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特殊的禮物作文600字

時間:2023-05-18 16:28:44 話題作文 我要投稿
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特殊的禮物作文600字匯編五篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的特殊的禮物作文600字5篇,歡迎閱讀與收藏。

特殊的禮物作文600字匯編五篇

特殊的禮物作文600字 篇1

  可能是因為今天天氣好,所以馮老師的心情也好。于是,剛上課,每個小朋友都收到了一個禮物——桔子。

  我拿到的是一個青皮和橙皮相間的桔子,好像一個橙色臉蛋的小娃娃長了一頭的綠發(fā),還扎了一個小小的“沖天炮”。它大約有兩個乒乓球那么大,從上面看,它的形狀像一顆直邊的'小星星,側(cè)面看,它是橢圓形的。

  我把它捧在手里,涼涼的。它長得胖胖呼呼的,看起來它的果肉又肥又大,又有水分,真令人不禁想馬上咬一口!用手捏的時候很軟,但用它碰頭的時候又有點硬。什么,你不相信?這可是真的!剛剛我用它碰了一下頭,現(xiàn)在還有痛呢!

  它散發(fā)出一股清香味,那種清香味不但好聞,而且還有預防暈車和暈船的作用呢!

  當桔子掉在桌子上,發(fā)出了“砰砰,砰砰砰”的聲音,好似桔子在抱怨:“嗚嗚,嗚嗚——早知道就不貪玩了,就不會失足掉進籃子里了!也不至于被帶到這個教室里被小屁孩們捉弄,可惡的籃子呀!你害得我堂堂桔子,腦袋被撞了一個大大的青包!”

  最后,馮老師讓我們剝開桔子,教室里立刻散發(fā)出了“沙沙沙”的聲音。不一會兒,教室里就彌漫著一股淡淡的清香味。我心里偷偷地在想:果肉們可能覺得發(fā)生“大地震”了!可不是嗎!你看它們緊緊地抱在一起,一副害怕的樣子。

  馮老師說可以吃桔子了,我早就迫不及待了。呵呵!這回我可不客氣了!一大口咬下去,又酸又甜,水分又多,真美味呀!越吃越想吃,我吃了一口又一口,最后把整個桔子都吃完了。

  剛剛吃桔子的情景,讓我想起了以前和小伙伴們吃桔子比賽的事,比誰吃得又快又多。哈哈!不想了,不想了!不然我的口水又要流出來了!

  今天的課真是太有趣了!不僅學到了知識,還品嘗了美味!

特殊的禮物作文600字 篇2

  今天是一個偉大的節(jié)日,是全天下女性同胞的共同節(jié)日,今天我要為我最最敬愛的媽媽送上一份特別的“禮物”,這份“禮物”既不是貴重的禮品,也不是精美的賀卡,而是真心實意地為媽媽做一件事兒。

  愉快而短暫的一天過去了,暮色漸漸地降臨夜幕降臨了,一盞盞明晃晃的電燈,像一顆顆金光燦燦的夜明珠星羅棋布地鑲嵌在小鎮(zhèn)上。天空在夕陽的映襯下就像穿上了華貴的禮服似的,顯得格外耀眼與迷人。晚飯后,我把媽媽拉到床邊,神秘的地從衛(wèi)生間端來了一盆熱氣騰騰的水。對媽媽說:“媽,今天是“三八”婦女節(jié),為了祝福你節(jié)日快樂,我準備為你洗一次腳!”聽到我說了這些話,媽媽一臉迷茫地看著我。我心想:她是我媽,給她洗腳是天經(jīng)地義的事兒,為啥要害羞呢?(只是自己在心里給自己壯壯膽,臉上早已泛起了紅色的漣漪。)我剛把媽媽的腳放到水里,可媽媽的腳好像“失控”了,剛一放到水中就猛地抬了起來,大大小小晶瑩剔透的水珠就像珍珠般一樣以迅雷不及掩耳之勢朝我的臉上撲來。

  媽媽見我這樣狼狽不堪,也不好意思的笑了笑·。我再次的把媽媽的`腳放入水中,媽媽的腳又伸了回來,對我說:“這水很熱!”我去理直氣壯的說:用熱水泡泡腳,既解乏,又利于睡眠,也可以改善局部血液循環(huán),驅(qū)除寒冷,促進代謝,最終達到養(yǎng)生保健的目的,對你的好處多了去了!“我不服氣的把手放到水里,可被燙紅了,我這才肯承認是熱水放太多了。吸取了上一次的教訓,我在盆里放了一些冷水,母親終于適應了。我終于松了口氣。接下來就是洗腳的時間了,我仔仔細細的為媽媽洗著,再洗的過程中我發(fā)現(xiàn)媽媽腳上的血管變粗了,這可能是洗腳的好處吧!不一活兒,腳就洗完了。

  我把媽媽的腳擦干凈,再為媽媽按腳心,我的動作十分嫻熟,為媽媽按腳心有幾年歷史了,可以說是”歷史悠久“了!我還會為媽媽講一些笑話。寂靜的夜晚里,回蕩著我倆清脆爽朗的笑聲…………

  我愛這個節(jié)日!更愛我的媽媽!

特殊的禮物作文600字 篇3

  在洋溢的陽光下,花草芬芳,我站在陽光下,感受著那一份特殊的禮物。那是在去年的開學典禮上發(fā)生的事。早上我們來到操場,我看到老師手里有個拎兜,心里想那是什么呢?典禮開始了,前幾項都和往年一樣,都沒有什么特別的,可是到了最后一項,只聽廣播說:“請各班老師把禮物發(fā)下去!边@時我才知道老師那個拎兜的秘密——原來是發(fā)給學生們的禮物。同學們議論著;有的說是糖,有的說是玩具,有的說是錢……..老師走到我的跟前,面帶著笑容地說:“這是給你的禮物,一定要好好地珍藏呀!”老師說完又向下一個同學走去。我好奇地打開禮物,發(fā)現(xiàn)只是一張卡片和一塊糖!耙粡埧ㄆ鸵粔K糖有什么用?”我心里嘀咕著。這時抬頭望望面帶著容的老師,老師好像在向我暗示著什么。我內(nèi)心無比沉重,望著這個普通的卡片,望著卡片上蒼勁有有力的揩書字跡:“知識改變命運,學習創(chuàng)造未來。”我也深切感受到老師的用意:作為一個不富有的人家的孩子,我努力學習,才會改變家庭的命運;用我的學習才可以擁有好的未來;我也仿佛看到老師在臺燈下熬夜,精心為我制作禮物的情景。雖然僅僅是一張卡片和一塊糖,但卻代表一份祝福,一份關愛。我吃著老師給我們的'糖,幸福的感覺好像正簇擁著我,心里喜滋滋,我覺得不只是幸福,更重要是老師的希望,希望我們在新學期里,有更好的成績,為班級爭光,并希望我們能做對社會有用的人……父母的愛是偉大的,老師的愛更偉大,老師以這樣特殊的方式,特殊的禮物鼓勵我,指引我。這份禮物也讓我收獲幸福。記得左拉曾說過:“生活唯一的幸福就是前進!彼晕視谝院笕松牡缆飞希d著父母的關愛,老師的祝福,不斷前進,去展望美好的明天。我相信,一份耕耘,一份收獲,讓我用優(yōu)異的成績來回報老師的關懷,及所關心我的人。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)升入初中,但那張卡片我仍然珍藏著,每當看到它,都會想起老師,想起那特殊的禮物。感謝那特殊的禮物,讓我懂得了……指導教師:袁梅

特殊的禮物作文600字 篇4

  談起禮物,我每次考試成績優(yōu)秀時,爸爸為了鼓勵我,總是要滿足我一個小小的愿望,我不要吃的、穿的、用的、玩的,而是小動物,對小動物情有獨鐘,于是爸爸就會送我一份特殊的禮物。

  我從小到大養(yǎng)過小動物有金魚、烏龜、小雞、兔子、鸚鵡、倉鼠等等。在這些小動物中我最喜歡倉鼠,因為在養(yǎng)育它們的過程中曾經(jīng)發(fā)生過許多動人的故事。

  倉鼠是去年暑假爸爸送我的`禮物,雖然我對那些賊眉鼠眼的老鼠很煩,但對倉鼠感覺卻不同,我仔細端詳,它們一黑一白,白倉鼠是雌性的,有點瘦,黑倉鼠長得胖胖的像小圓球似的,它們長著小而圓的耳朵,靈巧的小爪子,還有一條短短的小尾巴,非?蓯。

  有一天清晨,爸爸帶倉鼠到樓下花壇的草叢里去放松,讓在籠子里呆了一天的它們?nèi)鋈鰵g兒,不一會兒,爸爸發(fā)現(xiàn)只剩下一只灰倉鼠,他找了老半天也沒找著,回家后告訴了我,我心里突然很難過,擔心它們被野貓叼走,或在花園里打了洞跑了。想到這些,我心急如焚地跑下樓去尋找,可是最后還是以失敗而告終。

  到了晚上,我還是抱著一絲希望下去找它們,正當我走到草叢邊,突然我喜出望外的發(fā)現(xiàn)那只白倉鼠前爪扒著花壇,小心翼翼的在張望,我高興的喊起了;”快看,小白在這里!皨寢屢哺吲d的說:”看,小動物多有靈性,它們玩兒夠了,好像在這里等我們把它帶回家呢?“

  從此,我更喜歡它們了,看著它們快樂的生活著,我心里也美滋滋的。

  我喜歡爸爸送我的特殊禮物,希望同學們能和我一樣愛護它們,給它們共創(chuàng)一個溫暖的家園!

特殊的禮物作文600字 篇5

  “母親節(jié)”快到了,這幾天我正煩惱著要送什么禮物給媽媽。最后決定親手做個手工品送給媽媽。

  星期六,我先做了一點作業(yè),就開始擺弄起手工來。媽媽以為我不專心做作業(yè),就數(shù)落了我?guī)拙!昂昧耍昧?!”我不耐煩地說,心里不高興地想:要不是“母親節(jié)”,我才不會這么做呢!過了一會,當我準備繼續(xù)做手工時,卻找不到手工的重要部件——“蝴蝶結(jié)”,原來媽媽把它當廢紙扔了,當時我很生氣,便不想再做了。

  第二天是“母親節(jié)”,我的禮物不但沒做成,就連作業(yè)也沒做好,這可急壞了我。直到晚上九點,我才做完作業(yè)。媽媽在檢查我的作文時,發(fā)現(xiàn)我的字抄得馬馬虎虎,錯別字隨處可見,要求我重抄。我極不情愿地說“算了吧,來不及了,待會我還要給您修剪指甲呢——您的節(jié)日禮物,是老師布置的作業(yè)!薄安唬悴恢爻,我就不希罕你的禮物!”媽媽說完就轉(zhuǎn)身走開了。我好委屈啊,心想:碰上個倒霉的日子,碰上個“不講理”的媽媽,要是我以后當了母親,肯定不會這樣“孽待”自己的孩子!但現(xiàn)在沒辦法,只好邊流淚邊重抄作文。

  終于在十點前抄好了,在給媽媽修剪指甲、按摩時,媽媽語重心長地說“傻孩子,‘送禮物’只是一種表達愛的方式,你平時點滴的.進步,你每天燦爛的笑臉,你對媽媽的理解和愛才是給媽媽最好的禮物呀!”聽完媽媽的話,我后悔地流下了眼淚。我終于明白:是我理解錯了,我把“送禮物”當成一個任務去完成,而不是真心真意地去表達。

  我和媽媽度過了一個特殊的“母親節(jié)”。媽媽送給我一份特殊的禮物——溝通、理解和愛。

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