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記敘文作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的記敘文作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記敘文作文 篇1
那是一排再普通不過的臺(tái)階，灰黑的地磚，黃的扶手，連接著一棟造型別致的大樓，那里，就是市青少年活動(dòng)中心。每天，無數(shù)青少年來到這里，去追尋著一片科學(xué)的世界。我也是其中的一員。但對(duì)我來說，這里，特別是這排不起眼的臺(tái)階，卻承載著我心中一段難忘的回憶……
暑假，烈日炎炎。我懷著忐忑不安的心情走在通往學(xué)校的路上。一種緊張和不安充滿心頭。因?yàn)榻裉炜萍贾谱鞔筚惖拿渭磳⒔視浴Ｒ宦飞�，看著窗邊飛逝的景物，我不禁想起我為這次競(jìng)賽的辛苦準(zhǔn)備的一幕幕�！安恢Y(jié)果如何呢？要是能得獎(jiǎng)就好了……”
“我成功了，哈哈哈哈！”在學(xué)校，當(dāng)老師將獲獎(jiǎng)的消息告訴我時(shí)，我不禁喜出望外，心花怒放，就仿佛中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)�？粗腋吲d勁，老師不禁皺了皺眉，“何極，不要太得意了，再過一個(gè)月更重要的比賽就要開始了，別大意�。 薄安粫�(huì)，不會(huì)。”
可是，雖然嘴上這樣說，但在隨后的日子里，無論是賽前集訓(xùn)，還是開會(huì)討論，或是檢查器具，我的身影都消失了。老師是看在眼里急在心里，一遍遍的給我打電話，催促我去培訓(xùn)。但聽著老師的教導(dǎo)，我仍是不屑一顧�！拔沂翘觳�，讓你們?nèi)ッΠ�，集�?xùn)？我不需要。”
就這樣，比賽的日子到了，記得那是個(gè)陰雨蒙蒙的日子，寒風(fēng)撲面。我充滿信心地走進(jìn)賽場(chǎng)，我想，憑我的實(shí)力，我肯定能夠輕松獲獎(jiǎng)。來到操作臺(tái)，我按部就班開始讀圖、拼裝和調(diào)試，但圖上有一處我怎么也看不懂，我不斷地在腦中搜索以前老師講過的電路圖，可惜，一直到比賽結(jié)束的鈴聲響起，我也沒有完成項(xiàng)目。當(dāng)我沮喪地走出賽場(chǎng)時(shí)，一種前所未有的失敗感回蕩在心頭。我始終不懂，這次比賽中的'讀圖、拼裝和調(diào)試并不難，記得我都練習(xí)過了，可為何卡在一處簡(jiǎn)單的讀圖上呢？
“來，我們一起走走。”老師不知何時(shí)已來到（我）的身邊。只見她笑了笑：“肯定在困惑吧。來，我們邊走邊談吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。
老師不斷地述說著，我仔細(xì)地聆聽著，不知不覺走到了那排臺(tái)階下，忽然，老師手指著面前的臺(tái)階說：“小H啊，其實(shí)人生也像臺(tái)階，雖然你可能比別人多爬幾級(jí)，記住，其實(shí)攀上每一級(jí)臺(tái)階，都只是開始新一輪的攀登。”
隨后的日子中，我似乎又找回了從前的自己，積極上進(jìn)，無論比賽中取得何種成績(jī)，我都不會(huì)自高自大，因?yàn)槲抑�，這只是個(gè)開始——人生就像臺(tái)階，每一次的成績(jī)，都只是下一次新的攀登的起點(diǎn)。
記敘文作文 篇2
寬容，一個(gè)多么普通的字眼。它可以使人與人之間和諧。但是，能真正做到它的，又有多少人呢？
一次，我在廣場(chǎng)上玩。街上人流如潮，熙來攘往，熱鬧無比。廣場(chǎng)上，孩子們快樂地嘻戲。
“嘀——”突然出現(xiàn)了聲尖銳的喇叭，緊接著就是“轟”的一聲。所有人都被嚇壞了。
究竟是怎么回事呢？我擠進(jìn)了人群，一看，明白了。原來是兩輛電瓶車相撞。所幸沒有人受傷，只是有一輛車倒在地上，另一輛車籃變形罷了。真是不幸中的萬(wàn)幸�。�
正當(dāng)我以為沒事，準(zhǔn)備離開時(shí)，如同一聲爆炸，兩人爭(zhēng)吵了起來�！翱茨惆盐业能嚱o撞成什么樣了！你怎么騎車的！”穿黑衣服的中年婦女氣勢(shì)洶洶地說。
“你還有臉說我呢！明明是你突然轉(zhuǎn)彎，我才撞到你的`！”穿紅衣服的中年婦女也不甘示弱。她看起來文質(zhì)彬彬，沒有想到也這么粗魯。
“誰(shuí)讓你騎車不看著點(diǎn)前面的！再說，我打轉(zhuǎn)向燈了！”穿黑衣服的漲紅了臉。穿紅衣服的也異常憤怒，仿佛一只咆哮的獅子。
“別吵了，別吵了······”“車也沒有什么大礙稍微修一下不就行了嘛！”“對(duì)啊，至于嗎！”······旁觀的人七嘴八舌地議論著。但是那兩人仿佛沒有聽見似的，仍然在吵個(gè)不停，都快動(dòng)起手來了。最后，只得由交警把她們分開。
我嘆了口氣，離開了。一路上，我心想：現(xiàn)在的人怎么一點(diǎn)寬容也不懂呢！我的心頭，仿佛被烏云籠罩。周圍的事物，仿佛失去了生機(jī)。天空變得陰沉，讓人心情憂郁。
第二天，我正在學(xué)校寫作業(yè)。雖然時(shí)隔一天，但是昨天那件事給我留下的陰影還在。我寫著寫著，心思便不在作業(yè)上了，無聊地看著窗外。
“啪”地一聲，我感到腦袋一陣疼痛。我摸了摸，還好，沒有流血，但是現(xiàn)在頭一動(dòng)便疼痛難忍。究竟是怎么回事？這時(shí)，我看見同桌滿臉歉意地跑來。原來，是他的文具盒被他當(dāng)著玩具扔來扔去，一不小心，便砸到了我。
他連聲說對(duì)不起。我此刻心中怒火中燒，心想：光說對(duì)不起就完事了？看我不罵你一頓！
我的怒火蔓延著，已經(jīng)到了喉部，就快爆發(fā)了！但此時(shí)，我想到了昨天吵架的兩個(gè)人，當(dāng)時(shí)我很瞧不起她們，我現(xiàn)在若是發(fā)怒，與她們有何區(qū)別？怒火馬上消了一半。我又想：我又傷的不重，如果我現(xiàn)在發(fā)火，豈不是像那兩個(gè)人一樣？想到這里，我想發(fā)火也發(fā)不出了。
我笑著原諒了同桌，“沒事，你又不是故意的。以后小心點(diǎn)就是了�！彼哺屑さ匦α诵Γx開了。我心頭的烏云散去。窗外，小鳥的歌聲似乎異常歡樂。
讓人三尺又何妨？那一次，我受到了一生中最深刻的教育：寬容待人。
記敘文作文 篇3
“同學(xué)們好，我是你們這個(gè)學(xué)期的音樂老師……”看著我這張合照，似乎所有的小學(xué)點(diǎn)滴映入眼簾，歷歷在目。我看到了我的母校，看到了，我的老師……
當(dāng)那個(gè)炎炎夏日逝去時(shí)，當(dāng)我們?yōu)榇烁械奖г箷r(shí)，我們抱著這種心態(tài)去上第一節(jié)音樂課。踏入那音樂的圣堂！感到滿屋冰涼的冷氣，正當(dāng)我們享受著那一絲涼意之時(shí)，我注意到了，在墻邊有個(gè)人，是誰(shuí)？
那是我們的音樂老師，我們叫她小王老師，她雖然沒有苗條的身材，也沒有挺拔的身軀，高貴的氣質(zhì)。但她給我的第一印象很不錯(cuò)，很和藹，很樸實(shí)。至于她的穿著總是那么的休閑！讓我在她的課堂里感覺不到絲毫的緊張，讓我認(rèn)為音樂是快樂的！是美好的！是我向往的！小王老師的教學(xué)總有自己的一套——只要你唱的好，隨你怎么玩。但那些在這方面沒天賦的，她也耐心的去教，從不罵學(xué)生。在她的眼里，他們就是自己的兒女！
時(shí)光匆匆，一晃就到期末了。當(dāng)小王老師說出考試歌曲時(shí)，大家都張大嘴巴，口中嚷嚷道不可能吧！她讓我們唱的是《再回首》，雖然這首歌沒有那么多真假音的轉(zhuǎn)換，但是副歌一句一行，必須有靈活的運(yùn)用氣息的方法。她帶我們先唱了一遍，她的聲音，宛如草原上一棵嫩綠的小草，嬌脆欲滴。又宛如天空中的一滴雨水，晶瑩剔透。美極了！聽完老師的演唱后，顯然大家對(duì)自己的分?jǐn)?shù)報(bào)以絕望，但小王老師卻嘟著嘴說道她的口頭禪：“不要這樣！大家努力點(diǎn)，一切極有可能！來，我一個(gè)一個(gè)挑你們?nèi)秉c(diǎn)，要學(xué)會(huì)不斷彌補(bǔ)、改善自己。像我一樣！”她邊說邊拍著胸脯，緊接著兩聲咳嗽聲。惹得我們?nèi)炭〔唤?/p>
“曾經(jīng)在幽幽暗暗……赫！再來一遍！曾經(jīng)……”在不斷練習(xí)后，我獨(dú)自一人去找老師幫我指點(diǎn)指點(diǎn)！老師給我教了我更好運(yùn)用氣息，也指出我的不足。在我要走時(shí)，她說了一句話：“你的聲音很好！你當(dāng)期末考的男生領(lǐng)唱吧”正是這句話，讓我對(duì)音樂產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣！這是我第一次別人認(rèn)同我的能力。這句話，給我?guī)淼氖且魳穼?duì)我一生的快樂！
離考試還有五分鐘，我站在幕后時(shí)，我一個(gè)想到的就是那臺(tái)底的觀眾。那汗珠在我臉上不斷滑落，此時(shí)腦袋也是空白的，那腳更是抖得不聽使喚�？墒钱�(dāng)那帷幕漸漸拉開時(shí)，我看到了小王老師，她站在那中央，不停的.鼓掌。她的微笑似乎有一種魔力，能把緊張拋到九霄云外。她的笑容，我難以抗拒，唱不好的話，我就對(duì)不起老師的細(xì)心指導(dǎo)！心想什么都不管了，拼了！我漸漸開始發(fā)聲，我也努力運(yùn)用方法唱歌。“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復(fù)復(fù)中追問……只有那無盡的長(zhǎng)路伴著我”苦盡甘來，我得來的是雷鳴般的掌聲與歡呼雀躍！那天是我的生日，我收到了在那個(gè)年紀(jì)時(shí)最好的禮物，而這禮物，來自我那只懂付出不想回報(bào)的老師。
時(shí)光轉(zhuǎn)縱即逝，一去就是2年，但我卻從沒因?yàn)闀r(shí)間的洗刷而忘記過去，小王老師，是我最大的恩師！她給我留下的是刻骨銘心的回憶�！霸倩厥谆腥蝗鐗�(mèng)，再回首我心依舊，只有那位老師在默默祝福著我……”
記敘文作文 篇4
桌上擺放著一本精致的臺(tái)歷，臺(tái)歷上有幾個(gè)日期上畫著紅圈，記載著我與你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
9月1日，是我初次見你。剛剛開學(xué)，心里揣著對(duì)離開老師的懷念和對(duì)新來老師的種種猜測(cè)；是男還是女的？?jī)床粌窗�？一切疑問都在你進(jìn)來的一剎那有了答案：你披著陽(yáng)光的金黃走進(jìn)教室，烏黑的秀發(fā)在陽(yáng)光的映射中更加奪目，鼻梁上架著一幅紅色的眼鏡，一臉的微笑，和我們交談了許多，給我留下一個(gè)親切和藹的`印象，讓我有了更多的期待。
9月2日，是你給我上的頁(yè)地翻過，我對(duì)語(yǔ)文的興趣越來越濃，成績(jī)也在不斷提高，對(duì)你的敬佩之情與日俱增，有你同行的日子里，語(yǔ)文在我眼里變得美麗許多。
4月8號(hào)。有你同行爸爸和媽媽都很愛我，我知道，只是直到現(xiàn)在，我才明白，他們表達(dá)愛的方式，不同。小時(shí)候，每當(dāng)我將一張張滿分試卷高高舉過頭頂，興沖沖地跑過來給父母看時(shí)，媽媽總是樂得眉開眼笑，抱著我說“我們家寶貝真棒！”而他，卻是不以為然，僅僅一句“驕兵必?cái) �，便將我從勝利的領(lǐng)地?fù)魯≈潦〉膲�；每一次家長(zhǎng)會(huì)，總是媽媽出面，他從來只是一句“讓你媽媽去”，草草了事；每一回，當(dāng)我在冰冷的水泥地上因摔倒，擦破了皮，而放聲大哭時(shí)，媽媽會(huì)將我抱起來，輕輕的撫慰，而他，卻是厲聲責(zé)罵“誰(shuí)叫你自己不小心？”。我不明白，為什么同是家長(zhǎng)，他和母親的態(tài)度，卻截然不同？
漸漸地，我和他疏遠(yuǎn)了。當(dāng)一家三口一起在街上漫步時(shí)，我會(huì)挽著媽媽的手，靠著她，一起往前走；放學(xué)后，我沖進(jìn)門
有你同行打開記憶的閘門，往事如滔滔江水般涌來。驀然回首，往事如煙，縈繞在我的心頭。一路走來，經(jīng)歷過多少坎坷與挫折，品嘗過無數(shù)的酸，甜，苦，辣。每一次在失敗中崛起，在挫折中成長(zhǎng)，我都明白：我不是獨(dú)自一人！
記敘文作文 篇5
青春沒有驛站
風(fēng)月如流。
光陰邁著一成不變的腳步，不疾不緩地走著，走過一個(gè)個(gè)春秋冬夏，走過一個(gè)個(gè)月陰日晴。驀然回首，遠(yuǎn)逝的日子仿佛晃動(dòng)的萬(wàn)花筒，不經(jīng)意間搖晃出一個(gè)個(gè)無法模仿的圖案，那一次次的聚散與悲歡都成絕版。于是我知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。
晨鐘暮鼓，催促我揚(yáng)起遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，心卻如一枚留戀故枝的葉子，踟躕在昨日的風(fēng)中，依依難從我做起舍。也知道不該貽誤行程，卻又無法擺脫情感的羈絆，無法將曾經(jīng)有過的一切塵封在記憶的城堡中，重生日鎖緊，每天走過日落月升，仿佛佇立于清澈的.河流中，那清清的河水就是我擁有而且僅僅擁有一次的生命啊，我卻有太多的時(shí)候是立在水中，任憑上游的水流過我之后成為下游的水，任憑未來流經(jīng)我的現(xiàn)在成為過去，我卻因?yàn)檫^分沉迷于昨天而失去了今天和明天，于是一無所有。
常常想象，當(dāng)春華和秋實(shí)都成為歷史之后，我披滿頭雪花坐在昨天的記憶中，咀嚼臉上每一道溝壑所深藏的故事，該是一種怎樣的心境！本該是懂得很多便相信得很少，卻依然一次次為“狼來了”的戲言所惑；本該是走過冬天更鐘情于春天，卻依然留戀“雪孩子”的童話。走過的路程似乎是一個(gè)圓，長(zhǎng)途跋涉后又回到起點(diǎn)。于是很多時(shí)候是在做相同的事，就是尋找目標(biāo)。
曾經(jīng)在幽幽暗暗中苦思冥想，終于破譯出原來最簡(jiǎn)單的草枯草榮就是一種玄奧，那是生命的直觀教具：花只能紅一次，草只能綠一年。逝者如斯，如煙的往事都
已隨季風(fēng)飄零，何必苦苦地追尋與回憶。青春的列車載客無數(shù)，沒有人能預(yù)料沿途的遭遇，也沒有人能重回自己上車的起點(diǎn)。既然已經(jīng)別無選擇，就讓我在時(shí)間的鋼軌上碾碎曾經(jīng)有過的失意與如意，然后推開門窗，沐著新鮮的空氣與陽(yáng)光，迎接嶄新的行程。因?yàn)槲乙呀?jīng)知道，青春是一列單程客車，不能返回也沒有驛站。