪式。在寫人記事作品中，以對人物的動作、語言的描述來收束全文。
�。�3）說明式。在說明文中，事物被說清楚了，也就結(jié)束。
2、呼應(yīng)篇首主要有以下四種：
第一，復現(xiàn)式呼應(yīng)。開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設(shè)置、說明要點等等，在結(jié)尾重復一次，首尾相比，語句略有不同。由于開頭結(jié)尾對同一內(nèi)容反復強調(diào)，使的主旨更加突出，同時使的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。
第二，遞進式呼應(yīng)。的結(jié)尾在開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎(chǔ)之上，在遙相呼應(yīng)的同時，表達出更深一層的含義，以此帶動讀者認識和情感上的飛躍，給人留下回味的余地，同時深化主題。
第三，虛實式呼應(yīng)。開頭寫實，結(jié)尾為了深化的中心或者為了突出的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結(jié)尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。
第四，對舉式呼應(yīng)。這是一種比較特殊的首尾呼應(yīng)方法，主要用于那些以“引用”手法開頭的，即開頭引用一種材料，結(jié)尾也用一種材料，兩段議論首尾并舉，共同為的中心服務(wù)，并顯示出的結(jié)構(gòu)之美。
3、抒情結(jié)尾
用抒情的方式收束結(jié)尾，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文之中，也可用于說明文、議論文的寫作。
4、發(fā)表議論
運用議論，往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩，賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴，表現(xiàn)作者的胸襟氣度；有的細膩柔和，抒發(fā)人物的情感；有的則剛直明快，對事物的剖析入木三分，真可謂異彩紛呈，形態(tài)萬千。
結(jié)尾中的議論有如下的表達角度。
一為抒發(fā)情感式�；蛏畛�，或奔放；或歡愉，或哀婉；或懷想，或追思，充分的寄托和表達自己的情感。
二為總結(jié)全文式。這樣的議論在總分總結(jié)構(gòu)的中經(jīng)常使用。它一方面總結(jié)全文，一方面又以極精粹的語言，再次強調(diào)論題，深化全文主要內(nèi)容。
記敘文作文 篇8
窗外的雨還在不停的下著，每個雨點仿佛都是歡樂的音符，在樹葉上跳舞。錯落但卻有序，將我的思緒引向了遙遠的回憶之中。
很久以前的一天，久得連時間也想不起來了。窗外也在下雨，不同的是，這場雨來的太突然，太倉促。和著雷聲和風聲，肆虐地刮著，撲打著教室的.窗戶。窗外的樹木也在不停地搖擺著，仿佛很快就會倒下。黑黑的天空籠罩在我們的頭上，好像天也會隨時塌下。小小的我們蜷縮在教室的角落里，靜靜地等待著父母來接我們。
看著同學被一個一個地接走，教室里慢慢變得空曠了。一種很奇怪的恐懼感彌漫在教室里，剩下的同學都很害怕，誰也不想成為最后一個等待的人。都用一雙眼睛緊緊地盯著教室的門，眼神里充滿了渴望和害怕。我也是其中的一位，當有人敲擊教室的門時，同學們便會一起跑過去看看，有的人是歡喜的回家，有的人則是再一次被無奈的現(xiàn)實變得絕望。
爸爸媽媽怎么還沒有來，我不免擔心了，時間不停地流逝。天黑了下來，有的同學哭了，有的嚇得不說話了。該不會爸爸媽媽不來接我了吧，我有些氣憤，也同時委屈極了。
慢慢地教室里就剩下了我和一個女生，我們誰也不說話，只是緊緊地盯著門。我失望了，我想自己回家了，同時也為他們不關(guān)心我感到生氣。
正當我收拾著書包準備獨自淋雨離開時，看見爸爸站在門口，雨點不停地從他的頭頂撒到底面上，地上濕濕的。我撲了過去。不知道是應(yīng)該開心還是抱怨。爸爸拉著我的手，像一棵高大的樹一樣有安全感，我心里的氣憤和委屈頓時消失了，同時也為這討厭的天氣感到氣憤。
輕快緩慢的下課鈴將我的思緒拉回了現(xiàn)在，這么多年的我早已經(jīng)習慣了獨自回家了，雖然今天窗外也是斷斷續(xù)續(xù)的大雨，我沒有帶傘，但是我也不渴望會有人來接我了。畢竟我已經(jīng)長大了，父母也不用為我天天操心了。
就當我走出教室大門，看見了一個熟悉的身影，是，是爸爸。我不知道該說什么。只是很意外。他只是遞給了我一把傘，然后撐著傘就慢慢的走上了回家的路途。
而這次他卻再也沒有讓我等待。
記敘文作文 篇9
我不停地向窗外望，雪花還在不斷的下落，很美，很美。
我好想伸手抓住。我好想，好想……
“鈴鈴鈴……”
隨著下課鈴聲的響起，我又一次迅速地奔出教室�？上В矣皱e過了。
和上次一樣，我又一次來遲了。雖然，這次比上次要快。
從腳邊捧起一把雪，看著它們在手心的余熱下慢慢融化，沒有一絲觸動的感覺。
我哭了。
眼淚落在手心，夾著還未完全融化的雪，冰涼冰涼地從手縫中溜出去。
這一次，心碎了，碎得很徹底。
或許，我們只能這樣吧！
又是一串“鈴鈴鈴……”
我甩了甩手，轉(zhuǎn)身，回到教室。
就當我步入教室的那一剎那，雪花又在窗外飛舞起來。
我笑了。
笑容卻很是勉強，臉上有東西在滑落，很燙，很燙。
走到座位上，癡想著……
為什么會對雪花這么迷戀，僅僅就是因為他嗎？
他在的時候，我總是想著辦法趕他走；他不在的時候，我總是想著辦法要他來。
他是厭倦了吧！我總是不能考慮他的感受，總是很自私。
還記得：一年級的時候，他轉(zhuǎn)了學；當我想盡一切辦法轉(zhuǎn)到那所學校，轉(zhuǎn)到他們班時，他卻被父母帶到別處了。
我知道，緣分是天注定的.，但我不愿意去相信，我會把握住的。
他是雪，單純的雪。他說過：雪就是他的生命，有雪的地方就會有他的存在。
但如今，只是有雪，他呢？
我很想把握住的，那份只屬于我的希望呢？
當初，他破滅了我的希望，現(xiàn)在，雪代替他在一次破滅了我的希望。
難道這都是命中注定的嗎？命中注定必須要錯過嗎？
或許，就是這樣吧！今生，只有錯過。
記敘文作文 篇10
同學們，也許你們愛烈日炎炎的夏天，也許你們愛一片金燦燦的秋天，也學你們愛冰天雪地的冬天，但是我愛風和日麗的春天。
我愛春天的風，春天的風里帶著幾絲溫柔。風里帶著清新的嫩嫩的小草的氣息。春天，就像一位畫家。她帶著五顏六色的畫筆，把大地當作了她的畫紙，一轉(zhuǎn)眼大地就變成五顏六色的了。春風輕輕地吹動著，樹枝上的嫩芽顯得更加可愛了，沒過一會兒，長成了嫩葉，隨著春風茁壯成長。
我愛春天的雨，春天的雨是多么柔�。∫魂嚺拇猴L吹過，接著就是綿綿春雨，一下就是兩三天，像細絲，像花針，密密地斜織著。綿綿的雨聲一點也不煩人，好像在演奏著一首歌。雨停了，每當我走在馬路上，鳥兒就會嘰嘰喳喳地賣弄著清脆的喉嚨，唱著動人的歌。蝴蝶在花叢中飛來飛去，多美麗��！無數(shù)的雨滴停留在葉子上，在陽光的照耀下格外耀眼。不一會兒，雨滴落在了我的'臉上，好像媽媽在撫摸我的臉蛋。落在草地上，就躲進了大地媽媽的懷抱。
春天，天氣漸漸暖和起來。人們脫下厚厚的棉衣來到廣場。小朋友們有的在放風箏，有的在蕩秋千，有的在玩蹺蹺板。大人們也在那里看著孩子們玩啊玩，拿著手機不停地給孩子拍照呢。
�。〈禾焓嵌嗝疵腊。∥覑鄞禾�！
【記敘文作文】相關(guān)文章：
(精選)記敘文的作文08-10
記敘文作文【經(jīng)典】08-10
(精選)記敘文作文08-15
（精選）記敘文的作文08-14
記敘文的作文(精選)08-13
(經(jīng)典)記敘文的作文08-13
記敘文作文（經(jīng)典）08-13
記敘文的作文[經(jīng)典]08-26
（精選）記敘文作文08-24
記敘文作文[經(jīng)典]08-29