記敘文作文

時(shí)間：2023-10-02 09:31:06 體裁作文我要投稿

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記敘文作文【通用7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記敘文作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

記敘文作文【通用7篇】

記敘文作文篇1

　新年降至，每一家都在購(gòu)置年貨、都在忙碌著準(zhǔn)備過(guò)節(jié)的東西；今天咱在鄰居家看到了別開生面的剝魚場(chǎng)景。

　　吃完早飯，咱來(lái)到鄰居家玩；恰巧看到鄰居哥哥正準(zhǔn)備剝魚，天��！盆子里那么大的魚，都快比咱的腿還要長(zhǎng)了；咱長(zhǎng)這么大都沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此龐大的魚兒。這要怎么剝�。�

　　鄰居哥哥笑著說(shuō)：“天下無(wú)難事，只怕有心人；你睜大眼睛看好了就是”。只見(jiàn)哥哥拿著刀子在魚兒的腦袋上狠狠地一敲，剛剛還活蹦亂跳的魚兒瞬間就抽搐了；咱心里不由得說(shuō)：“好可憐的魚兒啊”。接著哥哥把魚兒按在地上，用刀子在魚身上飛快的刮來(lái)刮去；魚鱗就如同雪花一般往下落，十來(lái)分鐘后魚兒的“盔甲”就被哥哥清理的干干凈凈。

　　下一步，就是開膛破肚、清理內(nèi)臟了；只見(jiàn)哥哥又把刀子換成了剪刀，在魚兒的肚子底下開始往上剪；瞬間魚兒的`肚子就被剪開了，一股濃濃的魚腥味撲鼻而來(lái)，只見(jiàn)哥哥用手把里面的魚腸、魚鰾和黃色的小米粒狀的東西都掏了出來(lái)；咱問(wèn)哥哥：“那米粒狀的東西是什么？”哥哥幽默地說(shuō)：“那些都是魚的孩子們”。接著又把魚頭的兩邊的塞子都摘了下來(lái)。

　　最后咱見(jiàn)哥哥拿了一個(gè)大大的盆子，里面倒上干凈的水；把魚兒在盆子里面里里外外洗了遍，鮮紅的水換了好幾次，最后終于把魚兒洗干凈啦；這樣一條龐大的魚就被哥哥輕松地剝好了，同時(shí)咱也上了一堂非常有趣的社會(huì)實(shí)踐課。

記敘文作文篇2

　　中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。一般來(lái)講，記事的文章，要著力對(duì)事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出最重要、最動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”；寫人的文章，要著力于對(duì)人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路，可以靈活地借鑒、運(yùn)用。

　　（一）巧用穿插

　　穿插，是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。

　　所謂“穿插”，就是在記敘的過(guò)程中暫時(shí)中斷敘述，有目的'地插進(jìn)抒情、議論、說(shuō)明、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容，有六個(gè)方面的作用：

　　1、表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn)；2、表現(xiàn)人物形象；3、深化文章主題；4、變化文章結(jié)構(gòu)；5、增強(qiáng)文章的感染力；6、使文章有很清晰的文面。

　　從中考作文來(lái)看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用。第一、優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)，第二、表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對(duì)于提高中考作文得分是十分有好處的。

　　先看看如何進(jìn)行穿插、穿插什么內(nèi)容：

　　1、穿插描寫

　　如《一面》在文中三次穿插了對(duì)魯迅的肖像的描寫。又如《孔乙己》中有十幾處寫到眾人的“笑”。作者處處突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一層描敘之后，都以“哄笑”、“笑聲”一類語(yǔ)句作結(jié)，以至形成一種節(jié)奏，使“笑聲”在小說(shuō)中顯示出獨(dú)特的藝術(shù)力量。

　　2、穿插議論或抒情

　　如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，開篇運(yùn)用抒情議論表達(dá)感受，揭示中心；然后每敘述一個(gè)故事，就用抒情之筆，穿插一段文字；結(jié)尾安排了大段文字，進(jìn)行抒情和議論，進(jìn)一步深化文章主題，激發(fā)人們的情感。

　　3、穿插主題句

　　如《白楊禮贊》在文中反復(fù)穿插“白楊樹是不平凡的，我贊美白楊樹”這樣的句子，不斷地點(diǎn)示著文章的主題。其實(shí)這種主題句也是“結(jié)構(gòu)句”，不僅極好地表達(dá)了作者的情感，而且也有機(jī)地組織起文章的結(jié)構(gòu)。

　　在以上內(nèi)容的“穿插”中，最常用的最基本的手法就是“反復(fù)穿插”�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“反復(fù)”就無(wú)所謂“穿插”。正是由于有了“反復(fù)”，才能在“穿插”中形成文意的遞進(jìn)，才能形成前后內(nèi)容的呼應(yīng)，才能形成一唱三嘆的感情波瀾，才能清晰地顯現(xiàn)出文章的思路。

　　再看看具體的例子：

　　樟樹贊

　　上海宋慶齡故居庭前有兩棵樹。

　　有一次，周同志覺(jué)得那房子小了一點(diǎn)，就勸宋慶齡同志搬個(gè)家。她不肯，說(shuō)：我舍不得這兩棵樹。

　　這是兩棵樟樹。

　　廣東有種英雄樹，它長(zhǎng)得很高。如果在它周圍有別的樹木，它一定要長(zhǎng)得比別的樹木高出一段，方才罷休。據(jù)說(shuō)它的花大，它的花紅。仔細(xì)想想，即使花紅如血，花大如輪，長(zhǎng)在那么高的樹上，伸著脖子，仰著腦袋，欣賞起來(lái)，難保一定有趣。

　　樟樹不高，特別是它的軀干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生發(fā)開來(lái)的枝丫，長(zhǎng)到一定程度，猶如小樹干那么粗壯。粗粗壯壯的枝丫，從同一個(gè)母體軀干里生發(fā)開來(lái)，四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，繁繁密密，蔭涼特大。

　　這是兩棵樹蔭很大的樟樹。

　　別的樹木，容易招蟲。從同一棵石榴樹上，就可以捉到三四種不同的蟲�；ɑňG綠的，屈體前進(jìn)的，以葉作偽裝的，密密麻麻。它們自己寄生在樹上，還在那里養(yǎng)兒育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。樹蛀空了，它們也還不死，而且散開去，另去物色寄生體。

記敘文作文篇3

　　每一個(gè)人在成長(zhǎng)的路途中，都有一位人，讓我們成長(zhǎng)，激發(fā)出我們的潛能，這就叫做對(duì)手！

　　我的對(duì)手，他是我的同班同學(xué)，他也就是我的兄弟-（濤）！我把他當(dāng)做我的對(duì)手，我覺(jué)得他很成熟，他不說(shuō)話，很沉默，所以我要和他比。就這樣，我們一天一天的，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。我們都互相的了解，他也把我當(dāng)成他的對(duì)手。

　　我知道他，他討厭上學(xué)，他很驕傲，最終他的驕傲讓他們離開了我們，離開了我們班，離開了這些同學(xué)，朋友、兄弟。因?yàn)樗胍杂�，他覺(jué)得他天天讓老師管著，很不自由，就這樣，離開了我們，這才知道，現(xiàn)在我贏了，但是我贏的卻不高興，而是傷心急了，難過(guò)急了，我贏的只是一個(gè)諾言，失去的卻是一位我的好兄弟（濤）他真的好狠的心，為什么要離開我們。因?yàn)槲覀兇蛄艘粋€(gè)賭，說(shuō)誰(shuí)先堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就贏~

　　在他走的前一個(gè)星期，我們班的都知道他要走了，都舍不得，都勸他，可是他不聽話，還是要走，我們班主任來(lái)了，看見(jiàn)我們哭了，就問(wèn)我們?cè)趺椿厥�，我們把崔濤走的事情告訴班主任了，我看見(jiàn)班主任也很傷心，于是班主任就說(shuō)，不想讓崔濤走的都去辦公室，我們班的都去了，去的時(shí)候都苦苦的懇求他，我們都流淚了，哭的`都很傷心，崔濤也哭了，他也哭的非常的傷心，到了最后，我們終于把他勸住了。

　　到了這個(gè)星期，崔濤沒(méi)有來(lái)，這才知道，他永遠(yuǎn)都不可能來(lái)了，他遠(yuǎn)離我們了，他走了，不上了，離開了我們這些同學(xué)，離開了我們班~

　�。�！請(qǐng)你記住你的兄弟們，朋友們，還有⑦②、兄弟，你走了，告訴你，你不管在哪里，我挺你！濤子！我視你如名！

　　人生須要強(qiáng)大的對(duì)手來(lái)激發(fā)我們的潛能，兄弟，我的對(duì)手！

記敘文作文篇4

　　可能是老天特別眷顧我吧，我的生活一直是一帆風(fēng)順的，總覺(jué)得“天是那么藍(lán)，樹是那么綠，我的生活是如此美麗”。但事實(shí)證明，沒(méi)有哪個(gè)人能夠風(fēng)平浪靜地過(guò)完一生直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)，挫折讓人生更美麗。

　　試卷發(fā)下來(lái)，我傻眼了。鮮紅的數(shù)字刺痛了我的雙眼。隨即而來(lái)的是同學(xué)們的冷嘲熱諷：“哼！看看她那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，還以為她有多了不起呢！“就是就是，虧得老師平日里對(duì)她關(guān)愛(ài)有加，就考這么點(diǎn)，怎么有”

　　臉見(jiàn)老師？”“嘻嘻，今天回家她有得受了！”……

　　我沒(méi)有爭(zhēng)辯，畢竟分?jǐn)?shù)明明白白寫在那兒。在嘲笑聲中，我整理好了書包，默默離開了教室。出門，正好遇見(jiàn)老師，想要張口說(shuō)什么，卻撞上他冷冷的目光，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出，急忙飛奔離去。

　　回到家，我馬上扣住房門。我害怕看見(jiàn)媽媽的皺紋和爸爸的白發(fā)。關(guān)了所有的燈，我在黑暗中獨(dú)自忍受著孤獨(dú)和痛苦的煎熬。

　　不知過(guò)了多久，在我淚水將近枯竭的時(shí)候，我耳畔傳來(lái)一段熟悉的曲子――《命運(yùn)交響曲》。貝多芬！我驀地想起了他，那個(gè)耳聾的音樂(lè)家，那個(gè)緊緊扼住命運(yùn)之喉的偉人！我猛然醒悟，這點(diǎn)挫折和貝多芬比起來(lái)又算得了什么？他，一個(gè)音樂(lè)家，失去了聽力，不是比奪去他的生命更加殘酷嗎？可他并沒(méi)有因此而放棄生活。他深知：“命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，要獲得成功，就要緊緊扼住命運(yùn)的喉嚨

　　”于是，他成功了，他的光輝照亮了音樂(lè)的史冊(cè)。想到這兒，我豁然開朗。一次考試的失利算什么，下次還可以繼續(xù)努力；同學(xué)的嘲笑算什么，至少它能告訴我什么是真誠(chéng)的友誼、真正的朋友；別人現(xiàn)在對(duì)我冷眼相看也沒(méi)有關(guān)系，我以后依然能憑自己的實(shí)力讓他們刮目相看！于是，我揚(yáng)起嘴角，因?yàn)槲疑钪嚎奁粫?huì)永遠(yuǎn)伴隨我，挫折不會(huì)學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，在哪里跌倒，我就在哪里爬起來(lái)！我要讓燦爛的笑容重新綻放在我的'臉龐，我相信，終有一點(diǎn)，當(dāng)我們登上理想的高峰，回首來(lái)時(shí)路，那些挫折必定是一道道美麗的風(fēng)景。

　　貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“苦難是人生的老師，通過(guò)苦難，走向成功�！倍蚁胝f(shuō)：“挫折是人生的一部分，沒(méi)有挫折，何來(lái)成功？”有人說(shuō)挫折是痛苦的；有人說(shuō)，挫折是殘忍的；也有人說(shuō)，挫折是失敗的。但是，我卻要說(shuō)，挫折是美麗的！

記敘文作文篇5

　　沉浮在書海中，清歡難尋，偶爾從中抽出身子，我卻發(fā)現(xiàn)“人間有味是清歡！”我盡享著那清歡一刻。

　　十一長(zhǎng)假，我跌進(jìn)了書海。大量的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，我有些疲，想擺脫“作業(yè)君”的困擾。下午一放學(xué)，我飛奔回了爺爺家。

　　走進(jìn)大山，一座座高峻的山峰被綠水環(huán)繞，高高聳起。突然，一片青綠映入眼簾，筆桿高垂而下，形成碧綠的簾子，遮掩著它嬌羞的面龐。我像蜜蜂喜愛(ài)花一般被這深深的吸引住了。這片刻的清歡，令我心曠神怡。

　　輕輕地一陣風(fēng)吹過(guò)，一股醉心的香甜鉆進(jìn)了我的鼻孔，我順著香味兒轉(zhuǎn)身，一顆楊桃樹挺立在我面前，那上面的果實(shí)，又大又多，都?jí)簭澚搜�，可真謂“千朵萬(wàn)朵壓枝低”�。∥也唤]上了眼，咂了咂嘴，似乎在品嘗美味。嘴饞的我終于按捺不住了，一個(gè)小跑沖上前去，手抓住樹干，“蹭蹭蹭”像一只靈敏的猴子三兩下爬上了樹，看著滿樹的楊桃，我都不知道該從何處下手。管它三七二十一，我隨手抓了一個(gè)，一口咬下去，隨即一陣酸澀在我心中蔓延開來(lái)，我不禁起了一身雞皮疙瘩，連忙扔掉了。由于剛才上當(dāng)了，第二次我便左挑右選，時(shí)不時(shí)用手摸摸是軟是硬，時(shí)不時(shí)剝開一個(gè)，用舌尖點(diǎn)一下，在嘴里抿幾下，經(jīng)過(guò)一番精心挑選后，我挑了一個(gè)看起來(lái)果肉飽滿，鮮嫩多汁的，我輕輕撕開一點(diǎn)皮，撣去外面的毛，放在嘴邊一吸，舌頭上，嘴邊上沾滿了比蜜還甜的汁液，從嘴里一直甜到心里。咬上一口，鮮嫩的果肉爽口至極，嚼幾下，芝麻大小的籽發(fā)出脆脆的響聲。我悠閑的坐在樹上細(xì)細(xì)的品嘗這美味。這清歡的一刻，讓我快樂(lè)無(wú)限！

　　風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹，小草一起翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸著我的臉；溪水潺潺，演奏著一首首美妙的樂(lè)曲。這感覺(jué)，這聲音令我心中的煩惱消失得無(wú)影無(wú)蹤。享受生活，不一定要有山珍海味，菱羅綢緞，大自然便是上帝所賜予人類最珍貴的。我感謝大自然，讓我脫下疲憊的心，讓我邂逅這清歡一刻。

　　人間有味是清歡，所謂清歡，莫過(guò)于此。

　　在學(xué)習(xí)緊湊毫無(wú)松懈的節(jié)奏中，我總是忘了小憩一會(huì)。但在那一刻，卻讓我感到了前所未有的舒暢，清凈！

　　那天體育課，我缷下沉重的作業(yè)本，咬著牙跑完了長(zhǎng)跑，撫著仿佛在跳出的胸膛來(lái)的心臟，尋找著一個(gè)好地方——同學(xué)們都倚在了某個(gè)地方，安安靜靜的，亦或說(shuō)天說(shuō)笑，來(lái)享受一刻心靈的無(wú)限寬廣。

　　而此刻的我只想閉上眼睛，歇一歇。于是，我找了塊干凈的草地，躺了下來(lái)，將擱在一邊柔軟的草地上，雙手搭在小草上，整個(gè)人都癱軟下來(lái)。我感到風(fēng)變涼了，溫柔的撲在我的臉上，為我整理了耳邊散亂的頭發(fā)。太陽(yáng)也不再燥熱，停駐在我的眉彎。鼻連日小草清新的香氣，時(shí)時(shí)縈繞肩旁，為我放慢時(shí)間。心好像長(zhǎng)大了翅膀，一翻身便穿越春水竹林。好像置身在幽境中，穿過(guò)指尖的風(fēng)純凈溫暖。仿佛還聽見(jiàn)耳邊溪水潺潺，兀自流淌，仿佛還看見(jiàn)青山綠水，都變成清風(fēng)，在我耳邊說(shuō)著千言萬(wàn)語(yǔ)，世界色彩明麗。

　　草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖花的葉子，躺著，閉上眼睛，就十分美好。直到這是地，我才閑下心來(lái)，好像這世界上草長(zhǎng)鳶飛也可愛(ài)，時(shí)升月沉也可愛(ài)，風(fēng)晴雨雪也可愛(ài)，柳暗花明也可愛(ài)，沒(méi)有什么是不討人喜歡的。這所有的一切，混淆成一只五顏六色的魚，在清歡的大海中游沉。

　　沒(méi)有成山的作業(yè)，沒(méi)有難解的題目，身邊寧?kù)o著，呼吸著清新空氣，心也跟節(jié)奏慢了下來(lái)與我一起享受這仿佛擁有世界的一刻，躺在草地上沐浴清風(fēng)的歡樂(lè)。好像天空中一只飛過(guò)的鳥，草地里哪一朵開著的花，在這一旋對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種清凈。清風(fēng)卷起了唇邊的笑。嗓子口都是甜的，好像一睜眼，就會(huì)看到整條銀河。我感到了靈魂深處的顫動(dòng)的舒暢。

　　下一刻，又開始了我們的體育鍛煉，而那片刻的寧?kù)o，卻讓我放松，讓我不再疲憊，心靈里是滿滿的快樂(lè)。

　　那一刻清歡，那片刻的感受，記得，也無(wú)法忘記。因?yàn)樗屛腋械搅饲八从械氖鏁撑c清凈！

　　坐在窗邊已不知多久，起初在“題海中暢快遨游”的我，現(xiàn)已成了在“題海中苦苦奮戰(zhàn)”。唉，真累�。∥胰酉卤仁指鼱C的筆，使勁向上伸了個(gè)懶腰，往往窗外不經(jīng)意一望——只見(jiàn)一個(gè)小女孩正在玩泥巴�？粗煺娴乃�?shī)首詷?lè)，如此天心的笑著，我心里突然涌現(xiàn)出一個(gè)念頭……

　　沒(méi)多想，跟著感覺(jué)先走了再說(shuō)。于是，我站起來(lái)往外走去，今天我也來(lái)好好任性一把！

　　走出房間，看著外面開闊的世界，我心中的愁悶也少了幾分。

　　我走到女孩面前蹲下來(lái)，她抬起頭，仰起那張稚嫩卻帶有幾點(diǎn)泥漬的小臉，沖著我憨憨的笑。我心中的烏云頓時(shí)一掃而光。

　　“我們一起玩好不好呀？”我露出久違的笑容。

　　“好呀，那，姐姐，你幫我鏟泥吧�！迸⑦f給我一個(gè)小鐵鏟。

　　我接過(guò)來(lái)，用右手握住鏟柄。稍用力往下一鏟，不料鏟的地兒“風(fēng)水”不大好，這一下去，表面的小沙石“飛”了起來(lái)，幾條完美的弧線，“終止點(diǎn)”卻是我的臉！“哎喲”我被這突如其來(lái)的ufo嚇得一悚，手中的鏟子也掉了。小女孩看著我這個(gè)大姐姐的滑稽樣子，情不自禁在笑起來(lái)。我并未因此感到窘迫，心情反倒溫暖了很多。猶如一陣清風(fēng)越過(guò)銀鈴，清亮動(dòng)聽，直蕩漾進(jìn)我的心間。心房仿佛透進(jìn)幾米春天的陽(yáng)光，變得晴朗起來(lái)。于是，我終于拋下一切顧慮，和小妹妹一起笑起來(lái)。笑聲，明媚如初。

　　“土有點(diǎn)干，我弄點(diǎn)水來(lái)！”我跑進(jìn)屋，接了半桶水，又大步風(fēng)風(fēng)火火地跑出來(lái)�！班А蔽液肋~的向前一潑，地立馬泛起小水光，閃閃爍爍。

　　小妹妹一邊歡呼一邊蹦跳著踩泥，我也不自覺(jué)地和她一起踩。任星星一樣的小泥精靈與我們親熱……

　　我們踩好了，便一人拿一團(tuán)泥，她很認(rèn)真捏起來(lái)。我卻不知該如何捏。

　　只見(jiàn)她把泥放在手心，用肉嘟嘟的手搓起來(lái)，我也跟著她一起做。小妹妹又搓了兩個(gè)小球，輕輕一壓，就成了“餅”，并把“餅”安在“大球”上。哦！原來(lái)那不是“餅”，而是“豬耳朵”！她用一根小細(xì)棍點(diǎn)了兩個(gè)眼窩，放上兩顆小沙，對(duì)！“豬眼睛！”她又在眼睛中間略往下處畫一個(gè)圈，圈里勾兩個(gè)“鼻孔”。最后，畫了一條彎彎的線。嘿！這“豬”正沖我們笑哩！“姐姐，你的‘豬’沒(méi)得我好看！”小妹妹很得意，看著她那俏皮的可愛(ài)模樣，我感到了一種前所未有的輕松與愜意�！啊i’當(dāng)然沒(méi)有你好看！”我壞壞的調(diào)侃她，她卻渾然不知，只顧欣賞自己的杰作。也不知道，我正欣賞著她，令我輕松愉悅的小女孩。

　　仿佛有什么東西要從我內(nèi)心深處掙出來(lái)，我指尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的.感受，在“豬”頭后面勾勒出兩個(gè)字：“清歡”。

　　清歡，往往創(chuàng)造出美好的境界，哪怕只是一刻，我亦身心舒暢，心滿意足。

　　“人間有味是清歡”，在那一刻，我也總算好好地體悟了一把“清歡”的滋味。

　　暑假里的一天，意外地停電了。

　　“好熱呀！電哪，你快回來(lái)！”我在家里大喊道。三十多度的高溫，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有風(fēng)扇……在這么“惡劣”的條件下，唉，神馬都是浮云！忽然，我想到了一個(gè)主意，在這么特別的日子里，我得做些特別的事情。

　　今天父母不在家，家里有一大堆家務(wù)事沒(méi)做�！昂�！對(duì)了，正好可以幫爸媽把家務(wù)都做了，給他們一個(gè)大大的驚喜�！�

　　想到這兒，我趕快跑進(jìn)廚房——洗碗！首先，我在盆子里接了大半盆冷水，將兩只手放入盆中，哇！真涼快！之前因停電而產(chǎn)生的煩燥情緒頓時(shí)被這舒爽一下趕跑了。嘿嘿，先把我自己給“洗洗”再說(shuō)，我將手指在冷水中上下跳動(dòng)，仿佛撩動(dòng)水弦一般，調(diào)皮可愛(ài)的水精靈們頓時(shí)全跑到了我身上嬉鬧。頭上、頸上、胸膛里，涼意一陣兒接一陣兒，直傳達(dá)進(jìn)我的心中，真舒服呀！玩嗨了差點(diǎn)兒差了正事兒，還得洗碗哩！“咚咚！”隨著兩大滴晶瑩的洗潔精躍進(jìn)水中，一股清香直撲進(jìn)我的鼻孔中，心曠神怡！

　　我很認(rèn)真的洗起來(lái)。看著一個(gè)個(gè)沾滿油漬的碗盤頓時(shí)變得又白又亮，我的心里涌動(dòng)起一種異樣的感覺(jué)，說(shuō)不清是什么，但我下子就愛(ài)上了那種奇妙的感覺(jué)。用抹布再搓搓，碗盤們還會(huì)“唱歌”呢！這說(shuō)明呀，它們已經(jīng)徹底完成“沐浴”了。我重新接了一盆水清洗，手里拿著白凈光亮的碗，我開心地伸了幾個(gè)懶腰，淘氣的水精靈們又順著我的胳膊，溜進(jìn)我的身體里，把陣陣清涼帶到心底。這樣的輕松與愜意正讓我感受著清歡的滋味。

　　收拾好廚房之后，我便去拖地。我打著赤腳，地板涼涼的，真舒服。我很隨意的拖，我把拖把桿放在前面，然后用腳踩，拖把的所行之處，只覺(jué)清涼之意從我的腳底直竄入我的心里，真是一種無(wú)與倫比的享受啊！

　　最后，我停下了一切。我為自己做了最后的清涼甜點(diǎn)，我拿出早已在冰箱冰好的冰地，放在搗碎的西瓜里，再加上一點(diǎn)糖，端著它，躺在木藤椅上，獨(dú)自享受著清歡之意。

　　在這一刻，我終于邂逅了久違的愜意與快樂(lè)。在這一刻，我享受了清歡，體悟了一把清歡的滋味！

　　那片刻的發(fā)呆，我感覺(jué)到了清歡，簡(jiǎn)單，幸福！

　　那是星期五，臨近放學(xué)的最后一節(jié)課。那是綜合課，老師給我們的任務(wù)是背誦毛澤東詩(shī)詞。連續(xù)五天重壓下的學(xué)習(xí)生活令我身心疲憊，一想到馬上就可以放學(xué)了，我的心就早已飛回家了。眼睛瞪著那紙上的字和句子，嘴巴卻怎么也張不開。象征性的讀了幾遍，我卻怎么也記不住。我頓感有些煩燥和不安。

　　我想閉上眼休息一下，可強(qiáng)烈的疲倦就漫卷而來(lái)，我只好睜開眼，用手撐著頭偏向窗外，仿佛只有那藍(lán)天、綠樹才能讓感到心安。

　　我繼續(xù)向窗外發(fā)著呆。這時(shí)，一只雪白的鴿子闖入我的視線，我不由自主地看向它。它慢慢地落在走廊的扶手上，左瞧瞧右望望。它一點(diǎn)兒也不怕人，似乎很享受教室里的讀書聲。一會(huì)兒它把著向外望著，像是看著外面藍(lán)天綠樹，一會(huì)兒又把頭轉(zhuǎn)向教室的窗戶，一會(huì)又撲楞楞的扇扇翅膀，作欲飛狀。我被它吸引著，心也像長(zhǎng)了翅膀一樣飛出了教室。它好像發(fā)覺(jué)我在看它，竟然落到了我的窗邊來(lái)了。它看著我，我似乎聽見(jiàn)它說(shuō)：“哈哈，你在上課，出來(lái)和我玩吧，出來(lái)，我?guī)泔w翔。你看我多自由啊，沒(méi)有老師的拘束，沒(méi)有作業(yè)的逼迫，沒(méi)有校規(guī)的束縛，多好�。×T了，還搖了搖那雪白的尾巴，像是在像我炫耀似的。我在心中想道：“是啊，你們多好��！每天不用做作業(yè)，背英語(yǔ)單詞，記化學(xué)元素符號(hào)，不需要……你們多么自由自在！也沒(méi)用擔(dān)心老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)備！”想著想著，我不禁伸手想去把它捉到手里玩耍，沒(méi)想，它受了驚嚇，竟一下飛走了。

　　我的眼睛一下子被鴿子粘住了，心也跟著飛走了。我看到了藍(lán)天白云，看到了青山秀水，我感受到前所未有的放松。我微瞇著眼，繼續(xù)享受著這片刻的寧?kù)o和美好。

　　那短暫一刻，讓我感受到了清歡！原來(lái)清歡一刻竟如此簡(jiǎn)單而幸福！

　　當(dāng)你覺(jué)得一切都太過(guò)復(fù)雜的時(shí)候，不妨向外邁一步也許會(huì)收獲另一番別致的風(fēng)景……

　　那是周六，我獨(dú)自一人在書房挑戰(zhàn)題海，一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)草稿紙都快消耗完了還是得不出答案。腰酸背痛，兩眼無(wú)光，精神頹廢，我伸了一個(gè)懶腰走向窗邊，我的眼睛頓時(shí)生出了些許驚喜：幾棵梨樹像穿著白紗裙的少女，阿娜的閃在我眼前。

　　我飛快地跑下樓，奔到屋旁那棵梨花樹前，我怔住了！一簇簇的梨花似雪染過(guò)一樣白，我走近一看，一朵朵梨花像選美似的都擠在我的面前，這一朵美麗，那一朵美麗。有的花瓣已全部開放，像小姑娘的笑臉；有的只開了幾片花瓣，像害羞女孩子的臉龐；有的還是花骨朵兒，飽脹得像要裂開似的。再細(xì)細(xì)看！那綠葉，綠得如水，綠的發(fā)亮，綠得透明！忽然一陣微風(fēng)襲來(lái)，伴著絲絲暖陽(yáng)，梨花花瓣隨風(fēng)而舞，瀟瀟灑灑……

　　靜靜地觀賞梨花，看看這一樹，很美，看看那一樹，更美。仿佛比賽似的，棵棵繁花勝雪，在陽(yáng)光下，無(wú)拘束地歡笑著，自由自在地?fù)]灑著芳香。穿行于梨花之中，仿佛自己已是梨花仙子了。剛才的疲勞頓時(shí)煙消云散！

　　索性，我把書桌和作業(yè)都移到了梨樹下。我深吸了一口氣，一股清香鉆進(jìn)我的鼻孔，沁入我的五臟六腑，注入我全身的血管中，“好香��！”我不覺(jué)地閉上了眼睛，享受這份梨花帶給我的清歡。

　　睜開眼睛，感覺(jué)眼睛亮了，心也跟著亮了，仿佛世界都比以前更加明亮了。提起筆，拿起草稿紙，“唰唰唰”頓時(shí)靈感猶如一般源源不斷地向外涌的地下泉水，不肯中斷，不肯減小。

　　又是一陣微風(fēng)襲來(lái)，早開的花瓣落在我的頭發(fā)上，肩上，桌上。清香鉆進(jìn)鼻孔，好香甜，我仿佛覺(jué)得自己在吃梨花糕，又香又甜……

　　此時(shí)的我伏案，享受這一刻，雖然只有片刻，卻也是讓收獲了另外一番別樣的風(fēng)景……

　　清歡一刻……

　　當(dāng)我在快速行進(jìn)的歲月里短暫停歇，總能想起那清歡一刻。

　　那天下午，我在房間里寫著作業(yè)，可在學(xué)校里辛苦了一周，這時(shí)看到仿佛永無(wú)何止的作業(yè)時(shí)，我心里止不住的煩躁，竟趴在桌子睡著了，也不知過(guò)了多久，奶奶叫醒了我，拉著我來(lái)到了后院。

　　后院的邊上有一棵很高很大的樹，兩個(gè)樹枝中間，掛著一個(gè)秋千。奶奶招呼著我坐了上去，又遞給我一杯清茶，自己也捧著一個(gè)茶杯坐在了一旁的躺椅上。我盯著一片一片的，蜷縮著的茶葉，在熱水中不住的翻騰，卷起一小波又一小波的綠浪。不一會(huì)兒，就又升騰起裊裊茶香，緩緩的舒展開來(lái)。這一股清香，像一陣春風(fēng)，拂去了我心中的煩躁。我看向奶奶，她坐在躺椅里，微微瞇著眼睛，臉上的皺紋也全都舒展了，身體伴著躺椅有節(jié)奏的搖晃著。我也學(xué)著靠在了秋千上，腳一蹬，秋千就前前后后的蕩了起來(lái)。我閉上眼睛，感到陽(yáng)光像貓尾巴一樣輕拂過(guò)我的臉，又一陣微風(fēng)拂過(guò)，我竟像是飛上了天空。天好像是織女們織出的藍(lán)布，上面掛著一朵巨大的向日葵，我順著輕輕的風(fēng)兒，在這一片天中的飛翔，世界里再?zèng)]有無(wú)止無(wú)休的練習(xí)和無(wú)邊無(wú)際的題海，只有這一整個(gè)世界和一個(gè)輕松的我。我像一片自由的落葉在風(fēng)中蕩漾……

　　當(dāng)我再次睜開雙眼時(shí)，微風(fēng)依舊吹著，陽(yáng)光依舊撒著，我想象中的飛翔的時(shí)光竟只過(guò)了短短一刻！我從秋千上站了起來(lái)，心里的煩悶終于在這一刻整個(gè)的消散了，輕松和歡樂(lè)洋溢了我的整個(gè)身體。

　　真正的清歡不在于物質(zhì)的多少，而在于心靈的輕松和解放。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)充滿陽(yáng)光和微風(fēng)的午后，邂逅一杯清茶，一個(gè)想象，那個(gè)沒(méi)有喧囂的時(shí)刻，才是清歡的時(shí)刻。

　　它總在歲月里不斷洗滌我的心靈，它是我不能忘的，清歡一刻。

　　一次走神，讓我享受了一刻清歡。

　　一個(gè)晴空萬(wàn)里的上午，微風(fēng)飄進(jìn)窗戶拂過(guò)我的臉旁，一陣格外舒適的感覺(jué)油然而生，周圍靜得只聽見(jiàn)筆尖觸摸紙張的聲音。深吸一口清新的空氣，繼而慢慢的呼出，清靜，清靜！

　　我的注意力被這清靜拉到窗外。

　　咦？那是什么？是鳥兒?jiǎn)幔?/p>

　　是鳥！就在我轉(zhuǎn)眼的那一刻，兩排活潑靈動(dòng)的鳥兒立在電線上，有說(shuō)有笑。

　　細(xì)看，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)它們?cè)谘葑喔枨?/p>

　　那只鳥兒！對(duì)，就是那個(gè)翹起腦袋瓜的家伙！它怎么左顧右盼？怎么小嘴兒不停地動(dòng)？哦！原來(lái)它在作主唱，它是想憑借自己豐富的表演來(lái)吸引觀眾——你看，草兒在輕輕的隨風(fēng)擺動(dòng)著身子，葉兒在互相擊掌稱贊地家伙的表演。依我看，它還真算得一個(gè)稱心主唱呢！

　　看右邊的那個(gè)家伙！快看！

　　它們雖不在同一“樓層”，卻配合地別有一番默契。下面的那家伙揮動(dòng)翅膀，高高舉起，與上面的那家伙給予一個(gè)愛(ài)的擁抱，偏頭，閉眼，抬頭，睜眼，這優(yōu)美的姿態(tài)還真是一番靈動(dòng)。仿佛在表演華爾茲，看的我心曠神怡，不禁笑笑。清靜，清靜。

　　我細(xì)細(xì)享受著這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，如癡如醉……

　　于是，我決定寫下這一刻：這次走神，這些鳥兒，這一刻：清歡！

記敘文作文篇6

　　家休息倆個(gè)月的我，如剛破殼而出的小鳥對(duì)新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，充滿了好奇之心。

　　開學(xué)了，天空晴得像一張紙，太陽(yáng)依舊火熱，白云依舊點(diǎn)綴寶石般的藍(lán)天。這樣地天氣仿佛也在為我們的開學(xué)而慶祝，知了在樹上為我們的開學(xué)典禮伴奏著，火熱的陽(yáng)光擋不了我們的好奇心。

　　懷著忐忑不安的心走進(jìn)校園，有個(gè)校工正在給那些茂盛的樹木撒著水，晶瑩的水珠調(diào)皮的對(duì)我微笑著，然后落在樹葉上閃閃發(fā)光，這里好美，不知道這里的人是不是一樣的美呢？

　　看著路牌，去到了教育處報(bào)名，然后坐在石椅上，溫暖的陽(yáng)光把椅子曬得暖烘烘的，非常舒服，可是這里也挺孤單的，不只是我來(lái)的太早還是新同學(xué)來(lái)的太晚，現(xiàn)在沒(méi)有幾個(gè)人在學(xué)校，本想去和那些人打個(gè)招呼的'，可是他們都有其他人在身旁，害羞的走了回來(lái)，依舊沒(méi)什么人，我東張西望的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，突然看見(jiàn)一個(gè)和我差不多大小的女孩坐在其他的椅子上，靜靜地看著書。

　　我走過(guò)去和她打招呼，她抬起頭對(duì)我笑了笑，我立馬認(rèn)出了她，我以前的校友，我們一起漫步在新的校園中，有了他我不在孤單，慢慢的就打成了一片。

　　校園一個(gè)多美好的詞啊！也是我們的第二個(gè)家，在這里學(xué)習(xí)，在這里玩耍，校園使我們不再孤單。

　　開學(xué)了，新的同學(xué)，新的面孔將和他們一起學(xué)習(xí)，在努力去對(duì)自己說(shuō)那句經(jīng)典：“新學(xué)期、新生活，加油！”今天真開心！