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請(qǐng)以珍藏為話題的作文
珍藏是認(rèn)為有價(jià)值而妥善地收藏。小編與讀者分享關(guān)于珍藏的作文，歡迎大家參考借鑒。
篇一：珍藏
珍藏，藏的是什么，是友誼還是歡樂(lè)。它們被我們很小心的保存在記憶長(zhǎng)河中的一個(gè)不知名的角落，偶爾才會(huì)勿勿瀏覽一遍帶來(lái)了歡樂(lè)或悲傷。但是，正是由這些被遺忘在角落的，卻又小心保存好的記憶灰塵凝成了的一盞路燈，照亮了我們前進(jìn)的方向，讓我們感到生活的多姿多彩。
那天，是一個(gè)輕快的早晨，一樣一樣的人兒卻有著不一樣的事兒，太陽(yáng)耀耀地照著那個(gè)神奇的竹筐。里面是一群比太陽(yáng)還要耀眼的小雞們，柔柔地暖暖地?fù)现业男摹｜S黃的毛兒，嬉戲著，毫不為自己的未來(lái)打算，我看著喜歡，便纏著媽媽買。一會(huì)兒，2只小雞便捧在我的手心，靈動(dòng)的雙眼似乎在幽幽的訴說(shuō)著，迷茫著。
依舊是一個(gè)一樣一樣的早晨，陽(yáng)光那樣的耀眼，可再耀眼也召不回2條生命，我默默看著他們的生命在流失，卻手足無(wú)措。哦！太陽(yáng)你哺育大地，這2條生命也是大地的'一部分，你是否也在幽幽地哭泣，那過(guò)多的寸寸金黃便是你的眼淚吧！
因?yàn)槲业臒o(wú)知，所以兩條生命消失了。我們應(yīng)當(dāng)懂得這樣一個(gè)道理：物皆有情有命，不可隨便傷害一個(gè)人甚是一物。
珍藏過(guò)的事物，皆被長(zhǎng)河沖去了塵埃，留下的只剩晶瑩透明、脆弱的仿佛一碰即碎，消失在眼前。
篇二：珍藏的記憶
周末，翻開兒時(shí)的照片，我忍俊不禁。兒時(shí)的天真，兒時(shí)的滑稽，全都定格在我的腦海里。
翻閱一張張泛黃的`照片，不禁有感而生。她的臉上掛著一絲笑容，帶著我們的記憶。
時(shí)間飛快倒 退，那時(shí)你八歲，我比你小一歲。那時(shí)的我們是很要好的朋友，一起上學(xué)，一起吃飯，一起做功課…整天形影不離。可好景不長(zhǎng)，你不和我一起去上學(xué)了。你一見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)到貓一樣，掉頭就走，留我獨(dú)自一人在小巷里…終于，皇天不負(fù)有心人！我終于逮著你的“狐貍貍”尾巴了。你強(qiáng)忍著眼淚告訴我你一直躲著我的緣由，這給了我當(dāng)頭一棒！單純的我以為身邊最好的朋友會(huì)一直待在我的身邊，陪我笑，陪我哭，陪我鬧…看來(lái)我錯(cuò)了了，錯(cuò)得很離譜！
在你離開我的那天，我沒(méi)有去找你，而是把自己鎖在屋子里，看著那昔日的照片失聲痛哭…那些曾經(jīng)美好的回憶，轉(zhuǎn)眼就要成為我心里的傷口，誰(shuí)也不能讓它愈合。
在我哭時(shí)，你輕聲安慰我；在我笑時(shí)，你陪我一起笑；在我生氣時(shí)，你陪我一起發(fā)泄…現(xiàn)在的你在哪兒，在做什么，我很掛念你！
有些事，有些人，不會(huì)變！就像你我之間深厚的友誼—永不變！定格在我腦海里的記憶，我定好好珍藏！
篇三：珍藏六·一
又是一個(gè)六一兒童節(jié)，我的步伐在時(shí)光的流逝中越走越遠(yuǎn)，童真的歲月一去不復(fù)返了。
相冊(cè)里封存的美好記憶似五光十色的氣泡，輕輕一碰，便化作千百個(gè)幻影消散。回味著恍如隔日的童年歲月，我不由得輕輕哼起了那首熟悉的歌：“我的童年不回來(lái)……”
仿佛上一個(gè)六一兒童節(jié)，我才在鮮艷的隊(duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)……望著同學(xué)們天真爛漫的笑臉，我的心怦然一動(dòng)：一個(gè)個(gè)多么熟悉的身影呀，我們雖才同窗六年，我們的友誼卻萬(wàn)古長(zhǎng)存。
又值六一，在這個(gè)綠茵遍野、花開似火的歡樂(lè)節(jié)日，同學(xué)們嬉笑著在班級(jí)里打鬧，彩色的氣球隨風(fēng)飄揚(yáng)。黃毛丫頭長(zhǎng)得亭亭玉立，野小子也學(xué)得彬彬有禮�；厥走^(guò)去，我們的變化如此之大。你苦練鋼琴，贏得比賽；我苦練書法，學(xué)有所成；你成長(zhǎng)的足跡中有輝煌的一筆，他奮斗的汗水中有勝利的笑聲。沉默寡言的你今天露出了笑容，活潑善談的他今天大展風(fēng)采。歌聲在教室里飄蕩，彩字在黑板上跳躍。我們圍著老師唱啊跳啊，怎么也唱不盡這個(gè)節(jié)日的歡聲笑語(yǔ)！
今天，我們都不再幼稚了，我們都長(zhǎng)大啦！玩具店大櫥窗里的奧特曼不再吸引眼球，五顏六色的.布娃娃躺在衣櫥里沉睡。書店里魯迅、茅盾在向我們招手，書籍撐滿了我們的小小書架。突然，縷縷彩帶飄落，垂在我的額頭，望著歡鬧的伙伴們，我釋然了，我理解了大家的心情，再過(guò)幾天我們就要畢業(yè)、就要分離、就要各奔東西了。但今天仿佛才剛剛開學(xué)、才剛剛認(rèn)識(shí)，誰(shuí)也不提“分別”兩字，我們要盡情歡笑、盡情享受、盡情嬉鬧，我們要永遠(yuǎn)珍藏這小學(xué)的最后一個(gè)自由的、浪漫的六一。
篇四：珍藏那張合影
在生活中，相信我們每個(gè)人都照過(guò)很多的相片，當(dāng)然，我也不例外。
在我的腦海里，我照過(guò)很多照片，但有一張，始終浮現(xiàn)在我的百寶盒中，那是我和奶奶的一張合影珍藏。
那是一個(gè)黃昏的下午，我還在讀小學(xué)六年級(jí)，那天，正好是我生日，上午，爸爸帶我去公園玩，大概婁底的公園都被我們玩遍了，玩得筋疲力盡，逛完公園之后，就去大酒店吃飯，我們一家人在餐桌上嘻嘻笑笑，家人還為我唱了生日歌。爸爸提議說(shuō)：“要不我們一起去照一張全家福！”我說(shuō)“好��！”我們到了照相館照了好多像，包括我和我奶奶的合影。然而，就在那天晚上，奶奶卻離我而去，這張合影成了我和奶奶最后一張照片，那段時(shí)間，我整天悶悶不樂(lè)，沒(méi)有奶奶在身邊，我的人生就少了一份快樂(lè)，一份開心。
這張照片一直珍藏在我身邊，每當(dāng)我想念奶奶的時(shí)候，我總會(huì)指著那張照片看了又看，看著照片，我就想起了我和奶奶曾經(jīng)有過(guò)的.歡樂(lè)和笑臉，曾經(jīng)的開心，曾經(jīng)的煩惱……，想起這些我就感覺(jué)奶奶就在身邊。
我會(huì)好好珍藏 這張照片直至永遠(yuǎn)……
篇五：珍藏在心中的那一處拐彎
黃昏。
夕陽(yáng)西下，為校園鍍上了一層光輝。我獨(dú)自佇立在小徑的拐彎角，面前的這棵生機(jī)勃發(fā)的樹反射著夕陽(yáng)的美麗。我擷下一片綠葉，帶上我的祝福，從這拐彎角飄落到小徑盡頭老師的窗前。
記得，那次運(yùn)動(dòng)會(huì)前夕，由于飯后劇烈運(yùn)動(dòng)我引發(fā)了闌尾炎。
望著，籠罩四周的白色，我的拳頭死命地捶打著雙腿。望著，那吊瓶孤零零地掛著，像一顆靜躺著的藥丸。悲哀感沉到了心底。父母在哪里？他們?yōu)槭裁床粊?lái)看我？周圍那討厭的白光讓我自覺(jué)地閉上了眼。我憤怒了，如一頭野狼對(duì)著長(zhǎng)空嗥 叫；我絕望了，仿佛我已沉入了海底。
我抓起那枕頭便向病房的門打去�！爸ㄑ健币宦曢T開了。什么？柴老師微笑地站在門口，我驚呆了。柴老師拾起那曾裝滿過(guò)悲傷與仇恨的枕頭，向我走來(lái)。
我依舊沉默著……
今早，柴老師就已經(jīng)來(lái)看過(guò)我了。可我，卻以死寂般的沉默來(lái)對(duì)她。她向我問(wèn)這問(wèn)那的，我什么都不聽(tīng)，我用被褥捂住了自己的'耳朵�！白甙桑∽甙�！別來(lái)打擾我，我已經(jīng)厭惡了這個(gè)世界！”
我哭著，喊著。不知不覺(jué)便沉睡了，直到現(xiàn)在。
“怎么了？”柴老師問(wèn)道�！班拧瓫](méi)什么�！蔽一卮鸬馈！斑@些藥是我親手煎的。噢，還有，這是你最愛(ài)吃的蘋果。運(yùn)動(dòng)會(huì)及功課的事你都不必?fù)?dān)心……”
一句句關(guān)懷安慰的話語(yǔ)縈繞在我耳畔，我細(xì)細(xì)咀嚼著這最美的字眼——愛(ài)。
愛(ài)使我認(rèn)識(shí)到了自己，愛(ài)讓我洞察了這個(gè)世界。也因?yàn)閻?ài)，人生漫長(zhǎng)的道路上的拐彎不再刺眼。
在那小徑的拐彎處，我曾摔倒過(guò)；在那小徑的拐彎處，我曾流淚過(guò)；在那小徑的拐彎處，我曾仇恨過(guò)……
黃昏，老師同我一起駐足在小徑的拐彎處。向小徑的盡頭看去，小徑曲折連綿，拐彎無(wú)處不在。但腳下的這一道拐彎卻珍藏在我心底。
那就讓這一處拐彎永遠(yuǎn)留在我心中吧……
篇六：珍藏
不知不覺(jué)，大如年的冬至邁著穩(wěn)健的步伐，深情款款地向我們走來(lái)了。
冬至，為二十四節(jié)氣之一�！对铝钇呤蚣狻分姓f(shuō)：“十一月十五日，終藏之氣，至此而極也�！倍吝@天，日子短暫，太陽(yáng)匆匆出來(lái)，又匆匆離去，夜晚悠長(zhǎng)。
冬至是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。古人一直是把冬至當(dāng)作另一個(gè)新年來(lái)過(guò)，更是留下了雋永的詩(shī)篇。宋代詩(shī)人陸游在《辛酉冬至》中吟道：“今日日南至，吾門方寂然。家貧輕過(guò)節(jié)，身老怯增年�！笨梢钥闯�，那時(shí)冬至之際有多少人在祈望添福增壽啊!杜甫的《小至》中也有云：“天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。刺繡五紋添弱線，吹葭六管動(dòng)浮灰。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異，教兒且覆掌中杯�！痹谧髡叩墓P下，冬至是孕育新春的開始，它讓人們休養(yǎng)生息，孕育精力，時(shí)刻準(zhǔn)備著去奏響新一年的激昂樂(lè)章，充滿著濃濃的`生活情趣。
冬至后，氣候進(jìn)入最寒冷的階段，也就是“進(jìn)九”。民間習(xí)慣自冬至起“數(shù)九”，我國(guó)民諺就有“今年冬令進(jìn)補(bǔ)，明年三春打虎”的說(shuō)法。
記得小時(shí)候，到了冬至那天，母親總會(huì)包核桃餃子給我們吃，老家就有“冬至餃子夏至面”和“冬至不端餃子碗，凍掉耳朵沒(méi)人管”的說(shuō)法。母親說(shuō)，只有吃了冬至的餃子，耳朵才不會(huì)凍傷。記憶中，母親將搗碎的核桃和著白菜，再加上大蔥、蒜苗的點(diǎn)綴，放上各種美味調(diào)料，那香噴噴的餃子餡就大功告成了。低眉之間，冒著騰騰熱氣的餃子就在眼前。屋子里的爐火正好，一座土炕也像烙餅似的燙人。我們一家人坐在一起，吃著餃子，說(shuō)著笑著，感受著這滴水成冰的日子里最溫馨的幸福。
冬至是季節(jié)的一個(gè)片段，季節(jié)是人生的一個(gè)畫面。冬至到了，他鄉(xiāng)的游子，背上行囊回家，在寒冷的日子里，和全家人坐在一起，包餃子、拉家常，給父母親斟上一杯老酒。這種冬日里的溫暖，足以讓我們珍藏一輩子。
篇七：珍藏
寂靜的月光被樹葉剪碎了一地，隱隱閃爍，層層愛(ài)意被這夜朦朧了，像一朵迷茫而渺遠(yuǎn)的花苞，含苞待放，直到——
那個(gè)夜的晚上，因和奶奶賭氣，早早地上了床，心里想著奶奶不愛(ài)我，門像一條輕靈的魚兒，緩緩地游來(lái)，光線柔和地吻了吻地板，但我的心田里正被漫天飛舞的雪花裝飾著，奶奶輕輕地踮起腳尖，一步步地向我飄來(lái)，但是，“嘎吱”一聲，地板不配合地發(fā)出了一聲聲響，我心里一驚，奶奶漸漸被拉長(zhǎng)的身影怔住了，她急切地眼神朝我飄來(lái)，見(jiàn)我不動(dòng)，才松了一口氣，將身子慢慢地俯下去，按住鞋頭，把腳從鞋子里小心翼翼地抽了出來(lái)，光著腳在地板上挪向我，我的.心被深深地顫動(dòng)了，堅(jiān)冰被震得粉碎，我的心田里早已經(jīng)是小河潺潺，溪水叮咚，陽(yáng)光明媚，春意盎然，草長(zhǎng)鶯飛……
在這樣的夜晚，我細(xì)細(xì)咀嚼著愛(ài)意濃濃，捋一把愛(ài)意暖膛，伴著月光慢慢欣賞，默默珍藏。
金桂飄香，等待綻放。桂樹上綴滿了一朵一朵嬌小可人的花朵;花下淡雅的沁香織成絲絲縷縷;空氣中，彌漫著一樹的金黃。芬芳四溢——
那個(gè)草色茵茵，丹桂飄香的早晨，層層愛(ài)意溶入了清新的空氣中，在我的花朵的背景上繪上一層淡淡的清香。
我與奶奶在樹下鋪上一層涼席，我抱著桂樹粗糙的腰，使勁地?fù)u晃著，奶奶也抱著我，在暖暖的陽(yáng)光，一樹，兩人，漫天飛舞的花在心房綻放。
玩累了，便坐在奶奶懷里，望著滿席子的桂花，我的雙眸溢滿了驚喜，而轉(zhuǎn)頭再回望：
不知何時(shí)，我長(zhǎng)高了，會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)了，像一株幼苗抽住了新芽;
不知何時(shí)，她變瘦了，會(huì)望著我的背影沉默了，像一顆面臨凋零的棗樹;
不知何時(shí)，我們都變了，我變得充滿活力，而她則安詳慈愛(ài)，嘮嘮叨叨……
但永遠(yuǎn)不變的是那一縷秋意暖膛所散發(fā)出的愛(ài)與芬芳。
在桂樹下，慢慢地品味著愛(ài)意濃濃，品一縷秋意芬芳，聆聽(tīng)著花語(yǔ)慢慢欣賞，默默珍藏。
看心間流水微微蕩漾，聽(tīng)塵世間輕風(fēng)慢慢吹散……
篇八：珍藏
在歲月的流逝中，每個(gè)人都有著自己的過(guò)去。
至于我，雖然過(guò)去有很多事，但終究是我的過(guò)去。心中珍藏的也有很多，可是也只有那么一個(gè)，那么一個(gè)在我心里除了我的親人對(duì)我不錯(cuò)的人——語(yǔ)文老師。
我所在的.學(xué)校，雖然是一個(gè)小的學(xué)校，在這個(gè)學(xué)校里這里的人都很和諧。從我升入初中的時(shí)候，他就是我的班主任了，在這之前，我們也見(jiàn)過(guò)很多次，他身高有170，而且身材也是大叔里面的標(biāo)準(zhǔn)，他戴著一副金絲眼鏡，面容很和藹可親。
記得第一次語(yǔ)文課上，老師想讓一個(gè)同學(xué)讀一節(jié)課文，看著老師那和藹可親的面容，可悅的聲音，我不知道哪里來(lái)的勇氣，舉起了手，老師還真的教了我，聽(tīng)著他那可悅的聲音，我竟然流利的讀完了全文，贏得了全班同學(xué)的掌聲。從此以后我對(duì)這位老師就如朋友一般的親切，從而，他也讓我不懼怕了語(yǔ)文了。
在這些天的感情培養(yǎng)中，老師贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)，有時(shí)他的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神都會(huì)給我最大的動(dòng)力，是我在煩惱中走出。他時(shí)時(shí)刻刻推動(dòng)著我，激勵(lì)著我，他仿佛是一個(gè)船長(zhǎng)，駕駛著船，為我開辟無(wú)盡的光明，為我支起一片天。老老師，就像辛勤的園丁，哺育了我我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
在他的課上，同學(xué)們都感到了他的關(guān)愛(ài)，都感受到了家的感覺(jué)，家的溫暖，他就像我們的家長(zhǎng)一樣，不斷地為我們付出，為把我們的成績(jī)提升，他付出了很多。
從這些天中，我體會(huì)到了很多，也學(xué)到了很多，我要把他一直珍藏在我的心里。
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