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換位思考議論文
在社會的各個領(lǐng)域，大家都寫過論文，肯定對各類論文都很熟悉吧，論文是討論某種問題或研究某種問題的文章。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢？下面是小編為大家整理的換位思考議論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
換位思考議論文1
換位思考，或許你就能從中得到意想不到的結(jié)果，讓你從中收獲良多。有一個故事，正是因為換位思考，而讓主人公取得了成功。
有一家姓周的人戶，他還沒一家三口住在一個平房里，過著一些安逸的生活。
周先生夫婦心里有一個愿望，他們總是希望見兒子考第一。因為過去，兒子的學習總是提不上去，顯得很不理想，因此他們夫妻經(jīng)常吵架，關(guān)系疏忽了不小。當自己的兒子拿到不合格的成績回家時，他們夫妻倆總是互相埋怨，還責怪著兒子不聰明，是個〝笨蛋〞。因為聽到這樣的話，兒子的學習興趣越來越低，結(jié)果兒子的學習越來越差，導致終于有一天考到了全班倒數(shù)第一。
周先生夫婦想了想，覺得自己煩也沒用，吵也沒用罵也沒用。不如換位思考一下，想過別的辦法試試。他們拿到兒子的試卷，異口同聲地帶著滿臉微笑說：〞太棒了，兒子！這下你就不用有什么負擔了，考到這樣的成績。〞
兒子感到很愕然，大吃一驚地問道：〞爸爸和媽媽，你們今天怎么了怎么會這樣說的？〞他們很乖巧的答道：〞兒子啊，你想一下，來一場馬拉松中，一個跑最后的人還有什么負擔啊，你不用擔心別人會超過你，只要往前跑肯定會，肯定會超過別人，取得進步的。〞
兒子好像把這些話聽進心里，周先生夫婦也就看清了這一點，如此反復地教育，自己的兒子也很爭氣，兒子大受啟發(fā)。他總是在想，烏龜跑得那么慢，它還能跑第一呢！于是，抱著試一試的態(tài)度，在考試的時候特別輕松，也特別高興，終于在第二次公布成績的時候，他得知自己考到了全班第18名。
兒子把成績告訴了他的父母，周先生夫婦看過兒子的試卷后，心里特別激動地說：〞兒子你可真了不起啊，比上次已經(jīng)有很大進步，進步了十幾名了！〞兒子聽到爸媽的鼓勵，心里十分狂喜。
第三次的`考試又來臨了，兒子比上次更加爭氣了，竟然考到了全班第3名，當周先生夫婦再次看到兒子取得這么優(yōu)異的成績時，他們更加堅定地說：〞兒子，你真是太棒了！要是再努力，第一名就是你的了。〞
后來，兒子沒有辜負爸媽對他的期望，取得了第一名，而且每一次的考試總是保持在第一名，因此他的學習成績越來越好。
通過上面的這個故事，相信我們也從中得知了換位思考的重要性是多么的關(guān)鍵。有些時候，在一件事情很糟糕時，千萬別總是往一個方向想，應該多方面選擇，換位思考一下，這比你往一個地方想的方向會大有好處，讓你取得正確的的答案。
換位思考議論文2
在我們生活中，一種很重要的思維方式——換位思考。換位思考能讓我們多站在別人的角度和立場上，考慮一下別人的問題感受，設身處地為他人想一想，這樣，我們也就理解了別人，避免了一些不必要的糾紛和麻煩。
在我初中的時候，我的老師讓我們做過這樣一個游戲。我很幸運能作為一個參與者加入這個游戲。擺正我面前的兩張凳子，表面上沒什么差別。然后老師要求我們分別坐在凳子上，當我做上去的時候，凳子好好的，沒什么問題。然后，老師又讓我們相互換凳子坐，當我坐上另一個凳子上時，我發(fā)現(xiàn)另外一個凳子有點搖晃。然后我就向老師說明了這個問題。這時候，老師說：“在你們平時生活中，要多站在別人的角度想想問題。就像這個游戲一樣，第一張凳子好比你的立場，在你眼中，我的凳子是好的，沒什么問題。當你坐在另一張凳子上時，你就好比站在別人的立場上，自然而然的發(fā)現(xiàn)了問題。所以在現(xiàn)實生活中，為什么別人會生氣？當你站在他的立場上時，你就會發(fā)現(xiàn)，知道情況后，事情不就更容易解決了嗎？”
今天發(fā)生了一件小事，當時的我有點小小的生氣，不過我為人不屬于過于斤斤計較的人，所以也沒給我和我的同學帶來什么麻煩。但是今天發(fā)生的事，還是值得我去思考一下的。今天中午舍友說好一起去吃飯，到了吃飯時間，室友還在玩游戲，我提醒了他一下，他還是在玩游戲。過了一段時間，我還是去提醒他，但是他還是沒放下手中的游戲。再等了一會，我再一次去提醒他，這次的我說話稍微帶了點
語氣的.，因為事不過三嘛，當時的我有點小小的生氣，舍友這才放下游戲出去吃飯。室友為什么不站在我的角度想一下？早點放下游戲吃飯呢？我屬于比較和氣的類型，所以沒什么大問題，但是要是換了別人，可能就會因此發(fā)生矛盾，影響到宿舍的和諧。對于我來說，我從不會讓別人去等我，我會站在別人的角度來思考問題，我不想浪費別人的時間，因為別人很可能已經(jīng)計劃好了時間的安排，如果因為等我浪費了時間，而打亂別人的計劃，我想我自己也會過意不去的。
對于同一件事情，我們要學會換位思考，每個人看問題的角度不同，所以處理事情也因此各有不同。我們要習慣站在別人的角度，多為他人著想，避免出現(xiàn)不必要的麻煩。這樣一來，我們的生活環(huán)境也會因此充滿和諧的氛圍，生活也便更加美好！
換位思考議論文3
一加一等于幾?這個問題似乎非常簡單，但是站在不同的角度來思考所得的答案也會不同。數(shù)學家會說等于二，因為他們講究實事求是，用事實得出答案。作家會說等于三，應為他們總是為了在寫作時增加文采，“虛構(gòu)”事實。而哲學家會說等于零，因為他們總是站在事物的正反兩面思考問題，最終歸零。相信若是他們?nèi)咭黄鹩懻撨@個問題的答案時，一定會吵得不可開交。但是，倘若我們站在他人的角度看事情，換位思考一下，就能互相理解。
我們都是獨一無二的，在思維方式和思考問題中的角度也會有所不同，但是，我們不能總是去否定別人來肯定自己，不要以自己為中心。要學會去換一種角度來思考，來品味。生活中，我們難免有一些和別人思維上的碰撞，但是，如果我們設身處地的為對方想一下，可能矛盾就會化為烏有，這樣雙方才會彼此理解。
《淮南子》記載著“塞翁失馬”的故事：“近塞上之人有善術(shù)者。馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：‘此何遽不為福乎?’居數(shù)月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：‘此何遽不能為禍乎?’家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：‘此何遽不為福乎?’居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰(zhàn)，近塞之人，死者十九，此獨以跛之故，父子相保。”這個故事告訴我們“故福之為禍，禍之為福，化不可極，深不可測也�！彪m然一時受到損失，反而因此能得到好處。壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬�，反之亦然。所以人們的心態(tài)一定要樂觀向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面轉(zhuǎn)化。
換位思考在我們的日常生活中也隨處可見，松下公司的員工藤清一在擔任松下公司下屬一個工廠的廠長期間，因人為疏忽引發(fā)火災而燒毀了工廠。后來藤清一十分惶恐，認為自己就算不被開除也會被降級。而公司老板松下幸之助并未給予開除或降薪的處罰，他看完后藤清一的檢討書，并未責備、處罰他，而是勉勵他好好干。這完全出乎后藤清一的意料。后來藤清一心中滿懷愧疚和感恩，加倍努力地效忠公司，后來成為松下幸之助的一個得力助手。這位老板懂得去換位思考，因為他知道員工一定會為自己所犯下的錯誤十分懊惱，而選擇去原諒他則會讓他更加賣力的工作，這個舉動也使松下集體員工的凝聚力大幅提升。以至于在金融危機，松下的業(yè)績下滑時，全體員工集體要求降薪。這也體現(xiàn)了員工們懂得去為公司考慮，真正地懂得去為公司考慮。沒錯，如果大家學會換位思考的話，生活會充滿人情味兒。
所以，我們在生活遇到挫折的`時候，我們一定要對自己有足夠的信心，把消極化作希望，就可以有不同的看法，畢竟“塞翁失馬，焉知禍�！�。在我們與別人法身沖突和矛盾時，請多一點包容，多一點容忍。這樣問題就會由陰轉(zhuǎn)晴了。在我們遇到路邊的乞丐時，請不要冷漠，讓我們換位思考，獻出自己的一份愛心。
換位思考，因為事無絕對。每一件事都可以從不同的角度去思考。在今后我們遇到別人的觀點與我們不同時，不妨換位思考一下，設身處地地為他人思考一下，有可能在我們心中無法理解的問題就會迎刃而解，柳暗花明又一村。
換位思考議論文4
從古至今，良好的人際關(guān)系都需要我們學會換位思考，尊重他人。當今社會，更需要人與人之間彼此的尊重與換位思考。
最致命、最令人憎惡的事情就是欺侮。什么是欺侮呢?這就是把我個人的意愿強加于人。在我們這個高速發(fā)展的社會，尊重他人與換位思考，有時比強加于人更有效果。
一個商人在街頭看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，心生憐憫，就把一元錢扔進了銷售員的懷里走了，過了一會兒，覺得不妥，便回來解釋，忘拿鉛筆，并對推銷員說：“你我都是商人，你的商品明碼標價，我給你錢為什么就不肯拿鉛筆呢?對不起，請您原諒我的冒失”。
幾個月之后，在一個社交場合，穿著整齊的推銷員迎上商人，并遞上自己的名片，說：“您可能已經(jīng)忘了我，但我永遠忘不了您，您就是那個重新給我尊重的人，一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您告訴我，我是一個商人為止，謝謝您的指點!”
泰戈爾曾經(jīng)說過：“你尊重人家，人家尊重你，這是人與人之間的公平交易”。商人經(jīng)過換位思考覺得不應該這么不尊重別人，于是返回道歉，而推銷員因為受到了尊重，變得自信起來，并且原諒了商人。由此可見，尊重別人與換位思考是多么的重要。
在日常生活中，我們也會遇到許多類似的`情況。
曾經(jīng)有個同學向我抱怨說：“為什么老師上課總是拖堂，課間一共就十分鐘，他總拖堂，就不想我們接水上廁所嗎?”
老師總是拖堂，確實不太好，課間本就給學生放松休息的時間，他占用之后，學生還沒有休息，下節(jié)課便要開始了，但是反過來想想，老師也是一片良苦用心，占用下課時間，也是讓學生學習和掌握更多知識。
雙方都需要換位思考一下，學生想想老師的良苦用心，老師想想學生的休息和不變，雙方和平相處，相互尊重一下會更好。
尊重別人，換位思考，在任何情況下都平等待人的人，才是道德高尚的人。
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