記敘文作文

時(shí)間：2023-11-04 07:58:41 體裁作文我要投稿

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記敘文作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記敘文作文

記敘文作文篇1

　　“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花開了，有再謝的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”讀著朱自清的《匆匆》，我又一次感受到了時(shí)光流逝的匆忙。時(shí)光如水，逃去如飛，但如果我們能好好把握，那么即使只有十分鐘你也會覺得很有意義。我就有過這樣的經(jīng)歷，不信，你瞧:

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，教室里立刻沸騰起來。我前面的.楊千雪，不知從哪討來的餿主意，下課鈴剛響，就回過頭來給我出了道難題：一個(gè)對子上聯(lián)是“在上為將”，橫批是“天篷元帥”，我不假思索，脫口而出：“在下為豬�！睏钋а┮宦�，不禁捧腹大笑�！霸趺蠢�?”我疑惑不解地問。“噢，不好，我上當(dāng)了，”我看著她那得意的樣子一下子明白了“原來你在捉弄我，讓我說自己是豬。好你個(gè)楊千雪，你會整我，我也能整你，你等著，我也給你出道題，難死你，看你還敢笑我�！蔽蚁肓艘粫䞍�，哎，有了，“我要出題了，你聽清楚了。一位農(nóng)夫，有一頭狼，一只羊和一捆白菜，還有一條船，現(xiàn)在他要帶他的東西過河，但每次船上只能載一種，并且狼會吃羊，羊會吃白菜，但有人在就不吃了，現(xiàn)在請你設(shè)計(jì)一種方案幫助農(nóng)夫順利過河。”她抓耳撓腮，冥思苦想，我得意極了：“哼，想不出了吧，告訴你吧，應(yīng)該先帶走羊，再回來，把白菜帶過去，然后帶回羊，再帶走狼，再回來把羊帶過去�！薄斑@算什么，還有一種呢：在第二次時(shí)帶狼過去，把羊帶回來，也可以呀!”楊千雪不甘示弱，繼續(xù)與我爭論著……可時(shí)間不饒人，轉(zhuǎn)眼間，十分鐘就過去了，雖然只有十分鐘，但這十分鐘卻讓我嘗到了知識的樂趣，探索的奧妙。

　　魯迅先生曾經(jīng)說過：“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天時(shí)間，給勤勉的人智慧和力量，給懶散的人只能留下悔恨�！迸笥褌�，讓我們珍惜時(shí)間，好好努力吧!

記敘文作文篇2

　　從一年級開始，每次老師提問，我都不敢舉手回答，是這樣一件事，改變了我，使我有了回答問題的勇氣。

　　記得那一次，在回家的路上，有幾位同學(xué)說：“這個(gè)人，長怎么大，老師提問，她從來沒有舉手回答過，你說，好不好笑�！蔽衣犃�，心里有些難過。媽媽說：“要給自己勇氣，就算答錯(cuò)了，老師也不會怪你的�！甭犃藡寢尩脑�，我決定明天舉一次手。

　　第二天到了，我的`心情變得緊張了�！扳�，鈴，鈴，”上課鈴晌了，我回到座位上，過了一會兒，老師提取了個(gè)問題，“水有什么作用？”我想了想，把答案想了出來，我暗暗鼓勵(lì)自己：“回答問題，回答問題�！蔽医K于舉了一下手，又馬上放下。老師看了我舉了手，就叫我起來回答，我說：“水的用途可大了，可以做很多事情，可以澆花，洗衣服，沖廁所，還有很多很多�！蔽掖鹜炅藛栴}，老師說：“答得不錯(cuò)�！边@時(shí)，我太高興了。在以后的每一節(jié)，只要老師提問，我都會舉手答，不管是錯(cuò)還是對。

　　謝謝你們，那些嘲笑我不敢舉手回答問題的同學(xué)，是你們使我有了勇氣。

記敘文作文篇3

　　郊外。天邊悄然掛起一輪明月，空明且純凈，如一灘水，清亮到了沒有任何色彩，卻又突兀兀地顯現(xiàn)在黑幕上。一片月光跌在了樹上，驚起了沉睡的鳥兒，撲閃著翅膀，躲到一座待建的大樓遮蔽的陰影下。在高樓旁，是小板房。

　　“吱呀——”，推開板房的門，就進(jìn)入黑色的世界�！芭尽保⑷趸椟S的光跳了出來，燈閃著，如同青蛙跳動(dòng)的心臟。屋內(nèi)充斥著灰色的氣味，就像拍打厚重破舊的棉被所聞到的那股味道。屋內(nèi)家具簡單，木板床旁橫著的木箱格外顯眼，里面一堆雜色木塊兒。黑紅相間的電鋸、生銹發(fā)黃的錘子、閃著淡黃燈光的扳手，被擦拭地干干凈凈，整齊的擺放在箱子里。靠著墻邊有張桌子，桌腿兒斜著釘了幾條木板，凹凸不平的桌面上是個(gè)水壺。

　　“江西呀，你就住這兒？”

　　“嗯，”他有些不好意思，撓了撓后腦勺，“本想帶你們到單位去的，那里亮堂……”

　　他是我爸的一個(gè)朋友，打工時(shí)認(rèn)識的；爸爸不知道他的名字，只知道他是江西人，就很隨意的叫他“江西”——他也是樂于接受的——今天下午，他打電話說他受了工傷在休息，讓爸爸來陪他說話。爸爸火急火燎趕來了，見他右臂吊了起來，右手大拇指裹滿了藥布，趕忙問怎么了。他眼里噙滿淚花，又不說，讓爸爸先到屋里坐。

　　“單位？”爸爸握著我的手，嘟囔了一聲，又說，“房間光線不好么！”其實(shí)，江西所說的單位，不過是個(gè)包工頭帶著幾十個(gè)人干活的工程隊(duì)罷了。

　　“光線不好沒關(guān)系呀，睡得踏實(shí)，不用裝窗簾�！彼孟褚庾R到自己的屋子沒有窗戶，臉一紅，又催醒了桌上的水壺，“我燒水呀，你們先坐！喝茶不？”水壺醒著難受，嘮嘮叨叨。他取笑水壺不曠達(dá)。

　　"不用……”爸爸推辭。

　　“不用你謝啦！”他搶過話，左手取出兩個(gè)玻璃杯握著，穩(wěn)穩(wěn)地放在桌上，又抓了兩把茶葉分別放入。又拿出個(gè)掉了把的斑駁的瓷缸，捏了些放進(jìn)去：“瞧，我有茶哩，天天喝的！”他把瓷缸傾斜給我們看。瓷缸里一小堆鮮綠的茶葉，鋪在一層厚的發(fā)青的茶垢上�！耙粋€(gè)人的時(shí)候，口里寡淡，就喝茶。你知道不，喝茶是不必洗茶垢的，這才香哩。喝得飽飽的，額上就泛著細(xì)汗，只覺目明神清，口齒間流著一陣淡淡的茶香，一種悠悠的爽味，渾身舒坦！”

　　我驚訝他能夠說出這么一番話來，便覺得這話如一汪綠泉，如紅色民歌，如宋代的青瓷，質(zhì)樸、渾拙、典雅，一時(shí)間，屋里的色彩從水壺那“嘟嘟——”聲中如水般溢了出來。

　　“水開了，”他左手高高地提起水壺，款款地，三道嘩嘩的熱水沖進(jìn)去，杯面上就起了一層白氣，悠悠散開，一種清香味就鉆進(jìn)了口鼻。奇怪，暗黃的燈光下，透過玻璃杯看去，杯底茶葉已經(jīng)舒展，鮮鮮活活如在枝頭的場景卻格外生動(dòng)——這燈光竟如陽光一般傾注在屋內(nèi)。江西好像年輕了許多，面帶紅潤。兩眼發(fā)光，看上去像四十歲的樣子。

　　終于，爸爸開口道：“你傷口還好吧？”

　　“沒事兒，”他顯得很是隨意，竟抬了抬裹滿白布的右臂，向爸爸豎起了他那被藥布裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，顯得臃臃腫腫的大拇指，像個(gè)孩子只是皮刮破了些一樣，笑了笑。

　　爸爸剛坐上床，見到此景，趕忙上去阻止：“可不敢動(dòng)，不敢動(dòng)！”木床吱吱作響。

　　“叔叔，怎么搞的.，竟傷了手？“我在一旁好奇地問。

　　爸爸臉色沉下來，認(rèn)為我不該問這事，怕傷了他。

　　“當(dāng)時(shí)嘛，”他閉上了眼，作回憶狀，“我忙著趕工，手拿著電鋸鋸木板，左腿壓在木板上，壓久了，身子竟像團(tuán)棉花軟了下來。鬼知道我怎么搞的，左手要抽開去，可右手又松不開。覺得頭皮發(fā)麻，手疼得要命，哎，腦袋就不清醒了。醒來時(shí)已經(jīng)躺在醫(yī)院里了，醫(yī)生說裂開了這么大個(gè)口子�！彼葎澖o我看。

　　這么一句輕飄飄的話之于我，如炸雷一般豁啷啷碾過屋頂，刺出一道銀色的爪形閃電。倏忽間，身后傳來一陣猛烈的電鋸聲，隨之一聲揪心裂腸的慘叫。一片灰白、暗紅、鐵青、靛藍(lán)……腦袋里如火山噴發(fā)一般，千種顏色，萬般紅紫，噼里啪啦，如冰雹般撒入腦海。我真懷疑人的大腦會是打開了后蓋的機(jī)械鐘表，是一個(gè)齒輪套著一個(gè)齒輪的，如果真是那樣，當(dāng)時(shí)我的齒輪一定轉(zhuǎn)得飛快，說不定還發(fā)出嗡嗡的聲音呢！

　　“人老了，五十多歲了，不能干就別干！”爸爸勸他。

　　“沒呢，才半老呢！”他拍拍胸膛，咧開了嘴，“憑我這身子，還好干的幾年呢！”他說著，我發(fā)現(xiàn)他的頭上閃動(dòng)著銀發(fā)的光亮。

　　后來，他送我們走了，笑著說：別擔(dān)心我啦，我要活得多姿多彩的！

　　月升中天。那座還未修好的大樓挑著小小的玉盤在旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)的太快了，看著便覺得沒有動(dòng)，只有月亮周圍是一圈一圈不規(guī)則的暈，先是黑的，再是黃的，再灰，再紫，再青，再白。

　　生命便如這輪明月，有時(shí)注定要孤單行于無邊的黑夜之中；我們要像月亮一樣，即使自身再樸素，也要為生命著色。

記敘文作文篇4

　　合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

　　合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的'契合點(diǎn)，達(dá)成行動(dòng)上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨(dú)木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結(jié)果。

　　合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，與人為善、濟(jì)人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時(shí)期的國共合作，前時(shí)江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨(dú)行俠、霸權(quán)梟雄，向來老子天下第一，唯我獨(dú)尊，唯我獨(dú)榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。

　　當(dāng)前，社會轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟(jì)一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強(qiáng)利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅(jiān)持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！

　　愿愛好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！

記敘文作文篇5

　　春天的百花，夏日的濃蔭，秋天的碩果，冬天的飛雪，在一年中輪回。人生這片無垠的天空，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰雨連綿，時(shí)而愁云遍布，時(shí)而烈日炎炎。成長亦是如此。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是酸的。酸，是成長中每個(gè)人都接受過的。小的時(shí)候，考試成績不好，或者受到了委屈，都可以放聲大哭起來；現(xiàn)在，有了委屈，淚水也只能在眼眶了打轉(zhuǎn)。每一次的淚水，都是咸咸的，酸酸的。原來成長的滋味是酸的。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是甜的。甜，是成長中每個(gè)人最喜歡的滋味。每一次考試受到老師表揚(yáng)，拾金不昧受到大家的稱贊，勤勞懂事受到父母的夸獎(jiǎng)。這一切，都讓我們深深地感受到甜甜的味道。原來，成長的滋味是甜的。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是苦的.�？�，是成長中每個(gè)人最不想要的滋味。從幼兒園的小朋友到中學(xué)的學(xué)生，我們的同心漸漸被鎖起來，而我們的學(xué)習(xí)擔(dān)子越來越重，作業(yè)也越來越多，自由的時(shí)間也越來越少。為此，沒有一個(gè)同學(xué)不覺得苦，不覺得累。原來，成長的滋味是苦的。

　　成長的滋味是什么呢？有人說成長的滋味是辣的。辣，是成長中每個(gè)人最受不了的滋味。小的時(shí)候，遇到困難挫折，可以將它們拋在一邊，留給父母處理�，F(xiàn)在，遇到困難挫折便需要自己獨(dú)自去面對，不可以去逃避、推卸。原來，成長的滋味是辣的。

　　成長的滋味是地上的一棵小草渴望長成參天大樹。

　　成長的滋味是海中的一條小魚渴望越過龍門，遨游海洋。

　　成長的滋味是天空的一只小鳥渴望自由地飛翔，飛過千山萬水。

　　成長的滋味到底是什么呢？其實(shí)很簡單，只要我們用心去體會，便會感知到成長的滋味！

記敘文作文篇6

　　說起植樹我想：一定有人在植樹造林吧！那就讓我們一起去看看身邊的綠色！

　　馬路兩旁有一棵棵高大碧綠的樹昂首挺胸。游客們眼中的綠便是魯迅先生筆下的百草園了。一棵棵的樹木挺拔高大，一株株的小草隨風(fēng)舞動(dòng)，一大片一大片的綠像綠色的海洋。這種綠是可以用照相機(jī)拍下來的綠色。還有城市中，綠的樹、青的草、嫩的葉。一切都是綠的。我們的'校園是綠的。有秀麗的柳樹，有巨大的香樟，還有芬芳的桂花樹。綠樹給了整個(gè)校園生機(jī)、活力、美好和向往。

　　我們喜歡城市的綠，因?yàn)樵隈R路旁的樹可以排放新鮮的空氣。在百草園的樹可以變成優(yōu)美的風(fēng)景。在校園的樹，可以當(dāng)成同學(xué)們的好伙伴。在城市的樹可以改善和美化周圍的環(huán)境……,生活中的一切都有大樹的杰作。

　　不光在這些地方有樹，花壇里，森林里，道路上都有樹，他們像負(fù)責(zé)的衛(wèi)士，把希望撒向人間。

　　在生活中，我們離不開樹。樹就在我們的身邊。我們要把樹種的更多，讓身邊的環(huán)境更美。

　　所以，讓我們行動(dòng)起來，一起創(chuàng)建一個(gè)綠色環(huán)保又美觀的地球！創(chuàng)建一個(gè)美麗溫暖又舒適的地球！

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