高中議論文

高中議論文必備[15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都跟論文打過交道吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的高中議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

高中議論文1

　　現(xiàn)在的孩子，有迷戀網(wǎng)吧的、早戀的、離家出走的，甚至自殺的�；蛟S許多人都不理解，我作為一個(gè)11歲的少年，在此想說說自己的看法。

　　我們常常聽到大人們講，他們小時(shí)侯最高興的事情就是能吃上兩個(gè)白饅頭，新年時(shí)能吃上肉包子。許多家長(zhǎng)常常說：“有得你吃，有得你穿，有得你學(xué)，有什么不快樂的?真是不知足!”當(dāng)時(shí)的他們有這樣的環(huán)境，已經(jīng)是很幸福的了，但對(duì)于我們呢?也有的家長(zhǎng)會(huì)給不少錢孩子，讓他們自己“獨(dú)立”，對(duì)孩子很少過問�，F(xiàn)在，親子溝通已成了一大難題。

　　我們這代已經(jīng)從對(duì)物質(zhì)上的追求，轉(zhuǎn)變到了對(duì)精神上的追求。許多孩子會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為很獨(dú)立，在孩子獨(dú)立的另一面，卻藏著一顆脆弱的心。于是，許多對(duì)自己失去自信心的孩子子走進(jìn)了網(wǎng)吧，希望通過游戲找到自己出人頭地的一面;于是，沒人安慰的孩子找了自認(rèn)為是的男(女)朋友，希望在自己傷心的時(shí)候能聽到真誠(chéng)的安慰;于是，許多孩子選擇了離家出走，希望在自由的`世界里找到快樂;于是，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)的孩子，選擇了結(jié)束自己認(rèn)為很痛苦的一生。

　　表面在怎么獨(dú)立、自強(qiáng)的孩子，背后總會(huì)有一顆

　　脆弱的心需要人去安慰�，F(xiàn)在的我們只需要精神上的補(bǔ)給，而不需要太多物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。人的精神是支撐人活下去最大的勇氣，只要精神上快樂，再殘酷的現(xiàn)實(shí)我們都是可以面對(duì)的。家長(zhǎng)們，你們是該放下手中的工作，到孩子的內(nèi)心世界去看看了![ 內(nèi) 容 結(jié) 束 ]

高中議論文2

　　古人云：“失敗乃成功之母�！比舨唤�(jīng)歷風(fēng)雨，何以見彩虹？其實(shí)失敗也是一種幸福。在無數(shù)個(gè)奮斗者中，在通往成功的那條充滿血腥與泥濘、荊棘的道路上時(shí)，失敗幾乎是難以避免的。跌跌撞撞走向成功。其實(shí)當(dāng)你失敗一次時(shí)，意味著離成功又近了一步。由此看來，失敗何嘗不是一種幸福？

　　偉大的發(fā)明家愛迪生先生在發(fā)明電燈的時(shí)候，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，當(dāng)失敗101次時(shí)。有人開玩笑說：“何必如此呢？你已經(jīng)失敗101次了，放棄吧。”“不，當(dāng)我失敗101次時(shí)，也明白了101種鐵絲與配件不適合做電燈。”愛迪生先生抿嘴一笑，又埋頭苦干了。而現(xiàn)在若不是愛迪生先生辛辛苦苦發(fā)明了電燈，而現(xiàn)在的世界夜幕降臨的時(shí)候，又是怎樣的一派情景?不言而喻…….若在失敗中，沉浸于自卑與沮喪之中，失去信心，何以見得有反敗為勝的機(jī)會(huì)？一定不能。我們需要從失敗中反思自己，堅(jiān)強(qiáng)起來，才能從蒙蒙煙霧中看到看到希望的光點(diǎn)。何嘗不是一種幸福？

　　從失敗中尋找幸福，失敗讓我們懂得了成功不能懂得的事情。也就是說成敗共存。若無失敗，何以找到成功?若無失敗，何以自我反思？若無失敗，何以虛心求教？亦復(fù)如是，失敗也是一種幸福。

　　我國(guó)著名生物學(xué)家童第周上初中時(shí)，每每考試，次次不及格。老師勸他留級(jí)，伙伴們嘲笑他，在眾人的鄙視中站了起來，挑燈夜戰(zhàn)，奮發(fā)圖強(qiáng)，在雙重壓力下，考得了優(yōu)異的成績(jī)，這讓每位同學(xué)都刮目相看。最后成為了著名的生物學(xué)家，為國(guó)爭(zhēng)光。若無那小小的失敗，何以見得有這般人才？設(shè)想他在初中成績(jī)一般，從未失敗亦從未成功，何以見得有這般輝煌？

　　英國(guó)物理學(xué)家威廉·湯姆遜曾經(jīng)說過: “我堅(jiān)持奮斗五十五年，致力于科學(xué)的發(fā)展，有一個(gè)才可以道出我最艱辛的工作特點(diǎn)，這個(gè)詞就是‘失敗’�！边@種奮斗中的的.失敗難道不是一切成功之士登上成功之巔的階梯嗎？成功雖然幸福，但是若無失敗何來其幸福？失敗如一面鏡子檢測(cè)你身上的缺點(diǎn)。失敗亦是一種幸福，從中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。若夢(mèng)想沒被失敗大海冷冷拍下，又怎會(huì)懂得要多努力才走的到遠(yuǎn)方。若驕傲沒被失敗大海冷冷拍下，又怎會(huì)執(zhí)著的人擁有隱形的翅膀。失敗也是一種幸福。

　　從古至今，他們，總被人們作為失敗的代名詞。但我認(rèn)為，這也是一種成功，雖敗猶榮。

　　成功·荊軻

　　“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還�！笔钦l在彈奏這傷感的樂？是誰在吟唱這別離的曲？又是誰在勾起我心中對(duì)逝去英雄的回憶？冰冷冬雨瓢潑，潑不滅心中的熱火。你，荊軻，明知成功的希望渺茫，你卻毅然踏上這不歸之路，奮勇前進(jìn)。只因?qū)μ�子的承諾，你不惜冒著性命危險(xiǎn)，走向秦王寶殿，奔赴祖國(guó)振興的康莊大道。秦王手起刀落，英雄悄然逝去。

　　聆聽你的心聲，荊軻，我聽到了你的重視諾責(zé)，聽到了你的報(bào)國(guó)精忠，聽到了你的英勇無畏。在刺秦的重任中，你敗了，卻敗得瀟灑，敗得美麗。瀟瀟易水之傍，群群蘆花綻放！這也是一種成功，你讓我明白了報(bào)國(guó)，讓我懂得了守信。

　　成功·文天祥

　　南宋末，天下亂，元軍兵鋒直指南宋。文天祥，你屯糧招兵，尋機(jī)再起，不料遭元軍突襲，兵敗如山倒，你亦難逃被俘之厄運(yùn)。面對(duì)敵人的軟硬兼施，你始終不曾有過降意。直吟出“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕句�！皦阎攫嚥秃�虜肉，笑談渴飲匈奴血”，岳飛的壯志凌云造就了你，造就了你的為國(guó)拋頭顱，灑熱血。

　　與你分享，文天祥，分享你的凜然大義，分享你的浩然正氣，分享你的一片丹心。在衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你敗了，卻敗得英勇，敗得灑脫。戰(zhàn)場(chǎng)上的硝煙，仍在為你咆哮！這也是一種成功，你讓我明白了丹心，讓我懂得了正義。

　　成功·李劍英

　　你是空軍的王牌飛行員，卻殉國(guó)于一次普通的巡航任務(wù)中。當(dāng)時(shí)，飛機(jī)遭遇鴿群，發(fā)動(dòng)機(jī)空中停止，跳傘即可保命。危急時(shí)刻，只為保護(hù)人民群眾的生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)，你毫不猶豫地選擇了迫降。迫降過程中，飛機(jī)爆炸解體，你星隕大地，魂歸長(zhǎng)天。在這永恒的十六秒中，你用三次拒絕，譜寫了一曲生命的贊歌；你用軍人的生命，成就了一篇熱愛人民之佳作�！吧鸀閲�(guó)生，榮為國(guó)榮。碧空長(zhǎng)劍，英雄不死！”

　　與你一同飛翔，我領(lǐng)略到了你的愛國(guó)愛民，領(lǐng)略到了你的舍己為人，領(lǐng)略到了你的無私奉獻(xiàn)。在普通的任務(wù)里，你敗了，卻敗得壯烈，敗得光榮。那空中的白鴿，也在為你哭泣！這也是一種成功，你讓我明白了愛民，讓我懂得了奉獻(xiàn)。

　　在歷史的長(zhǎng)河中，我追隨著這些光榮的失敗者們，駛向成功的彼岸。

高中議論文3

　　越過枯燥，獲得愉悅

　　在平淡的生活中，每個(gè)人都要承受淡淡的孤寂與失落，承受揮之不去的枯燥與沉寂；在許多的領(lǐng)域里，努力不是一個(gè)跌宕起伏、激動(dòng)人心的過程，而是一個(gè)枯燥的過程。

　　大多數(shù)時(shí)候，成功不是“刀山火�！被颉叭碎g煉獄”，而是枯燥乏味的訓(xùn)練，是持續(xù)不斷地輸出，是疲憊時(shí)的“再多堅(jiān)持一會(huì)”，是更多一點(diǎn)的執(zhí)行力。每一項(xiàng)讓人景仰的專業(yè)成就，每一個(gè)受到業(yè)內(nèi)外肯定的專業(yè)人士，都經(jīng)歷了常人無法忍受的枯燥。

　　近來，讀學(xué)者劉擎的一篇文章，他在談到“忍受枯燥”這種能力時(shí)指出，如果同學(xué)們?cè)趭蕵肺幕�的背景下成長(zhǎng)，他們能忍耐沒有笑點(diǎn)、沒有興奮、沒有生動(dòng)言談方式的時(shí)間非常短，他們的閱讀能力也在下降，手機(jī)上短平快的東西破壞了深度閱讀的能力，年輕人對(duì)“枯燥”的忍受力非常低。

　　確實(shí)，對(duì)枯燥的忍耐力，可能是一個(gè)優(yōu)秀的人最深層次的素質(zhì)，也是他與平庸者最大的分野。生活在消費(fèi)主義和娛樂化環(huán)境中的一代人，被“精彩”慣壞了，越來越失去忍耐枯燥、在枯燥中學(xué)習(xí)的能力。人們熱愛爆梗、段子、笑點(diǎn)、包袱的感官刺激，習(xí)慣被消耗自己時(shí)間的娛樂文化所“喂養(yǎng)”，難以越過枯燥門檻進(jìn)入深度學(xué)習(xí)的狀態(tài)。學(xué)習(xí)越來越依賴如社會(huì)學(xué)家伯格曼所說的各種“裝置范式”，這些閱讀裝置以友好而人性化的方式幫你消除各種“枯燥”，將費(fèi)力的文字轉(zhuǎn)化成輕松的視聽語言，植入笑點(diǎn)。這個(gè)過程生產(chǎn)著讓人躁動(dòng)和焦慮的欲望，而不是用厚重的知識(shí)思想去馴服欲望，并讓人安靜下來。

　　但能真正滋養(yǎng)一個(gè)人的事物，往往都帶著某種枯燥的性質(zhì)，需要理性的主體忍受一定程度的枯燥，投入深度注意力。枯燥是一個(gè)門檻，是為不學(xué)無術(shù)者、浮躁者、消遣者設(shè)置的障礙，越過這個(gè)門檻者，才能慢慢獲得愉悅。精彩，不是一個(gè)被動(dòng)獲得的結(jié)論，不是讓別人“喂養(yǎng)”，一下子就提起你的興趣，而是在孤獨(dú)靜觀、克服枯燥后“先澀后暢”，習(xí)得新知，解開困惑。

　　就從學(xué)習(xí)來說，寫作是一件需要忍受枯燥的事。一氣呵成者，很少是那種一開始就有寫作沖動(dòng)的`，而是在克服最初那30分鐘的枯燥過程后醞釀出來的。閱讀也是一件需要忍受枯燥的事。讀一本好書是需要資格的，要有耐心讓自己慢下來，坐得住冷板凳，去獲得這個(gè)閱讀資格，而不是看一兩頁(yè)就輕易扔一邊。上一門好課同樣需要忍受枯燥。判斷一門課的好壞，絕不能以“能不能在10分鐘內(nèi)吸引我”的消費(fèi)傲慢為標(biāo)準(zhǔn)，那是對(duì)好課的侮辱。

　　看看那些能成就人滋養(yǎng)人、在哪里都能受到推崇的好品質(zhì)，其實(shí)大多與忍受枯燥相關(guān)。延遲滿足、專注、自律，核心都是對(duì)枯燥的克服。勤奮、刻苦、堅(jiān)毅、節(jié)制、謹(jǐn)慎、惜時(shí)、慎獨(dú)、忍耐、適應(yīng)，其實(shí)，從這些品質(zhì)中，我們都能看到對(duì)枯燥的超越。

　　接受和越過枯燥吧，唯有如此我們才能養(yǎng)成這些受益終身的好品質(zhì)！

高中議論文4

　　既生而為人，便自是帶情，眾人攢聚，眾情便交雜，久而久之，世界便具有了一種獨(dú)特的味道。既非胭脂水粉的香味，亦非米鹽醬醋的油味，曰：人情味。

　　有人存在的地方，便可尋著人情味。記得我去北京參賽，去賓館路上在休息站休息時(shí)，領(lǐng)隊(duì)錯(cuò)數(shù)人數(shù)，竟將我落在當(dāng)場(chǎng)。當(dāng)我發(fā)覺，人生地不熟，現(xiàn)金手機(jī)均在車上，當(dāng)即急下兩粒豆大的淚。一旁等著攬客的司機(jī)大叔見狀便來問詢。得知情況后二話沒說便讓我上車，愿意免費(fèi)載我。路上，熱心的大叔見我仍是焦急，便將車上的零嘴給了我，然后與我天南地北聊起天來。我至今仍記得那口可愛的京片子，有粗獷的'北方味道，和教人心底溫暖的人情味。

　　那樣大的社會(huì)，總會(huì)有人逢著困難，這時(shí)候，無論是否相識(shí)，無論是否有回報(bào)，都有人伸出援助的手，那便是最濃最香的人情味。

　　不僅人們具有人情味，法也具有人情味。法是一個(gè)社會(huì)誕生后在歷史中逐步形成的用以規(guī)范這個(gè)社會(huì)的準(zhǔn)則。既是準(zhǔn)則，當(dāng)然得秉公執(zhí)行，毫不馬虎。其實(shí)不全然，俗語有云：王法不外乎人情。曾看過一則報(bào)道：一名婦女犯了法，理應(yīng)判罰五年牢獄之刑，但該婦女腹中有著兩個(gè)月大的胎兒，于是，法院最后竟判她罰款數(shù)萬外加剝奪政治權(quán)利五年，而牢獄之刑就此免去。畢竟，她犯法與胎兒無關(guān)，而幼兒誕下后又不可無母，那牢房，終歸不是個(gè)教養(yǎng)孩子的好地方。那母親不禁感恩戴德，洗心革面，最后倒也皆大歡喜。這便是法的人情味。

　　法是人定的，自是帶了些許人情。我覺得可以這么說，法也是有眼的，一只始終圓瞪著那些違法亂紀(jì)之事，而另一只則是半閉的，那便是帶了人情的網(wǎng)開一面。

　　人情味也不盡善然。有人視利大于天，便昧著良心將本該單純的人情做了黑心買賣，使社會(huì)失了公平，沒了秩序。如憑人情關(guān)系走后門、靠人情牟利等，此等人情，散發(fā)的不再是馥郁的淳味，而是惡氣沖天、過路皆掩鼻的惡臭。這樣的人情味，實(shí)則是一個(gè)社會(huì)的瘡疤、膿包，可惜是無法除盡的。

　　幸好，世界總是光明居多，這樣，便不至于無法生活，只愿人人能將人情單純看待，將人情味單純醞釀，有道是：世間冷暖，各自斗量，惟有真情，最是芬芳。

高中議論文5

　　蝴蝶，不會(huì)因繭的阻擋而放棄新生；臘梅，不會(huì)因?yàn)楹�風(fēng)的欺凌而不再開花；而當(dāng)它們成功之時(shí)，世人交口稱贊。丑陋的繭，刺骨的寒風(fēng)，終將被世人所遺忘。

　　而自然界中，具有這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏精神的不僅僅是昆蟲和鮮花。

　　越王勾踐，昔日君王一朝淪為階下囚，受了吳王夫差的多少白眼和羞辱，常人無法想象。但他卻并未因此消沉下去，臥薪嘗膽，身著粗布，頓頓粗粒，與百姓一起耕作，終于使國(guó)家強(qiáng)盛，六年后，擊敗吳王，一洗前恥。

　　勾踐之所以能擺脫逆境，很大一部分原因是因?yàn)樗�那�?jiān)強(qiáng)不屈，百折不撓的精神，才是他能在困難面前重新振作，在逆境中獲得成功。而吳王，一味的嘲笑羞辱他，最終被勾踐所打敗。

　　一個(gè)人在逆境中的毅力，不僅能改變勝負(fù)。所獲得的成功，甚至能改變世界。

　　南非總統(tǒng)曼德拉，知識(shí)賽身邊的人乃至全世界的人都歧視黑人的逆境下，挺身而出，為和平自由平等作斗爭(zhēng)，即使被囚禁孤島也不放棄。終于，他取得了成功。而那些曾經(jīng)帶有種族歧視的人，也一定會(huì)被他人所歧視。

　　試想，若曼德拉因畏懼苦難折磨而停止斗爭(zhēng)，他就會(huì)像所有黑人一樣，生活在水深火熱之中，今天的.世界都會(huì)被改變。他的堅(jiān)強(qiáng)，改變了整個(gè)世界。

　　一個(gè)國(guó)家，所要成就的巨大事業(yè)，只要在困難面前，不畏縮，堅(jiān)持那么一下，也會(huì)成功。

　　青藏鐵路，被譽(yù)為幸福之路，這樣美麗的名字背后隱藏著多少困難與堅(jiān)持。這條世界海拔最高的鐵路，建設(shè)期間就面臨這凍土層，缺氧等一系列問題。期間更是三次停工，但舉國(guó)上下，卻沒有一人想放棄。經(jīng)過六十年的努力，我們成功完成了這條幸福之路的建立。

　　世界上的事，大多如此，受到挫折和懷疑的人，一旦堅(jiān)持下來，大多都能成功。而那些對(duì)他人不屑一顧的人，大多會(huì)被超越。

　　所以，遇到挫折時(shí)，再咬咬牙堅(jiān)持一下吧！也許，下一秒，就是成功。

高中議論文6

　　傳說春秋時(shí)候，宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，播下麥種后，整日蹲在阡陌上，望著自家那一畝見方的麥田，希望麥子趕快成熟抽穗，可是麥苗仍舊慢慢地生長(zhǎng)。一日清晨，他實(shí)在急不可耐，來到麥田里，把每株麥苗都拔高了一節(jié)。直到日落西山，才筋疲力盡地回到家里，他興奮地對(duì)兒子說：“今天把我累壞了，不過田中的麥苗，都長(zhǎng)高了一大節(jié)�！眱鹤勇犃T，大驚失色，跑到田里一看，麥苗全都枯萎了。

　　植物生長(zhǎng)是有規(guī)律的，首先，要適時(shí)下種，其次，要有足夠的水分，適當(dāng)?shù)姆柿�，充足的日照和適宜的溫度，只有遵從這一切，植物才能生長(zhǎng)茂盛，違反了這些規(guī)律，植物輕則生長(zhǎng)緩慢，重則導(dǎo)致死亡�？梢�，事物的發(fā)展都是有規(guī)律的。

　　我們都希望自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，這其間同樣有一定的規(guī)律，就是要有鍥而不舍的精神和正確的學(xué)習(xí)方法。只有每一節(jié)課都專心聽講，對(duì)每一個(gè)定義的含意和適用范圍都能透徹理解，每一天都認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，仔細(xì)琢磨定義之間的'邏輯，關(guān)系，力求運(yùn)用自如，學(xué)習(xí)才能獲得“豐收”，如果諸如此類的事情都不去做，只靠考試前的“臨陣磨槍”，那即使得到“理想”的分?jǐn)?shù)，知識(shí)也會(huì)象那被拔了節(jié)兒的麥苗一樣，很快枯萎，如果為了得到“理想”的分?jǐn)?shù)去抄襲他人的現(xiàn)成答案，就連心靈中智慧的禾苗也要枯死。

　　思想上的進(jìn)步也是循序漸進(jìn)的�！叭撕氵^，然后能改”。我們對(duì)待有錯(cuò)誤的同學(xué)，首先應(yīng)當(dāng)相信他能改，然后對(duì)他善意誠(chéng)懇地提出批評(píng)，這種批評(píng)應(yīng)該是恰如其分的，實(shí)事求是的。不能認(rèn)為批評(píng)越尖銳，言詞越刻薄越好。如果急于求成，企圖一蹴而就，或是脫離實(shí)際，只圖一時(shí)痛快，反而會(huì)好心辦了壞事，引起被幫助者的反感。這種類似拔苗助長(zhǎng)的事情在社會(huì)生活中是常常發(fā)生的。

　　我們千萬不要學(xué)那個(gè)農(nóng)夫，只一味地求快，不按客觀規(guī)規(guī)律辦事。古語說：欲速則不達(dá)。我們只有認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，按照事物規(guī)律辦事，才能取得勝利。

高中議論文7

　　感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使我們的生活更加豐富多彩。每年11月最后一個(gè)星期的星期四是感恩節(jié)。在這一天，每個(gè)人都會(huì)感謝自己想要感謝的人。

　　老師為我們播下了知識(shí)的種子，讓我們從懵懂無知的小孩，變成積極向上的陽(yáng)光少年。所以，我要感謝我們的班主任——凌慧老師。

　　今天，我要為她制作一張賀卡。說干就干，我在一張A4紙上先畫了畫，又寫上了祝福語。第二天，許多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地給老師送去了賀卡。看看同學(xué)們送給老師的賀卡做工是多么的精美呀！我就不好意思把賀卡送給老師了。后來，我想了想，雖說我的賀卡簡(jiǎn)陋了點(diǎn)，可畢竟做這張賀卡時(shí)，我也付出了努力啊，老師不會(huì)不領(lǐng)情的，最后我決定還是把賀卡送給凌老師。

　　放學(xué)了，大家排好隊(duì)整齊地前進(jìn)。下樓梯時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不太敢把賀卡送給老師。正當(dāng)我猶豫不決的時(shí)候，我的腦海中出現(xiàn)了：課間，當(dāng)我們嬉戲游戲時(shí)，老師卻在教室批改作業(yè)；放學(xué)后，當(dāng)我們回到家里，老師還在學(xué)校認(rèn)真?zhèn)湔n；夜深人靜時(shí)，老師又為我們準(zhǔn)備上課的課件。我為什么要怕這又不是做什么虧心事無論賀卡做的好壞，都代表了我對(duì)老師的一份心意。關(guān)鍵是若不送的話，就無法表達(dá)自己對(duì)老師的感恩之情了。我鼓起勇氣，把賀卡送給了老師。凌老師看了我的賀卡后，滿面春風(fēng)，還讓陳麗涵幫我們拍照作為留念。我十分興奮，一路蹦蹦跳跳地跑回了家。

　　感恩節(jié)雖然是外國(guó)人的節(jié)日，但是人就應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)感恩他人。這難忘的一天，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

　　花兒感謝綠葉，給了它美麗；魚兒感謝大海，給了它嬉戲的地方；鳥兒感謝天空，給了它自由；我感謝父母給了我幸福溫暖的家；感謝老師把我引進(jìn)知識(shí)的大門；感謝朋友給了我鼓勵(lì)；感謝社會(huì)給予我們關(guān)愛。學(xué)會(huì)感恩，是我們每個(gè)人的內(nèi)在需要，也是社會(huì)的需要。我們每個(gè)人都要擁有一顆感恩的心，世界才會(huì)變得更加美麗。

　　感恩父母，感恩他們給我們的關(guān)心，幫助以及對(duì)我們的愛護(hù)，是他們給了我們生命，讓我們來到這世界上，讓我們看到一個(gè)多姿多彩的世界，一個(gè)充滿活力的世界。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。感恩老師給了我們豐富的知識(shí)，讓我們從一個(gè)幼稚的兒童變成一個(gè)充滿知識(shí)的少的，是他們教會(huì)了我們做人的道理，也是他們教會(huì)我們要懂得感恩，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。

　　感恩朋友，是他們讓我們得到了友誼，讓我們擺脫了孤獨(dú)與寂寞，是他們?cè)谖覀兾ｋy時(shí)，伸出了真誠(chéng)的援助之后，是他們?cè)谖覀儌�心時(shí)用一句真誠(chéng)的話語來安慰我們，鼓勵(lì)我們。

　　感恩社會(huì)，給了我們良好的生存環(huán)境，感恩社會(huì)給了我們關(guān)心，感恩社會(huì)給了我們生的`希望，讓我們幸�？鞓返纳�活下去，去創(chuàng)造屬于自己的未來。

　　感恩挫折，給了我們堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們從一個(gè)脆弱的人變成一個(gè)遇到困難不退縮、不害怕的勇敢的人；感恩挫折使我們微笑的面對(duì)人生，面對(duì)生活，讓我們變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，勇敢地去面對(duì)未來。

　　感恩也許只是一句發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單話語，一個(gè)微不足道的行為或表現(xiàn)，也會(huì)使人感到安慰。就讓我們從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)感恩，感恩身邊的每一個(gè)人，每一件事，這樣世界才會(huì)有更多的歡聲笑語，才會(huì)變得更美好。

高中議論文8

　　獵豹快速奔跑是長(zhǎng)處，羚羊靈活跳躍是長(zhǎng)處，大樹參天、小蘋鋪地也是長(zhǎng)處：每個(gè)生命都有長(zhǎng)處。聰明好學(xué)是長(zhǎng)處，樸實(shí)勤勞是長(zhǎng)處，孝敬父母、善于合作也是長(zhǎng)處：每個(gè)人都有長(zhǎng)處。每一種長(zhǎng)處都值得我們欣賞。

　　請(qǐng)以“長(zhǎng)處”為話題，寫一篇文章。選寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。題目自擬，但不得直接以話題為題目。

　　如果說，你會(huì)因?yàn)槟愕哪硞�(gè)短處而遭遇到一些失敗，這句話你肯定不會(huì)反駁。但如果說，你的長(zhǎng)處也會(huì)讓你因此獲得災(zāi)難，你肯定不會(huì)贊同。其實(shí)，長(zhǎng)處還當(dāng)真不一定只給你帶來幸運(yùn)。

　　我們?cè)谛�學(xué)時(shí)都學(xué)過東郭先生和狼的故事。故事中的東郭先生是一個(gè)有著菩薩心腸的好人。當(dāng)他看到一頭逃亡的狼時(shí)，禁不住狼的苦苦哀求，他仁慈之心大發(fā)，幫助狼躲避了獵人的追趕。但他的仁慈在這里卻讓他差一點(diǎn)兒?jiǎn)拭�：獵人走后，狼執(zhí)意要吃掉他。仁慈無疑是一個(gè)人在品德上所具有的長(zhǎng)處，可是這個(gè)長(zhǎng)處這次沒有給他帶來幸運(yùn)，而是帶來了災(zāi)難。幸虧農(nóng)夫及時(shí)趕到，智除惡狼，才使我們的好心人幸免于難�？磥�，如果長(zhǎng)處使用的場(chǎng)合不對(duì)，倒有可能害了自己啊。

　　三國(guó)時(shí)期的諸葛亮是個(gè)家喻戶曉的人物，為了完成劉備交給的大業(yè)，他“鞠躬盡瘁，死而后已”。他的勤政謹(jǐn)慎是他的一大長(zhǎng)處，但他的這個(gè)長(zhǎng)處有時(shí)卻使用過了頭：“事必躬親�！贝笮∈聞�(wù)一概過問，終因費(fèi)心太過，在五十四歲的年紀(jì)便去世了。設(shè)若他的長(zhǎng)處不是到過度使用，該自己干的自己干，該屬下辦的事自己不用親躬，說不定他還能多活幾年，蜀國(guó)也不至于那么快滅亡。

　　常言道：“木秀于林，風(fēng)必摧之�！薄靶恪笔悄强脴涞腵長(zhǎng)處，但“秀”很可能為那棵樹帶來“風(fēng)”的侵?jǐn)_。俗話說：“淹死的多是會(huì)水的�！睍�(huì)游泳是一個(gè)人的長(zhǎng)處，但這個(gè)長(zhǎng)處也為被淹提供更多的機(jī)會(huì)。還有句成語這樣講：“玩火者必自焚�！蓖婊鹫弑厥侵�火性的人，這可以說他的一個(gè)長(zhǎng)處吧，可是最終的結(jié)果很可能使自己受到火的襲擊。

　　由此看來，長(zhǎng)處真是一把雙刃劍啊，當(dāng)劍的一面利刃對(duì)著敵人時(shí)，另一面利刃卻對(duì)著自己啊。所以，同學(xué)們千萬不要以為自己有了某個(gè)長(zhǎng)處，就可以拿來到處?kù)乓�了。在使用自己的長(zhǎng)處時(shí)，大家一定要象用劍一樣：學(xué)會(huì)利用對(duì)著敵人的那一面利刃，同時(shí)也要小心對(duì)著自己那一面利刃啊。

高中議論文9

　　一個(gè)人的生命的是有限的，但是一個(gè)人的對(duì)于生命真諦的理解卻是無限的。當(dāng)你懂得了生命真正的意義，那么你的心靈將得到命，是主宰世間萬物的命盤。

　　春的陽(yáng)光，溫暖而充滿活力，喚醒世上沉睡的萬物；夏的陽(yáng)光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；含蓄而溫馨，為小道上鋪上金色地毯；冬的陽(yáng)光，莊重而慈愛，為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望……一年四季，陽(yáng)光滋潤(rùn)著你，而在你漫長(zhǎng)的人生道路上，可曾充溢著金燦燦的陽(yáng)光？ 當(dāng)你明白人們活著的信念，多半是為了得到贊美，獲得更多人的承認(rèn)；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你所承擔(dān)的角色有高低之分時(shí)，你要快樂、勇敢、自珍，不要因?yàn)槁殬I(yè)的低微而輕放自己，不要因?yàn)樾┪⒌牟蝗缫舛�自卑自棄，更不要因生活中出現(xiàn)的某種小插曲而暗淡生命。

　　生命不是苦中醇蜜，煩中取樂，不是看花繡花，不能霧中看花，游戲生命；生命是由鐵到鋼的鍛造過程，生命是走向人生輝煌的風(fēng)帆；生命需要道路如高天，智者如流.

　　活沒有一帆風(fēng)順的，艱難也好，坎坷也好，都不要悲涼自己。經(jīng)歷雖說是一種承受，但它也總結(jié)了生命的意義。生活不是一種煎熬，而是不懈追求的美好，只要路還在，就會(huì)有暖色的`風(fēng)景。人和自己過不去，往往是喜歡鉆牛角尖，把希望的轉(zhuǎn)角禁錮成死角，悲涼了自己，辜負(fù)了人生。生命的前行，就是與風(fēng)景結(jié)伴，與百味人情不停錯(cuò)別，既然握不住最初，那么就留一份念，不求永遠(yuǎn)銘記，只為瞬間回眸的驚艷。

　　我想，我已沒有理由為自己找一些莫須有的借口逃避。面對(duì)人行道，也該有種坦然，有種堅(jiān)強(qiáng) ，時(shí)間有時(shí)卻像一朵落在我掌心的雪花，我還沒來得及看清她的棱角她就融化了，就像荒漠里的一滴水一樣不留痕跡地消失了。

　　總有一處風(fēng)景會(huì)成為一種凝眸，總有一段往事會(huì)成為一種難忘。常常在一曲歌律中駐足、深思，跳躍在音符中的些許往事，一經(jīng)思量依然是蕩氣回腸。生命中總有些不是承載的擔(dān)負(fù)，一經(jīng)提及就思緒萬千。原來多變的風(fēng)塵可以模糊來時(shí)的路，但記憶的身影卻可以定格

　　在最初歲月看似無痕，卻總有那一抹心事，在一份淺淺念中浮出，不是糾結(jié)、也不是心傷，只是很在意那一段時(shí)光。

　　生命是美好的，當(dāng)一個(gè)生命依戀另一個(gè)生命時(shí)，相依為命，結(jié)伴而行，會(huì)感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔；會(huì)明白在這個(gè)世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨(dú)的漂流者，才會(huì)知道在這個(gè)世界上需要珍惜和感激，才會(huì)感到生命是那么的珍貴。

　　有時(shí)候覺得生命總是走得很累，邁步之前需要選擇岔口，立起航向，每走一步，都需要調(diào)整步伐，追趕前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的腳印，與他人一比，或許彎得人心顫，淺得人心酸，或許會(huì)迷惘，或許會(huì)生出絲絲的愁悵。

　　生命需要用真心演繹，需要盡全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的極致，每朵花都有其獨(dú)特的色彩，每顆星都有其光芒的璀燦，每縷清風(fēng)都會(huì)送來涼爽，每滴甘露都會(huì)滋潤(rùn)原野，都會(huì)留下不朽的詩(shī)篇。

高中議論文10

　　我的理想是成為一個(gè)釣魚達(dá)人，時(shí)常滿腦子都深陷在高手釣魚時(shí)的場(chǎng)面。尤其是海釣的場(chǎng)景，你想：當(dāng)一個(gè)人威風(fēng)凜凜地站在波濤洶涌的大海邊，神氣瀟灑地甩著釣竿，那是多令人得意的事是呀！

　　世界上有許多的已知海域與未知海域。其中最神秘與吸引我的莫過于魔鬼三角洲。這個(gè)在日本旁邊的奇特海域里時(shí)常發(fā)生一些離奇的事，從前一位海釣達(dá)人甚至抓住了一條已被人們認(rèn)為滅絕的魚種——僵尸魚。所以，作為釣魚迷的我自然是向往這塊釣魚者心中的繁榮之地。

　　我開始幻想著。四處全是海，我正端坐在一艘潔白無瑕的釣魚小艇上與我的助手們一起整理著我的釣具，天氣相當(dāng)?shù)暮谩Ｌ��?yáng)掛在蔚藍(lán)無云的藍(lán)天上，海面上有一絲絲微風(fēng)。作為一個(gè)窮的智慧。在我的年齡有一些增長(zhǎng)后，我又希望自己是一名老師，因?yàn)槔蠋熤档米屓藢W(xué)習(xí)，讓人尊敬……

　　理想，就是我們的那盞燈!點(diǎn)燃理想之燈，我們就有了前進(jìn)的勇氣。再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行。在漫漫人生的路途中，我們會(huì)丟失很多東西，但我始終把理想緊緊的抱在懷里，貼在心坎。

　　現(xiàn)在的我漸漸長(zhǎng)大，我的理想也越來越清晰明朗。對(duì)于人生，每個(gè)人都有著不同的追求，理想不一定要偉大。我希望能在自己的崗位上出類拔率，傾盡全力來回報(bào)為我付出了千辛萬苦的父母，給他們更好的生活。我希望我的家人因?yàn)槲业某晒Χ�感到驕傲和幸福。這就是我的理想，很平凡，但卻不卑微。

　　只有奮斗，只有拼搏，理想之燈才會(huì)亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。生活在我們這個(gè)年代的孩子們，都知道丑小鴨的故事，變成天鵝是需要多么強(qiáng)的堅(jiān)持和努力，沒有任何東西輕而易舉就能夠難到我們的!我會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想而實(shí)戰(zhàn)到底，再多的曲折和痛苦也阻止不了我前進(jìn)。沒有任何人的一生是一帆風(fēng)順的，我相信我的努力會(huì)換來命運(yùn)的獎(jiǎng)賞。

　　給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上，找不到方向的時(shí)候，給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦時(shí)，便想想自己的`理想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣。給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中的那盞燈，它一直為你照明……

　　過去的光陰再也不會(huì)回來，我為以后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈，它指引我去奮斗和創(chuàng)造，沒有人可以幫我，除了為理想戰(zhàn)斗，我沒有其他的選擇。對(duì)于我來說，沒有理想就等于沒有黎明在回望那些曾為理想艱苦打拼的人們，心中的敬佩感油然而生，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的信念，我要向他們一樣，用心血澆開人生絢爛的花。

　　人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗，生活，因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào)，再黑，再遠(yuǎn)，再難的走路我們都不會(huì)膽怯了!我們的青春會(huì)因理想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞理想之燈吧!

高中議論文11

　　我不懂這到底是不是一種可悲的社會(huì)現(xiàn)象。

　　現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，存在著越來越多引導(dǎo)青少年步入歧途的誘惑。同化，就是一個(gè)非�？膳碌恼T惑。

　　今天，我的一個(gè)同學(xué)告訴我，他們宿舍買了很多雞尾酒，準(zhǔn)備晚上一起喝，但是他對(duì)酒精過敏，他問我他應(yīng)不應(yīng)該和他的室友們一起喝。我很驚訝為什么會(huì)有人問我這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的問題，因?yàn)樵谌魏螘r(shí)候，都應(yīng)該把自己的身體放在第一位，我不能理解為什么一個(gè)酒精過敏的人會(huì)問我他應(yīng)不應(yīng)該喝酒。過了可能半個(gè)多小時(shí)，他拍給我兩張喝剩的雞尾酒瓶并且非常得意地告訴我，“看，我喝了兩瓶了”，我問他為什么還要喝，他的回答精簡(jiǎn)一下就是：我很渴而且大家都喝了。我問他為什么渴了不能喝水，他說宿舍里沒有涼水只有很燙的開水，我又問他為什么不把開水放涼，他便馬上轉(zhuǎn)移了話題，說到：“好像有人說過，對(duì)什么過敏就要接近什么東西�！蔽腋�他說，不是因?yàn)橛腥苏f過對(duì)什么過敏就要接近什么東西，而是因?yàn)樗�是一個(gè)沒有原則的人。其實(shí)他喝酒的原因只不過是因?yàn)樗奚崂锏钠渌�人都喝了，如果他不喝�?huì)顯得非常不合群，即使他知道在這個(gè)時(shí)候不合群是正確的，但他為了將自己和宿舍里的其他人同化，選擇了打破自己的原則。

　　暫且不提未成年人飲酒的問題，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我們可以看到很多人學(xué)著大多數(shù)人的樣子，追趕著這個(gè)時(shí)代所謂的“時(shí)髦”，為了趕上“時(shí)髦”，他們一次又一次的打破自己的原則。這樣子的為了將自己和社會(huì)的大多數(shù)同化不惜一次又一次打破自己原則的人，終究會(huì)一事無成。

　　追求這個(gè)社會(huì)在這一時(shí)段所謂的流行并不是不好，但是我們不能盲目的追求，就像流行性感冒那樣，并不是所有的流行的東西都是好的，如果你是一個(gè)懷揣著從眾心理的人，那最好就不要去追趕所謂的流行。

　　再提到從眾心理。我到挪威已經(jīng)一個(gè)多月里，相比較我們兩國(guó)的.學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)挪威的學(xué)生很少會(huì)有從眾心理。在類似投票的活動(dòng)中，挪威的學(xué)生更多的會(huì)堅(jiān)持自己支持的一方，他們不會(huì)因?yàn)楦�多的人贊成另一方而改票；而在�?guó)內(nèi)，我們能很清楚的看到國(guó)內(nèi)的學(xué)生更容易因?yàn)閷?duì)方的人數(shù)多而動(dòng)搖。我們可以肯定的是，從眾心理在多數(shù)時(shí)候是不好的，如果從眾心理伴隨著一個(gè)人的成長(zhǎng)，那這個(gè)人長(zhǎng)大以后，一定是一個(gè)沒有自己主張的人。另外如果我們深究從眾心理產(chǎn)生的原因，我們其實(shí)可以知道，從眾心理的根本是不想承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)槿绻�跟隨社會(huì)大眾選擇做事，就算是最后失敗，他們也能把責(zé)任推給某一個(gè)做出同樣選擇的人。

　　我不知道為什么會(huì)寫這樣一篇文章，也許是因?yàn)樽罱�遇到了很多有著這樣想法的人，我不知道這是否已經(jīng)演變成了一種社會(huì)現(xiàn)象但是我能見到的是越來越多的人產(chǎn)生了這樣的想法。這些我遇見過的人或事，始終警示著我，因?yàn)槲抑�道一旦打破一次自己的原則，就會(huì)有接下來的無數(shù)次，如果在一次從眾心理的實(shí)踐中嘗到了甜頭，就永遠(yuǎn)不會(huì)再想著要自己承擔(dān)責(zé)任。

高中議論文12

　　在我身邊發(fā)生過許多事情，有些事情隨著歲月的流逝漸漸淡忘了。但是有一件事每當(dāng)我想起它的一幕幕情景，我腦海里就像放電影一樣。

　　今年五月的一天，大家像往常一樣，來到學(xué)校門口吃著各自喜愛的早餐準(zhǔn)備上學(xué)。突然，一陣喧鬧和尖叫聲傳來，大家紛紛跑到出事地點(diǎn)觀看。原來因?yàn)樾∝溨�間吵架，把一盆滾燙的熱油潑向?qū)Ψ�，�?duì)方一閃，熱油卻潑到了我的同學(xué)小昂和他奶奶的身上。小昂的大腿被熱油燙的發(fā)紅，起了幾個(gè)大泡，小昂的奶奶更厲害，從臉上直到大腿半邊身體全燙傷了。老師在班上也給我們講了這件事，同學(xué)們聽了后都為他們捏了一把汗，真為他們擔(dān)心。

　　第二天，同學(xué)們都去看望他們，還有許多家長(zhǎng)也和同學(xué)們一起為他們捐錢，有的還買了各種水果和點(diǎn)心，有的還買書送給他……我和幾個(gè)同學(xué)及家長(zhǎng)也一起到醫(yī)院去看望他們。我們一進(jìn)病房，只見小昂和他奶奶胳膊上、腿上都綁著厚厚的.白紗布，真是慘不忍睹。我走到病床前，小心地摸著小昂奶奶的手說：“小昂奶奶，您肯定很疼吧，您一定要好好休息！”小昂和他奶奶都很感動(dòng)，馬上拿出水果來招待我們，口里連聲說：“謝謝！謝謝你們來看我們，真是不該��！”眼里還閃動(dòng)著淚花。小昂住院期間，小宇每天為他抄作業(yè)、送本子幫他補(bǔ)習(xí)。小昂感激地說：“我以后一定好好學(xué)習(xí)，回報(bào)同學(xué)們對(duì)我的關(guān)愛。”

　　看到同學(xué)們這樣團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相關(guān)心的情景，我真的好感動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)愛就像我們身邊的陽(yáng)光、空氣和水一樣，無處不在。

高中議論文13

　　有這樣一個(gè)故事：一位失去孩子的母親精神近乎崩潰，同時(shí)，作為一名醫(yī)生，她也放不下自己的病人們。正當(dāng)拿起勇氣重回崗位之際，她卻收到了不同尋常的病人——一個(gè)精神病人，正是那個(gè)殺死她的孩子的兇手。經(jīng)歷一陣思想的狂瀾，她還是決定醫(yī)治他，她也做到了，并且一直把他當(dāng)做自己的孩子一樣細(xì)心照顧，直至送他走出醫(yī)院。

　　正如紀(jì)伯倫所言，一個(gè)偉大的人有兩顆心，一顆心流血，一顆心寬容。無論是憤怒還是仇恨，無論是私心還是邪念，這些心靈的毒瘤都應(yīng)當(dāng)用寬容去消釋，大地承受不住的東西，胸懷可以容納！

　　又如韓嬰所言，人善我，我亦善之，人不善我，我亦善之。齊桓公不計(jì)管仲一箭之仇，故能成其霸業(yè)：唐太宗不計(jì)前嫌，重用魏征，故能成就“貞觀之治”；婁師德放下恩怨，舉薦荻仁杰為相，讓大唐再度興盛。寬容是一種氣度，是一種美德，它不具有寶石一般的華貴，卻如天空般浩然。只有以廣闊的胸懷容納他人的過錯(cuò)，消釋恩怨，同時(shí)壓制自己的妒賢忌才之心，才能為眾人所擁護(hù)。如果把才能比作左翅，那么胸懷恰是右翼，它們將助你乘風(fēng)而上，輕松飛翔。

　　我們或許不能輕松放下什么深仇大恨，但生活中也沒有那么多深仇大恨等著我們?nèi)セ�解，更多時(shí)候，我們需要的只是周總理面對(duì)理發(fā)師無心之失時(shí)的`一個(gè)微笑，一種寬容。記得一個(gè)故事：蘇東坡曾與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。”惠崇說：“我看你像如來�！碧K東坡不解，這和尚怎么以德報(bào)怨呢？蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞；心存如來，看人都是如來�！北M管這只是朋友之間的玩笑，但我們還是可以看出惠崇和尚的胸懷有多么廣闊，如果他心胸狹窄，怎么會(huì)心存如來，有著以德報(bào)怨的寬容呢？

　　有句話說得好，人生就像一場(chǎng)戲，相逢相聚不容易，為了小事發(fā)脾氣，回頭想想又何必？生氣，只是在拿別人的過錯(cuò)懲罰自己。面對(duì)他人的不同觀點(diǎn)或是過失，與其斤斤計(jì)較，爭(zhēng)執(zhí)不休，不如淡然一笑；面對(duì)別人的針鋒相對(duì)，何不暫避鋒芒，以免激化矛盾。在危機(jī)四伏的政壇，林肯尚能寬容面對(duì)政敵，以交朋友的方式消滅敵人；在禮教森嚴(yán)的古代，楚莊王猶可寬釋殿上絕纓者，我們?yōu)槭裁床荒苡脤捜莸男姆魅ド�活中的陰影呢�?/p>

　　當(dāng)然，寬容不是圣賢特有的品德，胸懷也不是天生就那么廣闊。就像每個(gè)人的心臟，需要鍛煉才會(huì)越發(fā)強(qiáng)健。胸懷所承載的事物越多反而更加廣闊，人自然而然變得更加寬容。

　　如果世界異變，縱然天空為之震怒，縱然大地為之崩裂，縱然海洋為之翻滾，請(qǐng)別忘了，我們還有廣闊的胸懷！

高中議論文14

　　白居易在《琵琶行》中寫下了“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲”的千古絕句。也許，這是當(dāng)時(shí)千言萬語在無言中的最好寫照。但有時(shí)，或者說更多的時(shí)候應(yīng)是有聲勝無聲。

　　語言是人類和其他動(dòng)物之間的重要區(qū)別。它一定很好。它是人民之間的橋梁，是解決仇恨的有效手段，也是國(guó)家間合作的基礎(chǔ)

　　這一生最景仰的人是燭之武。不是他肯放下私人恩怨而為國(guó)挺身而出的品質(zhì)，而是他竟能用一段話使秦師從邊境中退去，挽救一國(guó)家，一個(gè)即將滅亡的國(guó)家�！叭羿嵧龆�有益于君，敢以煩執(zhí)事”“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知難也”“焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也”“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉”這些語句句句擊中要害，簡(jiǎn)潔而又明了，讓秦伯感受到亡鄭的害處而是放棄攻鄭。這就是語言促進(jìn)溝通的力量呀！怎能叫人不佩服？

　　此生最受敬仰的人是曹植。想象一下，當(dāng)曹植被他的.兄弟故意刁難時(shí)，語言的力量。曹丕讓曹植分七步作詩(shī)。在這個(gè)時(shí)候，沉默能比聲音更好嗎？曹植以驚人的智慧高呼：“煮豆，燒豆，豆在水壺里哭。他們是同根生的。為什么彼此煎得太急了？”七步詩(shī)。這就是語言的魅力所在。這首短小的四句詩(shī)為曹丕留下了生命。同時(shí)，這也是他們之間的一種交流。這么有權(quán)勢(shì)的人怎么能不被崇拜呢？

　　這一生最佩服的人是觸龍。一個(gè)小小的人臣，竟能用語言的溝通來說服趙太后送自己最心安的兒子長(zhǎng)安君去當(dāng)人質(zhì)。觸龍的那句“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”常常在我耳邊回響，提醒著我語言在溝通中的力量。

　　這些例子向我們展示了語言在交際中的魅力。同樣，當(dāng)你不善于控制語言交流時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。在古代，晉國(guó)的豐甫被活活燒死。這難道不能解釋嗎？在現(xiàn)代，父母和孩子之間缺乏溝通正在削弱語言的力量？也許只要父母和孩子花點(diǎn)時(shí)間聊天，許多悲劇都可以避免。

　　是的，我們沒鄒忌諷齊王納諫的能力，我們也沒有周恩來總理巧答記者的智慧。但我們都有會(huì)用語言表達(dá)的能力，為何不物盡其用呢？

　　在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們應(yīng)該不斷提高自己的語言交際能力，才能立足于社會(huì)。

　　請(qǐng)記住，這是一個(gè)有聲勝無聲的社會(huì)。

高中議論文15

　　從古至今，無論在字典里還是在人們口中，總認(rèn)為“班門弄斧”就是在行家里手面前賣弄自己的才能，因而容易受到眾人的鄙薄和否定。顯然，社會(huì)上對(duì)班門弄斧的人總是排斥的，但是為什么非要把弄斧者往壞處想呢？我認(rèn)為，敢在魯班面前弄斧的人，一定是個(gè)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的人，其精神是值得稱道的。

　　陳景潤(rùn)曾偶然發(fā)現(xiàn)華羅庚數(shù)學(xué)著作里的錯(cuò)誤，寫信給華教授，華教授真誠(chéng)地接受了批評(píng)并及時(shí)作了改正，并且因此發(fā)現(xiàn)了這顆數(shù)學(xué)新星，為陳景潤(rùn)日后輝煌成功創(chuàng)造了十分有利的條件！這說明，敢班門弄斧者絕非平庸之人，在“弄斧”中他既指正了高手的不足也對(duì)自己的新學(xué)之物作了一些肯定與修改。事實(shí)證明，一個(gè)人若想要有所提高，也只有到“班門”那兒弄斧，才能求得“真經(jīng)”。

　　《三國(guó)演義》一百二十回，“無名小輩”在關(guān)公門前使刀弄槍的數(shù)不勝數(shù)，最后一個(gè)乃是魏將龐德，他在關(guān)公風(fēng)頭最盛時(shí)請(qǐng)命出征，不時(shí)在關(guān)公面前使刀。其刀法令關(guān)公擊節(jié)叫好，雖然最終關(guān)公在“溫酒斬華雄”之類的豐功偉績(jī)后添了一條擒于禁，斬龐德的赫赫武功，但世人從未恥笑龐德“不自量力”。可見，到班門去弄斧之人，是要有非凡的勇氣的。自滿者，不會(huì)去請(qǐng)教，因?yàn)樗�覺得沒人可以去自己相比。自暴自棄者，亦不會(huì)去，因?yàn)樗�缺乏信心，太看輕自己，唯有自信且謙虛之人，才會(huì)去班門“獻(xiàn)”藝。這種精神難道不值得頌揚(yáng)嗎？

　　英國(guó)人塞繆爾.約翰說過：“無愧于有理性的人生活，必須永遠(yuǎn)在進(jìn)取中度過，”“弄斧”之人為求得真才實(shí)學(xué)敢于在班門面前“獻(xiàn)”藝，這說明他們身上有一種不斷探索開拓的精神。人類在發(fā)展中不斷會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奧秘，如果墨守成規(guī)，沒有一種挑戰(zhàn)精神，我們這個(gè)世界就不會(huì)進(jìn)步。

　　在科學(xué)的發(fā)展史上，有不少偉人是“班門弄斧”而取得成功的'。所以，我們要提倡“班門弄斧”，正是指要善于學(xué)習(xí)前人理論，而在此基礎(chǔ)上，又敢于破除權(quán)威的影響，提出自己的見解。這樣一種對(duì)待權(quán)威的態(tài)度是科學(xué)的、全面的。俗話說：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。權(quán)威不等于科學(xué)，權(quán)威的理論更不是永恒不變的真理。就說木匠的祖師魯班，他的手藝再高明，也不能和現(xiàn)代的科學(xué)工藝相比。我們又怎能總抱著“祖師”的牌子不放，不敢越雷池一步呢

　　不敢“班門弄斧”，正是由于受權(quán)威的左右，失去了自我。不敢“班門弄斧”，就不能推陳出新，歷史怎能向前發(fā)展，科學(xué)怎能更快的進(jìn)步

　　而“班門弄斧”，是不盲從、有主見的表現(xiàn)，是敢于發(fā)表自己的思想的表現(xiàn)。這樣的精神，正是我們社會(huì)所缺少的。

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