記敘文作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記敘文作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記敘文作文 篇1
一、清楚交代“要素”。
你敘述的事件發(fā)生在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)?其中有哪些人物參與?它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的?這些問(wèn)題，必須在文章中作出交待。因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是構(gòu)成某一事件的基本要素(俗稱(chēng)“記敘的六要素”)。如果你覺(jué)得其中有些要素(如“時(shí)間”)讓人一看就清楚，文中可以省去直接交代的文字，不過(guò)，它依然是明顯存在的。如果涉及時(shí)間的推移和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，你萬(wàn)萬(wàn)不可大意，一定要適時(shí)地作出交代，以免讓人感到莫名其妙。除此以外，由于歷史事件的復(fù)雜性，所以我們還要向讀者交代必要的事件背景。否則，讀者可能會(huì)覺(jué)得云里霧里，不得要領(lǐng)。
二、巧選切入角度。
一是講究切入時(shí)段。就事情本身而言，它總是按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序發(fā)生發(fā)展的。你可以落筆就寫(xiě)“起因”，然后遵循時(shí)間順序一一道來(lái);也可以落筆寫(xiě)“經(jīng)過(guò)”，將“起因”插入到后面的描寫(xiě)之中，或者文末再揭示“起因”;還可以落筆就寫(xiě)“結(jié)果”，讓精彩、非同尋常的事情結(jié)果一開(kāi)始就“點(diǎn)亮”讀者的眼睛。注意，一般而言，后兩種切入方式更容易出彩。鑒于第一種切入方式容易流于平淡，所以這時(shí)你最好讓事情的結(jié)果出乎人的意外，文章會(huì)因此增添波瀾，讓人愛(ài)讀。二是講究敘述角度。一件事情的當(dāng)事人往往不止一人，到底站在誰(shuí)的角度敘述所見(jiàn)所聞，應(yīng)該以有利文章設(shè)置疑點(diǎn)、吸引讀者為原則。比如說(shuō)，事件中的核心問(wèn)題只有甲知道，你不妨從乙的角度敘述，因?yàn)橐倚闹械囊蓡?wèn)容易引起讀者心中生疑、存疑。讀者理所當(dāng)然地會(huì)跟著你的思路往下讀。比如，《陷阱》一文寫(xiě)的是漢朝呂后等人設(shè)計(jì)邀請(qǐng)韓信赴宴并除掉他。如果從呂后等人的角度寫(xiě)，無(wú)疑不好設(shè)疑。作者從韓信的角度展開(kāi)敘述，呂后等人始終沒(méi)有出場(chǎng)，只有一個(gè)從呂后處派出的使者和韓信兩個(gè)人出現(xiàn)。這樣的敘述角度，保證了文章始終處在一種神秘不可測(cè)的氛圍之中，因此具有很強(qiáng)的可讀性。需要指出的是，實(shí)踐中有人創(chuàng)造性地從物的角度展開(kāi)敘述，也收到了很好的效果。
三、善用描寫(xiě)手法。
在記敘文里，除了記敘為主外，一定要以追求形象為目的，運(yùn)用描寫(xiě)手法寫(xiě)好其中若干片段：比如人物的一連串動(dòng)作，人物的神態(tài)變化，人物活動(dòng)的場(chǎng)景等等。同時(shí)，必要時(shí)要運(yùn)用議論抒情，通過(guò)以情點(diǎn)染，以議升華，達(dá)到畫(huà)龍點(diǎn)睛的目的。這里，就要注意運(yùn)用描寫(xiě)手法。在考場(chǎng)作文中恰當(dāng)加入一些細(xì)膩的描寫(xiě)片斷，可以收到于細(xì)微處展精神的寫(xiě)作效果�；騽�(dòng)作逼真，可知可感;或景隨情出，情因景生;或語(yǔ)言幽默，情趣盎然。中考滿(mǎn)分作文《“東方之珠”是美麗的》中的一段景物描寫(xiě)，就狀難寫(xiě)之景于眼前，含不盡之意于言外，展現(xiàn)了“東方之珠”的神奇魅力，道出了自己對(duì)上海的無(wú)限深情：
清晨，藍(lán)色的云霞里出現(xiàn)了一道細(xì)小的拋物線(xiàn)，這線(xiàn)紅得透亮，閃著金光，沖破云霞。不久，耀眼的光輝灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)本色。漸漸地，紅與白融為一體的'巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路……
四、張揚(yáng)人物個(gè)性。
文章中的人物并不在乎求美，也不能求全，應(yīng)該注重展示其個(gè)性，下面老師教的這幾招，也許能幫你將那些“樂(lè)得自在逍遙”、“羞得含蓄可愛(ài)”、“鬧得幽默文明”的人物，淋漓盡致地寫(xiě)出來(lái)：一是衣著個(gè)性化。只要我們細(xì)細(xì)觀察，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，活潑開(kāi)朗的人喜歡穿艷麗的服飾，文靜嫻淑的人衣著傳統(tǒng)，狂妄不羈的人愛(ài)穿奇裝。抓住人物的衣著，往往能襯出人物的性情。二是肖像個(gè)性化。人物神態(tài)的變化往往能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，一篇題為《備課本風(fēng)波》的文章，先說(shuō)“老師照樣帶著淺淺的笑意走進(jìn)了教室”，可老師走到講臺(tái)上時(shí)“笑臉突然不見(jiàn)了”，當(dāng)老師翻備課本時(shí)更是“臉漲得通紅，激動(dòng)鮮明地寫(xiě)到了額頭上”，這樣的肖像描寫(xiě)不但做到了“神似”，而且極富懸念感。三是動(dòng)作個(gè)性化。一言一行，要透出性情。電視劇《鹿鼎記》之所以受到觀眾的青睞，一個(gè)很重要的原因就是人物動(dòng)作夸張，韋小寶的每一個(gè)動(dòng)作幾乎都能讓觀眾忍俊不禁。
五、用感覺(jué)去描寫(xiě)
要寫(xiě)好記敘文，還應(yīng)該弄明白兩個(gè)問(wèn)題：一是記敘和描寫(xiě)的關(guān)系，一是怎樣去描寫(xiě)。
有人在論及記敘和描寫(xiě)的關(guān)系時(shí)，曾用“記敘是線(xiàn)的藝術(shù)，而描寫(xiě)則是點(diǎn)的藝術(shù)”來(lái)形象說(shuō)明，這個(gè)比方用得好。大家知道，線(xiàn)，幾何學(xué)上指一個(gè)點(diǎn)任意移動(dòng)所構(gòu)成的圖形，有長(zhǎng)，沒(méi)有寬和厚，而記敘是時(shí)間性的，它注重對(duì)事情過(guò)程的把握，注重在這個(gè)過(guò)程中連續(xù)的因果關(guān)系的交代，你們看，如果把記敘的開(kāi)始看成是線(xiàn)的起點(diǎn)，而把記敘的終結(jié)看成是線(xiàn)的結(jié)點(diǎn)，那事情的過(guò)程豈不就是兩點(diǎn)間的線(xiàn)段?所以說(shuō)，記敘的本質(zhì)屬性就是對(duì)一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情的完整再現(xiàn)。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子是：國(guó)王死了，不久，王后因傷心過(guò)度也死了。可問(wèn)題是在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)一個(gè)事情的了解總希望是具體生動(dòng)的，簡(jiǎn)單的敘述無(wú)法滿(mǎn)足人們深入把握事情的愿望，這時(shí)，點(diǎn)的藝術(shù)——描寫(xiě)就登場(chǎng)了。描寫(xiě)恰如任意移動(dòng)的點(diǎn)，有了它就可以使原本不清晰的敘述變得形象、生動(dòng)，這就像線(xiàn)有了點(diǎn)，就從只有長(zhǎng)的二維平面而一躍成為有了寬和厚的三維立體。由于描寫(xiě)與敘述有如此緊密的關(guān)系，所以有人甚至把描寫(xiě)視為敘述的一個(gè)方面，是一種最吸引人的敘述。
弄明白了第一個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題。
《寫(xiě)作學(xué)原理新論》的作者徐江先生這樣給描寫(xiě)下定義：描寫(xiě)是將事物特定場(chǎng)合短暫的存在用文字感性地呈現(xiàn)出來(lái)的表達(dá)行為。我們以為這樣的解釋更接近描寫(xiě)的本質(zhì)，與此同時(shí)，我們也從中明顯地覺(jué)察到了該怎樣去描寫(xiě)的方法：描寫(xiě)要跟著感覺(jué)走。
六、升華文章主題。
記敘文不一定都使用記敘、描寫(xiě)之類(lèi)的文字，在文章做總結(jié)時(shí)恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合議論的方式，會(huì)使文章的主旨更加明確。例如有學(xué)生寫(xiě)《學(xué)戲》一文，作者在結(jié)尾中寫(xiě)道：“只要堅(jiān)持，總有一天，你會(huì)像那個(gè)成功人一樣的�！蔽矣窒肫饗寢尮膭�(lì)我的話(huà)。是啊，學(xué)戲就如爬山，只要堅(jiān)持就能爬到山頂。其實(shí)，做其他的事也是如此啊，堅(jiān)持不懈地做下去，總有一天，你會(huì)做成功的。
記敘文作文 篇2
春節(jié)是一個(gè)回家團(tuán)圓的節(jié)日，到春節(jié)的時(shí)候，我們會(huì)出去玩。拜年。吃團(tuán)圓飯�？�20xx的春節(jié)我卻有一種莫名感動(dòng)，她們是無(wú)私的人，在春節(jié)的時(shí)候卻還再工作，保持這環(huán)境的`衛(wèi)生。相信大家都知道了，他們是誰(shuí)了吧？就是——環(huán)衛(wèi)工人。
我在春節(jié)的時(shí)候，感到了一種莫名的感動(dòng)。大年三十，我和爸爸媽媽很早就起來(lái)了，因?yàn)槲覀兘裉煲プ隹汀?/p>
“你們準(zhǔn)備好了嗎，我要鎖門(mén)了？”媽媽問(wèn)道，“快點(diǎn)要晚了，他們要等急了，要被罵的！”'我說(shuō)：“等下我馬上好�！薄�。。經(jīng)過(guò)一番折騰我們出了門(mén)。
來(lái)到在車(chē)站，這里人來(lái)人往。我四處張望，看到了還有環(huán)衛(wèi)工人在掃地。我心想：環(huán)衛(wèi)工人真辛苦呀，過(guò)年他們卻不能回家跟家人團(tuán)圓，這還不是為了我們的環(huán)境干干凈凈的嗎！我看這，心中不是滋味，我想起老師經(jīng)常說(shuō)，地球是我們的家園，我們要保護(hù)她。我又想起我平日里亂扔垃圾的行為，我羞愧的低下了頭。
從那起我下定決心以后在不亂扔垃圾了！
我在春節(jié)的感動(dòng)，大家在春節(jié)有什么收獲呢？收獲相信也不小吧，說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
記敘文作文 篇3
那一天，很冷。
一個(gè)人徘徊在街頭，眼前卻是一片迷茫，始終不知道路在哪，在大雪紛飛的一天，我迷路了。
一個(gè)人躲在角落哭泣，手被凍得通紅，眼淚熱熱的，留在臉頰上，出來(lái)玩竟然會(huì)練家在何方都找不到，被媽媽知道一定會(huì)關(guān)我禁閉。無(wú)奈，只能輕輕的啜泣。雪依舊飄飄揚(yáng)揚(yáng)的'落下，落在每一片大地上。
“怎么拉，這不是小益嗎？你怎么在這，該不是迷路了吧，我?guī)慊丶野伞！庇芯褪歉舯诘睦蠣敔敚焕⑹翘?hào)稱(chēng)火眼的，一眼被洞穿。讓我有些措手不及。我可不能說(shuō)出迷路了，不然以后就再也沒(méi)有自己出來(lái)玩的機(jī)會(huì)了，天慢慢的變黑。
“我，那個(gè)……”支支吾吾的不知道說(shuō)了什么，自己也聽(tīng)不懂。到底該怎么辦，到底回不回去呢。
還沒(méi)想完，人就被拉走了，路依舊是那一條，有點(diǎn)熟悉，幾個(gè)拐彎就到了，就是家的影子，還沒(méi)想好怎么找借口，就被拉進(jìn)去了。
“你兒子來(lái)了�！�
“怎么啦，小益，該不是迷路了吧，哼，看來(lái)以后不能讓你自己出去玩了？”玩了，最擔(dān)心他說(shuō)這句話(huà)了。沒(méi)希望了。
“哪里哪里，他哪里迷路了，只是在我家玩了會(huì)，我有點(diǎn)擔(dān)心就送她回來(lái)了�！崩蠣敔斀忉尩溃澳敲次腋孓o了。”
“多謝你老人家了，有空再來(lái)坐坐。”媽媽有禮貌的說(shuō)道。留下了一個(gè)驚愕的我，居然會(huì)這么說(shuō)，真的是出乎我的意料。
寒風(fēng)呼嘯，冰天雪地，但是我的心中春天早已降臨，萬(wàn)物都漸漸蘇醒。
十年后的今天，站在老爺爺?shù)膲炃�，每�?dāng)想起這件事，都會(huì)感到溫暖在心間蕩漾，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
記敘文作文 篇4
你可以再寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候偷偷看一下我的同桌，她紅潤(rùn)的臉頰上鑲嵌這一雙神采奕奕的大眼睛，她有一頭令所有女生羨慕猶如瀑布般的秀發(fā)，長(zhǎng)得端莊具有淑女范兒，第一眼見(jiàn)到她的人通常都這么說(shuō)。我告訴你哦，這只是她的外表，可別被她‘’淑女樣兒‘’給迷住了，她可是一只披著羊皮的狼。
我的同桌脾氣很倔，只要他認(rèn)定的事就沒(méi)有做不到的，可謂不撞南墻不回頭啊。從她和別人掰手腕就可以看出了，剛開(kāi)始的時(shí)候她和別人打成了平手大家都拍手為她鼓掌，可慢慢的力不從心開(kāi)始敗下陣來(lái)，我們以為她這樣就輸了沒(méi)想到她說(shuō)再來(lái)呀，我不得不佩服她這種不氣餒不服輸?shù)?一股蠻勁。好吧，最后一次了她鼓足了勁，只見(jiàn)她青筋都鼓起來(lái)了，想必使出了全身的力氣吧。伴隨著大家的掌聲她沒(méi)有辜負(fù)我們大家的期望，她的對(duì)手可是重量級(jí)的人物比她力氣大得多，不可思議啊。同桌不愧是個(gè)女漢子
同桌k起歌來(lái)很牛，第一次聽(tīng)她唱歌的人會(huì)被她的歌聲雷到，她能把流行音樂(lè)和語(yǔ)文課本改編為具有濃濃的鄉(xiāng)村味兒，唱起來(lái)有聲有色如果課間大家休息死氣沉沉的時(shí)候，只要她一亮嗓子唱起山丹丹……睡著的同學(xué)便會(huì)聞聲尋來(lái)；眉開(kāi)眼笑，沒(méi)睡的同學(xué)聽(tīng)到她的歌聲便會(huì)捧腹大笑；笑到肚子都痛了才肯罷休。多虧了她才使我們精神倍增，有她的地方歡樂(lè)無(wú)限。
它不僅掰手腕牛，k起歌來(lái)也很牛。猜猜她是誰(shuí)？我不告訴你！
記敘文作文 篇5
在生活中我們每個(gè)人都可能遇到過(guò)或者面臨過(guò)很多的誘惑，比如說(shuō)我們?cè)诜浅Ｏ氲玫揭患䱷|西可又不是那么容易得到的時(shí)候，每當(dāng)別人提到它，或者我們無(wú)意中看見(jiàn)它，心里會(huì)出現(xiàn)一種想占為己有的想法。就是因?yàn)槭艿搅诉@種心理作用，很多人在誘惑面前迷失了自己。因此當(dāng)很多人聽(tīng)到誘惑兩個(gè)字的時(shí)候會(huì)想到有不好的事情發(fā)生。
當(dāng)我們?cè)诿媾R選擇的時(shí)候，也可能有很多條件在誘惑著我們，不同的人會(huì)因?yàn)椴煌氖虑槭艿秸T惑。小孩可能會(huì)被眼前的美食所誘惑，才會(huì)去做自己不喜歡干的事情。掌權(quán)者可能因?yàn)榻疱X(qián)和權(quán)力的誘惑，做出了違背自己原則的事情最后受到了制裁。當(dāng)一個(gè)事物到了一定的誘惑程度，大多數(shù)人可能會(huì)為了自己的一己私欲，而忽視了后果。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，講的是印度人捉猴時(shí)，會(huì)在一個(gè)特制的小盒子內(nèi)放上美味的堅(jiān)果，盒子上開(kāi)一個(gè)小口，剛能放進(jìn)猴子的前爪。猴子伸進(jìn)手去抓堅(jiān)果捏緊手心不放，最后爪子伸不出來(lái)，結(jié)果不少猴子就是這樣被抓住。有的時(shí)候大多數(shù)人也是這樣，明明知道事情不好，可是想到了自己的利益，可最終還是去做了。
可見(jiàn)在不良誘惑面前我們的內(nèi)心是多么的脆弱，明知深受其害還要反其而行。結(jié)果很多人都在這上面吃了虧。有的人會(huì)因?yàn)槌蕴澏〗?jīng)驗(yàn)，而有的人卻推卸責(zé)任，結(jié)果導(dǎo)致了在更大的誘惑面前無(wú)從選擇。
要想真正的不被誘惑所傷害，首先要先學(xué)會(huì)區(qū)分好壞之分，對(duì)那些對(duì)自己和別人有利的誘惑，我們積極地去完成。可能造成危害的誘惑我們堅(jiān)決去抵制。
其次，要學(xué)會(huì)抵擋住誘惑，要先認(rèn)清事情的危害性可能造成哪些后果。做到在誘惑面前不被利益所干擾，能夠做出正確選擇，讓不良誘惑系數(shù)降低。
第三，要加強(qiáng)自身政治修養(yǎng)，在自己做好的同時(shí)，還要積極宣傳這種不良誘惑腐蝕的'危害性，多開(kāi)導(dǎo)那些在誘惑面前無(wú)從選擇的人，引導(dǎo)他們?cè)谡T惑面前做出正確的選擇。
二十一世紀(jì)的今天是在不斷發(fā)展進(jìn)步的，誘惑也會(huì)像螞蟻一樣時(shí)不時(shí)的鉆出縫隙來(lái)到我們身邊。只要我們端正好自己的態(tài)度，拿好手中的滅蟲(chóng)劑，就一定能把誘惑給打敗。
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