記敘文作文

時間：2023-11-23 09:41:02 體裁作文我要投稿

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記敘文作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的記敘文作文5篇，希望對大家有所幫助。

記敘文作文

記敘文作文篇1

　　人的一生，是有限的可是親情是無限的，我的母親，她是一位開店的婦女，我家每天幾乎都有好多人要送貨，不是七樓就是八樓我許多次都和媽媽說我?guī)湍桶�？她�?yán)肅的回答你是將來的大學(xué)生，你怎么可以做這些重活，媽媽說了這句話，我心里感到很艱巨、我一定不會讓媽媽失望！

　　在一次小測里我的成績不理想，我不敢拿回家給媽媽簽名、可老師說了，這次小測必須簽名不然的話要請家長，可我不敢給媽媽簽，媽媽肯定會對我很失望，再說我以為老師是嚇唬我們的所以我還是沒簽，直到第二天，結(jié)果老師真的吧家長請來了我感覺很丟臉?gòu)寢尵瓦^老師的回話之后，回到家和我說你怎么可以這樣我那么辛苦換來的就是你這不及格的卷子你太讓我失望了，我那是眼淚已經(jīng)流到衣服上了，腦子一片空白，像是我和眼淚掉換了，我從已經(jīng)封閉了的水池里一滴一滴的流下來，媽媽最后說道，不管你考得好不好，你都要勇敢承認(rèn)不能像這樣，你這樣不僅讓自己失望，更讓我失望，經(jīng)過媽媽絮絮叨叨的談?wù)摵�，我心血來潮馬上到樓上去復(fù)習(xí)功課，結(jié)果下次小測我考的了前幾名媽媽說，只有這個學(xué)習(xí)的精神你就一定會考到你理想的.成績的。經(jīng)過這件事我發(fā)現(xiàn)親情，是一生不可缺少的一件東西，如果你有意去傷害它，它就會趁你傷害它時好好的和你講道理。人生最需要的就是親情，親情如一只機(jī)智聰明德精靈他會幫你指引方向，讓你在需要它的時候不顧一切的跑出來，若是你不開心時他會想盡一切辦法讓你滿臉笑如春風(fēng)，在你高興時他誰為你喝彩，親情就是你一生的希望！

記敘文作文篇2

　　鞭炮依舊是那么的響亮，震耳欲聾；煙花依舊是那么的絢爛，眼花繚亂。然后孩子還是那么盼望著過年，大人們還是那么忙碌，而我走在煙花燦爛的夜空下，卻感覺年味這東西一點(diǎn)點(diǎn)的隨年齡而去。

　　從前，我們都不富，但過年卻是那么的有味。我們放了寒假就開始盼望著過年，每一天都會翻著日歷，數(shù)著日子。似乎那是個神圣的日子，所有的孩子都能夠開開心心的玩，然后都能夠開開心心的拿紅包，雖然紅包里的.錢并不多，但那種感覺卻是無比的好。我時常在想是否越貧窮的地方的年味越濃，是否該逃往哪個小村落去感受那里濃濃氣氛的春節(jié)。

　　從前，還沒有此刻那么琳瑯滿目的糖果讓你選取，也沒有那么豐盛的飯菜讓你挑剔，但大家一齊圍在一桌吃得總是那么得有味，也許這飯菜，糖果的味道也會隨著年齡慢慢的消失。此刻，生活好了，要吃什么全年都有，也不用天天撥著手指數(shù)日子等待過年。少了一種期盼，然后人也會懶惰很多吧。

　　從前，孩子到了年關(guān)，都喜歡聚在一齊玩鞭炮。五毛錢一包，大家玩得不亦樂乎。而此刻，個個大年初一都睡懶覺，還得用手機(jī)反復(fù)的叫。吃飯的時候還拿著個手機(jī)玩qq，往嘴里塞幾口飯就走人了，又不知躲在哪看起了手機(jī)小說。也不能說這是手機(jī)帶來的害處，但這畢竟影響了此刻人們的生活，老人們還未好好和孩子們說會兒話，孩子的qq就滴滴滴的叫個不停，或是電話不斷。老人們總是唉的嘆氣，也許這是時代的進(jìn)步，必然吧。

　　從前，沒有電腦，沒有這個那個的網(wǎng)絡(luò)游戲，孩子們沒處去，聚在一齊下下象棋，大人們旁邊指導(dǎo)，一片歡聲笑語。而此刻如何，整天泡在電腦前，各種游戲圖標(biāo)填充著桌面，然后隔著四五百度的鏡片，緊緊盯著屏幕，一刻不離。許多孩子的年大概就是這么過的吧！

　　從前，大年三十，一家子聚在一齊邊嗑著瓜子邊看著春晚，一大家子和睦融融。此刻，我們的生活中多了許多的選取，大家思想也開放了許多。三十晚有泡網(wǎng)吧的，有k歌的，有街上閑逛的。也許是過去的技術(shù)過于落后，只能帶給給大家那十幾寸的黑白春晚，但為什么換了彩色的，換了更大的，卻少了那么多的年味。

　　此刻，新衣服還有，而且更新潮了；煙花還有，而且更加絢爛；飯菜還有，然后而且更加豐盛；年三十還有，為什么年味就淡了這么多。難道真的是自己的年齡緣故嗎，那我寧愿不長大。我走在煙花燦爛下，想想過去，也許那是過去生活的標(biāo)志吧，生活水平的改善，也許是該少些東西吧，也許年味就是這其中的犧牲品吧，起碼在我眼中。

記敘文作文篇3

　　“啪啪”，蒜瓣被拍扁了。我麻利地把它們放進(jìn)缽子里，拿起槌子有節(jié)奏地砸了起來，為媽媽和外婆正在進(jìn)行的鍋碗瓢盆交響曲增添了新的音符。別看現(xiàn)在我輕車熟路，想當(dāng)初我做這種活的時候，還真費(fèi)了好大一番周折呢。

　　那天下午，我放學(xué)回家，跨進(jìn)熱氣騰騰的廚房，見媽媽正準(zhǔn)備砸蒜，立刻來了興致，而且也想幫媽媽外婆分擔(dān)一下：“讓我來，讓我來!”我一伸手搶過媽媽手里的槌子，拿起蒜瓣，放進(jìn)缽子里，信心十足的砸了下去�？苫锪锏乃獍陞s紛紛蹦到了邊上，真搗蛋。我定了定神，瞅準(zhǔn)了“毫發(fā)無損”的蒜瓣，又是狠狠地一槌子，可蒜瓣照舊“安然無恙”。

　　“哼，我就不相信收拾不了你!”我憋足了勁用力一砸，蒜瓣依舊，缽子倒是差點(diǎn)成了“替死鬼”。有兩個蒜瓣居然還從缽子里跳了出來，還在桌子上打著旋，好像特意氣我似的。我有些氣急敗壞，不管三七二十一，“乒乒乓乓”地亂砸起來。突然，一個蒜瓣像長了眼睛似的.，“嗖”地一下射到我的臉上，嚇我一跳。我用手一抹，壞了，一絲蒜汁抹進(jìn)了眼里，眼淚如潮水般涌出來。透過淚水，我定神一看，戰(zhàn)果依然平平。

　　我立刻泄氣了，一轉(zhuǎn)身，剛跨出廚房門口，媽媽一把拉回我，對我和顏悅色地說：“做什么事都要有信心，要抓住關(guān)鍵，才能成功。我告訴你，先把蒜拍扁然后再砸，就不會跳出來了呀!加油，你可以的!”我這才恍然大悟，趕緊把所有的蒜瓣放在菜板上，側(cè)握菜刀，瞇起眼睛，使勁拍了幾下，蒜被拍扁了，然后我把拍扁的蒜瓣都放進(jìn)缽子里，拿起槌子，三下五去二，就把剛才那些“桀驁不馴”的家伙們“粉身碎骨”了。

　　砸蒜，雖然是一件不值得一提的小事，卻讓我明白了：做什么事都要抓住問題的關(guān)鍵，才能事半功倍。

記敘文作文篇4

　　懷揣理想，我這樣走過，在每個日子里思考探索著，用雙手撥開眼前的迷霧，尋找我要的希望。三年了，一晃眼，兀的。從16歲到18歲，歷時三年完成一次蛻變，仿佛就在昨天，可是已很遙遠(yuǎn)�；厥紫騺硎捝�，也曾流淚也曾笑。

　　經(jīng)歷平淡，學(xué)會聚焦力量。這條路上，曾是平凡出奇，我只有厚積才能薄發(fā)，需知那么多大雁，只有一只能成為領(lǐng)隊(duì)，而我不是，但我渴望！于是，上路。我懂得睡下與醒來時看到的不是同一片星空，但都閃著希望的光，是鼓勵；我懂得嚴(yán)冬與酷暑都是考驗(yàn)，因?yàn)槎加袊?yán)厲的臉孔像父親不動聲色的鞭策；也許每個人都會經(jīng)歷一場襲擊，讓你不得不跑，只是逃得狼狽與走得瀟灑的區(qū)別。

　　歷久彌新，綻放光華。我不否認(rèn)我是幸運(yùn)的，我慶幸至少曾輝煌過。體味過糖的甜，聞過花香，不會忘記有種幸福是追求可得的。至少我還有夢，還不愿醒，經(jīng)歷過甜，便不覺苦便追求甜。不會忘記，無法忘懷那種喜悅，便是失意時，也有前進(jìn)的動力，因?yàn)樵竭_(dá)，也將再次擁有。

　　失意彷徨，銘心刻骨。三年間，多少次徘徊已不清楚，只知道心酸的滋味不好受。但是這何嘗不是種考驗(yàn)，山谷的最低點(diǎn)不就是山的起點(diǎn)嗎？不害怕也不退卻。我這樣走著，這條路上，荊棘太多，但并不是不可逾越，握緊手中的堅(jiān)持的刀，披荊斬棘，不會阻礙前進(jìn)的腳步。

　　任重而道遠(yuǎn)，我的理想經(jīng)我手而壯大，在我心而厚重。我知道他在那，所以就算是粉身碎骨也絕不撤退，沒有再多的時間重新回味，三年，白駒過隙罷了，若想珍惜，能夠珍惜的，也只有拼搏過的時光中美麗的記憶了。

　　是的，怎能忘記那逆風(fēng)飛行流過的淚，怎能忘記那些走過的.留下的腳印，汪國真的一句詩我無法釋懷：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

　　三年的辛酸喜悲將要結(jié)束，下一道門將要開啟，但是不會忘記，我懷揣夢想，這樣走過，當(dāng)我在這世界冒險的時候，更會堅(jiān)持不移的，繼續(xù)走著。

記敘文作文篇5

　　課題：

　　以寒假生活為內(nèi)容，自擬題目寫一篇作文

　　教學(xué)要求：

　　1、內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　2、書寫工整，注重不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理。

　　教具預(yù)備：

　　有關(guān)的范文。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　寒假結(jié)束了，你覺得這個寒假過的怎么樣?有沒有使你難忘的事情，(這個寒假沒有可以是以前某個寒假中比較難忘的事)用具體的例子加以說明。

　　二、審題指導(dǎo)

　　讀題目要求：你都了解到什么?(讀題目要求，認(rèn)真加以思索)

　　你認(rèn)為此次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫?(內(nèi)容具體、真情實(shí)感)

　　三、組織材料

　　1、學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行材料的組織。

　　要求：

　　1、說一說使你難忘的事情是什么?

　　2、說一說你為什么選擇這個材料?

　　3、把你選擇的材料完整的說給大家聽。

　　(在獨(dú)立選材的基礎(chǔ)上可以就近進(jìn)行交流)

　　2、匯報(bào)自己的選材。

　　1. 請比較好的同學(xué)先匯報(bào)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行比較客觀的評價，教師應(yīng)留意評價學(xué)生的評價，要充分肯定長處，適當(dāng)?shù)闹赋鲂枰Φ姆矫妗?/p>

　　2. 在請中等和有一定困難的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)老師進(jìn)行及時評價。友善的提出不足之處。

　　四、突破難點(diǎn)

　　1、剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是內(nèi)容具體、感情真摯。那怎樣才能做到呢?

　　2、就剛才同學(xué)們的某個事情，大家提出的改進(jìn)的方案。

　　小組每進(jìn)行討論，報(bào)討論的結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、教師總(_jiao shi zong)結(jié)：只有把事情的經(jīng)過寫具體了，才能讓人有身臨其境之感，只有在文中融入自己的真情，才會讓讀者感動，所以同學(xué)們應(yīng)該學(xué)會專心去寫作文，而不是用筆。

　　五、動筆訓(xùn)練

　　根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)。注意要把過程寫得生動具體、真摯感人。(注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用;注意不要寫錯別字。)

　　六、范文：

　　寒假中一件有趣的事

　　舒暢的寒假結(jié)束了，回想起來真是發(fā)生了不少有趣的事，給我印象最深的一件是爸爸教我俯臥撐。

　　記得那是寒假的第一天，我早早的起了床，練起了老師留的特殊的作業(yè)(俯臥撐)。正覺得吃力的時候，爸爸起來了，我想：爸爸一定會夸我?guī)拙�，可沒想到，爸爸說：“小帆，你做的太不標(biāo)準(zhǔn)了，有空兒，爸爸給你做個標(biāo)準(zhǔn)的`�！蔽艺f：“那好，我也跟你一同學(xué)學(xué)。”

　　吃完早飯，我去練字，媽媽在洗碗，一會兒，爸爸就喊“小帆，快來呀�！蔽乙詾槌隽耸裁词�，立即跑過去，原來爸爸要表演俯臥撐，他想在全家人面前顯示一下當(dāng)年在部隊(duì)練習(xí)的高超技能。爸爸自得地說：“我給你做個標(biāo)準(zhǔn)的，看好了。”只見爸爸低下頭，彎下腰，兩臂伸直，兩手撐在地上，兩腿同時向后伸，腳尖蹬地，做好了俯臥撐的準(zhǔn)備。媽媽洗完碗也過來觀看，只見爸爸正要向下俯臥時，可能有點(diǎn)著急了，手沒支柱，那胖胖的肚皮一下子貼到了地上，來了個嘴啃泥，由于身體胖，趴在地上半天沒起來。我笑得眼淚都快流出來了，媽媽也笑得前仰后合地說：“你這個當(dāng)年部隊(duì)的訓(xùn)練標(biāo)兵還沒小帆做的好呢。就你這體型，再不鍛煉，將來連路都走不動了。”爸爸從地上爬起來，紅著臉，揉揉肚皮，半天沒吱聲，這時我覺得自己在爸爸失誤的情況下笑得太過分了，讓爸爸難堪了，我連忙走過去學(xué)著爸爸的樣子，做起俯臥撐，還不斷讓爸爸指教，總算讓爸爸下了臺階。

　　以后，爸爸堅(jiān)持鍛煉，每天早早起床，踢足球，打籃球，有時候，我們?nèi)胰诉€去游泳�，F(xiàn)在爸爸一次能做50多個俯臥撐，是一位精彩的家庭體育教練。我在爸爸指導(dǎo)下各項(xiàng)體育技能也不斷的提高。

　　現(xiàn)在，每當(dāng)我做俯臥撐時，還常常想起那件有趣的事。

　　講評

　　目的：根據(jù)教學(xué)要求和本息作文的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)講評。

　　一、總結(jié)本次作文的基本情況。

　　二、本次作文較好的進(jìn)行表揚(yáng)。

　　1、請好的同學(xué)讀自己的作文。

　　2、全班同學(xué)認(rèn)真傾聽，說說這位同學(xué)的作文好在哪兒?

　　(舉出具體的實(shí)例(_ju chu ju ti de shi li)，是那個情節(jié)還是……)

　　3、對他的作文你覺得還有什么地方可以進(jìn)行再思考、在創(chuàng)作。

　　三、修訂錯別字。

　　對同學(xué)們錯字率較高的字進(jìn)行修訂