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禮物作文600字

時間:2023-06-02 16:49:32 話題作文 我要投稿
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【實(shí)用】禮物作文600字錦集五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的禮物作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】禮物作文600字錦集五篇

禮物作文600字 篇1

  在20xx年的一天,我們將迎來了我的妹妹,自從有了妹妹這一天起,我是十分欣喜的,但是在妹妹真正來到我們家之后,事實(shí)可并非如此。

  在家里我十分討厭我的妹妹,我總覺得她搶了父母對我的愛,天天霸占著父母,還經(jīng)常搶我的零食玩具,經(jīng)常摔壞我的東西,偷偷拿我的東西,這讓我對她特別討厭。

  圣誕節(jié)那天,同學(xué)們都會互相送禮物,我們也是。同學(xué)們送了我好多好多好看的禮物,但是我明白回到家之后妹妹一定會把我的禮物全都拿走的,這可不行。所以回到家我就把我的禮物通通都藏到書包里,妹妹還問我:“姐姐,書包里鼓鼓的都是書嗎?”“是啊,等你長大就知道了,快去看你的書,我要去寫作業(yè)了,沒空!蔽沂植荒蜔┑卣f道,妹妹說:“好吧,那姐姐你加油。”我偷偷回到房間里,把門關(guān)上,把禮物都從書包倒出來,一件一件的開始欣賞著那些精美的禮物,心里想著,這可不能給妹妹發(fā)現(xiàn)的,不然妹妹肯定把所有的`禮物都拿走。

  “姐姐,吃飯啦。”妹妹的聲音在門外響起。我把禮物都收好,打開門最后發(fā)現(xiàn)妹妹一直站在門口,我就問她:“怎么了,一直站在門口干嘛?你還怕我偷偷藏東西嗎?真討厭!薄安皇堑,妹妹知道今天是圣誕節(jié),特意準(zhǔn)備了禮物,等你放學(xué),剛才你在屋子里面,妹妹一直在門口等你!眿寢尳忉尩,我這才知道原來妹妹是想給我送禮物,我一把抱住妹妹,妹妹拿出那拴了很久的一個漂亮的蝴蝶結(jié):“姐姐這是我送給你的禮物,圣誕節(jié)快樂!蔽沂指袆,忙把同學(xué)送的那些禮物分了一半給妹妹,妹妹在這么多禮物中只挑了一樣,我就問她:“這么多禮物為什么你只拿一樣呢?”妹妹回答我:“這些都是姐姐的禮物,不能多拿!蔽也唤睦镆徽。

  我這才知道妹妹對我的愛,其實(shí)妹妹心里一直惦記著我,從此以后,我會對妹妹更好。

禮物作文600字 篇2

  在我讀幼兒園時,我就會吹葫蘆絲了。從那個時候開始,我的字典里就多了三個字:葫蘆絲。

  說實(shí)話,我第一眼看見葫蘆絲,竟然覺得他很可愛:它的上半部分是一個雕刻著精美圖案的小葫蘆,小葫蘆的頂端是一個有著條紋的吹嘴;下半部分是兩根配音管和一根主管,主管身上有六個出音孔和一張簧片。

  回想起學(xué)葫蘆絲時,我們班的同學(xué)們都坐在座位上,聽著老師吹奏,優(yōu)美的旋律在教室里回蕩。我癡癡地聽著,頭腦中閃出了一個強(qiáng)烈的念頭:我也要吹出這美妙的聲音,我一定要練好葫蘆絲!

  學(xué)習(xí)吹葫蘆絲,先學(xué)的`是音階。我們個個對準(zhǔn)口,吹呀吹。有的漲紅了臉,像一個大柿子;有的吹出咿呀呀的聲音;還有的干脆不吹了。我也不例外,我拿起葫蘆絲。試著按音孔,但是由于動作不對,葫蘆絲就是不肯配合我。葫蘆絲一會跑到這邊去,一會兒跑到那邊去。在我的手里顯得十分笨重,任憑我怎么擺動都無濟(jì)于事,還險些把葫蘆絲摔到地上。

  老師走過來,對我說:葫蘆絲的音孔要用指腹按顏,手指的前兩個關(guān)節(jié)與葫蘆絲保持平行。我按照老師說的去做,果然成功了。

  可是,好景不長,回到家后我翻開葫蘆絲的樂譜書,卻發(fā)現(xiàn):密密麻麻的音符像電線桿上嘰嘰喳喳的小麻雀。我很氣餒,感到又難過又失望。心想:好不容易才學(xué)會了調(diào),這可怎么辦呀?真是一波未平一波又起,哎!

  后來,我冷靜下來,仔細(xì)想了想,早上,老師吹的悅耳動聽,我驚訝于小小的葫蘆絲居然能傳出如此優(yōu)美的音韻。我還立下了學(xué)好葫蘆絲的決心,現(xiàn)在怎能說放棄就放棄呢?于是,我又重拾信心,拿起葫蘆絲吹奏著。

  第一遍我吹下來了,可是不熟練。于是我吹了第二遍,這次有了進(jìn)步,但仍然不夠熟練。我一遍又一遍的練習(xí)著,終于,功夫不負(fù)有心人,我吹出了流暢的旋律。第二天我吹給老師聽,老師還夸了我呢!

  在我看來,只有堅(jiān)持,才能吹好葫蘆絲。堅(jiān)持不懈的品質(zhì)將會是我送給我自己最獨(dú)特的禮物。

禮物作文600字 篇3

  在一個不平凡的日子里,我要送出一份特別的禮物,這個日子就是母親節(jié)。母親節(jié)里,許多人都會給自己的媽媽一個禮物,這個禮物可能是鮮花,可能是賀卡……但我不是,我要包攬所有家務(wù)讓媽媽好好休息一下,并給她一個甜甜的吻。母親節(jié)這天,我早早地起了床,準(zhǔn)備實(shí)施今天的特別禮物計(jì)劃。第一個計(jì)劃就是等媽媽起床,給她一個深深的吻,告訴她,今天是母親節(jié),一切家務(wù)我全包。第二個計(jì)劃就是給媽媽做一份“開心氣球餐”,這可是我的獨(dú)門絕餐喲!第三個計(jì)劃就是最重要的關(guān)心,給媽媽捶背、按摩等,讓媽媽知道我長大了,學(xué)會關(guān)心了!以前,我從來沒有想過這樣做,都是媽媽在關(guān)心我,給我買禮物,今天我也想送給媽媽一份特別的.禮物。計(jì)劃開始了,我等呀等,終于媽媽起床了。我立刻跑到她面前親了一下,說:“媽媽,今天是母親節(jié),您懶惰一點(diǎn),我為您服務(wù)!

  媽媽異常興奮。耶!第一個計(jì)劃完成了。下面就要開始第二個計(jì)劃了。我把媽媽推到餐桌前,說:“媽媽,今天的午餐由我來做,菜名是開心氣球餐!蔽蚁扔秒婏堨覡F上米飯,米飯很特別,里面不僅有大米,還加了一些黃燦燦的小米哩!這就是我發(fā)明的黃金米飯。很快米飯就燜好了。現(xiàn)在開始炒菜了,菜里有紅燒肉、粉條、白菜、土豆、胡蘿卜可豐富了!大家可能會問:“明明是大米炒菜,怎么會像氣球呢?”告訴你吧,我家有一個氣球模具,把米飯放進(jìn)模具里,再扣到盤子上,就成了氣球的形狀,然后再把菜澆到米飯上,火腿腸切片在上面擺成一個笑臉,“開心氣球餐”就好了。我給媽媽端上餐桌,由于我太激動了,菜炒的有點(diǎn)糊也有點(diǎn)咸,可媽媽還是津津有味地吃著,我特別高興。下午,第三個計(jì)劃開始執(zhí)行。我給媽媽又捶背又按摩,媽媽非常滿足非常開心,不一會兒,媽媽在我的按摩中睡著了,我輕輕地給媽媽蓋了一個小被子。這就是我給媽媽的特別禮物,媽媽特別高興,你呢?送出你特別的禮物了嗎?快行動吧!媽媽收到你的禮物,一定也會很高興的!

禮物作文600字 篇4

  禮物,這兩個很簡單的文本,在不一樣人的腦海中,擁有 不一樣的闡釋。它能夠是化學(xué)物質(zhì)上的禮物,還可以是精神上的禮物,可是我得到 的正好是精神上的禮物。

  一位同學(xué)們與我一同去一個課余班上課,而用心栽花花不動,無心插柳柳成蔭,我還在那里遇上了一位難能可貴的老師,精神禮物更是這位老師所給與與我的。

  上課前十多分鐘,一名長方臉,身型偏胖,用兩側(cè)烏黑的頭發(fā)束起正中間的長頭發(fā)的五六十歲的老師走入課室,滿面春風(fēng)的和大家問好?匆娝瞧揭捉说南嗝玻倚闹胁挥勺灾魅饺缴鹨唤z好感度。上課了一個人輕輕地開啟教室門講到。好,感謝。老師文明禮貌地答復(fù)。上課后沒多久,老師提了一個難題,由于一些難,班里看不到一只手舉起。我煞費(fèi)苦心的思考了一會兒,可算作有一個回答閃過在了我的'腦海中,卻因?yàn)閾?dān)心而猶豫著,很長時間還未舉手。一仰頭,老師炯炯有神的眼光正迎上我的眼睛,好像在鼓勵我:解答問題呀,老師相信你,你一定是一個非常好的小孩我被老師一件事的重視觸動了,堅(jiān)定不移了一下信心,慢慢舉起左手。老師馬上急不可耐的叫了我,我吞吞吐吐的講出了心里的回答。看見老師略微皺起眉梢,又快速伸展開,目光中表露的心寒毫無疑問表明了我的難題。我宛如遭到了晴天霹靂一般,慚愧地不高了頭。你很非常好,回應(yīng)的非常好,可是,有木有更精確的回答呢?一個柔和的響聲傳來,如同春風(fēng)拂過我的面龐,這圖章是對你敢于舉手的獎賞,另外,它也就是我對你的工作能力的毫無疑問。感謝老師!我意外驚喜道。接到圖章,它如千百斤重一般。那一刻,我真真正正的獲得了老師給與我的精神禮物,它便是信心!

  自打那件事后,信心就宣布的在我心里居住,未曾離去過去了;蛟S,化學(xué)物質(zhì)禮物的使用價值是比較有限的,但精神禮物的使用價值是無盡的,僅有它,才可以守候每一個人一輩子!

禮物作文600字 篇5

  從出生到現(xiàn)在,我收到了許多許多的禮物,有舅媽送的銀鏈,同學(xué)送的生日賀卡,叔叔阿姨買的新衣服、新鞋……禮物,它給我的是驚喜,它常常讓我忍不住興奮地向別人炫耀:我是得寵的寶貝。現(xiàn)在,我想告訴大家,我還有一個非常非常貴重的禮物,它是爸爸送的。

  記得我5歲那年,爸爸我媽去外地做生意了,把我寄托在奶奶家。上幼兒園了,奶奶很疼我,天冷,我不想去,奶奶也由著我。所以那時的我很自由。

  等爸爸我媽回來,我已經(jīng)讀小學(xué)一年級了。習(xí)慣了讀幼兒班時懶散的我,面對著一下子正規(guī)起來的'教學(xué)方式,就不適應(yīng)了。老師在上面講,我卻在下面神游。要開家長會了,我爸爸去參加的。回來時,我問爸爸:“老師說我什么了嗎?”爸爸說:“老師說我女兒是個認(rèn)真乖巧的好孩子,將來一定有出息!”我樂了,咦,老師說我有出息呢!第二天,我破天荒地在課堂發(fā)言中高高舉起了手。從此,膽小的我變得活潑起來了。

  后來,在爸爸我媽的談話中,我才知道那次家長會上,老師是這樣說的:“你的孩子膽小,上課老是昏昏欲睡,是不是晚上沒睡夠,這樣下去我怕跟不上!蹦前职植皇菍ξ胰隽酥e嗎?可我并不怪爸爸。

  事情已經(jīng)過去兩三年了,但給我的印象卻依然是那么深刻。如果當(dāng)初爸爸回來責(zé)罵我一通,如果爸爸原原本本把老師的話復(fù)述。那當(dāng)時的我會是這么的心情呢?以我的性格,我一定會擔(dān)心老師她不喜歡我,我會終日為此而悶悶不樂。!爸爸,謝謝你,善意的謊言!這將成為我一生中取之不盡、用之不竭的精神源泉,沒有什么禮物比這更珍貴了。

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