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神秘禮物的作文600字3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的神秘禮物的作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
神秘禮物的作文600字 篇1
母親節(jié)快到了，我坐在座位上苦思冥想，母親節(jié)送什么禮物好呢？去商店買又會讓媽媽感到我浪費，自己做又不知道做什么······
突然，我們的作文老師說：“今天我們做一個神秘的禮物送給一個偉大的人�！蔽衣犃司椭懒四赣H節(jié)的禮物終于有著落了。
制作禮物
許老師發(fā)下來彩繪儲蓄罐說：“這個東西是你們的母親節(jié)禮物，你們經過自己的巧手把它變得很漂亮。我自言自語道：“這個東西好像從北極剛剛過來一樣，好似身上沾滿了白雪�！�
我的彩繪儲蓄罐是一只鞋子。我拿起畫筆上沾上黃顏料在鞋子的空白地方的上面涂上黃色，我就想媽媽的心情，有時溫柔，有時暴躁。我在畫筆上沾上粉紅色畫在那幾朵花上和蝴蝶的翅膀上。我再拿起畫筆沾上大紅色畫在花上的“外套”····
時間一點一點地過去了，我把我的禮物做好了，我看著我做好的作品，心里有一種說不出的美味兒。
自己欣賞作品
我們把臟臟的座位清理干凈，回到座位上，手中拿著我自己的作品細細地欣賞著······
這份禮物上的顏色代表著媽媽的心情、樣子、勤勞等等東西。鞋子上的紫色代表著媽媽對我的關愛和對一家人 關心；鞋子上的粉紅色代表著媽媽的樣子，媽媽的`樣子跟粉紅色一樣柔美；鞋子上的藍色代表著媽媽的心胸，媽媽的心胸猶如藍天那樣寬大；鞋子上的大紅色代表媽媽生氣是臉上紅彤彤的臉色。
對媽媽的愛
媽媽你好像一株杜拉克草，這種草只要纏繞一種植物，這種植物叫天稚，這兩種植物仿佛代表著你和我，這兩種植物有一個特點就是其中一株草就要死了，還有一株草就跟著那株要死的一起化為灰燼。
“媽媽，我愛你······”
點評：小作者構思很巧妙哦！運用了板塊組合法將整個過程按順序進行分塊，很棒哦！
神秘禮物的作文600字 篇2
前幾天放學，我和媽媽走到家門口的時候，媽媽告訴我：“今天你會收到一份神秘的禮物！”我激動不已，暗暗地想：什么樣的禮物呢？會是我最想要的一套《笑貓日記》，或者查理九世，還是一套玩具嗎？
我好奇地打開了門，看見一只可愛的小白狗正向我迎面跑來，這讓我大吃一驚。我簡直不敢相信自己的.眼睛，驚喜地問：“媽媽，這是哪里來的小狗？”媽媽回答道：“這是一只流浪狗，我看它挺可憐的，就把它領回家來了。”我給它起了一個好名字叫“點點”。仔細打量，我發(fā)現“點點”的毛發(fā)實在是太長了，也有些臟了，必須得剪一剪，修理修理。
于是我和媽媽來到陽臺拿出剪刀。這一剪，那一剪，我覺得自己是一個剃毛大師，剪刀所到之處，毛發(fā)紛紛飄落。最后，“點點”被我們剪成一只小禿狗。接著，我和媽媽又要給“點點”洗澡。我把它抱到衛(wèi)生間里，媽媽讓我拿起噴頭。媽媽說：“水溫不能太燙，也不能太涼，溫度需要正正好�！蔽艺{好水溫，就往它身上沖水。因為家里沒有狗狗的沐浴露，所以就拿我的沐浴露給“點點”用。我擠了一點沐浴露在“點點”的身上，然后在它身上揉來揉去，洗了好一陣子。揉完之后，我又拿起噴頭往“點點”身上沖去，臟東西都被洗干凈了。洗完澡之后，我拿著一條不用的舊毛巾把“點點”擦洗干凈，它就成了一香條噴噴的小禿狗。它跑到我懷里，我抱起了它，看著它萌萌的眼神，心里喜歡得不得了�！爸x謝媽媽！這是我收到的最好的禮物。”
我以后要多多愛護它，歡迎它成為我們家的新成員。
神秘禮物的作文600字 篇3
“叮呤呤”清脆又響亮的上課呤響了，我們喜歡的作文課終于又開始了。還沒等趙老師來，同學們就竊竊私語，老師會帶什么有趣的東西呢?只見老師快步走進教室，他提著一個用黃色布巾包著的盒子，隨手把它放到講臺上。
趙老師平靜地說：“這是我送給你們的禮物�！蓖瑢W們喜出望外，而我卻感到迷惑不解：老師會送什么禮物呢?會不會是皇宮里的玉璽呢?我轉念一想老師不可能送我們這么珍貴的文物，再說老師也不可能有。會不會是獎勵我們的.糖果?這個想法還是被我否定了，老師要獎勵糖果用不著這么神秘呀。到底會是什么東西呢?同學們議論紛紛，各種猜測都有。
趙老師問我們：“想不想知道是什么啊?”同學們異口同聲的回答：“想。”老師又說：“那誰能用一個成語來描述一下你現在的心情?”“迫不及待�！焙檎窈摽诙觥＠蠋煾吲d地說：“非常好，那就讓你先睹為快吧!”老師說著打開了盒子，我們都不由自主地踮起腳看，但老師只打開了一條縫只有洪振涵看見了。老師馬上說：“一定要保密啊!千萬別告訴別人!”接著老師又說：“沒關系，誰能再用一個成語也能看個究竟�！蔽铱嗨稼は耄旱降走�有什么呢?對了，是心急如焚，可是又被林秦毅捷足先登了。他看完后老師一把捉住問：“里面有帥哥嗎?”林秦毅搖搖頭。老師高喊道：“這最后一次機會誰要看?”在這緊要關頭機會被張加妮奪了過去。她三步并作兩步走上講臺，原本沾沾自喜的她看了禮物大失所望。此時同學們對這個禮物就更加摸不著頭腦了。于是老師舉起禮物，拿出來的原來只是一面鏡子。他問：“是不是寶貝?”“不是”同學們一口咬定。
趙老師說：“在我眼里它就是個寶。唐太宗李世民說過‘以銅為鏡，可以整衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡可以知得失�！蓖瑢W們若有所思。是呀，一個好學生就是一面鏡子，讓你看到他身上的優(yōu)點;一個小壞蛋也是一面鏡子，讓你看到他身上的缺點。
這真是一份特殊的禮物。
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